《別了，”不列顛尼亞”》學(xué)案

【學(xué)習(xí)指引】

《別了，”不列顛尼亞”》是部編版高中語文選擇性必修上冊第一單

元第三課的第一篇文章“《別了，不列顛尼亞》是消息，報道香港歷經(jīng)

滄桑之后回歸祖國這一重大歷史事件。這篇文章視角獨特，獨具匠心地抓

住幾個重要時刻，真實再現(xiàn)了香港回歸祖國的重要歷史畫面，既具有生動

的現(xiàn)場感，又具有厚重的歷史感。

學(xué)習(xí)這篇文章時，要注意把握住文章中的時間、場景的轉(zhuǎn)換，重點是

要把握住新聞事實和背景材料融為一體的寫法。注意體會作者的情感和態(tài)

度，并通過這篇文章的學(xué)習(xí)培養(yǎng)愛國主義情懷和民族自豪感。

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.了解文體特征，把握新聞的特點。

2.體會文中重要的時間、場景的轉(zhuǎn)換，及其效果。

3.培養(yǎng)熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感。

【學(xué)習(xí)重難點】

把握將新聞事實和背景材料融為一體的寫法。

【學(xué)習(xí)方法】

合作探究法：結(jié)合歷史背景，分析文章的現(xiàn)實意義。

【學(xué)習(xí)過程】

一、知人論世

1.了解作者

《別了，”不列顛尼亞”》選自《1949-1999新華社優(yōu)秀新聞作品選

集?對外新聞選》。作者署名為周婷、楊興，實際上它是由周樹春、胥曉

婷、楊國強徐興堂四人的名字各取一部分組成的.其中周樹春是新華社副

總編輯，《參考消息》報社社長。

2.了解寫作背景一香港回歸

香港回歸是指中華人民共和國政府決定在1997年7月1日對香港恢

復(fù)行使主權(quán)，大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國政府于1997年7月1日將香

港交還給中華人民共和國的歷史事件。

英國開始對香港的殖民統(tǒng)治，時間是在第一次鴉片戰(zhàn)爭時，當(dāng)時清政

府戰(zhàn)敗于1842年8月29日與英國簽訂的《南京條約》，將香港島及鴨腑

洲割讓給英國。1860年10月，第二次鴉片戰(zhàn)爭時清政府再次戰(zhàn)敗，被迫

簽訂《北京條約》，將九龍半島（時稱九龍司地方一區(qū)）界限街以南及昂

船洲交給英國管治。1898年，清政府與英國簽訂《展拓香港界址專條》,

將深圳河以南，界限街以北的230塊大小島嶼總計975.1平方公里的土地

租借給英國，并將租借地稱為“新界”，租期為99年。從1898年7月1

日開始，至1997年6月30日期滿。從而占領(lǐng)香港全境。

1982年9月，英國政府與中華人民共和國政府開始就香港前途問題

展開談判。雖然《南京條約》與《北京條約》皆指香港島及鴨捌洲與界限

街以南的九龍及昂船洲永久割予英國，但中華人民共和國拒絕承認(rèn)《展拓

香港界址專條》等所有相關(guān)不平等條約，只承認(rèn)香港受英國管理.，而非英

國屬地，并要求英國將香港島和九龍連同新界一并交還。1997年，英國

政府決定將香港的主權(quán)交還給中國，但同時爭取維持英國在香港的利益。

中英雙方經(jīng)過兩年多達22輪的談判，最終在1984年12月19日正式

簽署了《中英聯(lián)合聲明》，決定從1997年7月1日起，中國在香港成立特

別行政區(qū)，開始對香港島、界限街以南的九龍半島、新界等土地重新行使

主權(quán)和治權(quán)。

3.了解“不列顛尼亞號”

不列顛尼亞號，1953年4月16日由英女王伊利沙白二世主持下水禮,

1954年1月11日首航。是英國歷史上第87艘王室游艇。1953年至1997

年間服役。

時間軸：

1953年4月16日由英女王伊利沙白二世主持下水禮。

1954年1月11日首航。

1981年，查爾斯王子與黛安娜王妃大婚時，以不列顛尼亞號作渡蜜

月。

1986年，南也門發(fā)生暴亂沖突，并爆發(fā)大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)。在亞丁的外國

