《電子技術(shù)》課程名稱（中文/英文）：電子技術(shù)（ElectronicTechnology）課程編號：04021058h學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)分配：講授學(xué)時(shí)：40實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：8一、課程簡介/課程目標(biāo)電子技術(shù)是根據(jù)電子學(xué)的原理，運(yùn)用電子元器件設(shè)計(jì)和制造某種特定功能的電路以解決實(shí)際問題的科學(xué)，是電子技術(shù)的應(yīng)用學(xué)科。電子技術(shù)總體上可以分為模擬電子和數(shù)字電子兩大部分，分析和應(yīng)用方法截然不同。兩者通常相互補(bǔ)充，滲入到我們工作、生活的方方面面。電子技術(shù)是工科類專業(yè)的一門核心課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握電子器件基本知識、各種形式的基本電子電路及其分析方法，配以實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生具有分析和設(shè)計(jì)具體的基本電子電路的初步能力，熟練掌握各種放大電路與邏輯電路的分析、設(shè)計(jì)方法，并能熟練運(yùn)用基本原理進(jìn)行具體電子電路的綜合、分析與設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)完本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以系統(tǒng)地獲得電子技術(shù)必要的基本理論、基本知識和基本技能，能夠理解和分析機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)所應(yīng)用到的電子電路，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及今后從事相關(guān)工程技術(shù)工作打下必要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。具體課程目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1：掌握電子電路的基本理論、基本概念、基本原理，熟悉與本專業(yè)相關(guān)的常用電子器件及常用數(shù)字和模擬電路，熟悉常用器件的參數(shù)并會選用，知道常用數(shù)字和模擬電路的特點(diǎn)，了解電子領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識。課程目標(biāo)2：掌握電子電路的基本分析方法，能夠利用電子技術(shù)的基本理論來研究和分析復(fù)雜工程問題，并從中建立相應(yīng)的簡化電路模型，具備一定的邏輯思維能力和分析問題能力，能對一般機(jī)械相關(guān)電路進(jìn)行初步的綜合。課程目標(biāo)3：掌握常用儀器儀表的正確使用方法，能夠根據(jù)電路原理圖搭建實(shí)際電路并進(jìn)行驗(yàn)證，整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，具備初步的電路設(shè)計(jì)能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。二、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系序號支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1指標(biāo)點(diǎn)2.1能運(yùn)用相關(guān)科學(xué)原理，識別和判斷機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.問題分析2指標(biāo)點(diǎn)4.2能根據(jù)對象特征，結(jié)合專業(yè)理論知識及使用環(huán)境，選擇研究路線，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。4.研究3指標(biāo)點(diǎn)5.1了解專業(yè)常用的現(xiàn)代儀器、信息技術(shù)工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性5.使用現(xiàn)代工具三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系(一)理論教學(xué)表一理論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和課程目標(biāo)的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)講授作業(yè)第一章半導(dǎo)體器件1．半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性（本征半導(dǎo)體、N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體）2.PN結(jié)及其單向?qū)щ娦?.二極管（基本結(jié)構(gòu)、伏安特性、主要參數(shù)）4.穩(wěn)壓二極管5.雙極型晶體管（基本結(jié)構(gòu)、電流分配和放大原理、特性曲線、主要參數(shù)）6.光電器件（發(fā)光二極管、光電二極管、光電晶體管）√√課程目標(biāo)1第二章基本放大電路1．共發(fā)射極放大電路的組成2.放大電路的靜態(tài)分析（直流通路法、圖解法）3.放大電路的動態(tài)分析（微變等效電路法、圖解法）4.靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定5射極輸出器6.