研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！秶H關(guān)系理論“中國學(xué)派”討論研究》

課題設(shè)計(jì)論證國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”討論研究課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀目前，國際關(guān)系理論領(lǐng)域中西方理論占據(jù)主導(dǎo)地位，但隨著中國在國際事務(wù)中影響力的不斷提升，國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”逐漸受到關(guān)注。國內(nèi)外學(xué)者開始從不同角度對(duì)“中國學(xué)派”的概念、內(nèi)涵、理論構(gòu)建等方面進(jìn)行探索。然而，相關(guān)研究仍處于發(fā)展階段，尚未形成完整、系統(tǒng)的理論體系。一方面，部分國內(nèi)學(xué)者對(duì)中國傳統(tǒng)思想文化在國際關(guān)系理論構(gòu)建中的應(yīng)用進(jìn)行了挖掘，如儒家思想中的“和而不同”等理念在國際關(guān)系交往中的價(jià)值[1]。另一方面，在國際上，對(duì)于“中國學(xué)派”的理解和接受程度也存在差異，需要進(jìn)一步加強(qiáng)國際交流與對(duì)話以提升其影響力。（二）選題意義理論意義有助于豐富國際關(guān)系理論體系。國際關(guān)系理論長期以來以西方理論為主，“中國學(xué)派”的發(fā)展可以為這一理論體系注入新的元素，從中國獨(dú)特的歷史、文化、政治和外交實(shí)踐出發(fā)，構(gòu)建具有中國特色的國際關(guān)系理論，為國際關(guān)系理論的多元化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。推動(dòng)中國傳統(tǒng)思想文化在國際關(guān)系領(lǐng)域的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。中國有著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，將這些傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代國際關(guān)系理論相結(jié)合，可以拓展國際關(guān)系理論的思想源泉。實(shí)踐意義為中國外交政策提供理論支持。隨著中國在國際舞臺(tái)上扮演著越來越重要的角色，中國的外交政策需要有自己的理論依據(jù)。國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的構(gòu)建能夠更好地解釋中國外交行為背后的理念和邏輯，從而為外交決策提供參考。增強(qiáng)中國在國際話語權(quán)。在國際關(guān)系中，理論的話語權(quán)也代表著一種軟實(shí)力。構(gòu)建國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”，能夠在國際學(xué)術(shù)和外交話語體系中發(fā)出中國聲音，提高中國的國際影響力。（三）研究價(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值為國際關(guān)系學(xué)科發(fā)展提供新的研究方向?！爸袊鴮W(xué)派”的研究將吸引更多學(xué)者關(guān)注中國在國際關(guān)系理論構(gòu)建中的角色和貢獻(xiàn)，激發(fā)更多的學(xué)術(shù)研究成果。促進(jìn)跨學(xué)科研究。構(gòu)建“中國學(xué)派”需要整合歷史學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)和方法，有助于打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)國際關(guān)系學(xué)科的跨學(xué)科發(fā)展。社會(huì)價(jià)值提高國民對(duì)國際關(guān)系的理解。通過對(duì)“中國學(xué)派”的研究和傳播，可以使國內(nèi)民眾更好地理解中國在國際事務(wù)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自豪感和國際視野。為國際社會(huì)提供新的合作理念。“中國學(xué)派”中蘊(yùn)含的和諧共生、合作共贏等理念，有助于為國際社會(huì)提供新的合作思路，促進(jìn)國際關(guān)系的和諧發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)系統(tǒng)梳理國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的發(fā)展脈絡(luò)，明確其發(fā)展階段和特征。深入挖掘中國傳統(tǒng)思想文化和現(xiàn)代外交實(shí)踐對(duì)“中國學(xué)派”構(gòu)建的資源貢獻(xiàn)。構(gòu)建國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的基本理論框架，包括核心概念、主要理論假設(shè)和分析模型等。探討國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”在國際學(xué)術(shù)和外交領(lǐng)域中的應(yīng)用前景，提升其國際影響力。（二）研究對(duì)象國際關(guān)系理論領(lǐng)域的學(xué)者、專家及其研究成果，包括國內(nèi)外對(duì)“中國學(xué)派”已有研究的著作、論文等。中國傳統(tǒng)思想文化資源，如儒家、道家、法家等思想體系中的國際關(guān)系相關(guān)理念。中國現(xiàn)代外交實(shí)踐案例，包括外交政策、外交談判、國際合作項(xiàng)目等。（三）研究內(nèi)容歷史回顧與現(xiàn)狀分析對(duì)國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的發(fā)展歷程進(jìn)行詳細(xì)梳理，從早期的思想萌芽到當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行全面研究。