2024-2025學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末模擬卷(3)2120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答4．完成下面小題（7分）12月7日下午，金華市非遺館（金華府城隍廟）里，來了一群“非凡同學(xué)”——他們身著古裝，端即可點茶作畫。伴隨著優(yōu)雅的古樂，沐浴著午后的陽光，舉手投足間盡顯宋韻婺風(fēng)。這是上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院在金華市非遺保護和信息中心協(xié)助下舉辦的“婺州舉巖茶宋代點茶技藝”非遺實踐課的結(jié)課展示。來自財大外語系的一群大學(xué)生在傳承人鄭詠恩老師的悉心傳授下，通過學(xué)習(xí)，不僅初步掌握了宋代點茶技藝，還對金華首個人類非遺項目婺州舉巖、宋代茶文化乃至中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深都有了系統(tǒng)認知。金宇琪同學(xué)表示：“要想點好一碗茶需要兼具耐心與毅力，我們從老師身上就能充分感受到工匠精神?！?2B4．測試范圍：八年級上冊第1~6單元。5.難度系數(shù)：0.65。6．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（23分）外教老師Joe也被非遺之美所吸引。課堂上，他的那份全神貫注，就是對非遺的致敬。他說，東方文化獨具魅力，這次學(xué)習(xí)機會讓他對中國茶文化產(chǎn)生更濃厚的興趣，原來非遺如此美妙有趣。組織此次活動的曹艷梅老師說：“‘非凡同學(xué)，美在傳承’，感謝金華非遺，這次的社會實踐課意義非凡，同學(xué)們不僅僅學(xué)習(xí)點茶技藝，而且充分感知非遺之美，增進了對金華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，更堅定當(dāng)代大學(xué)生的文化自信?！?分）學(xué)習(xí)猶如一段旅程，本學(xué)期的旅途風(fēng)景異彩紛呈：中國石拱橋巧妙絕lún，雄跨在江河上千年不倒；．蘇州園林美景處處，高樹與低樹俯仰生姿；昆明的雨連綿不斷，各種菌子挑逗著你的味蕾；還有那倔強的．白楊樹ào然挺立在西北的高原之上，守衛(wèi)著祖國的邊疆……12分）（1）雄跨（．Bkuà）在江河上千年不倒。．(1)202分）（2）高樹與低樹俯仰（Ayì．yǎng）生姿。．(2)小文同學(xué)想約你和小語后天上午9點一起去金華市非遺館，近距離感受非遺文化遺產(chǎn)的魅力。第二天，3分）22（1）巧妙絕lún（）ào然36①相約中國正能量網(wǎng)絡(luò)精品，聚合起團結(jié)奮進的磅礴力量。②雜交水稻之父袁隆平、守島英雄王繼才、燃燈校長張桂梅、重慶山火中逆行的摩托騎士□③通過正能量作品，我們看到無數(shù)凝聚力量的榜樣人這些人物、事跡、作品匯集到一起，讓線上線下同頻共振，讓正能量“裂變”于網(wǎng)絡(luò)空間之中。⑥當(dāng)有越來越多人點贊、關(guān)注他們時，也會推動更多人弘揚正能量、傳播正能量，激勵、鼓舞更多人前行。(1)2分）(3)2分）采訪對象：市民采訪問題：采訪對象：非遺傳承人采訪問題：(2)⑥2齊桓公夜半不賺，易牙乃煎熬燔炙，和調(diào)五味而進之，桓公食之而飽，至旦不覺，曰：“．56．必有以味亡其國者?！背醯菑娕_而望崩山，左江而右湖，以臨彷徨，其樂忘死，遂盟強臺而弗登，曰：我們在詩詞中體會古代文人的生活與情致。王維《使至塞上》的“①讓我們穿行于蒼勁雄渾的沙漠中。崔顥《黃鶴樓》的“②，長河落日圓”．“后世必有以高臺陂池亡其國者?！保邸弊屛覀兏惺茺W鵡洲生機盎然的自然風(fēng)光。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·“”【注】①不噤：不滿足，有饑餓感。②易牙：齊桓公侍臣。③燔（⑤陂（鼓舞我們不懼磨難，修煉成才；李賀《雁門太守行》的“⑤”激勵我們舍身忘我，報效祖國。84第二部分（47分）（(．)2(．)3(．)4(．)9．下列句子中加點的“而，與“發(fā)于聲，而后喻中“而的意義和用法相同的一項是（3分）A．左江而右湖．面山而居．成禮而去D．環(huán)而攻之而不勝6分）錢塘湖春行．．．．104（）所以動心忍性，曾益其所不能。白居易國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（）后世必有以味亡其國者。生于憂患”的道理在【乙】文中的齊桓公和楚王身上是怎樣體現(xiàn)的？（4分）9（甲）永定河上的盧溝橋，橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自1621.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。它的橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。15【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所．心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無（乙）．．11212.226516米左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?？茖W(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，【乙】試題第頁（共頁）試題第4頁（共8頁）北面有石柱1401411.8–21.4獅，每個姿態(tài)各異，有立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄，欄高約85厘米。