研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！恶R克思主義經(jīng)典著作、基本原理和當(dāng)代價(jià)值研究》

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀近年來(lái)，學(xué)界對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理的研究取得了不少成果。許多學(xué)者深入解讀馬克思主義經(jīng)典著作的文本內(nèi)涵，分析其基本原理在不同歷史時(shí)期的發(fā)展演變。然而，在將馬克思主義經(jīng)典著作與當(dāng)代價(jià)值相結(jié)合的研究方面，仍存在一些有待深入探討的問題。部分研究側(cè)重于理論闡釋，對(duì)于如何在當(dāng)代社會(huì)全面、系統(tǒng)地發(fā)揮馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理的當(dāng)代價(jià)值，缺乏從多學(xué)科、多視角的綜合研究，且在結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的具體實(shí)際問題時(shí)，深度和廣度還有所不足。例如，在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公平正義等當(dāng)代重大議題方面，馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理如何提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)的研究相對(duì)分散，尚未形成全面、系統(tǒng)的研究體系。（二）選題意義理論意義有助于深入挖掘馬克思主義經(jīng)典著作的內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富馬克思主義理論體系。通過(guò)對(duì)經(jīng)典著作的深入研究，可以更精準(zhǔn)地把握馬克思主義基本原理，為馬克思主義理論的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能夠清晰地梳理馬克思主義基本原理在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)，從而更好地理解馬克思主義的科學(xué)性和真理性，增強(qiáng)馬克思主義理論的說(shuō)服力和影響力。實(shí)踐意義為解決當(dāng)代社會(huì)面臨的諸多問題提供理論依據(jù)。馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理蘊(yùn)含著對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，在當(dāng)代價(jià)值研究中，可以為解決如貧富差距、環(huán)境問題、社會(huì)治理等問題提供科學(xué)的思路和方法。有助于在全社會(huì)弘揚(yáng)馬克思主義價(jià)值觀。通過(guò)研究其當(dāng)代價(jià)值，能夠使馬克思主義更好地融入當(dāng)代社會(huì)生活，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（三）研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值開拓馬克思主義研究的新視野。本課題將從當(dāng)代視角重新審視馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理，為馬克思主義研究注入新的活力，推動(dòng)馬克思主義學(xué)科的發(fā)展。促進(jìn)多學(xué)科交叉研究。研究馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理的當(dāng)代價(jià)值，需要涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，有助于打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)學(xué)科之間的交流與融合。社會(huì)價(jià)值為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供思想引領(lǐng)。馬克思主義的當(dāng)代價(jià)值研究能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略、政策制定等提供理論支撐，確保社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)沿著正確的方向前進(jìn)。提升全民的思想文化素質(zhì)。通過(guò)傳播馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理的當(dāng)代價(jià)值，可以提高民眾的理論素養(yǎng)和思想覺悟，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)全面、系統(tǒng)地解讀馬克思主義經(jīng)典著作，準(zhǔn)確提煉其中的基本原理。深入分析馬克思主義基本原理在當(dāng)代社會(huì)的具體體現(xiàn)和價(jià)值轉(zhuǎn)化。構(gòu)建馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理與當(dāng)代價(jià)值之間的理論聯(lián)系框架，為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展提供理論指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象馬克思主義經(jīng)典著作，包括《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》《德意志意識(shí)形態(tài)》等一系列具有代表性的著作。馬克思主義基本原理，如唯物史觀、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)、階級(jí)斗爭(zhēng)理論等。當(dāng)代社會(huì)的各個(gè)方面，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域。（三）研究?jī)?nèi)容馬克思主義經(jīng)典著作的深度解讀對(duì)經(jīng)典著作的創(chuàng)作背景、思想來(lái)源、核心觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)剖析。