Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“Module9Unit2IwanttogotoShanghai”這一單元，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行實際交流，提高他們的聽、說、讀、寫能力。通過學(xué)習(xí)上海的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對我國大城市的興趣，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語進(jìn)行描述和表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境練習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解上海的歷史、文化特點，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞上海的名勝古跡，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。學(xué)情分析六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。然而，在“Module9Unit2IwanttogotoShanghai”這一單元，學(xué)生面臨以下幾方面的挑戰(zhàn)：

1.學(xué)生在知識層面：對上海的歷史、文化背景了解有限，需要通過課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充相關(guān)知識。

2.學(xué)生在能力層面：聽說能力相對較弱，需要通過大量的聽力練習(xí)和口語表達(dá)來提高。

3.學(xué)生在素質(zhì)層面：部分學(xué)生可能對城市旅行、旅游活動缺乏興趣，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣方面：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過趣味性教學(xué)和紀(jì)律管理來引導(dǎo)學(xué)生。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的地域差異和知識儲備不同，可能導(dǎo)致課堂參與度和學(xué)習(xí)效果存在差異。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注個體差異，采用分層教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂中獲得提升。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：外研版英語六年級上冊配套教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)資源

-信息化資源：上海旅游宣傳視頻、圖片素材、在線地圖等

-教學(xué)手段：實物教具（如上海景點模型）、角色扮演道具、多媒體課件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于上海的英文視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdoyouseeinthevideo?WhatisShanghailike?”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹上海的基本情況，引出本節(jié)課的主題：“IwanttogotoShanghai”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-閱讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并講解重點詞匯和句型，如：“IwanttogotoShanghai.”，“ShanghaiisabigcityinChina.”等。

-語法講解：講解本節(jié)課的語法點，如一般將來時態(tài)，并結(jié)合課文進(jìn)行例句分析。

-課文朗讀：教師和學(xué)生一起朗讀課文，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演旅行者，另一組扮演導(dǎo)游，模擬在上海旅游的場景，進(jìn)行對話練習(xí)。

-游戲活動：教師準(zhǔn)備上海景點圖片，學(xué)生通過圖片進(jìn)行問答游戲，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用英語描述自己在上海的經(jīng)歷，如：“IvisitedtheOrientalPearlTower.Itwasamazing!”等。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

1.WhatarethefamouslandmarksinShanghai?

-學(xué)生舉例回答：TheBund,theOrientalPearlTower,theShanghaiWorldFinancialCenter,etc.

2.WhatisthebestwaytotravelinShanghai?

-學(xué)生舉例回答：Bybus,bysubway,bytaxi,orbywalking.

3.WhatshouldyoubringwhenyoutraveltoShanghai?

-學(xué)生舉例回答：Sunscreen,acamera,amap,andsomemoney.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如詞匯、句型和語法。

-學(xué)生回顧課文中的情景，用英語描述自己在上海的經(jīng)歷。

-教師提問：“Whathaveyoulearnedtoday?DoyouwanttovisitShanghaioneday?”

-學(xué)生回答后，教師鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，為將來可能的旅行做好準(zhǔn)備。

教學(xué)流程總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

-聽力理解能力：通過聽力材料和課堂對話，學(xué)生能夠更好地理解英語口語和聽力材料，尤其是在描述上海這一城市特點時，學(xué)生能夠捕捉到關(guān)鍵信息。

-口語表達(dá)能力：學(xué)生在角色扮演和情景模擬活動中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，描述上海的旅游景點和活動，提高了口語表達(dá)能力。

-閱讀理解能力：通過閱讀課文和相關(guān)信息，學(xué)生能夠理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，對上海的歷史、文化有了更深入的了解。

-寫作能力：學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠用英語撰寫簡短的描述，表達(dá)對上海的興趣和向往，寫作能力得到鍛煉。

2.文化意識的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)上海的歷史、文化和旅游景點，對中國的城市有了更全面的了解，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生在討論中分享自己對上海的認(rèn)識，促進(jìn)了不同文化背景下的交流和理解，提高了跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)的鍛煉：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考并回答關(guān)于上海的問題，如著名的地標(biāo)、交通方式、旅行必備物品等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中，需要根據(jù)情境做出相應(yīng)的反應(yīng)，這有助于提高他們的應(yīng)變能力和創(chuàng)造力。