橋的西端有兩根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。（2分）（丙）20①早就盼望在一個相宜的日子，夜宿盧溝，一覽盧溝曉月的景色。今年過節(jié)的氣氛比往年火熾。在洋溢著歡樂的氣氛中，我感到夜宿盧溝觀賞曉月的相宜日子，莫過于正月十五上元節(jié)了②我們遵照前人的經(jīng)驗，臥床假寐，靜待五更。當(dāng)表針一指到四點的時候，我們就趕忙起床。走出門外，當(dāng)真聽見了此落彼起的報曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時，接近滿圓的曉月轉(zhuǎn)到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時的月與橋的距離是最近的；曉月的亮度比初升和正處中天時，都大得多。這時的曉月是在橋的北側(cè)，永定河的上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠。我們在橋上有意地測試了一下曉月的亮度。憑借著月光，不僅看得清碑身上乾隆書寫的“盧溝曉月四個大字，也依稀地辨認出了在橋西碑亭上康熙書寫的“察永定河”的一首五言律詩。橋下的也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。這時，看到披著曉月銀光的盧溝橋，直至每個玉石欄、柱、欄板，以及485個【現(xiàn)場測量】發(fā)現(xiàn)盧溝橋保護欄桿太低，游人輕易就可以跨過護欄摸到獅子。問題：您覺得觸摸獅子會損害古橋嗎？選項人數(shù)百分比A．不會45%B．會55%【問卷調(diào)查】問題：您覺得觸摸獅子會損害古橋嗎？95百分比95%A．不會B．會55%值4.2～7.5.當(dāng)雨水的PH5.6PH值小于5.6時，對獅子的損害就有大于酸雨損害的可能。大小石獅……我們禁不住想起曾在元代做官多年的馬可波羅的描述：這是一座無可比擬的、世界上最美?“的橋?！盇．盧溝橋柱獅遭受破壞的主要原因是酸雨侵蝕和風(fēng)化。B．可見絕大多數(shù)人對觸摸獅子會損壞古橋持否定態(tài)度。C．曠野石雕紋理清晰、文字清楚是因為少有人為破壞。D．增加盧溝橋保護欄高度，對石獅子有一定保護作用。123分）內(nèi)容概括①寫作目的（甲）客觀說明讓讀者在有限篇幅內(nèi)了解盧溝橋父親和那棵樹（乙）準(zhǔn)確介紹盧溝橋的拱、橋墩、橋面、橋欄等客觀說明②寇建斌①父親把香椿樹鋸倒了。（丙）觀賞“盧溝曉月的情景：月光、橋下流水134③表達喜悅陶醉之情②先剃去枝杈，再鋸斷樹干。女兒云到家時，樹已躺在地上。院子空出一片，枝葉散落一地。云大喊：“爸，你怎么把樹鋸了？”父親笑笑，不語，兀自打理著那已然不是樹的木頭。灌滿院子，灌滿屋子，溢到村里村外。（1）橋?qū)捈s8．．．④到了谷雨這天，父親就用綁了鐵鉤的竹竿摘香椿芽。云想爬到樹杈上摘，父親說樹還小呢，撐不住。云想拿竹竿自己摘，父親說小孩子手上沒準(zhǔn)呢，會把樹弄疼的。云只能巴巴地抬著下頜看父親摘。（2⑤陽光均勻地灑滿枝頭，香椿樹頂著一頭燦爛，隨風(fēng)在春日里搖著。父親很小心，扳住芽頭，手腕云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細聞，感覺那香氣立時鉆進了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。父親摘，云撿，待那灑滿金色陽光的嫩芽都到了籮筐里，云便把一籮筐陽光抱進屋里。很好看，也很好吃。云便把這一天當(dāng)作一年中最重要的日子。D．文章構(gòu)思巧妙，以香椿樹為線索，既敘寫眼前的事，又插入相關(guān)回憶，行文波瀾起伏。16．文章第⑦段中，加點詞語趾高氣揚”能否換為“志高氣揚”，為什么？（3分）173分）父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來。⑦香椿樹很奇特，被剃光了頭，就像理了發(fā)，很快又長出一茬嫩芽，接著又被剃一次。之后的葉子不香不嫩了，才屬于它。許是因為每年要貢獻兩茬葉子，香椿遠比臭椿樹長得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚的傲慢。不過，論木質(zhì)，臭椿松脫，不及香椿細密結(jié)實，難以派上用場。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻出新生命的嫩芽。183分）192⑧父親剝?nèi)淦?，解了板，碼好放起來。次年開春，把鑄、鑿、刨、斧、鋸全套把式搬出來，開始在木板上打墨線，他在做一件家具。云問做什么，父親仍笑笑，不語。⑨父親早年當(dāng)木匠，手很巧，幫人打過許多家具。后來村里需要，當(dāng)了民辦教師，就沒有時間了，家里至今連一件像樣的家具也沒有。他把全副心思都用在學(xué)生身上。云半夜醒來，?？吹礁赣H如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業(yè)。父親的辛勞并未給家里的生活帶來多少變化，工資少得可憐，農(nóng)活耽誤得多，莊稼收成也不好，不待別人奚落，他就羞愧不已。只有在面對學(xué)生的畢業(yè)成績單時，父親才會露出開心的笑容。長期勞累加上營養(yǎng)不良，使他很早就患上了肺病，人佝僂成大蝦，嗓子咳到嘶啞。云勸父親去看病，好多人也勸，父親只笑笑，說沒事，依舊堅持上課，他一刻也放不下他的學(xué)生。⑩父親像雕琢工藝品一樣，用他的香椿木做那件家具。