10家人的愛第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的“10家人的愛”第一課時。主要包括：認(rèn)識家庭成員，了解家庭成員之間的關(guān)系，感受家人的愛，學(xué)會表達(dá)對家人的愛。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己家庭的結(jié)構(gòu)，知道家庭成員的稱呼，理解家人之間的關(guān)愛，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對家庭成員的認(rèn)識，培養(yǎng)親情意識，學(xué)會感恩和尊重，同時提高情感管理和表達(dá)能力，為形成積極的家庭關(guān)系和社會交往奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生正確認(rèn)識家庭中不同成員的稱謂，理解家庭成員之間的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生體會家人之間的關(guān)愛，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生從情感上理解家人之間的愛，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對家庭的情感共鳴。

②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)家人的愛，并將其轉(zhuǎn)化為具體的行動，如關(guān)心、幫助家人。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體會家人的愛。

2.討論法：組織學(xué)生討論家庭成員之間的關(guān)系，分享自己對家庭愛的理解。

3.案例分析法：選取典型的家庭案例，引導(dǎo)學(xué)生分析家人之間的關(guān)愛表現(xiàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭生活的場景。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與互動游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.實物教具展示：準(zhǔn)備家庭模型等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的關(guān)系。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們家里有誰？你們喜歡和家人一起做什么？”等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于家庭的基本知識，如家庭成員的稱呼等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.詳細(xì)講解家庭成員的稱謂，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。

2.介紹家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女的關(guān)系、兄弟姐妹之間的關(guān)系等。

3.講解家人之間的愛，包括關(guān)心、照顧、陪伴等。

-舉例說明：

1.通過圖片或視頻展示家庭生活中的溫馨場景，讓學(xué)生直觀感受家人的愛。

2.分享一些關(guān)于家人之間相互關(guān)愛的真實故事，引導(dǎo)學(xué)生體會愛的力量。

-互動探究：

1.組織學(xué)生分組討論，分享自己家庭中的溫馨時刻，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對家人的愛。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭生活中的互動場景，加深對家人關(guān)系的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。

2.設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會關(guān)心和幫助家人。

-教師指導(dǎo)：

1.對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生用自己的方式表達(dá)對家人的愛。

2.在游戲中給予學(xué)生指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家人之間的愛的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭中的角色，以及如何更好地表達(dá)對家人的愛。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察并記錄家人之間的關(guān)愛瞬間，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生嘗試為家人做一件小事，表達(dá)自己的愛。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認(rèn)知方面：

-學(xué)生能夠正確識別家庭中不同成員的稱謂，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。

-學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女的關(guān)系、兄弟姐妹之間的關(guān)系等。

-學(xué)生認(rèn)識到家人之間的愛是關(guān)心、照顧、陪伴等，并能夠從生活中找到例子來證明。

2.情感方面：

-學(xué)生在情感上對家庭產(chǎn)生認(rèn)同感，增強(qiáng)對家庭的歸屬感和責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會感恩家人的付出，體會到家人之間的愛，激發(fā)內(nèi)心對家庭的情感共鳴。

-學(xué)生在情感表達(dá)上更加豐富，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。

3.行為方面：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)心家人，主動為家人提供幫助，如照顧年邁的祖父母、關(guān)心弟弟妹妹等。

-學(xué)生學(xué)會在家庭中扮演好自己的角色，如尊敬長輩、與兄弟姐妹友好相處等。

-學(xué)生在遇到家庭矛盾時，能夠冷靜思考，嘗試用合理的方式解決，維護(hù)家庭和諧。

4.社會適應(yīng)能力：

-學(xué)生在社會交往中更加懂得尊重他人，關(guān)心他人，具備良好的家庭交往能力。

-學(xué)生在面對家庭生活中的挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，具備一定的應(yīng)對能力。

-學(xué)生在家庭生活中逐漸形成自己的價值觀，為將來步入社會奠定基礎(chǔ)。

5.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高了綜合素質(zhì)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對家庭的責(zé)任感，為將來承擔(dān)社會責(zé)任做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在家庭生活中的實踐，鍛煉了獨立思考和解決問題的能力，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對家庭成員稱謂、家庭關(guān)系和愛的理解程度。例如，可以問：“你的家里有誰？他們之間有什么關(guān)系？”以此來評估學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、表達(dá)能力和情感投入。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員間的情感，是否能自然地融入角色。

-小組討論評價：通過小組討論，評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，可以讓學(xué)生分組討論“如何表達(dá)對家人的愛”，并匯報討論結(jié)果，以此來觀察學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-實踐操作評價：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的動手實踐，評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。例如，通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞剑u估學(xué)生表達(dá)對家人愛的方式是否恰當(dāng)、富有創(chuàng)意。

