議論文的開頭教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)議論文開頭部分為主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文開頭的基本方法和技巧。通過(guò)分析課本中的優(yōu)秀范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生寫作議論文的能力。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)方式來(lái)撰寫議論文開頭；

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升，學(xué)會(huì)邏輯清晰、論證有力的議論文開頭寫作；

3.增強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造，學(xué)會(huì)從優(yōu)秀文本中汲取靈感，提升文學(xué)素養(yǎng)；

4.增進(jìn)文化傳承與理解，理解議論文開頭在文化傳承中的作用，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握議論文開頭的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、排比、設(shè)問(wèn)等，增強(qiáng)文章的開頭吸引力；

③掌握如何通過(guò)引用名言、引用數(shù)據(jù)、提出問(wèn)題等方式，巧妙地引出論點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在有限的篇幅內(nèi)，如何做到既簡(jiǎn)潔又富有吸引力，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣；

②如何在開頭部分構(gòu)建一個(gè)清晰的邏輯框架，為后續(xù)的論證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

③如何將學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)與課本知識(shí)相結(jié)合，使文章開頭既有深度又有廣度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解議論文開頭的基本理論，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課本中的實(shí)例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取優(yōu)秀的議論文開頭作為案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示不同類型的議論文開頭，直觀展示開頭結(jié)構(gòu)和修辭手法。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀議論文開頭示例，拓寬學(xué)生的視野。

3.寫作實(shí)踐軟件：使用寫作輔助軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，提高寫作技能。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇議論文的開頭。議論文是高中語(yǔ)文中非常重要的一部分，它不僅能夠鍛煉我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，議論文的開頭究竟有什么樣的特點(diǎn)呢？今天我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的議論文，思考一下議論文開頭通常包含哪些內(nèi)容？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：議論文開頭通常包括引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.引論部分

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)看一下課本中的例子，分析一下引論部分的特點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀課文中的引論部分，思考以下問(wèn)題：

-引論部分是如何引出論點(diǎn)的？

-引論部分使用了哪些修辭手法？

-引論部分的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？

學(xué)生閱讀并回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

2.本論部分

（教師）現(xiàn)在我們來(lái)分析一下本論部分。請(qǐng)大家閱讀課文中的本論部分，思考以下問(wèn)題：

-本論部分是如何論證論點(diǎn)的？

-本論部分使用了哪些論證方法？

-本論部分的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？

學(xué)生閱讀并回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

3.結(jié)論部分

（教師）最后，我們來(lái)分析一下結(jié)論部分。請(qǐng)大家閱讀課文中的結(jié)論部分，思考以下問(wèn)題：

-結(jié)論部分是如何總結(jié)全文的？

-結(jié)論部分是否與引論部分相呼應(yīng)？

-結(jié)論部分的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的？

學(xué)生閱讀并回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.引論部分

（教師）通過(guò)剛才的分析，我們可以看出，引論部分是議論文的開端，它需要引起讀者的興趣，同時(shí)明確地提出論點(diǎn)。在寫作時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、排比、設(shè)問(wèn)等，使引論部分更加生動(dòng)有趣。

2.本論部分

（教師）本論部分是議論文的核心，它需要通過(guò)論證來(lái)支持論點(diǎn)。在寫作時(shí)，我們可以運(yùn)用多種論證方法，如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等，使論證更加有力。

3.結(jié)論部分

（教師）結(jié)論部分是對(duì)全文的總結(jié)，它需要與引論部分相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。在寫作時(shí)，我們可以簡(jiǎn)要概括全文的觀點(diǎn)，并再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)的重要性。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫一段議論文的開頭。要求：

-明確提出論點(diǎn)；

-運(yùn)用至少一種修辭手法；

-語(yǔ)言風(fēng)格要符合議論文的特點(diǎn)。

2.學(xué)生互評(píng)與修改

（教師）請(qǐng)大家將寫好的開頭展示給其他同學(xué)，互相評(píng)價(jià)并提出修改意見(jiàn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高。

3.教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

（教師）在學(xué)生互評(píng)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，指出學(xué)生在寫作過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了議論文的開頭，了解了引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分的特點(diǎn)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高自己的議論文寫作水平。

七、課后作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

-閱讀一篇議論文，分析其開頭部分的特點(diǎn)；

-嘗試寫一篇議論文的開頭，要求符合我們今天所學(xué)的內(nèi)容。

八、教學(xué)反思

（教師）本節(jié)課通過(guò)分析課本中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握了議論文開頭的基本方法和技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《議論文寫作技巧》一書，詳細(xì)介紹了議論文的寫作方法，包括開頭、中間段落和結(jié)尾的寫作技巧。

-《優(yōu)秀議論文選讀》收錄了多篇文章，涵蓋不同主題和風(fēng)格，適合學(xué)生閱讀和分析。

-《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》一書，介紹了各種修辭手法及其在議論文中的應(yīng)用，有助于學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《議論文寫作技巧》中的相關(guān)章節(jié)，了解議論文寫作的基本原則和技巧。

-建議學(xué)生定期閱讀《優(yōu)秀議論文選讀》，分析文章的開頭部分，學(xué)習(xí)作者如何引出論點(diǎn)、構(gòu)建論據(jù)。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享閱讀《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》后的心得體會(huì)，探討修辭手法在議論文中的應(yīng)用。