按傳統(tǒng)工藝，全部榫卯，不用一顆螺絲、鐵釘。他做得很癡迷，也很吃力。谷雨這一天，家具終于做成了，是一張方桌，香椿木繁復(fù)細密的花紋清晰可見，那桌面美得像一幅畫。家里人，鄰居，還有村里的許多人都來看，無不贊嘆。那天，父親笑了，也永遠地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的臉上。202分）①天命之年圓夙愿，獻身教育捧丹心人物：②三度入獄不死心，兩把菜刀鬧革命人物：。。21“隧蜂蟬”“蜢2分）第三部分（50分）22．父親買橘子的背影鐫刻在朱自清心中，白楊樹挺拔的身姿鐫刻在茅盾心中，永久的生命鐫刻在嚴(yán)文井“鐫刻”為題，寫一篇作文。?又是谷雨，云坐在方桌前，看著那繁復(fù)細密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，想那棵香椿，若有所悟。15．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項是（2要求：①文體不限，詩歌除外。②語言連貫，條理清晰；情感真摯，表達得體。③卷面整潔，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。A．第①自然段，語言簡潔，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，給人以閱讀沖擊感。“”染了父親喜悅的心情，也流露出父親對香椿樹的喜愛?！啊薄靶α巳松鷥r值的滿足的笑。試題第頁（共頁）試題第8頁（共8頁）2024-2025學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末模擬卷（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號座位號欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡條形碼粘貼處。2B4．測試范圍：八年級上冊第1~6單元。5.難度系數(shù)：。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（23分）4學(xué)習(xí)猶如一段旅程，本學(xué)期的旅途風(fēng)景異彩紛呈：中國石拱橋巧妙絕，雄跨在江河上千年不倒；．蘇州園林美景處處，高樹與低樹俯仰生姿；昆明的雨連綿不斷，各種菌子挑逗著你的味蕾；還有那倔強的．白楊樹ào然挺立在西北的高原之上，守衛(wèi)著祖國的邊疆……12分）（1A．?。甼uà）在江河上千年不倒。．（2）高樹與低樹俯仰（A．yì．yǎ）生姿。．22（1）巧妙絕lún（2）ào（2）B然【答案】1）B2．倫傲【解析】．本題考查字音。（1）雄跨：xióng猶高踞。指高踞者。大幅度跨越。故選B。．（2）俯仰生姿：fǔǎngshēngī，高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。．2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）lún——倫，巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比。（2）ào——傲，傲然：藐視一切而又堅強不屈的樣子。361燃燈校長張桂梅、重慶山火中逆行的摩托騎士□③通過正能量作品，我們看到無數(shù)凝聚力量的榜樣人物和奉獻身影。④其中（）詮釋著平凡人的堅守奮斗。⑤展播活動就是將這些“裂變點贊、關(guān)注他們時，也會推動更多人弘揚正能量、傳播正能量，激勵、鼓舞更多人前行。(1)2分）(2)第⑥2(3)2【答案】(1)省略號(2)“弘揚”“傳播互換位置。(3)/不僅/不但……也還/而且……）本題考查標(biāo)點符號正確運用。依據(jù)雜交水稻之父袁隆平、守島英雄王繼才、燃燈校長張桂梅、重慶山火中逆行的摩托騎士可知，這里是列舉了袁隆平、王繼才、張桂梅和摩托騎士等體現(xiàn)正能量的人，但生活中太多了，無法列舉更多。所以，此處列舉的省略，應(yīng)該使用省略號。（2）本題考查辨析病句?！眰鞑フ芰?、弘揚正能量”。（3）本題考查正確運用關(guān)聯(lián)詞語。依據(jù)蘊含著強勁的榜樣力量和詮釋著平凡人的堅守奮斗”正能量作品能給人帶來精神熏陶，也能給人帶來鼓舞力量。所以，可依次填寫既既…………”等表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。還可以這樣理解：依據(jù)“蘊含著強勁的榜樣力量”“詮釋著平凡人的堅守奮斗”和上下文語境可知，“蘊含著強勁的榜樣力量”是一個層面的意義，詮釋著平凡人的堅守奮斗”在這個意義基礎(chǔ)上更進一步深化了對正能量作品意義的闡釋，二者是遞進關(guān)系。所以，可填寫不但……而且”“不但……還等表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。4．完成下面小題（712月7非凡同學(xué)”——茶桌前，跟隨老師的示范，輕提執(zhí)壺，注水，溫碗，溫箋，隨后，攪動茶箋，慢慢的，茶碗內(nèi)茶沫泛起，即可點茶作畫。伴隨著優(yōu)雅的古樂，沐浴著午后的陽光，舉手投足間盡顯宋韻婺風(fēng)。這是上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院在金華市非遺保護和信息中心協(xié)助下舉辦的“婺州舉巖茶宋代點茶技藝”非遺實踐課的結(jié)課展示。來自財大外語系的一群大學(xué)生在傳承人鄭詠恩老師的悉心傳授下，通過學(xué)習(xí)，不僅初步掌握了宋代點茶技藝，還對金華首個人類非遺項目婺州舉巖、宋代茶文化乃至中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深都有了系統(tǒng)認知。