Module10Unit2課時一教學(xué)設(shè)計海南省?？谑?024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit2課時一教學(xué)設(shè)計海南省?？谑?024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module10Unit2，主要圍繞“Hobbies”這一主題展開，學(xué)習(xí)與興趣愛好的表達相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在七、八年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)詞匯和句型有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進一步掌握與興趣愛好相關(guān)的英語表達。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同國家的興趣愛好，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和表達個人愛好，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在九年級英語學(xué)習(xí)前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常交流用語。他們能夠進行簡單的對話，理解基本的英語指令，并在一定程度上運用英語進行閱讀和寫作。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是對于那些能夠與他們?nèi)粘Ｉ詈团d趣相關(guān)的內(nèi)容。他們的英語學(xué)習(xí)能力強，能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過圖片和視頻進行視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過對話和角色扮演來提高口語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及到個人愛好這一主題，部分學(xué)生可能對某些愛好不太了解，導(dǎo)致在表達時感到困難。此外，學(xué)生在使用英語描述個人喜好時，可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，參與課堂討論和角色扮演可能會感到緊張和不自信。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺：外研版九年級英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、多媒體英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片卡片）、角色扮演道具、互動式電子白板教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過展示不同國家的人們進行各種愛好的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“Whatareyourhobbies?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細節(jié)，如人物的表情、動作等，猜測他們的愛好。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解與“Hobbies”相關(guān)的詞匯，如reading,playingsports,listeningtomusic,painting等。

-通過例句和示范，教授描述愛好的句型，如“Ilikereadingbooks.”或“Ienjoyplayingfootball.”

-展示不同愛好的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個愛好進行討論，并準備一個簡短的介紹。

-角色扮演：每組選派代表進行角色扮演，用英語介紹他們的愛好。

-小組展示：各小組輪流展示，其他學(xué)生作為評委，根據(jù)介紹內(nèi)容給予評價。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個方面：

1.描述自己的愛好：“Whatisyourhobby?Whydoyoulikeit?”

2.詢問他人的愛好：“What'syourhobby?Doyouenjoyit?”

3.討論不同愛好的好處：“Whatarethebenefitsofhavingahobby?”

-舉例回答：

-學(xué)生A：“Myhobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.”

-學(xué)生B：“Doyouhaveahobby?Ilikereadingbooksbecauseithelpsmelearnnewthings.”

-學(xué)生C：“Havingahobbyisgoodforyourmentalhealth.Itcanreducestressandimproveyourmood.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括愛好相關(guān)的詞匯和句型。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如描述愛好的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與“Hobbies”相關(guān)的詞匯，如reading,playingsports,listeningtomusic,painting等。這些詞匯不僅能夠幫助學(xué)生描述自己的愛好，還能在日常生活中進行交流。

2.句型運用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了描述愛好的句型，如“Ilikereadingbooks.”或“Ienjoyplayingfootball.”通過實際練習(xí)，學(xué)生能夠正確運用這些句型進行口語表達。

3.語法能力：本節(jié)課涉及到的語法點主要是現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和一般疑問句。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在時態(tài)表達自己的愛好，并能夠詢問他人的愛好。

4.口語交流能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語交流能力得到了顯著提高。他們能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，與他人進行有效的溝通。

5.文化意識：本節(jié)課通過介紹不同國家的興趣愛好，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式。這有助于拓寬學(xué)生的國際視野，增強他們的文化意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要自主思考、合作交流。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們在英語學(xué)習(xí)中的自我管理能力。

7.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠認識到愛好對于個人成長的重要性。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。

8.創(chuàng)新能力：在角色扮演和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地表達自己的愛好。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們在英語學(xué)習(xí)中的綜合素質(zhì)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講授新詞匯和句型時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用語言。例如，通過展示不同的愛好圖片，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，豐富課堂內(nèi)容，使教學(xué)更加生動有趣。例如，在講解不同愛好的例句時，我播放了相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)語言。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能是因為學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.語法講解不夠深入：在講解現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和一般疑問句時，我可能沒有足夠的時間深入講解語法規(guī)則，導(dǎo)致部分學(xué)生對語法點的理解不夠透徹。

3.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的口頭表達和小組展示來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不均衡的問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況?？梢酝ㄟ^設(shè)置不同層次的任務(wù)，讓每個學(xué)生都有機會參與進來，同時鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。

2.為了讓學(xué)生更好地理解語法點，我將在講解時加入更多的例句和練習(xí)，并利用板書清晰地展示語法結(jié)構(gòu)。此外，我還會安排專門的語法練習(xí)時間，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來鞏固語法知識。

3.在評價方式上，我將嘗試多元化的評價方法，如書面作業(yè)、個人陳述、同伴評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也將定期與學(xué)生和家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，共同促進學(xué)生的成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請學(xué)生以“Hobbies”為主題，寫一篇短文，描述自己的一個愛好，包括為什么喜歡這個愛好以及它給自己帶來的樂趣。字數(shù)要求在100-150字之間。

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生從本節(jié)課學(xué)到的愛好相關(guān)詞匯中，挑選5個詞匯，用它們各造一個句子，展示如何將這些詞匯應(yīng)用到實際語境中。

3.語法練習(xí)：針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和一般疑問句，讓學(xué)生完成以下練習(xí)：

-用現(xiàn)在時態(tài)改寫下列句子，使其成為一般疑問句。

-用現(xiàn)在時態(tài)回答以下問題。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，我會對學(xué)生的作業(yè)進行批改。

2.指出問題：在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的拼寫錯誤、語法錯誤以及句子的結(jié)構(gòu)問題，并在作業(yè)上做出標記。

3.改進建議：對于每個學(xué)生的作業(yè)，我會給出具體的改進建議，如：

-對于詞匯練習(xí)，如果學(xué)生使用的詞匯不準確或句子不通順，我會建議他們查閱詞典或重新構(gòu)思句子。

-對于寫作作業(yè)，我會指出文章中的邏輯錯誤或表達不清