分析不同發(fā)展階段的國際國內(nèi)背景、主要代表人物及其觀點(diǎn)，找出發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。研究當(dāng)前國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，包括研究機(jī)構(gòu)、研究團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)成果的數(shù)量和質(zhì)量等方面的情況，同時(shí)分析當(dāng)前研究中存在的主要問題和挑戰(zhàn)。理論資源挖掘深入研究中國傳統(tǒng)思想文化中的國際關(guān)系理念。例如，儒家的“仁”“義”“禮”在處理國際關(guān)系中的意義，道家的“無為而治”與國際關(guān)系中的不干涉原則的聯(lián)系，法家的法治思想對(duì)國際秩序構(gòu)建的啟示等。分析中國現(xiàn)代外交實(shí)踐中的理念創(chuàng)新。如和平共處五項(xiàng)原則、人類命運(yùn)共同體理念等，探討這些理念如何為“中國學(xué)派”的構(gòu)建提供實(shí)踐依據(jù)。理論框架構(gòu)建明確國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的核心概念。從中國的文化和實(shí)踐中提煉出能夠代表“中國學(xué)派”特色的概念，如“天下”“和合”等概念在國際關(guān)系理論中的重新詮釋和應(yīng)用。提出主要的理論假設(shè)。例如，基于中國文化中的整體觀，提出國際關(guān)系中相互依存、共同發(fā)展的假設(shè)；基于中國外交實(shí)踐中的合作共贏理念，提出國家間關(guān)系不是零和博弈而是正和博弈的假設(shè)等。構(gòu)建分析模型。根據(jù)核心概念和理論假設(shè)，構(gòu)建適用于分析國際關(guān)系現(xiàn)象的模型，如可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多維度構(gòu)建分析國家間關(guān)系的模型。應(yīng)用與推廣研究研究國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”在解釋國際熱點(diǎn)問題中的應(yīng)用。例如，用“中國學(xué)派”的理論分析中美貿(mào)易摩擦、氣候變化等國際問題，驗(yàn)證其理論的有效性和實(shí)用性。探討如何在國際學(xué)術(shù)交流中推廣“中國學(xué)派”。包括如何與國際學(xué)者進(jìn)行對(duì)話、如何在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表相關(guān)成果、如何在國際學(xué)術(shù)會(huì)議上展示“中國學(xué)派”等。研究“中國學(xué)派”對(duì)中國外交政策的影響。分析“中國學(xué)派”的理論如何為中國外交政策的制定、調(diào)整和實(shí)施提供支持，以及外交政策的實(shí)踐如何進(jìn)一步豐富“中國學(xué)派”的理論內(nèi)涵。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將遵循從理論到實(shí)踐、再從實(shí)踐到理論的循環(huán)研究思路。首先，對(duì)國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的已有理論研究成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理，找出理論發(fā)展的基礎(chǔ)和存在的問題。然后，深入研究中國傳統(tǒng)思想文化和現(xiàn)代外交實(shí)踐，從中挖掘構(gòu)建“中國學(xué)派”的資源。接著，根據(jù)理論資源構(gòu)建“中國學(xué)派”的理論框架，并將其應(yīng)用到國際熱點(diǎn)問題和外交實(shí)踐的分析中。最后，根據(jù)應(yīng)用結(jié)果對(duì)理論框架進(jìn)行調(diào)整和完善，使其更加科學(xué)合理。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的相關(guān)文獻(xiàn)，包括學(xué)術(shù)著作、期刊論文、研究報(bào)告等。對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析，總結(jié)已有研究的成果和不足，為課題研究提供理論基礎(chǔ)。歷史研究法通過對(duì)中國歷史上國際關(guān)系相關(guān)思想和外交實(shí)踐的研究，探尋中國傳統(tǒng)思想文化與現(xiàn)代國際關(guān)系理論的淵源關(guān)系。分析不同歷史時(shí)期中國在國際關(guān)系中的角色和理念，為“中國學(xué)派”的構(gòu)建提供歷史依據(jù)。案例分析法選取具有代表性的中國外交實(shí)踐案例，如“一帶一路”倡議、亞投行建設(shè)等，分析這些案例背后所體現(xiàn)的國際關(guān)系理念，以及這些理念如何為“中國學(xué)派”的構(gòu)建提供實(shí)踐支撐。同時(shí)，也選取一些國際熱點(diǎn)問題案例，用構(gòu)建的“中國學(xué)派”理論框架進(jìn)行分析，驗(yàn)證理論的有效性。比較研究法將國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”與西方國際關(guān)系理論進(jìn)行比較研究。分析兩者在核心概念、理論假設(shè)、分析方法等方面的異同點(diǎn)，找出“中國學(xué)派”的特色和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也借鑒西方理論中的有益成分，促進(jìn)“中國學(xué)派”的發(fā)展。專家訪談法對(duì)國際關(guān)系領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行訪談，包括國內(nèi)的資深學(xué)者和國際上對(duì)“中國學(xué)派”有研究或關(guān)注的學(xué)者。