金宇琪同學(xué)表示：“要想點好一碗茶需要兼具耐心與毅力，我們從老師身上就能充分感受到工匠精神?！?外教老師Joe化獨具魅力，這次學(xué)習(xí)機會讓他對中國茶文化產(chǎn)生更濃厚的興趣，原來非遺如此美妙有趣?！啊欠?，同學(xué)們不僅僅學(xué)習(xí)點茶技藝，而且充分感知非遺之美，增進了對金華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，更堅定當(dāng)代大學(xué)生的文化自信。”(1)202分）(2)小文同學(xué)想約你和小語后天上午9點一起去金華市非遺館，近距離感受非遺文化遺產(chǎn)的魅力。第二天，3(3)為全方位了解金華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承情況，請根據(jù)這則新聞，選擇兩類不同的人群，各設(shè)計一個采2采訪對象：市民采訪問題：采訪對象：非遺傳承人采訪問題：【答案】(1)非凡同學(xué)品茶香賞茶藝，傳承宋韻婺風(fēng)你上午：00一起去金華非遺館，近距感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。我們明天一起去??！市民采訪問題：您是什么時候開始關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的？小語，小文讓我和你說，他想和約我和你明天采訪對象：題：關(guān)于如何激發(fā)民眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣，您有何看法？）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。結(jié)合第一段“金華市非遺館（金華府城隍廟）里，來了一群非凡同學(xué)——他們身著古裝，端坐茶桌前，跟隨老師的示范，輕提執(zhí)壺，注水，溫碗，溫箋，隨后，攪動茶箋，慢慢的，茶碗內(nèi)茶沫泛起，即可點茶作畫。伴隨著優(yōu)雅的古樂，沐浴著午后的陽光，舉手投足間盡顯宋韻婺風(fēng)”，可知：寫作對象是：非凡同學(xué)。寫作的事件是：非凡同學(xué)跟隨老師學(xué)習(xí)點茶技藝，舉止盡顯宋韻婺風(fēng)。據(jù)此可概括：非凡同學(xué)學(xué)習(xí)點茶技藝，盡顯宋韻婺風(fēng)。（2）本題考查轉(zhuǎn)述句子。轉(zhuǎn)述句子的時候要注意人稱的轉(zhuǎn)換，要將“你和小語”中的你”變換成“我；時間的轉(zhuǎn)換，要將“后天上午9點”改為“明天上午9點”；要將轉(zhuǎn)述內(nèi)容轉(zhuǎn)述完整。示例：3咱們明天不見不散?。?）本題考查采訪問題設(shè)計。設(shè)計采訪問題，要符合主題和人物的特點，還要注意問題具體、表達得體。采訪主題：全方位了解金華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承情況；采訪對象：選擇兩類不同的人群。結(jié)合新聞第二段“來自財大外語系的一群大學(xué)生在傳承人鄭詠恩老師的悉心傳授下”非遺的學(xué)生和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人。如果是采訪學(xué)生的話，可采訪他們學(xué)習(xí)的過程以及學(xué)習(xí)的收獲；如果采訪的是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人可圍繞傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任心和使命感來談。示例：采訪對象：一般學(xué)生；采訪問題：你認為在這次非遺實踐課學(xué)習(xí)有什么收獲嗎？采訪對象：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。采訪問題：你認為怎么才能激發(fā)普通市民對非遺的熱愛？56分）①“②”讓我們”讓我們感受鸚鵡洲生機盎然的自然風(fēng)光。“”鼓舞我們“⑤”激勵我們舍身忘我，報效祖國?！敬鸢浮看竽聼熤碧釘y玉龍為君死晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲曾益其所不能報君黃金臺上意【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題悠、提攜等字詞容易寫錯。第二部分（47分）6春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。4幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。6．展開想象，用自己的話描繪國破山河在，城春草木深”3分）73【答案】．國都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子。春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生、林木荒蕪。7了詩人對西湖早春美景的喜愛與贊美之情?！窘馕觥浚绢}考查詩句畫面描繪。根據(jù)詩句意思，發(fā)揮想象，用自己的話描繪出畫面即可?！皣粕胶釉?，城春草木深”意思是：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。示例：叛軍攻占了京城長安，城市還是原來的樣子，卻滿目凄涼。春天到了，破舊的宮殿了，渺無人跡，只有野草長的很高。7．本題考查思想感情理解。