例如，深入研究《共產(chǎn)黨宣言》誕生的19世紀(jì)歐洲社會(huì)背景，以及馬克思和恩格斯如何在批判繼承德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和空想社會(huì)主義的基礎(chǔ)上提出科學(xué)社會(huì)主義的理論。分析經(jīng)典著作之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，揭示馬克思主義理論體系的整體性。馬克思主義基本原理的當(dāng)代闡釋從當(dāng)代視角重新審視唯物史觀，探討在全球化、信息化時(shí)代如何理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系，以及生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律。研究剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)在當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)中的新表現(xiàn)，以及對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。分析階級(jí)斗爭(zhēng)理論在當(dāng)代社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)變化中的新內(nèi)涵，如如何看待新的社會(huì)階層的產(chǎn)生和發(fā)展。馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理的當(dāng)代價(jià)值體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，研究如何運(yùn)用馬克思主義理論解決當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不平衡不充分問題，如貧富差距、區(qū)域發(fā)展不平衡等。在政治領(lǐng)域，探討馬克思主義對(duì)當(dāng)代民主政治建設(shè)、國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的價(jià)值。在文化領(lǐng)域，分析馬克思主義對(duì)構(gòu)建當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化的指導(dǎo)意義，如文化自信的樹立、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育等。在社會(huì)領(lǐng)域，研究馬克思主義對(duì)解決社會(huì)公平正義、社會(huì)保障、社會(huì)和諧等問題的理論貢獻(xiàn)。在生態(tài)領(lǐng)域，挖掘馬克思主義對(duì)當(dāng)代生態(tài)文明建設(shè)的思想資源，如人與自然的關(guān)系等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理為理論基礎(chǔ)，采用從理論到實(shí)踐、再?gòu)膶?shí)踐到理論的研究路徑。首先深入研究經(jīng)典著作和基本原理，然后將其與當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際情況相結(jié)合，分析其在當(dāng)代的價(jià)值表現(xiàn)，最后再總結(jié)提煉出具有普遍性的理論成果。進(jìn)行多學(xué)科綜合研究。整合哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科的研究方法和理論成果，全方位、多層次地研究馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理和當(dāng)代價(jià)值。采用比較研究方法，將馬克思主義與其他社會(huì)思潮進(jìn)行對(duì)比分析，突出馬克思主義的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和當(dāng)代價(jià)值。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法廣泛收集馬克思主義經(jīng)典著作、相關(guān)學(xué)術(shù)著作、研究論文等文獻(xiàn)資料。通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)的系統(tǒng)梳理和深入分析，了解馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理的研究現(xiàn)狀，為課題研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。歷史研究法研究馬克思主義經(jīng)典著作產(chǎn)生的歷史背景和發(fā)展歷程，從歷史的角度把握馬克思主義基本原理的形成和演變過(guò)程，從而更好地理解其當(dāng)代價(jià)值。案例分析法選取當(dāng)代社會(huì)中的典型案例，如中國(guó)改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)、西方資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的表現(xiàn)等，運(yùn)用馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理進(jìn)行分析，以具體案例闡釋其當(dāng)代價(jià)值。調(diào)查研究法通過(guò)問卷調(diào)查、訪談等方式，了解當(dāng)代社會(huì)各階層對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理和當(dāng)代價(jià)值的認(rèn)知情況，以及馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)實(shí)際應(yīng)用中的問題和需求，為研究提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新從當(dāng)代價(jià)值的視角對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究，突破以往單純理論研究或局部應(yīng)用研究的局限，將理論研究與當(dāng)代社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新在研究?jī)?nèi)容上，不僅關(guān)注馬克思主義在傳統(tǒng)領(lǐng)域的價(jià)值，還將其拓展到新興領(lǐng)域，如數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、全球治理等，探索馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理在這些領(lǐng)域的新價(jià)值。