差分放大電路簡介7互補(bǔ)對稱功率放大電路（基本要求、類別）8場效晶體管√√課程目標(biāo)2第三章集成運(yùn)算放大器1.集成運(yùn)算放大器的簡單介紹（特點(diǎn)、主要參數(shù)、理想運(yùn)算放大器）2.運(yùn)算放大器在信號運(yùn)算方面的應(yīng)用（比例運(yùn)算、加法運(yùn)算、減法運(yùn)算）3.電壓比較器√√課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第四章電子電路中的反饋1.反饋的基本概念（負(fù)反饋與正反饋、判別方法）2．放大電路中的負(fù)反饋（類型、對放大電路的影響）3．振蕩電路中的正反饋（自激振蕩、正弦波振蕩電路）√√課程目標(biāo)2第五章直流穩(wěn)壓電源1.直流穩(wěn)壓電源的各個組成環(huán)節(jié)√√課程目標(biāo)1第六章數(shù)字電路基礎(chǔ)1數(shù)制和脈沖信號2基本門電路及其組合3TTL門電路（TTL與非門電路、三態(tài)輸出與非門電路）4．CMOS門電路簡介5邏輯代數(shù)（運(yùn)算法則、表示方法、化簡）6組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)7加法器（半加器、全加器）8編碼器（二進(jìn)制、二-十進(jìn)制）9譯碼器和數(shù)字顯示（二進(jìn)制、二-十進(jìn)制顯示譯碼器）√√課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第七章觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路1．雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器（RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器、觸發(fā)器邏輯功能的轉(zhuǎn)換）2．寄存器（數(shù)碼寄存器、移位寄存器）3．計(jì)數(shù)器（二進(jìn)制、十進(jìn)制、任意進(jìn)制）4．由555定時(shí)器組成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和無穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器√√課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)表二實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和課程目標(biāo)的關(guān)系序號實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求學(xué)時(shí)課程目標(biāo)1集成運(yùn)算放大器應(yīng)用1．把LM324連接為反相加法電路。2．給輸入端加上不同的信號進(jìn)行測試，并在示波器上觀察測量。3．測量同相輸入端和反相輸入端的電壓。1．熟悉集成運(yùn)算放大器的特性。2．掌握常用集成運(yùn)放的輸入方式。3．掌握常用集成運(yùn)放放大倍數(shù)的計(jì)算。4．學(xué)會上述電路的測試和分析方法。加深對線性狀態(tài)下運(yùn)算放大器工作特點(diǎn)的理解。2課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22門電路邏輯功能測試1．測試74LS08的邏輯功能2．測試CC4071的邏輯功能3．測試74LS00的邏輯功能4．測試CC4001的邏輯功能5．測試CC4030的邏輯功能1．認(rèn)識并熟練使用數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的儀器、設(shè)備及使用方法。2．逐步熟悉常用的集成電路芯片。3．了解邏輯代數(shù)的物理意義。2課程目標(biāo)1課程目標(biāo)33組合電路實(shí)驗(yàn)以三人為例，設(shè)計(jì)并完成少數(shù)服從多數(shù)的表決電路。1．掌握組合邏輯電路的調(diào)試方法。2．熟悉74LS00、74LS20等邏輯芯片的功能。3．掌握用組合邏輯函數(shù)的化簡、變換方法。2課程目標(biāo)1課程目標(biāo)34計(jì)數(shù)、譯碼、顯示實(shí)驗(yàn)1．驗(yàn)證74LS160的功能2．驗(yàn)證CC4511的功能3．測試七段數(shù)碼管1．掌握常用計(jì)數(shù)芯片的應(yīng)用。2．掌握常用譯碼芯片的應(yīng)用。3．根據(jù)要求，將芯片連接成應(yīng)用系統(tǒng)。2課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：1、每次實(shí)驗(yàn)前必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書結(jié)合講課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要獨(dú)立完成，書寫整齊，圖表要整齊規(guī)范。3、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書名稱：《電子技術(shù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，自編講義。四、教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)（學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)（學(xué)時(shí)）總計(jì)（學(xué)時(shí)）第一章半導(dǎo)體器件44第二章基本放大電路88第三章集成運(yùn)算放大器426第四章電子電路中的反饋44第五章直流穩(wěn)壓電源22第六章數(shù)字電路基礎(chǔ)10414第七章觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路8210合計(jì)40848五、課程考核（一）課程考核評價(jià)方式1、平時(shí)成績占40%，主要包括：平時(shí)作業(yè)占20%、實(shí)驗(yàn)占10%、平時(shí)表現(xiàn)10%。