《春望》全篇情景交融，借情抒情。前四句重在繪景，通過山河”“草木”“花鳥描繪出長安凄慘衰敗之景，通過破”“”“濺淚”“驚心可知，景中有苦悶愁痛之情，表現(xiàn)了詩人憂傷國事的情感。后四句重在抒情。烽火連三月，家書抵萬金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。這里既表達了自己對家人的思念，又反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安樂的美好愿望。白頭搔更短，渾欲不勝簪”，詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老，抒發(fā)了沉痛的傷己之情。展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。《錢塘湖春行》首聯(lián)點明游玩的地點，春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容；頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥，鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機；頸聯(lián)寫俯察所見花草。因為是早春，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍；尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人用白描手法把精心選擇的鏡頭寫入詩中，形象活現(xiàn)，寄景于情，從春意盎然的早春湖光中體現(xiàn)出作者對西湖早春美景的喜愛與贊美之情。15分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉5于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動．心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇魁R桓公夜半不賺乃煎熬燔③后世必．后．世必有以高臺陂池亡其國者?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·fán陂（bē84（1）行拂亂其所為()2）人恒過()．．（3）至旦不覺()（）遂盟強臺而弗登()．．9．下列句子中加點的“而，與發(fā)于聲，而后喻”中而”的意義和用法相同的一項是（3A．左江而右湖B．面山而居C．成禮而去D．環(huán)而攻之而不勝．．．．104（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）后世必有以味亡其國者?！吧趹n患的道理在【乙】文中的齊桓公和楚王身上是怎樣體現(xiàn)的？（4分）【答案】．的心靈受到震撼，使他的性格堅韌起來，增加他所不具備的能力。（）后世一定有因為貪吃美味而使國家滅亡的君主。．①齊桓公因為美食而感到滿足，但同時也意違背犯錯誤直到于是、就C101識到了貪戀享樂對國家可能帶來的危害，這體現(xiàn)了他從享受中汲取教訓(xùn)，有憂患意識。②楚王在登上強臺欣賞美景時，也預(yù)見到沉溺于享樂可能對國家的危害，于是他與大臣們約定不再登上強臺，這也體現(xiàn)了他在享樂中保持警覺，居安思危。【解析】．本題考查文言文實詞。（1）句意：使他的每一行動都不如意，來擾亂他的事業(yè)。拂：違背。6（2）句意：人常常犯錯誤。過：犯錯誤。（）句意：直到天亮也沒醒來。至：直到。（4）句意：于是在強臺上發(fā)誓，并且決定不再登臺。遂：于是、就。9．本題考查文言文虛詞。例句：而：連詞，表順承，連接前后兩個分句，后一個動作是在前一個動作之后發(fā)生的。A．而：連詞，表并列，連接“左江和右湖”兩個并列的短語，不符合題意；B．而：連詞，表修飾，連接狀語“面山和中心語“居，不符合題意；C“成禮和去兩個動作，且去是在“成禮”之后發(fā)生的，與題干中的“而意義用法相同；D．而：連詞，表轉(zhuǎn)折，盡管進行了環(huán)繞攻擊，但仍然沒有取得勝利，不符合題意；故選C。10．本題考查文言句子翻譯。重點詞有：（1）動心：使內(nèi)心受到震動；忍性：使性情堅韌；曾：同“”，增加。（2）以：因為，由于；味：這里指貪圖享樂，尤其是美食和奢侈生活；亡：滅亡，失去。11．本題考查內(nèi)容理解與分析。首先，需要理解“生于憂患”的道理，這一道理的核心在于指出，人們只有在經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)后，才能成長和進步，進而實現(xiàn)個人或國家的繁榮與昌盛。然后仔細分析【乙】文中齊桓公和楚王的行為和言論，找“生于憂患”的道理相結(jié)合，進行歸納總結(jié)，得出齊桓公和楚王是如何體現(xiàn)這一道理的結(jié)論。易牙為他烹飪美食，讓他得以飽腹，但齊桓公并未沉溺其中。相反，他從中領(lǐng)悟到了后世可能因貪圖美味而亡國的警示。這說明齊桓公能從生活的憂患中，發(fā)現(xiàn)潛在的危機，并以此為鑒，提醒自己保持清醒和警覺。這正是“生于憂患的道理在他身上的體現(xiàn)。接著，我們再看楚王的例子。楚王登上強臺，面對江山美景，樂而忘返。然而，在享受快樂的同時，他并未忘記國家的重任和自身的責(zé)任。他意識到，過于沉湎于享樂可能會導(dǎo)致國家的滅亡。因此，他決定不再登此高臺，以免自己和國家陷入危險的境地。這同樣體現(xiàn)了楚王能從生活的憂患中，吸取教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，避免重蹈覆轍?！