Unit12Review（教學設計）-2023-2024學年北師大版（一起）英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課通過復習Unit12的內(nèi)容，幫助學生鞏固所學詞匯和句型，提高英語綜合運用能力。通過游戲、歌曲等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過復習詞匯和句型，學生能夠運用英語進行日常交流，增強跨文化意識，提高思維敏捷性和批判性，同時培養(yǎng)自主學習能力和合作學習意識。教學難點與重點1.教學重點：

-核心知識：掌握Unit12的詞匯，如“playground”、“ball”、“run”等，并能正確運用相關句型進行日常交流。

-舉例解釋：通過角色扮演，學生能夠運用“Whatdoyouliketodoattheplayground?”等句型詢問和回答對方的興趣。

2.教學難點：

-核心知識：靈活運用動詞的過去式，如“played”代替“play”，并能正確理解和使用。

-舉例解釋：學生可能難以區(qū)分現(xiàn)在時和過去時的動詞變化，尤其是在不規(guī)則動詞的使用上。例如，學生可能混淆“go”的過去式“went”和“go”本身。教師需要通過反復練習和例句分析，幫助學生理解和記憶這些不規(guī)則動詞的過去式。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解詞匯和句型，幫助學生理解和記憶。

2.情景教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在實際對話中運用所學知識。

3.游戲教學法：設計趣味游戲，如“單詞接龍”和“你說我猜”，提高學生的參與度和學習興趣。

教學手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示詞匯和句型，增強視覺效果。

2.視頻資源：播放相關教學視頻，幫助學生理解文化背景和語言使用場景。

3.互動軟件：利用在線平臺，進行實時互動和練習，提高學習效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞Unit12的詞匯和句型，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Canyoudescribeyourfavoritesport?”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit12的詞匯和句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解Unit12的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示體育活動的圖片或視頻，引出Unit12的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解動詞過去式的構成和用法，結(jié)合例句“Iplayedsocceryesterday.”幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己喜歡的運動，并運用過去式描述。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“Whydoweuse'ed'?”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，運用所學知識描述自己的活動經(jīng)歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動詞過去式的構成和用法。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中運用過去式描述活動。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解動詞過去式的知識點，掌握其運用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇短文描述周末的活動，使用過去式。

提供拓展資源：提供與Unit12相關的拓展資源，如英語體育活動的書籍或網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進一步了解不同國家的體育文化。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的詞匯和句型，提高語言運用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

-學生能夠熟練掌握Unit12中的核心詞匯，如“playground”、“ball”、“run”等，并能在實際語境中正確使用。

-學生能夠區(qū)分和記憶不規(guī)則動詞的過去式，如“went”、“played”、“jumped”等，并能正確運用到句子中。

2.句型運用

-學生能夠運用“Iliketoplaysoccerattheplayground.”等句型進行簡單的日常交流。

-學生能夠使用“Whatdidyoudoyesterday?”和“Iplayedsoccer.”等句型詢問和回答過去發(fā)生的事情。

3.語法知識

-學生能夠理解并運用動詞的過去式，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞。

-學生能夠識別和理解句子中的時態(tài)變化，并能正確使用過去時態(tài)。

4.聽力理解

-學生能夠聽懂關于體育活動的簡短對話和故事。

-學生能夠從聽力材料中提取關鍵信息，如活動名稱、地點、時間等。

5.語音語調(diào)

-學生能夠模仿并正確發(fā)音Unit12中的詞匯和句型。

-學生能夠通過聽力練習提高自己的語調(diào)感知能力，更加自然地表達。

6.口語表達

-學生能夠在小組活動中用英語描述自己的運動經(jīng)歷，并能與同伴進行簡單的對話。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的角色扮演，模擬真實的交流場景。

7.寫作能力

-學生能夠根據(jù)所學知識，寫一篇簡短的英語日記或故事，描述自己的運動經(jīng)歷。

-學生能夠運用所學語法知識，正確構造句子，表達自己的觀點和感受。

8.文化意識

-學生能夠了解不同國家的體育文化，增強跨文化意識。

-學生能夠認識到體育活動對身心健康的重要性，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

9.學習能力

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了自己的學習能力。

-學生能夠運用多種學習策略，如記憶法、歸納法等，提高學習效率。

10.自我評價

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。

-學生能夠根據(jù)反饋，調(diào)整學習方法，提高學習效果。內(nèi)容邏輯關系①詞匯和句型

-重點知識點：Unit12的核心詞匯，如playground,ball,run,jump,swim等。

-詞匯：playground,ball,run,jump,swim,play,exercise,team,score。

-句型：Iliketoplaysoccerattheplayground.Whatsportsdoyoulike?Iplayedsocceryesterday.

②動詞的過去式

-重點知識點：動詞過去式的構成規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式。

-詞匯：play,play,play,played,played,played。

-句型：Iplayedsocceryesterday.Theyplayedbasketballlastweek.

③文化背景和體育活動

-重點知識點：不同體育活動的名稱和特點。

-詞匯：soccer,basketball,baseball,swimming,running。

-句型：Myfavoritesportissoccer.Iliketoruninthemorning.課后作業(yè)作業(yè)目的：通過課后作業(yè)，鞏固學生對Unit12詞匯、句型和動詞過去式的掌握，同時提高學生的英語運用能力。

作業(yè)內(nèi)容：

1.完成以下句子，使用正確的動詞過去式：

-I_______(watch)TVlastnight.

-She_______(go)totheparkwithherfriendsyesterday.

-They_______(visit)theirgrandparentslastweekend.

答案：1.watched;2.went;3.visited

2.選擇合適的詞填空，完成對話：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:_______(go)tothebeach.Itwassosunny!

A:_______(you)swiminthesea?

B:Yes,I_______(swim).

答案：1.Went;2.Did;3.Swam

3.用所給動詞的過去式填空，完成短文：

Lastweekend,myfamily_______(go)tothemountains.We_______(climb)manyhillsand_______(take)beautifulpictures.Intheevening,we_______(sit)aroundacampfireand_______(sing)songs.

答案：1.went;2.climbed;3.took;4.sat;5.sang

4.根據(jù)圖片描述，用英語寫一段話，描述你所看到的場景：

圖片：一個孩子在操場上踢足球。

Myfriendlikestoplaysoccer.He_______(play)soccereveryafternoonafterschool.He_______(wear)aredsocceruniformand_______(run)quicklyontheplayground.

答案：1.plays;2.wears;3.runs

5.用英語寫一篇短文，描述