研究方法創(chuàng)新綜合運(yùn)用多學(xué)科研究方法，將文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、案例分析法和調(diào)查研究法有機(jī)結(jié)合，并引入大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代研究手段，對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理和當(dāng)代價(jià)值進(jìn)行量化和質(zhì)性相結(jié)合的研究。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)馬克思主義經(jīng)典著作本身構(gòu)成了本課題研究的理論源泉。經(jīng)過(guò)多年的研究積累，學(xué)界對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理已經(jīng)有了較為深入的解讀，為本課題研究提供了豐富的理論素材?，F(xiàn)有的馬克思主義理論研究成果，包括眾多學(xué)者在馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等方面的研究成果，為課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。前期研究基礎(chǔ)課題組成員在馬克思主義理論研究方面有一定的前期研究成果，發(fā)表過(guò)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，參與過(guò)相關(guān)的科研項(xiàng)目，對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理有較為深入的理解，具備開展本課題研究的能力。（二）保障條件人員保障組建一支高素質(zhì)的研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員包括馬克思主義理論學(xué)科的專家學(xué)者、具有豐富教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師以及年輕的研究骨干。團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)背景涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足多學(xué)科綜合研究的需求。資料保障本課題研究依托豐富的文獻(xiàn)資料資源，包括高校圖書館、科研機(jī)構(gòu)的藏書、各類學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等。這些資料能夠?yàn)檎n題研究提供充足的文獻(xiàn)支持，確保研究人員能夠獲取全面、準(zhǔn)確的研究資料。經(jīng)費(fèi)保障積極爭(zhēng)取來(lái)自學(xué)校、政府部門或其他科研基金的經(jīng)費(fèi)支持。合理規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用，確保經(jīng)費(fèi)能夠用于資料收集、調(diào)研、學(xué)術(shù)交流、成果發(fā)表等研究環(huán)節(jié)，為課題研究提供必要的物質(zhì)保障。（三）研究步驟第一階段（第13個(gè)月）：資料收集與整理查閱馬克思主義經(jīng)典著作、相關(guān)學(xué)術(shù)著作、研究論文等大量文獻(xiàn)資料。收集當(dāng)代社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域的相關(guān)數(shù)據(jù)和案例資料。對(duì)收集到的資料進(jìn)行分類、整理和初步分析，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。第二階段（第46個(gè)月）：理論研究與分析深入研究馬克思主義經(jīng)典著作，準(zhǔn)確提煉其中的基本原理。從當(dāng)代視角對(duì)馬克思主義基本原理進(jìn)行闡釋，分析其在當(dāng)代社會(huì)的理論意義。運(yùn)用多學(xué)科理論和方法，對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理與當(dāng)代價(jià)值之間的關(guān)系進(jìn)行理論分析。第三階段（第79個(gè)月）：案例研究與實(shí)踐調(diào)研選取當(dāng)代社會(huì)中的典型案例，運(yùn)用馬克思主義經(jīng)典著作和基本原理進(jìn)行深入分析，揭示其當(dāng)代價(jià)值在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。通過(guò)問卷調(diào)查、訪談等調(diào)查研究方法，了解當(dāng)代社會(huì)各階層對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理和當(dāng)代價(jià)值的認(rèn)知情況和實(shí)際需求。第四階段（第1012個(gè)月）：成果總結(jié)與論文撰寫總結(jié)研究成果，構(gòu)建馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理與當(dāng)代價(jià)值之間的理論聯(lián)系框架。根據(jù)研究成果撰寫學(xué)術(shù)論文，闡述馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)路徑等內(nèi)容。第五階段（第1315個(gè)月）：成果推廣與應(yīng)用將研究成果在學(xué)術(shù)界、教育界進(jìn)行推廣，通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、研討會(huì)等形式與同行進(jìn)行交流。探索將研究成果應(yīng)用于馬克思主義理論教學(xué)、思想政治教育等實(shí)踐領(lǐng)域，以檢驗(yàn)其有效性和實(shí)用性。（課題設(shè)計(jì)論證部分3994字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過(guò)程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；