吧趹n患”我們都應(yīng)該保持清醒的頭腦，時刻警惕潛在的危機，以便在逆境中不斷成長和進步?！军c睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，7以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了?！疽摇魁R桓公有一天夜里覺得肚子餓，想吃東西。易牙就煎熬燒烤，做出美味可口的菜肴給他送上，齊桓公吃得很飽，一覺睡到天亮還不醒，醒了以后說：后代一定有因貪圖美味而使國家滅亡的?！背醯巧狭藦娕_遠望崩山，左邊是長江，右邊是大湖，登臨徘徊時極其快樂，以致忘了死的危險，于是他在強臺上發(fā)誓再也不登上高臺了，并說：后代一定有因修建高臺、山坡、美池而導(dǎo)致亡國的?！?（甲）永定河上的盧溝橋，橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。它的橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（乙）盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋，計11孔，長212.2米，加上兩端橋堍共長約265米。靠河兩岸的跨徑僅1621.6學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱1401411.8–21.4每個姿態(tài)各異，有立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄，欄高約85厘米。橋的西端有兩根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。（丙）溢著歡樂的氣氛中，我感到夜宿盧溝觀賞曉月的相宜日子，莫過于正月十五上元節(jié)了……外，當(dāng)真聽見了此落彼起的報曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時，接近滿圓的曉月轉(zhuǎn)到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時的月與橋的距離是最近的；曉月8的亮度比初升和正處中天時，都大得多。這時的曉月是在橋的北側(cè)，永定河的上游，月光順流而下，視野盧溝曉月”“察永定河”因為大旱缺水，我們雖然沒能見到波濤浩渺的壯麗場景，但汩汩有聲的淙淙細流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。這時，看到披著曉月銀光的盧溝橋，直至每個玉石欄、柱、欄板，以及485個大小石獅……我們禁不住想起曾在元代做官多年的馬可波羅的描述：這是一座無可比擬的、世界上最美的橋。”?“123選文內(nèi)容概括①寫法寫作目的（甲）客觀說明讓讀者在有限篇幅內(nèi)了解盧溝橋②（乙）準(zhǔn)確介紹盧溝橋的拱、橋墩、橋面、橋欄等客觀說明③（丙）觀賞盧溝曉月的情景：月光、橋下流水表達喜悅陶醉之情134（1）橋?qū)捈s8．．．（2）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟14（2分）【現(xiàn)場考察】發(fā)現(xiàn)游人跨護欄，抱獅子合影，坐橋欄聊天等20多種破壞行為，特別是摸獅子的很普【現(xiàn)場測量】發(fā)現(xiàn)盧溝橋保護欄桿太低，游人輕易就可以跨過護欄摸到獅子。問題：您覺得觸摸獅子會損害古橋嗎？選項人數(shù)百分比．不會45%B．會55%【問卷調(diào)查】9問題：您覺得觸摸獅子會損害古橋嗎？選項人數(shù)95百分比95%A．不會B．會55%【查閱資料】汗液：PH值4.2～當(dāng)雨水的PH小于5.6就定義為酸雨，在汗液PH值小于5.6時，對獅子的損害就有大于酸雨損害的可能。A．盧溝橋柱獅遭受破壞的主要原因是酸雨侵蝕和風(fēng)化。B．可見絕大多數(shù)人對觸摸獅子會損壞古橋持否定態(tài)度。C．曠野石雕紋理清晰、文字清楚是因為少有人為破壞。D．增加盧溝橋保護欄高度，對石獅子有一定保護作用。【答案】．借景抒情。131約”“幾乎”文語言的準(zhǔn)確性。（）運用摹狀貌的說明方法，生動形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài)，說明了盧溝橋裝飾優(yōu)美或突出了石拱橋形式優(yōu)美的特點，使讀者印象深刻。14A從學(xué)科專業(yè)的角度介紹盧溝橋的技術(shù)細節(jié)；【解析】這篇閱讀文章選取了三段關(guān)于盧溝橋的文字，分別展現(xiàn)了從建筑結(jié)構(gòu)、工程設(shè)計、文化感受等不同角度對這座歷史名橋的描述。甲文重點說明橋的基本結(jié)構(gòu)與石刻獅子的藝術(shù)風(fēng)采；乙文詳盡描繪橋的具“盧溝曉月景的贊嘆和對歷史文化的敬仰。這種多維度的呈現(xiàn)方式，不僅豐富了讀者對盧溝橋的感受，更讓人全面理解其文化價值和工程奇跡。12．本題考查材料內(nèi)容的概括。橋長26516米到21.6寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。它的橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿惟妙惟肖可知，本段主要介紹了盧溝橋的長度，組成等結(jié)構(gòu)特點和橋上的石獅子；第二空：根據(jù)材料乙“橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140個，南面有石柱141個，其中一個已坍損。