僑民和外交官（其中包括中國外交官）紛紛撤退到港口。但到了港口之后,

他們失望地發(fā)現(xiàn)港內(nèi)的船只都已經(jīng)為了逃避戰(zhàn)火而駛出了港口。英國政府

通知正在附近的不列顛尼亞號前往亞丁港救援各國的難民。難民被用汽艇

接到船上，然后將其運送到吉布提。按照皇家海軍的規(guī)定，在戰(zhàn)時，不列

顛尼亞號自動成為皇家海軍的醫(yī)院船。但是這次是屬于也門的內(nèi)戰(zhàn)。最后

不列顛尼亞號一共從亞丁救出了10687名外國難民和外交人員，包括中國

駐也門的外交官。

1997年7月1日不列顛尼亞號參加中、英香港交接儀式，接載查爾

斯王子和離任港督彭定康回國駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港

的最后時刻。

1997年11月在普利茅斯港退役。退役后現(xiàn)在停泊在愛丁堡對外開放

參觀。

4.了解文體一新聞

【含義】新聞，也叫消息，是指通過報紙、電臺、廣播、電視臺等媒體途

徑所傳播信息的一種稱謂。是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。

新聞概念有廣義與狹義之分，就其廣義而言，除了發(fā)表于報刊、廣播、

互聯(lián)網(wǎng)、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、

通訊、特寫、速寫（有的將速寫納入特寫之列）等等；狹義的新聞則專指

消息，消息是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時地報道

國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的事實，讓別人了解一

【結(jié)構(gòu)】新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是

主要部分，后二者是輔助部分。

【寫法】主要是敘述，有時兼有議論、描寫、評論等。

【寫作形式】倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平鋪直敘式。

?倒金字塔式

這種寫作方式是媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消

息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現(xiàn)新聞的最前端，有助于受眾快

速了解新聞重點。由于該模式迎合了受眾的接受心理，所以成為媒體應(yīng)用

最為普遍的形式。

這種模式寫作的基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語中寫出新聞事件

中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新

奇，最能吸引受眾的部分；其次，在報道主體中按照事件各要素的重要程

度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的；同時需要注意的是，一個

段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡

量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思、，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要

素，因而需要長期的實踐經(jīng)驗和宏觀的對于受眾的認(rèn)識。

?正金字塔式

這種寫作方式是以時間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫作方式，剛好與倒

金字塔式相反，依序分別是引言、過程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新

聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

?折衷式

折衷式又叫新華體，這種寫作方式將倒金字塔式、正金字塔式兩者進

行了折衷，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接下來則依照新聞的

時間性或邏輯性敘述。

這種模式的基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)

語中簡明地體現(xiàn)出來；然后，在第二段進一步具體闡述導(dǎo)語中的這個重要

部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實

際上是一個過渡性段落；接著按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。

?平鋪直敘式

此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)，

此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。

二、初讀感悟

（一）預(yù)習(xí)檢查

1.明確字音。

紫荊?花（）掩?映（）世人矚?目（）

2.解釋詞語。

世人矚目：

陳跡：

掩映：

（二）初讀課文。

【思考1】快速瀏覽課文，明確本文的寫作結(jié)構(gòu)和順序。

【思考2】劃分層次

（三）有感情的朗讀文本，感受文章的情感和莊重的歷史場景。

三、文本研究

【思考1】通讀全文后，說說文章標(biāo)題有什么含義？

【思考2】導(dǎo)語部分主要是介紹了什么？

【思考3］主體部分共有10個自然段，在這10個段中，主要寫了些什

么事件？它們是按什么樣的順序來寫的呢？

時間主要事件

【思考4】這些時間精確到幾時幾分，且銜接非常緊密，就像照相機連拍

一樣，作者這樣寫有什么作用？

【思考5】品味語言，把握情感

1.隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

2.在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起,

中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。

3.大英帝國從海上來，又從海上去。

4.從今以后不會有另一面港督旗幟從這里升起。

【思考6】探析背景，挖掘深意

1.作者客觀報道香港回歸這一歷史事件的同時、也對香港歷史上發(fā)生過的

事件有所記述。作者選取了哪幾件？

2.為什么單單選取這三件呢?