2、期末成績占60%，考試采用閉卷筆試方式?？荚嚪秶鷳?yīng)涵蓋所有講授及自學(xué)的內(nèi)容，考試內(nèi)容應(yīng)能客觀反映出學(xué)生對本門課程主要概念的記憶、掌握程度，對有關(guān)理論的理解、掌握及綜合運(yùn)用能力。考試題型以填空題、選擇題、簡答題、分析計(jì)算題、電路設(shè)計(jì)題為主。考核與評價(jià)方式課程目標(biāo)成績比例（期末成績60%+平時(shí)成績40%）合計(jì)平時(shí)成績（40%）課程考試（60%）作業(yè)（20%）平時(shí)表現(xiàn)（10%）實(shí)驗(yàn)（10%）15201825212403046334101229合計(jì)(成績構(gòu)成）20101060100（二）成績評定辦法及依據(jù)（1）平時(shí)作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)成績課程目標(biāo)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）課程目標(biāo)1（5%）按時(shí)交作業(yè)，基本知識掌握全面，基本概念正確、論述邏輯清楚、層次分明，了解電子電路中的常用器件的性能，作用、基本參數(shù)并且能正確使用。按時(shí)交作業(yè)，基本知識掌握較全面，基本概念正確、論述比較清楚，了解電子電路中的常用器件的性能，作用、基本參數(shù)，基本能正確使用。按時(shí)交作業(yè)，概念基本正確、論述比較清楚。了解電子電路中的常用器件的性能，作用、基本參數(shù)。按時(shí)交作業(yè)，概念基本正確、論述基本清楚。對電子電路中的常用器件的性能，作用、基本參數(shù)有初步了解。不交或不按時(shí)交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者基本概念不清晰。對電子電路中的常用器件的性能，作用、基本參數(shù)不了解。課程目標(biāo)2（12%）按時(shí)交作業(yè)，基本知識掌握全面，概念清楚。無論是電路分析還是設(shè)計(jì)層次分明，條理清晰，解題過程完整，答案正確，能用多種方法解決問題解決問題。按時(shí)交作業(yè)，概念基本清楚。無論是電路分析還是設(shè)計(jì)都有條理，解題過程完整，答案基本正確。按時(shí)交作業(yè)，電路分析基本正確、論述比較清楚。解題過程基本完整，答案正確，設(shè)計(jì)電路基本完整。按時(shí)交作業(yè)。解題過程基本完整，分析電子電路不完整，或者設(shè)計(jì)電路考慮不周全，答案大部分正確。不交或不按時(shí)交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者不會分析電子電路，解題過程不完整，答案不正確。課程目標(biāo)4（3%）按時(shí)交作業(yè)。理解題意，解題過程基本完整，分析或者設(shè)計(jì)電子思路清晰，電路完整，畫圖連線正確，清楚規(guī)范。按時(shí)交作業(yè)。理解題意，解題過程基本完整，分析或者設(shè)計(jì)電子電路較為完整，畫圖連線正確。按時(shí)交作業(yè)。理解題意，解題過程基本完整，分析或者設(shè)計(jì)電子電路較為完整，畫圖連線基本正確。按時(shí)交作業(yè)。理解題意，解題過程基本完整，分析電子電路不完整，或者設(shè)計(jì)電路考慮不周全。不交或不按時(shí)交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者不會分析解決此類問題，解題過程不完整，答案不正確。每次作業(yè)按百分制評分，以所有作業(yè)的平均成績計(jì)入總成績。（2）平時(shí)表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分<60分課程目標(biāo)1（2%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂考勤及參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于90%遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率高；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于80%；遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題且正確率較高。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題但正確率不高。課堂有不應(yīng)當(dāng)行為（如玩手機(jī)），不能正常參與課堂教學(xué)活動。課程目標(biāo)2（4%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂考勤及參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于90%遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率高；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于80%；遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題且正確率較高。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題但正確率不高。課堂有不應(yīng)當(dāng)行為（如玩手機(jī)），不能正常參與課堂教學(xué)活動。