-布置學(xué)生完成以下拓展作業(yè)：

-選擇一篇自己感興趣的議論文，分析其開頭部分的寫作手法和效果。

-嘗試模仿《優(yōu)秀議論文選讀》中的文章，寫一篇短小的議論文開頭。

-結(jié)合《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》中的知識(shí)，嘗試在自己的作文中運(yùn)用至少兩種修辭手法。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、在線數(shù)據(jù)庫(kù)等，查找更多關(guān)于議論文寫作的資料，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽或作文發(fā)表活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高自己的寫作水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作交流，互相評(píng)價(jià)和修改作文，提高寫作能力和審美鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫有見(jiàn)地的議論文，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下議論文開頭寫作練習(xí)，要求：

-題目：以“科技創(chuàng)新與人類未來(lái)”為話題，寫一篇議論文的開頭。

-內(nèi)容：結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用至少兩種修辭手法，明確提出論點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹論證思路。

-字?jǐn)?shù)：200字左右。

2.閱讀課本中的議論文，分析其開頭部分的特點(diǎn)，并撰寫一篇讀書筆記，要求：

-題目：議論文開頭特點(diǎn)分析。

-內(nèi)容：總結(jié)出議論文開頭部分的常見(jiàn)特點(diǎn)，結(jié)合具體例子進(jìn)行分析。

-字?jǐn)?shù)：300字左右。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的議論文開頭寫作練習(xí)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-論點(diǎn)的明確性和吸引力；

-修辭手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)；

-論證思路的清晰度；

-語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-分析的全面性和深度；

-舉例的典型性和代表性；

-語(yǔ)言表達(dá)的清晰性和邏輯性；

-對(duì)議論文開頭特點(diǎn)的理解和掌握程度。

3.在批改過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)于存在的問(wèn)題給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于論點(diǎn)不夠明確的學(xué)生，建議重新審視論點(diǎn)，確保其具有針對(duì)性和吸引力；

-對(duì)于修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，建議復(fù)習(xí)相關(guān)修辭手法，并嘗試在作文中靈活運(yùn)用；

-對(duì)于論證思路不清晰的學(xué)生，建議重新梳理論證過(guò)程，確保邏輯嚴(yán)密；

-對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高寫作水平。

4.組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在交流過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠有效鞏固所學(xué)知識(shí)，提高議論文寫作能力。

6.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作水平。

7.鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)中的優(yōu)秀作品進(jìn)行修改和完善，爭(zhēng)取在學(xué)校的作文比賽中獲得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析議論文開頭引論部分的特點(diǎn)

-例題：請(qǐng)分析以下議論文開頭引論部分的特點(diǎn)。

引論：“隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活。然而，人工智能的普及也引發(fā)了一系列倫理和安全問(wèn)題。本文將探討人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略?！?/p>

-答案：引論部分的特點(diǎn)包括：

1.提出話題：引論以人工智能的發(fā)展為話題，引起讀者的興趣。

2.提出問(wèn)題：引論中提到人工智能帶來(lái)的倫理和安全問(wèn)題，引發(fā)讀者思考。

3.明確論點(diǎn)：引論指出本文將探討人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略，為全文奠定基礎(chǔ)。

2.題型二：運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)議論文開頭的效果

-例題：以下議論文開頭運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)分析其效果。

開頭：“在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，數(shù)據(jù)如同海洋，我們猶如在汪洋中航行的船只。然而，如何在這片海洋中找到正確的方向，成為了我們面臨的一大挑戰(zhàn)。”

-答案：本開頭運(yùn)用了以下修辭手法：

1.比喻：將數(shù)據(jù)比喻為海洋，形象地說(shuō)明了數(shù)據(jù)量的龐大。

2.對(duì)比：將人們?cè)跀?shù)據(jù)海洋中的處境比喻為航行的船只，突出了尋找正確方向的困難。

3.效果：通過(guò)比喻和對(duì)比，使開頭更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的吸引力。

3.題型三：分析議論文開頭本論部分的論證方法

-例題：請(qǐng)分析以下議論文開頭本論部分的論證方法。

本論：“首先，人工智能的發(fā)展帶來(lái)了工作效率的提高。例如，自動(dòng)化生產(chǎn)線可以減少人力成本，提高生產(chǎn)效率。其次，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用也取得了顯著成果，如輔助診斷、精準(zhǔn)治療等?！?/p>

-答案：本論部分的論證方法包括：

1.舉例論證：通過(guò)自動(dòng)化生產(chǎn)線和醫(yī)療領(lǐng)域的例子，說(shuō)明人工智能在提高工作效率和成果方面的作用。

2.數(shù)據(jù)論證：提及自動(dòng)化生產(chǎn)線減少人力成本、提高生產(chǎn)效率的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力。

4.題型四：探討議論文開頭結(jié)論部分的作用

-例題：以下議論文開頭結(jié)論部分的作用是什么？

結(jié)論：“總之，人工智能的發(fā)展既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們需要在享受其便利的同時(shí)，關(guān)注并解決其中存在的問(wèn)題?！?/p>

-答案：結(jié)論部分的作用包括：

1.總結(jié)全文：對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

2.強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)：再次強(qiáng)調(diào)人工智能發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使讀者對(duì)文章主題有