《十萬個(gè)為什么》閱讀推進(jìn)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《十萬個(gè)為什么》閱讀推進(jìn)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)教材分析《十萬個(gè)為什么》閱讀推進(jìn)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀《十萬個(gè)為什么》，通過提問、討論、總結(jié)等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。課文內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)科普文本的解讀和分析能力；增強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力，通過提問和討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力；培養(yǎng)科學(xué)精神和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)《十萬個(gè)為什么》文本的理解與解讀；2.通過討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)科普知識(shí)點(diǎn)的深入理解和拓展；2.在討論中，培養(yǎng)學(xué)生提出有深度和邏輯性的問題。

解決辦法：1.通過引導(dǎo)閱讀和提問，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容；2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)卡，幫助學(xué)生提出有針對(duì)性的問題；3.小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同探討，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)提出問題，培養(yǎng)合作探究能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高邏輯思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示《十萬個(gè)為什么》中的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和資源，拓寬學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示《十萬個(gè)為什么》中的插圖或相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考圖中或視頻中展示的自然現(xiàn)象或科學(xué)知識(shí)，引出本節(jié)課主題。

3.情境導(dǎo)入：教師扮演科學(xué)家的角色，分享自己在閱讀《十萬個(gè)為什么》時(shí)的趣事，拉近與學(xué)生的距離。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.知識(shí)講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)，講解《十萬個(gè)為什么》中的科普知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問學(xué)生關(guān)于所學(xué)知識(shí)的疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

3.案例分析：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高邏輯思維能力。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分為若干小組，每組針對(duì)某一問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。

2.課堂提問：教師提問各小組討論成果，引導(dǎo)學(xué)生展示和分享。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。

2.學(xué)生回答問題，教師給予及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生自信。

3.教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究意識(shí)。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《十萬個(gè)為什么》相關(guān)章節(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《自然界的奇跡》：介紹自然界中的奇特現(xiàn)象和生物多樣性，幫助學(xué)生拓寬對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

-《科學(xué)探索之旅》：收錄了科學(xué)家們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-《兒童科普繪本》：通過繪本形式，以生動(dòng)有趣的方式介紹科學(xué)知識(shí)，適合四年級(jí)學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《十萬個(gè)為什么》的其他相關(guān)章節(jié)，特別是那些與生活緊密相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象。

-觀看科普紀(jì)錄片，如《自然界的奇跡》、《動(dòng)物世界》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

-利用圖書館資源，查找與教材內(nèi)容相關(guān)的科普書籍，如《科學(xué)探索之旅》等，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

-組織學(xué)生參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、氣象觀測(cè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-開展科學(xué)主題的班級(jí)討論或辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就某個(gè)科學(xué)問題進(jìn)行深入的思考和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察日常生活現(xiàn)象，如植物生長(zhǎng)、天氣變化等，并提出自己的疑問，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成一些家庭科學(xué)小項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)易的天氣觀測(cè)工具，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的科普視頻和文章，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《十萬個(gè)為什么》閱讀推進(jìn)課的過程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，有些學(xué)生對(duì)于提出問題和參與討論顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的提問能力和討論技巧。我會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生打開思路，激發(fā)他們的好奇心。

2.在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，對(duì)于提出問題的學(xué)生給予積極的反饋和表揚(yáng)。

3.通過小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)科普知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，對(duì)于一些復(fù)雜的概念難以把握。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在講解科普知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，加深對(duì)科普知識(shí)點(diǎn)的理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂效率：

1.制作更加豐富多樣的PPT，結(jié)合圖片、視頻等多媒體元素，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料。

3.嘗試使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受科學(xué)現(xiàn)象，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《十萬個(gè)為什么》中關(guān)于天氣現(xiàn)象的章節(jié)，如“為什么會(huì)有彩虹”、“為什么會(huì)有雷暴”等，讓學(xué)生深入了解自然界的奧秘。

-視頻資源：推薦觀看科普紀(jì)錄片《天氣的故事》，通過視頻形式，直觀地展示氣象現(xiàn)象的形成過程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《十萬個(gè)為什么》中關(guān)于天氣現(xiàn)象的章節(jié)，了解自然界的奇特現(xiàn)象和科學(xué)原理。

-觀看《天氣的故事》紀(jì)錄片后，讓學(xué)生撰寫觀后感，分享自己對(duì)氣象現(xiàn)象的新認(rèn)識(shí)。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦相關(guān)的科普書籍，如《氣象學(xué)入門》、《地球氣候之謎》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-安排課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀氣象站、進(jìn)行氣象觀測(cè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣象科學(xué)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，查找更多關(guān)于天氣現(xiàn)象的資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-定期收集學(xué)生的拓展成果，如觀后感、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并從他們的回答中評(píng)估他們的理解深度。例如，在講解“為什么會(huì)有彩虹”這一課時(shí)，我會(huì)問：“大家知道彩虹形成的科學(xué)原理嗎？如果讓你用一句話概括，你會(huì)怎么說？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)光的折射、反射以及色散等概念的理解。

-觀察法：在教學(xué)過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)頻率和表情變化。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及他們的討論氛圍是否活躍。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-測(cè)試與練習(xí)：我會(huì)定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完“為什么會(huì)有季節(jié)變化”后，我會(huì)出一些關(guān)于季節(jié)變化原因的問題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋與解答：對(duì)于學(xué)生的提問和困惑，我會(huì)及時(shí)給予解答，并在課堂上進(jìn)行必要的解釋和示范。這種即時(shí)反饋有助于學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改與點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并在作業(yè)上給出具體的評(píng)語和分?jǐn)?shù)。評(píng)語不僅包括對(duì)作業(yè)正確性的評(píng)價(jià)，還包括對(duì)解題思路