教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1Mynewschool

主要內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“我的新學(xué)?！边@一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)單詞和句型，了解校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞如classroom,schoolbag,desk,chair等；學(xué)習(xí)句型如What'sthis?Thisis...；What'sthat?That's...；CanIhelpyou?等日常交際用語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，尤其是在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解和尊重不同文化背景下的校園生活習(xí)俗。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：正確識(shí)別和拼寫(xiě)單詞如classroom,schoolbag,desk,chair等。

2.句型運(yùn)用：熟練運(yùn)用句型What'sthis?Thisis...；What'sthat?That's...；CanIhelpyou?進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生在發(fā)音時(shí)難以準(zhǔn)確區(qū)分某些音素。

2.語(yǔ)境理解：學(xué)生在理解句子意義和語(yǔ)境應(yīng)用上存在困難。

解決辦法：

1.語(yǔ)音訓(xùn)練：通過(guò)反復(fù)跟讀、錄音對(duì)比等方式，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練。

2.語(yǔ)境練習(xí)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解句子在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用。

3.詞匯擴(kuò)展：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，豐富學(xué)生的詞匯量，提高詞匯記憶效果。

4.小組合作：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，共同解決學(xué)習(xí)難題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的校園場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行單詞拼寫(xiě)和句子練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具如教室模型、文具等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)圖片或視頻展示不同學(xué)校的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的興趣。

2.提問(wèn)：“Doyoulikeyournewschool?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutournewschoolandhowtodescribeitinEnglish.”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-教師展示單詞卡片，如classroom,schoolbag,desk,chair等，并解釋其含義。

-學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)單詞，教師糾正發(fā)音和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

2.句型學(xué)習(xí)：

-教師示范句型What'sthis?Thisis...；What'sthat?That's...；CanIhelpyou?，并讓學(xué)生模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解：

-教師講解名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則，以及一般疑問(wèn)句的構(gòu)成。

-學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如教室、圖書(shū)館等，進(jìn)行角色扮演。

-教師提供情景提示，如詢問(wèn)物品位置、尋求幫助等。

2.繪畫(huà)描述：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，繪制自己學(xué)校的某個(gè)角落，并用英語(yǔ)描述。

-教師選取幾幅作品進(jìn)行展示，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)評(píng)價(jià)。

3.游戲活動(dòng)：

-進(jìn)行“WhoAmI?”游戲，一個(gè)學(xué)生描述自己學(xué)校里的某個(gè)物品，其他學(xué)生猜測(cè)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：“Whatarethedifferencesbetweenyouroldschoolandnewschool?”

-舉例回答：

-“Thenewschoolhasmorecomputers.”

-“Theclassroomsinthenewschoolarebigger.”

-“Theteachersinthenewschoolareverykind.”

2.討論如何在新學(xué)校適應(yīng)并融入。

-舉例回答：

-“Iwilltrytomakefriendswithmoreclassmates.”

-“Iwillalwaysbeontimeforschool.”

-“IwilllistencarefullytotheteachersandaskquestionsifIdon'tunderstand.”

3.分享在新學(xué)校的有趣經(jīng)歷。

-舉例回答：

-“Ihadagreattimeattheschoolsportsday.”

-“ImadeanewfriendinmyEnglishclass.”

-“Ienjoyedtheschooltriptothemuseum.”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞、句型和語(yǔ)法。

2.提問(wèn)：“Whathavewelearnedaboutournewschooltoday?”