柱的間距1.82米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個姿態(tài)各異可知，本段用詞精確專業(yè)，再結(jié)合材料標(biāo)題《中國橋梁史料》可知，本段主要是從學(xué)科專業(yè)的角度介紹盧溝橋的技術(shù)細節(jié)；第三空：根據(jù)材料丙“走出門外，當(dāng)真聽見了此落彼起的報曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時，接近滿圓的曉月轉(zhuǎn)到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時的月與橋的距離是最近的；曉月的亮度比初升和正處中天時，都大得多。這時的曉月是在橋的北側(cè)，永定河的10上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠可知，本段運用散文筆法，細致地描摹了盧溝橋的夜景，運用了借景抒情的寫法。13）本題考查說明文的語言特點?！凹s“幾乎”面并非完全平行。說明文語言特點：這樣的用詞更能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）本題考查說明方法及作用。“”子的各種姿態(tài)惟妙惟肖的刻畫出來，這樣的寫法將盧溝橋獅子的模樣最真實地展示給讀者，體現(xiàn)了盧溝橋裝飾之優(yōu)美，令讀者印象深刻。14．本題考查材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)發(fā)現(xiàn)曠野上與盧溝橋柱獅同年代的（金代、元代）石雕雕刻要比盧溝橋柱獅紋理更清晰，文字更清楚”“主要原因是酸雨侵蝕和風(fēng)化有誤；故選A。13分）父親和那棵樹寇建斌①父親把香椿樹鋸倒了。“爸，你怎么把樹鋸了？”父親笑笑，不語，兀自打理著那已然不是樹的木頭。③樹是父親小時候栽的，與父親的年齡相仿。一開春，就會冒出一樹嫩芽，散發(fā)出醇厚濃郁的香氣，灌滿院子，灌滿屋子，溢到村里村外。云想拿竹竿自己摘，父親說小孩子手上沒準(zhǔn)呢，會把樹弄疼的。云只能巴巴地抬著下頜看父親摘。輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來。云舉著兩只小手趕緊去接，嫩芽浮在手掌里，晶瑩透亮，比花兒還漂亮。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細聞，感覺那香氣立時鉆進了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。父親摘，云撿，待那灑滿金色陽光的嫩芽都到了籮筐里，云便把一籮筐陽光抱進屋里。⑥這天的飯食里便有了云最愛吃的菜——香椿炒雞蛋。金黃色的雞蛋，翠綠色的香椿，雜糅在一起，很好看，也很好吃。云便把這一天當(dāng)作一年中最重要的日子。香不嫩了，才屬于它。許是因為每年要貢獻兩茬葉子，香椿遠比臭椿樹長得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬不過，論木質(zhì)，臭椿松脫，不及香椿細密結(jié)實，難以派上用場。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待11在一隅，每年春天都奉獻出新生命的嫩芽。木板上打墨線，他在做一件家具。云問做什么，父親仍笑笑，不語。里至今連一件像樣的家具也沒有。他把全副心思都用在學(xué)生身上。云半夜醒來，?？吹礁赣H如雕像般坐在莊稼收成也不好，不待別人奚落，他就羞愧不已。只有在面對學(xué)生的畢業(yè)成績單時，父親才會露出開心的好多人也勸，父親只笑笑，說沒事，依舊堅持上課，他一刻也放不下他的學(xué)生。那桌面美得像一幅畫。家里人，鄰居，還有村里的許多人都來看，無不贊嘆。那天，父親笑了，也永遠地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的臉上。?那棵香椿，若有所悟。15．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項是（2分）A．第①自然段，語言簡潔，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，給人以閱讀沖擊感。B．第⑤段“陽光均勻地灑滿枝頭，香椿樹頂著一頭燦爛，隨風(fēng)在春日里搖著，寫出了香椿樹的美，渲染了父親喜悅的心情，也流露出父親對香椿樹的喜愛。C．第⑩自然段，那天，父親笑了，這里的笑”只是父親受到了別人的夸贊，手藝得到了認可，實現(xiàn)了人生價值的滿足的笑。D．文章構(gòu)思巧妙，以香椿樹為線索，既敘寫眼前的事，又插入相關(guān)回憶，行文波瀾起伏。16．文章第⑦段中，加點詞語趾高氣揚能否換為志高氣揚，為什么？（3分）173父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來。1831921215C16子，含貶義。而志高氣揚意思指志氣高昂而自得，這里以臭椿與香椿形成對比，對臭椿含貶義，寫臭椿的傲慢來反襯香椿樹的美好，表達對香椿樹的喜愛和贊美之情，而志高氣揚，多含褒義，所以不能置換。17．運用動作描寫。細膩、傳神地寫出了父親摘香椿芽時小心翼翼的過程，表現(xiàn)了父親對香椿芽的格外憐愛之情。1）默默奉獻；從文中父親把全副心思都用在學(xué)生身上，即使患病也依舊堅持上）甘守貧窮；從文中父親當(dāng)民辦教師把所有心思放學(xué)生身上沒有為家庭多3點）19．①總結(jié)全文，照應(yīng)前文；②使文章主題得到升華。結(jié)尾滲出香氣的方桌，引起作者的情思與感悟，體谷雨”做家具，因此谷雨成為特定的環(huán)境，引起我”【解析】．