4同學相伴（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容部編版道德與法治三年級下冊《4同學相伴》章節(jié)內容，包括：同學間的友誼、合作與競爭、尊重他人、關愛同學、誠信與責任等。通過學習，學生將了解同學間相互關愛、誠信友好的重要性，培養(yǎng)良好的同學關系。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的同理心，學會尊重和關愛同學。

2.提升學生的合作意識，學會在合作中解決問題。

3.增強學生的誠信意識，學會在人際交往中保持誠信。

4.強化學生的責任意識，學會對自己的行為負責。學情分析三年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對同學關系、友誼等話題充滿好奇，但自我認知和情感表達能力尚在發(fā)展中。在知識層面，學生對道德與法治的基本概念有一定了解，但具體到同學間的相處之道，他們的認知較為模糊。在能力方面，學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力有待提高。在素質上，部分學生可能存在自私、不尊重他人等問題，影響同學間的和諧相處。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生可能缺乏集體意識，不善于與同學合作；有的學生可能不懂得尊重他人，容易產生沖突；還有的學生可能誠信意識淡薄，影響同學間的信任。針對這些情況，本節(jié)課將通過案例分析和角色扮演等方式，引導學生學會尊重、關愛、合作，培養(yǎng)良好的同學關系。同時，通過課堂討論和實踐活動，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高道德素養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治教材配套電子資源庫

-信息化資源：同學關系相關的圖片、視頻資料

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動游戲教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習一篇關于同學關系的文章，題目叫做《同學相伴》。在新的學期里，我們又迎來了新的同學，讓我們一起探討如何建立和諧的同學關系吧。”

2.學生們充滿好奇地坐好，等待老師講解。

二、新課導入

1.老師展示一張同學之間友好相處的圖片，引導學生觀察并思考：“同學們，你們看，這張圖片里的同學們在做什么？他們看起來很快樂，這是因為什么呢？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師鼓勵他們分享自己的看法。

3.老師總結：“是的，同學們，這張圖片展示了同學們之間的友好相處，這是因為他們相互關愛、尊重、信任。今天，我們就來學習如何建立和諧的同學關系?！?/p>

三、課文主旨內容探究

1.老師分發(fā)教材，引導學生閱讀課文，并提出以下問題：

-同學之間應該怎樣相處？

-如何尊重他人？

-如何培養(yǎng)合作精神？

-在競爭中如何保持公平？

2.學生分組討論，老師巡視指導。

3.各小組派代表分享討論成果，老師點評并總結。

四、全文側重點突出

1.老師結合課文內容，引導學生關注以下重點：

-同學間的友誼：學會關心、理解、尊重和信任。

-合作與競爭：在合作中共同進步，在競爭中公平競爭。

-尊重他人：換位思考，尊重他人的人格和意愿。

-關愛同學：關心同學的學習和生活，共同度過美好的校園時光。

2.學生通過案例分析，進一步理解全文側重點。

五、實際教學內容

1.老師引導學生進行角色扮演，模擬同學間的互動場景，讓學生體驗如何建立和諧的同學關系。

2.學生分組進行角色扮演，老師點評并給予指導。

3.老師組織學生進行互動游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，讓學生在游戲中學會合作、信任和尊重。

六、課堂總結

1.老師邀請學生分享本節(jié)課的收獲，并總結：“同學們，通過今天的學習，我們知道了如何建立和諧的同學關系。希望大家在今后的學習生活中，能夠關心、尊重、信任和關愛身邊的每一個同學，共同度過美好的校園時光?！?/p>

2.學生們紛紛表示認同，表示要將所學知識應用到實際生活中。

3.老師宣布下課，同學們起立，向老師鞠躬表示感謝。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小王子》——通過小王子的故事，讓學生體會友誼、尊重和關愛的重要性。

-《愛的教育》——通過安利柯的成長經歷，引導學生學會關愛他人，培養(yǎng)同情心。

-《魯濱遜漂流記》——通過魯濱遜在荒島上的生存經歷，讓學生了解合作、信任和責任的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集關于同學關系、友誼、合作等方面的名言警句，制作成手抄報或展示板。