課程目標(biāo)4（4%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂考勤及參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于90%遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率高；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于80%；遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題且正確率較高。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題但正確率不高。課堂有不應(yīng)當(dāng)行為（如玩手機(jī)），不能正常參與課堂教學(xué)活動。（3）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績課程目標(biāo)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）課程目標(biāo)1（10%）實(shí)驗(yàn)操作過程規(guī)范，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫規(guī)范，圖表清楚，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)分析充分，結(jié)論正確，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的問題討論能夠適當(dāng)展開，有自己的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)操作過程比較規(guī)范，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫較規(guī)范，圖表清楚，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)分析手段正確，結(jié)論正確，實(shí)驗(yàn)中的一些問題有記錄并進(jìn)行了適當(dāng)分析。能夠基本完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫基本規(guī)范，數(shù)據(jù)分析和結(jié)論基本正確，實(shí)驗(yàn)中的一些問題有記錄未分析。能夠完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫不完整，數(shù)據(jù)分析和結(jié)論基本正確但不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)中的一些問題未記錄。不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度；不能完成實(shí)驗(yàn)，不能按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)分析不正確。（4）期末考核與評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分<60分課程目標(biāo)1（18%）電子電路的基本理論、基本概念、基本原理，常用電子器件及常用數(shù)字和模擬電路。熟練掌握電子電路的基本理論、基本概念、基本原理，對常用電子器件的參數(shù)有所了解，會根據(jù)實(shí)際情況選用，會選用合適的常用數(shù)字和模擬電路并加以變化解決問題。掌握電子電路的基本理論、基本概念、基本原理，對常用電子器件的參數(shù)有所了解，會根據(jù)實(shí)際情況選用，會選用合適的常用數(shù)字和模擬電路解決問題。基本掌握電子電路的基本理論、基本概念、基本原理，對常用電子器件及常用數(shù)字和模擬電路的作用和用途有所了解，能應(yīng)用部分元器件。基本掌握電子電路的基本理論、基本概念、基本原理，對常用電子器件及常用數(shù)字和模擬電路的作用和用途有所了解。沒有掌握電子電路的基本理論、基本概念、基本原理，對常用電子器件及常用數(shù)字和模擬電路不熟悉。課程目標(biāo)2（30%）基本放大電路組成和特點(diǎn)，動靜態(tài)分析，集成運(yùn)算放大器的特點(diǎn)參數(shù)和應(yīng)用。電子電路中的反饋。門電路和組合邏輯電路，觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路熟練掌握所學(xué)各種放大電路的組成、特點(diǎn)，動靜態(tài)分析，參數(shù)變化對電路的影響；熟練運(yùn)用集成運(yùn)算放大器、電子電路中的反饋；熟知門電路的特征，熟練分析組合邏輯電路，并在以上基礎(chǔ)上能加以拓展，對各類觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器等能靈活應(yīng)用，并能多種方案解決問題。熟練掌握所學(xué)各種放大電路的組成、特點(diǎn)，動靜態(tài)分析，參數(shù)變化對電路的影響；熟練運(yùn)用集成運(yùn)算放大器、電子電路中的反饋；。熟知門電路的特征，熟練分析組合邏輯電路，對各類觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器等能靈活應(yīng)用，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。掌握所學(xué)各種放大電路的組成、特點(diǎn)，動靜態(tài)分析，參數(shù)變化對電路的影響；能夠運(yùn)用集成運(yùn)算放大器、電子電路中的反饋；知道門電路的特征基本，會分析組合邏輯電路，知道各類觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器的特點(diǎn)并會應(yīng)用。