Module2PublicHolidayUnit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module2PublicHolidayUnit2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與公共假日相關(guān)的英語詞匯和句型，提高實(shí)際交際能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式，提高對(duì)英語文化背景知識(shí)的理解和跨文化交際意識(shí)。

3.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共假日的重要性，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)等時(shí)態(tài)有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在描述具體事件或活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足和表達(dá)不流暢的問題。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來提高英語水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新的語言點(diǎn)和表達(dá)方式。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于公共假日涉及特定文化背景知識(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)相關(guān)詞匯和句型的掌握。此外，學(xué)生在描述公共假日活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到如何將英語語法和詞匯靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中的困難。因此，本節(jié)課需要通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語九年級(jí)上冊(cè)》教材，特別是Module2PublicHolidayUnit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共假日相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片、節(jié)日介紹視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和學(xué)生作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境安靜，適合語言學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞公共假日的話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的公共假日是什么？為什么？”、“你了解哪些公共假日的習(xí)俗？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的查看和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共假日的相關(guān)詞匯和背景知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公共假日的話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示公共假日慶?；顒?dòng)的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與公共假日相關(guān)的英語詞匯和句型，如“publicholiday”、“nationalday”、“celebrate”等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)公共假日的了解，以及如何用英語表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己對(duì)公共假日的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公共假日的英語表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于公共假日的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己國(guó)家公共假日的短文。

提供拓展資源：推薦與公共假日相關(guān)的英語網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共假日背景知識(shí)：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的公共假日，包括其歷史起源、慶祝方式和重要性。例如，可以介紹中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的獨(dú)立日、英國(guó)的圣誕節(jié)等。

-文化習(xí)俗對(duì)比：比較不同文化中公共假日的習(xí)俗，如節(jié)日食物、傳統(tǒng)服飾、慶?；顒?dòng)等。

-詞匯和短語積累：提供與公共假日相關(guān)的英語詞匯和短語，如“holidaytraditions”、“nationalfestivals”、“publiccelebrations”等。

-語音和語調(diào)練習(xí)：收集公共假日相關(guān)的英語對(duì)話或錄音，讓學(xué)生練習(xí)正確的語音和語調(diào)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于公共假日的英語文章，了解不同國(guó)家的節(jié)日文化。

-提供一些英文書籍，如《AWorldofFestivals》或《FestivalsAroundtheWorld》，讓學(xué)生通過閱讀了解世界各地的節(jié)日。

-視頻拓展：

-推薦觀看公共假日相關(guān)的英語視頻，如節(jié)日慶?；顒?dòng)的紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-利用YouTube等平臺(tái)搜索公共假日的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

-寫作拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己國(guó)家或喜歡的公共假日的英語短文，要求描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗和個(gè)人感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的寫作比賽，提高學(xué)生的寫作興趣和水平。

-口語拓展：

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公共假日慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等。

-組織公共假日主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用所學(xué)詞匯和句型。

-詞匯拓展：

-制作公共假日主題的詞匯卡片，讓學(xué)生通過卡片記憶相關(guān)的英語詞匯。

-設(shè)計(jì)詞匯游戲，如“猜詞游戲”或“詞匯接龍”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

-語音拓展：

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線資源，進(jìn)行公共假日相關(guān)英語句型的語音模仿練習(xí)。

-組織語音比賽，讓學(xué)生展示自己在公共假日英語表達(dá)方面的進(jìn)步。

-綜合實(shí)踐拓展：

-安排學(xué)生參與社區(qū)公共假日慶祝活動(dòng)，如參加廟會(huì)、觀看煙花表演等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的公共假日慶祝方案，如制作節(jié)日海報(bào)、編寫節(jié)日劇本等，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。典型例題講解在“Module2PublicHolidayUnit2”的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)講解以下五個(gè)與公共假日相關(guān)的寫作題型：

1.描述節(jié)日慶?；顒?dòng)

例題：請(qǐng)描述你最喜歡的公共假日及其慶?；顒?dòng)。

答案：MyfavoritepublicholidayistheDragonBoatFestival.Itiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peoplemakezongzi,whichisatraditionalricedumpling,tohonortheheroQuYuan.Inmyhometown,wealsoholddragonboatraces,wherepeopleincolorfulboatsraceeachother.Thefestivalisfilledwithjoyandtradition,andit'satimeforfamilygatheringsandenjoyingthedeliciousfood.