-組織學生開展“我最喜歡的同學”評選活動，讓學生表達對同學的關愛和尊重。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的公益活動，如支教、志愿服務等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-引導學生進行小組合作，共同完成一項小項目，如制作公益廣告、設計校園文化墻等，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-學生可以閱讀相關書籍，如《人性的弱點》、《溝通的藝術》等，學習人際交往的技巧，提高自己的溝通能力。

3.知識點全面拓展：

-了解同學關系的內涵，包括友誼、尊重、信任、關愛、合作、競爭等。

-學習人際交往的基本原則，如換位思考、尊重他人、誠信待人等。

-掌握團隊協(xié)作的方法，如分工合作、共同解決問題、相互支持等。

-培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們學會關愛他人，關心社會。

4.實用性內容：

-學生可以通過參加社會實踐，了解社會現(xiàn)狀，培養(yǎng)自己的社會責任感。

-學生可以學習心理學知識，了解自己的情緒，學會調整心態(tài)，提高心理素質。

-學生可以學習法律知識，了解自己的權益，學會維護自己的合法權益。

-學生可以學習藝術、體育等方面的知識，豐富自己的課余生活，提高綜合素質。板書設計①本文重點知識點：

-同學關系的定義與重要性

-尊重他人的人格和意愿

-合作與競爭的平衡

-關愛同學，建立和諧的同學關系

②關鍵詞：

-友誼

-尊重

-合作

-競爭

-關愛

③重點句子：

-“同學之間應該相互關愛，尊重他人的意愿?！?/p>

-“在合作中，我們要相互信任，共同進步?！?/p>

-“在競爭中，我們要公平競爭，不欺騙、不傷害他人?！?/p>

-“關愛同學，就是關愛我們自己?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠主動傾聽他人意見，共同完成任務。

-部分學生在討論環(huán)節(jié)中能夠提出獨到的見解，展示了良好的思維能力和表達能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠圍繞主題展開討論，分享各自的觀點和看法。

-學生在展示成果時，能夠清晰地闡述自己的觀點，并能夠結合教材內容進行分析。

-小組之間相互借鑒，取長補短，共同提高。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對同學關系的理解較為深刻。

-部分學生在理解同學關系的重要性方面存在困難，需要進一步指導。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的課堂表現(xiàn)進行自我評價，認識到自己在同學關系處理方面的優(yōu)點和不足。

-學生之間能夠進行互評，提出建設性的意見和建議，促進彼此的成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)：對積極參與的學生給予表揚，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持；對表現(xiàn)不夠積極的學生，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助他們融入課堂氛圍。

-針對小組討論成果展示：肯定各小組的討論成果，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揮團隊協(xié)作精神；針對討論過程中存在的問題，提出改進意見，幫助他們提高討論質量。

-針對隨堂測試：針對測試結果，對掌握較好的學生給予肯定，對掌握不夠扎實的同學進行個別輔導，確保他們能夠理解和掌握相關知識。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生勇于表達自己的觀點，學會傾聽他人的意見；引導學生關注自己的成長，學會自我反思和改進。

-針對教學過程中出現(xiàn)的問題：及時調整教學策略，優(yōu)化教學內容，提高教學質量。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中關于友誼和責任的故事，讓學生思考在現(xiàn)實生活中如何建立和維護友誼。

-視頻資源：《友誼的力量》紀錄片片段，展示不同文化背景下人們如何理解和表達友誼。

-案例分析：《校園里的感人故事》集錦，通過真實案例讓學生體會同學間的關愛與幫助。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，并記錄自己的感悟和體會。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《愛的教育》：通過主人公安利柯的成長故事，引導學生學會關愛他人，培養(yǎng)同情心。

-《魯濱遜漂流記》：通過魯濱遜在荒島上的生存經歷，讓學生了解合作、信任和責任的意義。

-學生觀看視頻資源后，可以撰寫觀后感，分享自己的心得體會。

-鼓勵學生結合自己的生活實際，思考如何將所學知識應用到實際生活中，如：

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