了解他們對(duì)“中國學(xué)派”的看法、研究建議以及在國際學(xué)術(shù)交流中的經(jīng)驗(yàn)，為課題研究提供專家智慧。（三）創(chuàng)新之處理論創(chuàng)新構(gòu)建具有中國特色的國際關(guān)系理論框架。區(qū)別于西方國際關(guān)系理論，從中國傳統(tǒng)思想文化和現(xiàn)代外交實(shí)踐出發(fā)，提出新的核心概念、理論假設(shè)和分析模型，為國際關(guān)系理論的發(fā)展開辟新的路徑。研究視角創(chuàng)新從跨學(xué)科的視角研究國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”。整合歷史學(xué)、文化學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，全面深入地挖掘“中國學(xué)派”的理論資源，拓寬了國際關(guān)系理論研究的視野。應(yīng)用創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)將“中國學(xué)派”理論應(yīng)用于國際熱點(diǎn)問題和外交實(shí)踐的分析。通過實(shí)際應(yīng)用驗(yàn)證理論的有效性，同時(shí)也為中國外交政策提供新的理論支持，增強(qiáng)“中國學(xué)派”的實(shí)踐價(jià)值。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)前期研究成果課題組成員在國際關(guān)系領(lǐng)域已有一定的研究成果，部分成員發(fā)表過關(guān)于中國外交政策、國際關(guān)系理論比較等方面的論文，這些成果為開展本課題研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。研究團(tuán)隊(duì)能力課題組成員具有國際關(guān)系、歷史學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科背景，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和研究能力。成員中既有資深的教授，也有年輕的學(xué)者，形成了老中青相結(jié)合的研究團(tuán)隊(duì)，能夠保證課題研究的順利進(jìn)行。資料收集情況目前已經(jīng)收集了大量關(guān)于國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”、中國傳統(tǒng)思想文化、中國外交實(shí)踐等方面的資料，包括國內(nèi)外的學(xué)術(shù)著作、期刊論文、政策文件等，為課題研究提供了豐富的數(shù)據(jù)和資料支持。（二）保障條件政策支持國家高度重視國際關(guān)系理論的創(chuàng)新發(fā)展，出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究、加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流的政策措施，為本課題研究提供了政策保障。經(jīng)費(fèi)支持本課題已申請(qǐng)到足夠的研究經(jīng)費(fèi)，將主要用于資料收集、調(diào)研、專家咨詢、學(xué)術(shù)交流、成果發(fā)表等方面，確保課題研究的各項(xiàng)工作能夠順利開展。研究平臺(tái)支持依托所在單位的國際關(guān)系研究中心等研究平臺(tái)，能夠提供良好的研究環(huán)境、學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)和數(shù)據(jù)資源。同時(shí)，與國內(nèi)外其他研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，可以進(jìn)行合作研究、資料共享等。（三）研究步驟第一階段（第13個(gè)月）：研究現(xiàn)狀梳理與理論準(zhǔn)備進(jìn)一步全面收集國內(nèi)外關(guān)于國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分析。組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)思想文化、國際關(guān)系理論、外交學(xué)等相關(guān)知識(shí)，為課題研究做好理論準(zhǔn)備。第二階段（第46個(gè)月）：理論資源挖掘與案例分析深入挖掘中國傳統(tǒng)思想文化中的國際關(guān)系理念，選取典型的中國外交實(shí)踐案例進(jìn)行詳細(xì)分析。運(yùn)用歷史研究法、案例分析法等方法，分析理論資源與外交實(shí)踐之間的內(nèi)在聯(lián)系，為構(gòu)建“中國學(xué)派”的理論框架提供依據(jù)。第三階段（第79個(gè)月）：理論框架構(gòu)建與初步應(yīng)用根據(jù)前期研究成果，構(gòu)建國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”的基本理論框架，包括確定核心概念、提出理論假設(shè)、構(gòu)建分析模型等。選取部分國際熱點(diǎn)問題，用構(gòu)建的理論框架進(jìn)行初步分析，檢驗(yàn)理論框架的合理性和有效性。第四階段（第1012個(gè)月）：理論完善與推廣研究根據(jù)第三階段的應(yīng)用結(jié)果，對(duì)理論框架進(jìn)行調(diào)整和完善，使其更加科學(xué)合理。研究如何在國際學(xué)術(shù)交流中推廣國際關(guān)系理論“中國學(xué)派”，包括制定推廣策略、開展國際學(xué)術(shù)合作等?？偨Y(jié)課題研究成果，撰寫課題研究報(bào)告并準(zhǔn)備發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)成果。（課題設(shè)計(jì)論證部分4273字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審