-反饋評價：在課堂結(jié)束時，給予學(xué)生及時的反饋，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予口頭表揚或小獎品，對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，可以提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪畫、寫作或小游戲的完成情況。確保作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和情感表達(dá)。

-作業(yè)點評：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生具體的點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于繪畫作品，可以評價色彩搭配、構(gòu)圖是否合理；對于寫作，可以評價情感表達(dá)是否真摯、語言是否通順。

-作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。可以通過個別交流、小組討論或全班分享的方式進(jìn)行。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，對于有進(jìn)步的學(xué)生，可以提出更高的創(chuàng)作要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-家長溝通：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。可以通過家長會、家訪或電話等方式，將學(xué)生的作業(yè)情況和評價反饋給家長，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。板書設(shè)計1.家庭成員稱謂

①爸爸

②媽媽

③爺爺

④奶奶

⑤哥哥

⑥姐姐

2.家庭關(guān)系

①父母與子女

②兄弟姐妹

③祖父母與孫子女

3.家人之間的愛

①關(guān)心

②照顧

③陪伴

④感恩

4.表達(dá)愛的方式

①問候

②幫助

③分享

④理解

5.家庭和諧

①尊重

②溝通

③合作

④和解課后作業(yè)1.完成家庭樹

-任務(wù)：請學(xué)生畫出自己家的“家庭樹”，并在樹上標(biāo)注出家庭成員的稱謂。

-答案示例：在家庭樹上，學(xué)生可以畫出自己、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，并在旁邊寫上各自的稱謂。

2.家人愛的小故事

-任務(wù)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于家人之間愛的故事，可以是真實發(fā)生的事情，也可以是想象的故事。

-答案示例：故事可以是“每天放學(xué)回家，媽媽總是在門口等我，她總是給我準(zhǔn)備我最喜歡的晚餐?！?/p>

3.家庭角色扮演

-任務(wù)：請學(xué)生在家中嘗試扮演家庭成員的角色，體驗家人的關(guān)愛和責(zé)任。

-答案示例：學(xué)生可以嘗試扮演“小哥哥/小姐姐”的角色，幫助弟弟妹妹完成作業(yè)，或者扮演“小助手”的角色，幫助父母做家務(wù)。

4.家庭關(guān)愛調(diào)查

-任務(wù)：請學(xué)生調(diào)查自己家庭中家人之間的關(guān)愛表現(xiàn)，并記錄下來。

-答案示例：學(xué)生可以記錄下家人是如何關(guān)心彼此的，比如爸爸每天下班回家都會問媽媽今天累不累，媽媽會為爸爸準(zhǔn)備一杯熱茶。

5.家庭溫馨瞬間攝影

-任務(wù)：請學(xué)生用相機(jī)或手機(jī)拍攝自己家庭中的溫馨瞬間，并附上簡短文字說明。

-答案示例：學(xué)生可以拍攝家人一起吃飯、一起散步或者一起玩游戲的畫面，并在照片下方寫上“家的溫暖，就在這些瞬間”。

6.家庭公約

-任務(wù)：請學(xué)生與家人一起制定一份家庭公約，包括家庭規(guī)則、成員間的相互關(guān)愛等。

-答案示例：家庭公約可以包括“每天晚上一起吃晚餐”、“家人之間要互相尊重”、“共同分擔(dān)家務(wù)”等規(guī)則。

7.家庭愛的心愿卡

-任務(wù)：請學(xué)生制作一張家庭愛的心愿卡，寫下自己對家人的祝福和希望。

-答案示例：心愿卡上可以寫上“希望家人身體健康，每天開心快樂”等祝福語。

8.家庭愛心傳遞

-任務(wù)：請學(xué)生在家中發(fā)起一項愛心傳遞活動，如為家人準(zhǔn)備一份小禮物或?qū)懸环飧兄x信。

-答案示例：學(xué)生可以為父母準(zhǔn)備一杯熱茶，或者為兄弟姐妹寫一封感謝信，表達(dá)自己的愛和感激之情。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.生活化教學(xué)：我努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過講述家庭中的真實故事，讓學(xué)生更容易理解和接受課程內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解家庭成員稱謂和家庭關(guān)系時，可能過于簡單，沒有深入探討家庭成員之間的情感交流和互動模式。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評價手段，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生情感投入不夠：在討論家人之間的愛時，部分學(xué)生可能沒有充分表達(dá)自己的情感，這可能是因為他們對這個話題還不夠敏感或者缺乏表達(dá)的機(jī)會。

反思改進(jìn)措施（三）

1.