2.寫節(jié)日祝福語

例題：假設(shè)你的朋友正在慶祝生日，請(qǐng)你用英語寫一段祝福語。

答案：HappyBirthday!Ihopeyourbirthdayisasspecialasyouare.Maythisdaybringyoujoy,laughter,andalltheloveyoudeserve.Wishingyouayearfilledwithhappinessandsuccess.

3.編寫節(jié)日故事

例題：編寫一個(gè)關(guān)于春節(jié)的短故事。

答案：ThestoryofSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,beginswiththeGodofFortune,whocomestoearthonthisday.Peoplecleantheirhomes,decoratewithredlanternsandcouplets,andpreparespecialdishes.Thenightbeforethefestival,familiesgathertoeatareuniondinner.Thefollowingday,childrenreceiveredenvelopeswithmoneyfromtheirelders.Theatmosphereisfilledwithhappinessandasenseofrenewal.

4.分析節(jié)日意義

例題：分析中秋節(jié)的意義。

答案：TheMid-AutumnFestivalisatimetocelebratethemoon,whichissaidtobetheroundestandbrightestonthisday.Itisalsoatimetoreunitewithfamily,asthemoonsymbolizesbrightnessandunity.Peopleenjoymooncakes,whichareroundlikethemoon,andlookupatthesky,wishingforfamilyharmonyandhappiness.Thefestivalholdsdeepculturalsignificance,asitreflectstheChinesevaluesoftogethernessandrespectfortradition.

5.比較不同節(jié)日

例題：比較春節(jié)和圣誕節(jié)的不同之處。

答案：SpringFestivalandChristmasarebothmajorpublicholidays,buttheyhavedifferentoriginsandcustoms.SpringFestivalisatraditionalChinesefestivalthatmarksthebeginningofthelunarnewyear.Itisatimeforfamilyreunions,eatingspecialdishes,andwatchingdragondances.Incontrast,ChristmasisaChristianholidaycelebratingthebirthofJesus.Itischaracterizedbygift-giving,decoratingtreeswithornaments,andattendingchurchservices.Whilebothfestivalsinvolvegift-givingandfamilygatherings,theyarecelebratedwithdifferentculturaltraditionsandreligiousmeanings.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“PublicHoliday”這一主題，學(xué)習(xí)了與公共假日相關(guān)的英語詞匯、句型和表達(dá)方式。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.公共假日的英語表達(dá)：publicholiday、nationalday、holidaytraditions、publiccelebrations等。

2.描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的句型：Wecelebrate...by...、Peopleenjoy...、Thereare...activitieson...等。

3.寫節(jié)日祝福語的常用表達(dá)：Happy...!Ihope...、Maythisdaybringyou...等。

4.編寫節(jié)日故事的基本框架：故事背景、人物、事件、結(jié)局等。

5.分析節(jié)日意義的要點(diǎn)：節(jié)日的歷史起源、文化內(nèi)涵、社會(huì)意義等。

-理解并運(yùn)用與公共假日相關(guān)的英語詞匯和句型。

-描述自己最喜歡的公共假日及其慶?；顒?dòng)。

-用英語寫一段節(jié)日祝福語。

-編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)日故事。

-分析一個(gè)節(jié)日的意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-Whatisthemaintopicofthisunit?

A.Publicholidays

B.Culturalfestivals

C.Sportsevents

D.Educationalactivities

-Whichofthefollowingisapublicholiday?

A.Christmas

B.Mid-AutumnFestival

C.ChineseNewYear

D.Alloftheabove

-HowdopeoplecelebratetheDragonBoatFestival?

A.Byeatingmooncakes

B.Bywatchingfireworks

C.Byracingdragonboats

D.Byattendingchurchservices

2.完形填空（每題2分，共10分）

Myfavoritepublicholidayisthe__________.Itiscelebratedonthe__________dayofthe__________month.People__________specialdishesand__________lanternstohonorthe__________.Inmyhometown,wealso__________dragonboatr