基本掌握所學(xué)各種放大電路的組成、特點(diǎn)，動靜態(tài)分析，參數(shù)變化對電路的影響但分析、應(yīng)用不全面或有瑕疵；運(yùn)用集成運(yùn)算放大器、電子電路中的反饋存在部分問題；門電路的特征了解不夠全面，組合邏輯電路分析存在瑕疵或不完整，知道各類觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器的特點(diǎn)。分不清的組成、特點(diǎn)。不能對所學(xué)各種放大電路的動靜態(tài)分析，參數(shù)變化對電路的影響進(jìn)行分析；對集成運(yùn)算放大器、電子電路中的反饋等知識掌握不多；不清楚門電路的特征，組合邏輯電路分析錯誤，知道各類觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器但不會分析應(yīng)用。課程目標(biāo)3（12%）直流電源，邏輯代數(shù)，譯碼器及數(shù)顯電路熟練掌握直流電源的各個環(huán)節(jié)及作用，分析計(jì)算。對邏輯代數(shù)表達(dá)、抽象、化簡等思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，畫圖規(guī)范、清楚。熟練掌握譯碼器及數(shù)顯電路的應(yīng)用，并有拓展性。熟練掌握直流電源的各個環(huán)節(jié)及作用，分析計(jì)算。對邏輯代數(shù)表達(dá)、抽象、化簡等思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，畫圖規(guī)范。熟練掌握譯碼器及數(shù)顯電路的應(yīng)用。掌握直流電源的各個環(huán)節(jié)及作用，分析計(jì)算。對邏輯代數(shù)表達(dá)、抽象、化簡等能正確表達(dá)，畫圖規(guī)范。掌握譯碼器及數(shù)顯電路的應(yīng)用。掌握直流電源的各個環(huán)節(jié)及作用，分析計(jì)算基本正確。對邏輯代數(shù)表達(dá)、抽象、化簡等表達(dá)基本正確，畫圖規(guī)范欠佳。基本掌握譯碼器及數(shù)顯電路的應(yīng)用。直流電源的各個環(huán)節(jié)及作用掌握不多或不會，分析計(jì)算基本正確低。對邏輯代數(shù)表達(dá)、抽象、化簡等不正確，畫圖不規(guī)范。譯碼器及數(shù)顯電路的應(yīng)用錯誤。六、教學(xué)基本要求教師在課堂上應(yīng)對基本概念、基本原理和方法進(jìn)行必要的講授，根據(jù)實(shí)際情況可以調(diào)整部分章節(jié)順序，但必須要注意前提知識，重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容要在課堂詳細(xì)講授；有條件應(yīng)采用多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生的直觀感受，同時(shí)也能增加信息含量。講授中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合日常生產(chǎn)生活中的實(shí)際電子產(chǎn)品，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對有關(guān)器件、電路等內(nèi)容的理解。適當(dāng)利用課間進(jìn)行答疑。對學(xué)生的要求：課前要預(yù)習(xí)，對將要講授的內(nèi)容有大致了解；上課要認(rèn)真聽講，與教師互動，積極發(fā)言；有問題要及時(shí)答疑，不得隨意缺課。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)；認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后能分析、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。七、教學(xué)方法本課程理論教學(xué)以課堂講授為主，輔以啟發(fā)式教學(xué)，實(shí)物實(shí)例剖析，促進(jìn)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；教師在理論授課時(shí)注重教學(xué)互動形式，基礎(chǔ)知識講解完成后，拓展部分先將部分，再讓學(xué)生討論后回答的方式加強(qiáng)交流，然后老師在總結(jié)或糾正。同時(shí)結(jié)合線上微課等多樣化的教學(xué)形式，以促進(jìn)師生交流互動，及時(shí)反饋教學(xué)信息，提高教學(xué)效果。充分利用多媒體、實(shí)物展示，增加學(xué)生實(shí)際感受。本課程采用的教學(xué)媒體主要有：文字教材（包括主講教材和參考書）、音像教材（光盤）、課件以及網(wǎng)絡(luò)綜合平臺。八、參考教材和閱讀書目1、《電子技術(shù)》，第四版，史儀凱編著，北京：高等教育出版社，2021年2、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》第2版，韓東寧編著，西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2019年3、《電工學(xué)（電子技術(shù))》第三版，李震梅董傳岱編著，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2023年4、《電子技術(shù)(電工學(xué)Ⅱ)》，第2版，劉全忠劉艷莉主編，北京：高等教育出版社，20235、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》，丁偉編著，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2022年6、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（電工學(xué)Ⅱ）第2版，李春茂編著，北