匯報(bào)時(shí)間：202X《山坡羊·驪山懷古》名師標(biāo)準(zhǔn)課件CONTENT詩(shī)詞背景與作者介紹詩(shī)詞內(nèi)容與情感分析藝術(shù)手法與寫作特色目錄詩(shī)詞鑒賞與拓展課堂互動(dòng)與總結(jié)0102030405Part01詩(shī)詞背景與作者介紹張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號(hào)云莊，山東濟(jì)南人，元代散曲作家。自幼嗜學(xué)，詩(shī)、賦、詞曲、文章無(wú)所不能。他一生多次入仕，曾因不滿朝廷腐敗而辭官歸隱，后又因關(guān)中大旱出任陜西行臺(tái)御史中丞，賑濟(jì)災(zāi)民，憂勞而死。張養(yǎng)浩的生平經(jīng)歷公元前206年，秦朝滅亡，項(xiàng)羽攻入咸陽(yáng)后焚毀阿房宮。張養(yǎng)浩途經(jīng)驪山，目睹昔日奢華之地如今荒涼，感慨萬(wàn)千，寫下此曲。當(dāng)時(shí)元朝統(tǒng)治者驕奢淫逸，政治腐敗，張養(yǎng)浩借此曲表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的不滿和對(duì)歷史興亡的思考。創(chuàng)作背景元曲是元代盛行的新詩(shī)體，分為雜劇和散曲兩大類，散曲又分為小令和套曲。散曲沒(méi)有動(dòng)作和說(shuō)白，便于清唱，《山坡羊·驪山懷古》是一首小令，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)深刻的情感。元曲常識(shí)作者生平與創(chuàng)作背景Part02詩(shī)詞內(nèi)容與情感分析上闋內(nèi)容解析“驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？”詩(shī)人站在驪山上，回顧歷史，阿房宮曾是秦朝奢華的象征，如今卻只剩一片廢墟，表達(dá)了對(duì)歷史變遷的感慨。“只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。”詩(shī)人描繪了眼前的景象，荒草稀疏，水流回旋，煙霧彌漫，象征著歷史的遺恨仍在延續(xù)。0102“列國(guó)周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土?！痹?shī)人從秦朝擴(kuò)展到歷史上的各個(gè)朝代，無(wú)論是勝者還是敗者，最終都難逃滅亡的命運(yùn)，深化了主題。這句結(jié)尾以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了歷史的興衰規(guī)律，表達(dá)了對(duì)封建統(tǒng)治者奢侈無(wú)道的批判和對(duì)歷史興亡的深刻思考。下闋內(nèi)容解析詩(shī)詞內(nèi)容解讀詩(shī)人通過(guò)對(duì)阿房宮的描寫，表達(dá)了對(duì)歷史的懷古之情。昔日的奢華與今日的荒涼形成鮮明對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)歷史變遷的感慨和對(duì)統(tǒng)治者的批判。詩(shī)人站在驪山上，目睹眼前的荒蕪景象，不禁感慨萬(wàn)千，這種懷古傷今的情感貫穿全曲。懷古傷今之情對(duì)統(tǒng)治者的批判對(duì)歷史興亡的思考詩(shī)人通過(guò)對(duì)歷史的回顧，總結(jié)了封建王朝興亡的規(guī)律，即無(wú)論勝敗，最終都難逃滅亡的命運(yùn)。這種思考具有深刻的歷史意義，提醒后人要吸取歷史教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。詩(shī)人批判了封建統(tǒng)治者的奢侈無(wú)道，指出他們?yōu)榱藸?zhēng)奪政權(quán)而進(jìn)行殘酷的廝殺，奪得政權(quán)后又大興土木，最終都難逃滅亡的命運(yùn)。這種批判不僅是對(duì)歷史的反思，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的警示，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的不滿和對(duì)百姓疾苦的同情。情感表達(dá)分析Part03藝術(shù)手法與寫作特色詩(shī)人運(yùn)用寓情于景的手法，將情感融入到對(duì)驪山和阿房宮的描寫中。通過(guò)描繪荒草、流水等景象，抒發(fā)了懷古傷今之情。例如，“草蕭疏，水縈紆”不僅寫出了眼前的景象，更表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼和對(duì)歷史的感慨。寓情于景詩(shī)人運(yùn)用反襯手法，將自然的永恒與人事的短暫形成對(duì)比。驪山依舊長(zhǎng)存，而阿房宮卻已化為灰燼，突出了歷史的滄桑感。這種對(duì)比不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力，也深化了主題，使讀者更能感受到歷史的興衰無(wú)常。反襯手法簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言元曲的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，《山坡羊·驪山懷古》以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了深刻的情感和思想。