【思考7】概括文本的藝術(shù)特色

四、技法一分析本文現(xiàn)實場景和背景材料融合的特點

【技法指導(dǎo)】現(xiàn)實的場景和背景材料自然的銜接，使得這些背景材料看上

去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實的場景串在一起，與之融為一體。另外，

背景材料的引入也使得現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人

感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實內(nèi)涵。

【任務(wù)活動】找出本文融合在現(xiàn)實場景中的背景材料?，并總結(jié)這樣寫的好

處。

五、明晰主旨

六、素材積累

1.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

2.浩氣還太虛，丹心照千古。平生未報國，留作忠魂補。

3.愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨于高尚，使人愈來愈能

了解并愛好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺中體驗到快樂，并且

用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動中。愛祖國高于一切。

4.我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。

5.國人無愛國心者，其國恒亡。

七、拓展閱讀

曾蔭權(quán)：煩了就去擦皮鞋

曾蔭權(quán)來到北京大學(xué)發(fā)表演講，面對500多位北大師生，他先自嘲說

自己40多歲才學(xué)說普通話，“講得不好不要見怪”。然后開始用普通話

講起人民幣國際化等問題。

人到中年學(xué)說普通話，對曾蔭權(quán)來說其實只是個小挑戰(zhàn)。實際上，他一

輩子都在和各種難題較量。

1944年，曾蔭權(quán)出生于香港一個警察家庭。他是家中的長子，一家8

口全靠父親當(dāng)警員的微薄收入勉強維持生計。曾蔭權(quán)有6個兄弟姐妹，舅

母早逝，舅舅家3個孩子也寄養(yǎng)在曾家。于是，母親不得不在家中縫制尼

龍袋貼補家用，曾蔭權(quán)小小年紀(jì)也得做童工幫家里賺錢。他記得有一次，

父親辛辛苦苦攢了5塊錢，交給母親讓仝家人去酒樓喝茶.誰想到，頑皮

的弟弟曾蔭培把錢弄丟了。“我們哭作一團。母親反過來安慰我們，說終

有一天我們會去喝茶?！?/p>

因為經(jīng)濟壓力大，曾蔭權(quán)預(yù)科畢業(yè)后雖然被香港大學(xué)建筑系錄取，卻

不得不放棄，加入輝瑞藥行當(dāng)西藥推銷員賺錢。他首次投考公務(wù)員失敗了，

但這并沒有動搖他的決心。1967年，他終于成功考上了公務(wù)員。后來，

他把握住機會，被政府保送到美國哈佛大學(xué)攻讀公共行政碩士課程，成為

首位畢業(yè)于哈佛的政府高官。

在香港回歸的過渡期，曾蔭權(quán)協(xié)助時任香港布政司司長霍德處理政務(wù),

嶄露頭角。香港回歸后，曾蔭權(quán)擔(dān)任財政司司長。1997年7月中旬到1998

年8月，索羅斯等國際金融“大鱷”聯(lián)手沖擊香港的聯(lián)系匯率制，港元兌

美元匯率迅速下跌，各大銀行門前出現(xiàn)了一條條擠兌的長龍。曾蔭權(quán)經(jīng)常

半夜唾不著覺，有一天醒來就哭了。他說：“當(dāng)時的市場完全破壞了，不

能不做事。最重要的是，我覺得如果做錯了，受苦的不單是我一個人，還

有其他香港市民「不過，曾蔭權(quán)臨危不舌L,終于擊退國際金融“大鱷”。

作為行政長官，無論施政對與錯，總有人批評他。對此，曾蔭權(quán)說，

不應(yīng)該將責(zé)任推給任何一方，他也不回避任何批評。“我無論如何都會被

責(zé)怪，我不會介意。最重要的是看我們可以做什么。”

外界發(fā)現(xiàn)，每次曾蔭權(quán)出席香港立法會答問大會時，都會遭到一些議

員的無理抗議。香港市民從電視上看到，曾蔭權(quán)在回答議員刁鉆的問題之

前，經(jīng)常從西裝左邊內(nèi)口袋里拿出一張粉紅色小卡片匆匆看一眼，然后再

放回去，情緒平穩(wěn)了，再回答問題。人們議論紛紛：這卡片上寫的是什么？

曾蔭權(quán)后來接受媒體采訪時透露，粉紅色小卡片上是慈善家特蕾莎修

女的照片，以及一些格言、警句。這正是他對付各種批評的“法寶”。他

說：“我常常帶著特蕾莎修女的相片。有她和我在一起，我領(lǐng)悟到她的寬

容精神。人們很多時候不理性，以自我為中心。不論如何，我都會寬恕他

們?！?/p>

但一向很有紳士風(fēng)度的曾蔭權(quán)，也有生氣的時候。3月1日傍晚，他

在香港出席辛亥革命100周年展覽活動。剛抵達現(xiàn)場，便有數(shù)名激進的示

威者向他喊罵。很快，這些人又與警員拉扯沖撞，有一名青年示威者突然

越過警方防線，撞到曾蔭權(quán)胸口。曾蔭權(quán)不由自主叫了一聲，樣子非常痛

苦。但他休息10分鐘后，仍然堅持出席活動。當(dāng)晚，他到醫(yī)院驗傷，發(fā)