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.“”笑”現(xiàn)了人生價值的滿足的笑。同時還流露出父親心愿達成后倍感欣慰的情感；故選C。16．本題考查詞語理解。趾高氣揚”“志高氣揚”意為：指志氣高昂而自得。結(jié)合第⑦段“臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚的傲慢”可知，此處形容臭椿樹在香椿樹面前顯得得意忘形、驕傲自滿，飽含“志高氣揚”能形容作者筆下的臭椿樹，因此不能調(diào)換。17．本題考查句子賞析。結(jié)合⑤段”“動作描寫，生動描寫出父親摘香椿芽時的過程，表現(xiàn)出父親對香椿芽的愛惜。18．本題考查人物形象分析。結(jié)合⑨段父親早年當(dāng)木匠，手很巧，幫人打過許多家具可知，父親心靈手巧、樂于助人；結(jié)合⑨段他把全副心思都用在學(xué)生身上。云半夜醒來，常看到父親如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業(yè)”“了肺病，人佝僂成大蝦，嗓子咳到嘶啞。云勸父親去看病，好多人也勸，父親只笑笑，說沒事，依舊堅持上課，他一刻也放不下他的學(xué)生”等內(nèi)容可知，父親全身心投入教學(xué)，即使患病也依舊堅持上課，由此可見其默默無聞、甘于奉獻；結(jié)合⑨段父親的辛勞并未給家里的生活帶來多少變化，工資少得可憐，農(nóng)活耽誤得多，莊稼收成也不好，13不待別人奚落，他就羞愧不已可知，父親把所有心思放學(xué)生身上，沒有為家庭多創(chuàng)造財富，由此可見其淡泊名利、甘于貧困。19．本題考查句段作用。結(jié)合?“又是谷雨，云坐在方桌前，看著那繁復(fù)細密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，”“香椿表明作者對人生要奉獻自我的深刻理解和感悟，升華文章主旨。結(jié)合④段“又是谷雨”父親在谷雨時節(jié)采摘香椿芽、用香椿樹做家具的情節(jié)。結(jié)尾段寄情于景，抒發(fā)對父親一生的回憶和贊美之情。202①天命之年圓夙愿，獻身教育捧丹心人物：②三度入獄不死心，兩把菜刀鬧革命人物：。?！敬鸢浮啃焯亓①R龍【解析】本題考查名著人物識記和理解。徐特立，白發(fā)老翁，不是老朽昏聵的標(biāo)本。步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山。原來是一個極受敬重的教授。他出生于一個貧農(nóng)家庭。上了六年學(xué)后在清朝當(dāng)個塾師，后來上長沙師范，畢來后留校教數(shù)學(xué)。后去法國勤工儉學(xué)。賀龍，他出身一個貧苦的農(nóng)民家庭，父親是哥老會的一個領(lǐng)袖，也是清朝的一個武官。他除了在軍事方面以外，沒有受過多少教育，但他并不是一個無知的人，很早便懂得革命的意義。參加共產(chǎn)黨后，他參加了南昌起義。他的部隊失敗后，和朱德轉(zhuǎn)移到汕頭，但又吃了敗仗。他逃到香港，又偷偷去了上海，從那里化妝回了湖南。在湖南他用一把菜刀建立了一個蘇區(qū)。（1）根據(jù)天命之年”（是指五十歲）和獻身教育，結(jié)合徐特立五十歲參加革命和忠誠從事教育事業(yè)，可知這副對聯(lián)寫的是徐特立；（2）根據(jù)兩把菜刀”典型事件，聯(lián)系賀龍經(jīng)歷，可知這副對聯(lián)寫的是賀龍。21隧蜂”“蟬綠蚱蜢”2分）【答案】①隧蜂的巢穴太過狹窄，通常第一只剛到，第二只便接踵而至，如果硬擠過去，會使花粉掉落下去，就會使他們的勞動功敗垂成，所以隧蜂很懂得禮讓，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該遵守社會規(guī)則，學(xué)會互相謙讓。②蟬的堅韌不拔體現(xiàn)在它們的生活習(xí)性上和生存能力上，蟬從卵變成幼蟲變成成蟲需要長時間的堅持和耐心，四年的地下生活才能享受一個月的光明，這樣的堅持是我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)習(xí)的。③綠蚱蜢在面對復(fù)雜的環(huán)境和潛在的威脅時，能夠保持警惕并且靈活應(yīng)對。這啟示我們在生活中遇到困難14和挑戰(zhàn)時，不能畏懼退縮，而要保持敏銳的觀察力和靈活的應(yīng)變能力，積極尋找解決問題的方法。【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的掌握和理解。名著閱讀除了對名著的一些相關(guān)知識和情節(jié)作一定積累以外，我們也應(yīng)該結(jié)合社會生活進行更深入的思考，朽的著作，本書描述了昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)，記錄了昆蟲真實的生活，表述了昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性。小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。在書中，法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化視角觀察蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生活規(guī)律等?！八矸洹笔敲鄯涞囊环N，形態(tài)不一，有的跟蟑螂大小差不多，有的比家蠅還小，它有好多生活習(xí)性令人贊嘆。隧蜂的“守門習(xí)性令人印象深刻。在隧蜂家族中，為了保護家族的安全和繁衍，會有專門負責(zé)“守門”的隧蜂。它們堅守崗位，認真審查每一個進出的成員，防止