3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如名詞單復(fù)數(shù)變化和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MySchoolLife》

學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解不同國(guó)家的學(xué)生是如何描述他們的學(xué)校生活的。文章中包含了一些與學(xué)校設(shè)施、課程和校園活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，有助于學(xué)生擴(kuò)展他們的詞匯量和提高閱讀理解能力。

-閱讀材料二：《ADayatSchoolintheUSA》

這篇文章描述了美國(guó)學(xué)生的一天，包括他們?nèi)绾蔚竭_(dá)學(xué)校、上課和參與課外活動(dòng)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和日常學(xué)習(xí)生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的學(xué)校生活，包括最喜歡的課程、最喜歡的老師以及校園里的有趣事件。

-學(xué)生可以收集不同國(guó)家學(xué)校的圖片或視頻，比較并討論不同國(guó)家的學(xué)校建筑、設(shè)施和活動(dòng)。

-學(xué)生可以參與一個(gè)關(guān)于“理想中的學(xué)?！钡挠懻?，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)校設(shè)施：圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育館、食堂、操場(chǎng)等。

-學(xué)校課程：數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、藝術(shù)、體育等。

-學(xué)?；顒?dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科學(xué)展覽、音樂(lè)會(huì)、辯論賽等。

-學(xué)校規(guī)則：著裝要求、上課紀(jì)律、圖書(shū)館規(guī)則、考試制度等。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以制作一個(gè)“我的學(xué)?！焙?bào)，展示學(xué)校的主要設(shè)施和活動(dòng)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)“理想學(xué)校”模型，用英語(yǔ)說(shuō)明每個(gè)部分的功能和重要性。

-學(xué)生可以參與一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校里遇到的問(wèn)題和解決方法。七、重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫(xiě)題

-題型：請(qǐng)根據(jù)所給音標(biāo)或句子，拼寫(xiě)正確的單詞。

-例題：Theteacherisstandinginthe__________(kɑ?t)room.

-答案：classroom

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列陳述句改為一般疑問(wèn)句。

-例題：Thestudentsareplayingfootballintheplayground.

-答案：Arethestudentsplayingfootballintheplayground?

3.完形填空題

-題型：閱讀短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

-例題：Igotoschoolby__________(b?s?k?l)everyday.

A.bikeB.busC.car

-答案：A.bike

4.詞匯運(yùn)用題

-題型：根據(jù)句意，選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空。

-例題：Mynewschoolisvery__________(b?ɡ)thanmyoldschool.

A.bigB.smallC.tall

-答案：A.big

5.情景對(duì)話題

-題型：根據(jù)情景，完成對(duì)話。

-例題：A:__________,whereisyourschool?

B:It'snearthelibrary.

-答案：Whereisyourschool?

6.翻譯題

-題型：將下列句子從英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。

-例題：Thisismyclassroom.Wehave30studentsinourclass.

-答案：這是我的教室。我們班有30個(gè)學(xué)生。

7.寫(xiě)作題

-題型：根據(jù)提示，寫(xiě)一篇短文。

-例題：Writeashortpassageaboutyourschool.Includethefollowingpoints:

1.Thenameofyourschool

2.Thelocationofyourschool

3.Themainbuildingsandfacilities

4.Yourfavoritesubjectandteacher

-答案示例：

MyschooliscalledNo.1MiddleSchool.Itislocatedinthecitycenter.Thereareseveralmainbuildings,includingtheclassroombuilding,library,andsportscenter.MyfavoritesubjectisEnglish,andmyteacherisverykindandpatient.八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，感覺(jué)效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)新的學(xué)校生活很感興趣，通過(guò)這種方式，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生還是不太善于表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻脑~匯和句型。所以，我可能在今后的教學(xué)中要多加注意，通過(guò)更多的互動(dòng)和練習(xí)，幫助他們提高表達(dá)能力。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生不太愿意參與討論，或者有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得很害羞。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些不太自信的學(xué)生，讓他們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

至于教學(xué)管理，我覺(jué)得我做得還可以。我盡量讓課堂氣氛活躍，同時(shí)保持秩序。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我會(huì)過(guò)于關(guān)注那些積極參與的學(xué)生，而忽略了那些不太活躍的學(xué)生。這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注意平衡，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。

這節(jié)課，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確地讀寫(xiě)單詞和句型，對(duì)學(xué)校生活的描述也更加豐富。在技能方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力也有所提高，尤其是在角色扮演活動(dòng)中，他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣明顯增加，他們對(duì)新學(xué)校的描述充滿了自豪感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上還