現(xiàn)左胸骨與肋骨之間有一個約10厘米大小紅腫的傷痕，相信是被人重力

沖擊而致，幸好不屬內(nèi)傷。曾蔭權(quán)氣憤地說：“香港是一個文明社會，任

何人都有和平表達意見的自由。但香港人不會支持任何暴力行為?！笔掳l(fā)

后，香港各界紛紛譴責(zé)示威者，認(rèn)為不應(yīng)容許這種行為再次發(fā)生。

面對壓力，曾蔭權(quán)也有解壓“秘訣”，那就是擦鞋。他說，自己“悶

的時候就拿一只皮鞋出來，然后再拿出最喜歡的鞋油，慢慢地擦鞋子”。

他說，自己從小跟當(dāng)警察的父親學(xué)習(xí)如何擦亮皮鞋，數(shù)十年來都是自己擦

鞋。而且，自己擦鞋的功夫很是了得，可以把皮鞋擦得“好像鏡子般亮”。

他還和香港市民分享臼己的擦皮鞋心得，比如“要有耐心，要慢慢用力,

然后點一點點鞋油，逐寸逐寸磨，而且要集中精力”。

除此之外，曾蔭權(quán)也喜歡通過與太太交流去減壓。不過，他很多工作

上的煩惱不能告訴太太，太太也沒興趣聽。所以，他會選擇做自己喜歡的

事來舒緩壓力。比如，早上去教堂；下班回家，先在泳池里游半小時，才

外出應(yīng)酬。曾蔭權(quán)說：“最不好的是一個人躲在一邊，不斷地想以前的事，

這樣壓力無法解除，只會走入死胡同里?！?/p>

八、作業(yè)

搜集香港回歸的資料，談?wù)勀銓ο愀刍貧w的感想，寫一篇500字的短文。

答案

二、（一）1.明確字音。

紫荊?花（jing）掩?映（ydn）世人矚?目（zhO）

2.解釋詞語。

世人矚目：全世界都在關(guān)注某事或人，形容人或事非常重要。

陳跡：過去的事情或者事物。

掩映：彼此遮掩，互相映照、襯托。

（二）初讀課文。

【思考1】明確本文采用倒金字塔式與正金字塔式相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，即倒

敘和順序相結(jié)合的方式，先說英國米字旗最后一次降落后，“不列顛尼亞”

號駛離港口，下文再接著按照時間順序講述中英香港政權(quán)交接儀式的重要

場景。

【思考2】明確第一部分：導(dǎo)語（第1段），查爾斯王子和離任港督乘“不

列顛尼亞”號離港，標(biāo)志著英國對香港管治的終結(jié)。

第二部分：主體（第2T0段），敘述了中央關(guān)于香港政權(quán)交接的一系列儀

式。

第三部分：結(jié)語（第11段），敘述英國對香港管治的開始與結(jié)束。

三、【思考11明確一是查爾斯王子和彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離

開香港，“別了，'不列顛尼亞'”是向他們告別；二是“不列顛尼亞”