全曲僅50余字，卻涵蓋了豐富的內(nèi)容，體現(xiàn)了元曲的藝術(shù)特色。例如，“贏，都變做了土；輸，都變做了土”這句簡(jiǎn)潔而深刻，概括了歷史的興亡規(guī)律。寫作手法分析情景交融詩(shī)人將情感與景物描寫緊密結(jié)合，使讀者在欣賞自然景物的同時(shí)，也能感受到詩(shī)人的情感。這種情景交融的手法使詩(shī)歌具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，讓讀者仿佛身臨其境。深刻的哲理詩(shī)人通過(guò)對(duì)歷史的回顧和思考，揭示了封建王朝興亡的規(guī)律，表達(dá)了對(duì)歷史興亡的深刻思考。這種深刻的哲理使詩(shī)歌不僅具有藝術(shù)價(jià)值，更具有思想價(jià)值，給人以啟示。獨(dú)特的風(fēng)格元曲具有簡(jiǎn)潔有力、通俗易懂的特點(diǎn)，《山坡羊·驪山懷古》充分體現(xiàn)了這一風(fēng)格。詩(shī)人以通俗的語(yǔ)言表達(dá)深刻的思想，使詩(shī)歌具有很強(qiáng)的可讀性和感染力。寫作特色總結(jié)Part04詩(shī)詞鑒賞與拓展誦讀感悟通過(guò)有感情的誦讀，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)人的情感。例如，這首詩(shī)的韻腳低沉壓抑，讀來(lái)有一種凄涼之感，通過(guò)誦讀可以更好地感受詩(shī)人的情感。品詞析句仔細(xì)品味詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，理解其含義和作用。例如，“阿房一炬”中的“一炬”不僅寫出了阿房宮的毀滅，更暗示了歷史的無(wú)常。聯(lián)系背景結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和作者的生平經(jīng)歷，深入理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容。了解張養(yǎng)浩的生平和創(chuàng)作背景，可以幫助我們更好地理解這首詩(shī)中所表達(dá)的情感和思想。詩(shī)詞鑒賞方法與《山坡羊·潼關(guān)懷古》比較《山坡羊·潼關(guān)懷古》從百姓的角度出發(fā)，表達(dá)了對(duì)百姓苦難的同情；而《山坡羊·驪山懷古》則從統(tǒng)治者的角度出發(fā)，批判了封建統(tǒng)治者的奢侈無(wú)道。兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)歷史興亡的思考，但角度不同，各有側(cè)重。與其他懷古詩(shī)比較懷古詩(shī)通常借助歷史事件或遺跡抒發(fā)情感，《山坡羊·驪山懷古》也不例外。與其他懷古詩(shī)相比，這首詩(shī)更加簡(jiǎn)潔有力，富有哲理。例如，杜牧的《阿房宮賦》通過(guò)對(duì)阿房宮的描寫，批判了秦朝的奢侈無(wú)道，但篇幅較長(zhǎng)，而張養(yǎng)浩的這首小令則以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了類似的思想。懷古詩(shī)的鑒賞要點(diǎn)懷古詩(shī)的鑒賞要點(diǎn)包括：理解詩(shī)歌的背景和作者的情感，分析詩(shī)歌的寫作手法，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。通過(guò)對(duì)這些要點(diǎn)的分析，可以更好地鑒賞懷古詩(shī)，感受其藝術(shù)魅力。拓展閱讀與比較Part05課堂互動(dòng)與總結(jié)誦讀比賽組織學(xué)生進(jìn)行誦讀比賽，要求學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。通過(guò)誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗讀能力和對(duì)詩(shī)歌的理解。小組討論組織學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的情感和主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。情景表演讓學(xué)生扮演詩(shī)人，站在驪山上，描繪眼前的景象，表達(dá)自己的情感。通過(guò)情景表演，讓學(xué)生更好地體會(huì)詩(shī)人的情感，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)《山坡羊·驪山懷古》是一首具有深刻思想和藝術(shù)價(jià)值的元曲。詩(shī)人通過(guò)對(duì)驪山和阿房宮的描寫，表達(dá)了對(duì)歷史興亡的感慨和對(duì)統(tǒng)治者的批判。這首詩(shī)運(yùn)用了寓情于景、反襯等手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。詩(shī)詞總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，我們不僅了解了元曲的藝術(shù)特色，還學(xué)習(xí)了鑒賞懷古詩(shī)的方法。同時(shí)，我們也從中得到了啟示，要吸取歷史教