Unit6 Shopping B Lets talk(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)_第1頁
Unit6 Shopping B Lets talk(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)_第2頁
Unit6 Shopping B Lets talk(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)_第3頁
Unit6 Shopping B Lets talk(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Unit6ShoppingBLet’stalk(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:Unit6ShoppingBLet’stalk,主要圍繞購物場景進(jìn)行對(duì)話練習(xí),包括詢問價(jià)格、挑選商品、付款等情境。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課與課本中Unit6Shopping單元相關(guān),學(xué)生在該單元已學(xué)習(xí)了購物場景的詞匯和句型。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,通過對(duì)話練習(xí),鞏固學(xué)生對(duì)購物場景的英語表達(dá),提高口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,通過實(shí)際對(duì)話練習(xí),提高學(xué)生在購物場景中的英語交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí),了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),通過分析購物對(duì)話,提高邏輯思維和問題解決能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,通過自主學(xué)習(xí),掌握購物場景的英語表達(dá),提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit6Shopping單元中的基礎(chǔ)詞匯和句型,如詢問價(jià)格、描述商品、表達(dá)需求等。他們能夠使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的購物場景對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣,尤其對(duì)實(shí)際生活場景的對(duì)話練習(xí)感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生傾向于通過聽覺和模仿來學(xué)習(xí),而另一部分學(xué)生則更偏好通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在進(jìn)行購物場景對(duì)話時(shí),可能面臨以下困難:一是詞匯量不足,導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思;二是語速過快,導(dǎo)致聽力理解困難;三是缺乏實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)情境。此外,學(xué)生在語法結(jié)構(gòu)和發(fā)音方面也可能存在一些問題,需要教師在課堂上給予指導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源:多媒體教學(xué)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)軟件、電子詞典

-課程平臺(tái):班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源:購物場景的英語對(duì)話音頻、視頻素材

-教學(xué)手段:實(shí)物教具(如購物清單、商品圖片)、PPT演示文稿、互動(dòng)白板教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如,要求學(xué)生預(yù)習(xí)購物場景的常用英語表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞購物場景的英語對(duì)話,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如:“如果你去購物,你會(huì)用英語如何詢問價(jià)格?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。例如,通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解購物場景的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解購物場景的英語表達(dá),為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過展示購物場景的視頻或圖片,引出購物英語對(duì)話的課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解購物場景中的關(guān)鍵句型和詞匯,如“Howmuchisthis?”、“That’stooexpensive.”等。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料進(jìn)行角色扮演,模擬購物對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng):

-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論和角色扮演,體驗(yàn)購物英語對(duì)話的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解購物場景的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物英語對(duì)話技能。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解購物場景的英語表達(dá),掌握購物英語對(duì)話技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):布置與購物場景相關(guān)的英語對(duì)話練習(xí),如寫一篇購物經(jīng)歷的小短文。

-提供拓展資源:提供購物英語相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物英語對(duì)話技能。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《英語國家購物指南》:介紹不同英語國家購物的習(xí)慣和文化差異,如購物禮儀、價(jià)格談判等。

-《購物英語口語大全》:收錄了豐富的購物場景英語口語表達(dá),包括購物過程中的常見問題和回答。

-《英語購物廣告集錦》:收集了多個(gè)購物廣告的英文原文,幫助學(xué)生了解廣告語言的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家的購物文化資料,了解各國購物的特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣。

-通過觀看英文購物節(jié)目或電影片段,提高聽力和口語能力,同時(shí)學(xué)習(xí)更多的購物場景表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行角色扮演,模擬購物對(duì)話,鍛煉實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-組織學(xué)生參加英語角或英語演講活動(dòng),分享自己的購物經(jīng)歷,提高口語表達(dá)和溝通能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展:

-學(xué)習(xí)購物場景中的常用句型和短語,如“Howmuchisthis?”、“CanItrythison?”、“Isthisonsale?”等。

-了解不同國家購物的支付方式,如現(xiàn)金、信用卡、移動(dòng)支付等。

-探究購物過程中的維權(quán)知識(shí),如商品退換貨、售后服務(wù)等。

-學(xué)習(xí)購物廣告中的常見修辭手法,如夸張、對(duì)比、排比等,提高英語閱讀理解能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議:

-學(xué)生可以組織一次英語購物小隊(duì),模擬真實(shí)的購物場景,進(jìn)行角色扮演。

-設(shè)計(jì)一份購物清單,用英語列出需要購買的商品和價(jià)格,鍛煉英語寫作能力。

-制作一份購物指南,介紹如何用英語進(jìn)行購物談判和維權(quán)。

-舉辦一次英語購物知識(shí)競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)案例:

-案例一:以“英語購物之旅”為主題,讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)購物路線,用英語介紹各個(gè)商家的特色商品和優(yōu)惠活動(dòng)。

-案例二:組織學(xué)生參加社區(qū)公益活動(dòng),如為老年人提供購物陪同服務(wù),用英語與商家溝通,幫助他們解決購物難題。

-案例三:開展“購物英語角”活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷,提高口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。典型例題講解1.例題:Howmuchisthisshirt?

解答:Thisshirtis$20.

2.例題:CanItrythisdresson?

解答:Yes,ofcourse.Youcantryitoninthefittingroom.

3.例題:Isthisonsale?

解答:Yes,itis.It’s30%off.

4.例題:Howmucharetheseshoes?

解答:Theseshoesare$50.

5.例題:Doyouhavethisinadifferentcolor?

解答:Yes,wehaveitinred,blue,andblack.

補(bǔ)充說明:

1.例題一:詢問商品價(jià)格

-學(xué)生在購物時(shí)經(jīng)常需要詢問商品的價(jià)格,這是購物場景中的基本對(duì)話。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用"Howmuchisthis?"或"Howmucharethese?"來詢問價(jià)格。

2.例題二:試穿商品

-當(dāng)學(xué)生想試穿衣服或鞋子時(shí),可以使用"CanItrythison?"來禮貌地請(qǐng)求。

-教師可以強(qiáng)調(diào)在試穿時(shí)要注意禮貌用語和商家的規(guī)則。

3.例題三:詢問商品是否打折

-在購物時(shí),學(xué)生可能會(huì)詢問商品是否有折扣,可以使用"Isthisonsale?"來表達(dá)。

-教師可以解釋"onsale"意味著商品正在促銷,有折扣。

4.例題四:詢問商品的價(jià)格

-詢問商品的價(jià)格是購物場景中的常見對(duì)話,學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Howmucharethese?"。

-教師可以提供多種價(jià)格的表達(dá)方式,如"$50"或"50dollars"。

5.例題五:詢問商品是否有其他顏色

-學(xué)生在選擇商品時(shí)可能會(huì)想了解是否有其他顏色可選,可以使用"Doyouhavethisinadifferentcolor?"。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生詢問不同顏色或尺碼,以獲得更多信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-購物場景中的常用詞匯,如price、onsale、fittingroom、tryon等。

-購物場景中的基本句型,如"Howmuchisthis?"、"That’stooexpensive."、"CanItrythison?"等。

②本文重點(diǎn)詞匯:

-Price:價(jià)格,用于詢問商品的價(jià)格。

-Onsale:打折,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論