號是英國皇家游輪，它的離開代表英國結(jié)束對香港的統(tǒng)治，是向被殖民的

歷史告別。

【思考2］明確導(dǎo)語部分點名了主要事件，即概述英國撤離香港的最后

一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。

【思考3】明確是按時間順序來寫的

時間主要事件

4時30分末任港督降旗儀式

4時40分彭定康離開港督府

6時15分舉行象征英國管制的告別儀式

7時45分港島的第二次降旗儀式

子夜時分中英香港交接儀式上的易幟

0時40分“不列顛尼亞”號離開香港

【思考4］明確①增強所記錄的歷史事件的真實性、可信度。②體現(xiàn)了

盼望回歸的激動和急切心情。③體現(xiàn)了這一莊嚴(yán)的歷史時刻的來之不易

和高度的民族自豪感、自信心。

【思考5】品味語言，把握情感

1.明確“掩映在綠樹叢中的港督府”、“古典風(fēng)格的白色建筑”等描述性

的語言生動、形象地展現(xiàn)了港督府的外觀。通過對港督府的描述，告訴世

人，經(jīng)過中國人民長期的艱苦努力與漫長的等待，香港已經(jīng)回到祖國的懷

抱，隨著末任港督彭定康的離去，中國人民一段屈辱的歷史永遠(yuǎn)地成為過

去?！斑@座古典風(fēng)格的白色建筑”不僅見證了那段歷史，時時警醒國人，

而且演繹了今天國家的尊嚴(yán)，彰顯了民族的復(fù)興。

2.明確對于中國人民來說，英國在香港進行的殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻

骨銘心的，是不應(yīng)該被忘記的。隨著中國改革開放的不斷深入，綜合國力

的不斷提高，中國人民經(jīng)過漫長的期待，終于迎來了香港回到祖國懷抱的

這一天。國旗是一個國家主權(quán)的體現(xiàn)，是一個國家的象征。作者鄭重地記

錄下五星紅旗第一次在香港升起的時刻，含蓄地表達了莊嚴(yán)而喜悅的心情。

預(yù)示著香港美好的明天開始了。

3.明確“從海上去”，明著是寫查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列

顛尼亞”號離開香港，暗寫英國的殖民統(tǒng)治結(jié)束，點明題意。歷史總是驚

人的相似:大英帝國靠著堅船利炮，在鴉片戰(zhàn)爭中“從海上來”，通過《南

京條約》占領(lǐng)了香港，對香港開始了長達一百五十多年的統(tǒng)治。而今不得

不離開，退路也只是海路。來時是那樣的不可一世、趾高氣昂；走時又是

那樣的沮喪前后對比含義深刻。

4.明確巧妙運用對比手法，強調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù)，

它是具有標(biāo)志意義的最后一次。

【思考6】探析背景，挖掘深意

1.明確①掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在一個多世紀(jì)中，

包括彭定康在內(nèi)的許多港督對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末

任港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑將成為歷史的陳跡。

②156年前，是一個叫愛德華?貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島,

在這里升起了英國國旗;今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍

營旁的這個地方降下了米字旗。

③從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年

7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。

2.明確

?港督府

港督府意味著什么？是英國在香港的最高統(tǒng)治機構(gòu)，進一步說明英國

理所當(dāng)然的占領(lǐng)。從“包括彭定康在內(nèi)的許多港督對其進行過大規(guī)模改建、

擴建和裝修”可以看出他們企圖永遠(yuǎn)統(tǒng)治下去，但到現(xiàn)在，也不得不灰溜

溜地離開，對比中暗含對英國殖民者的諷刺，更能體現(xiàn)中國人的民族臼豪

感。

?軍營

軍隊象征一個國家的主權(quán)。156年前，在這里喪失了主權(quán)，而且英國

殖民者一直希望在港能保留駐軍權(quán)。早在1982年9月，英國首相撒切爾

夫人訪問中國時，堅持三個不平等條約仍然有效，提出如果中國同意英國

一九九七年后繼續(xù)管治香港，英國可以考慮中國提出的主權(quán)要求。鄧小平

斬釘截鐵地對撒切爾夫人說：“中國在主權(quán)問題上沒有回旋的余地。這個

問題不容討論?！倍F(xiàn)在米字旗在當(dāng)年升起旗幟的地方降下，象征著主權(quán)

終于回收。體現(xiàn)一種民族自豪感。

?第一次升旗

清楚的記錄第一次升旗事件，代表這從那一刻起，中國人就時時刻刻

記錄這這筆屈辱的歷史，盼望這香港的回歸，永遠(yuǎn)不會忘記。

【思考7】（一）情景交融，敘事真摯

這篇報道，首先是以情景交融的方式，將敘事和說理巧妙地連在了一

起。中英政權(quán)交接的短短的這十幾個小時被賦予了極不尋常的內(nèi)涵。十幾

個小時，尚且夠不上中華文明史的一瞬，但對于新聞敘事者來說，有多少

紛至沓來的宏大場景需要記錄，又有多少昂揚的民族情懷和個人情感需要

抒發(fā)。記者正是以其特有的情懷來刻畫這些場景的。

（二）在歷史與現(xiàn)實的對接中揭示真理

本文另一個值得稱道的特點，是記者將大量的歷史背景材料和新聞現(xiàn)

場氣氛有機地結(jié)合在一起，使短短一篇新聞報道有了難得的歷史縱深感。

（三）追求結(jié)構(gòu)上的完美

本文采用倒金字塔與非倒金字塔的結(jié)合結(jié)構(gòu)，有利于重大新聞故事的

總體概述和局部展開。

四、第一處：4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余

音”的號角聲中降

下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。

＞第二處：4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有

皇家標(biāo)記的黑色

“勞斯萊斯”，