4.行為習(xí)慣的改善：

-通過課堂活動和討論，學(xué)生養(yǎng)成了積極參與課堂、認(rèn)真聽講、主動發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在實踐活動中，學(xué)會了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)上海這一具體案例，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索更多中國城市和文化的欲望。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情，為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-上海的歷史和文化背景

-上海的著名旅游景點和地標(biāo)

-上海的交通方式和旅游活動

②重點詞匯：

-famouslandmarks（著名地標(biāo)）

-travelactivities（旅游活動）

-transportation（交通方式）

-culturalheritage（文化遺產(chǎn)）

③重點句型：

-IwanttogotoShanghai.

-ShanghaiisabigcityinChina.

-Ithasmanyfamouslandmarks,suchastheOrientalPearlTowerandtheBund.

-Youcantakeasubwayorataxitovisittheseplaces.

-Don'tforgettotrythelocalfoodwhenyouarethere.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體教學(xué)手段與課本內(nèi)容相結(jié)合，如通過播放上海旅游宣傳視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地了解上海，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展角色扮演活動：為了讓學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容，我設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓他們在模擬真實場景中運用英語進(jìn)行交流，這不僅鍛煉了他們的口語能力，也增強(qiáng)了他們的參與感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的提問和互動環(huán)節(jié)還不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生不敢開口，影響了他們的口語練習(xí)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將嘗試實施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的英語水平，設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.增加課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲活動等，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽開口。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口語測試等，全面評估學(xué)生的英語能力，為他們的學(xué)習(xí)提供更準(zhǔn)確的反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對教學(xué)互動不足的問題，我將與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：為了提升自己的教學(xué)水平，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，關(guān)注國內(nèi)外英語教學(xué)動態(tài)，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。典型例題講解1.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

-課文原文：“ShanghaiisabigcityinChina.Ithasmanyfamouslandmarks,suchastheOrientalPearlTowerandtheBund.”

-例題：“Shanghaiisa_______cityin_______.Ithasmany_______landmarks,suchas_______and_______.”

-答案：big,China,famous,theOrientalPearlTower,theBund

2.例題：用正確的時態(tài)填空。

-課文原文：“IwanttogotoShanghainextsummer.”

-例題：“I_______toShanghainextsummer.”

-答案：willgo

3.例題：選擇正確的答案完成句子。

-課文原文：“WhatdoyouwanttodoinShanghai?”

-例題：“What_______youwanttodoinShanghai?”

A.do

B.are

C.is

-答案：A.do

4.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-課文原文：“TheOrientalPearlTowerisafamouslandmarkinShanghai.ItisaTVtowerthatis468meterstall.”

-例題：“WhatistheOrientalPearlTower?”

-答案：TheOrientalPearlTowerisafamouslandmarkinShanghai.

5.例題：完成對話。

-對話原文：“A:DoyouwanttogotoShanghai?

B:Yes,Ido.IwanttovisittheBundandtheOrientalPearlTower.

A:That'sgreat!Whatelsedoyouwanttodo?

B:Iwanttotrysomelocalfoodandtakesomephotos.”

-例題：完成對話。

A:_______?

B:Yes,Ido.Iwanttovisitthe_______andthe_______.

A:That'sgreat!_______?

B:Iwanttotrysomelocalfoodandtakesome_______.

-答案：

A:DoyouwanttogotoShanghai?

B:Yes,Ido.IwanttovisittheBundandtheOrientalPearlTower.

A:That'sgreat!Whatelsedoyouwanttodo?

B:Iwanttotrysomelocalfoodandtakesomephotos.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了上海這座繁華大都市的魅力。通過閱讀課文、觀看視頻、角色扮演等活動，大家對上海的歷史、文化、旅游景點有了更加深入的了解。以下是本節(jié)課的幾個關(guān)鍵點：

1.上海是一座位于中國的大城市，擁有許多著名的地標(biāo)，如東方明珠塔和外灘。

2.我們學(xué)習(xí)了如何使用一般將來時態(tài)來描述未來的旅