世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）新大象版科學(xué)五年級上冊知識點總結(jié)+練習(xí)準(zhǔn)備單元《蒸發(fā)的快慢》知識點：1.海水是咸的；海水不能喝；大海里有很多動物；大海里有很多植物……2.影響水蒸發(fā)快慢的因素包括溫度的高低、空氣流動的快慢和蒸發(fā)面積的大小等。溫度越高、空氣流動得越快、蒸發(fā)面積越大，水蒸發(fā)得越快。3.猜想與假設(shè)是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)研究的重大發(fā)現(xiàn)往往都是從猜想開始的。猜想要大膽，但不是胡猜亂想，而是根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行合理的猜想與假設(shè)。練習(xí)題：1.蒸發(fā)過程物體的狀態(tài)是怎樣變化的?()A.氣態(tài)液態(tài)B.液態(tài)氣態(tài)C.液態(tài)固態(tài)2.怎么做就能加快水的蒸發(fā)?()A.把水放在冰箱里B.把水放在密封的容器里C.把水放在太陽下3.用濕拖把拖地，地板上的水慢慢消失的主要原因是()。A.水被地板吸收了B.水滲入到地板中了C.水蒸發(fā)到空氣中了4.下面屬于蒸發(fā)現(xiàn)象的是()。A.裝了熱水的玻璃杯杯口內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠個B.濕衣服晾干了C.早晨草葉上的露珠5.用海水曬鹽是利用了()的方法。A.沉淀B.蒸餾C.蒸發(fā)6.妙妙發(fā)現(xiàn)爺爺會把糧食攤開來晾曬，這樣糧食干得快，這說明蒸發(fā)的快慢與（）有關(guān)。A.蒸發(fā)面積的大小B.空氣流動的快慢C.溫度的高低答案：BCCBCA第一單元《冰淇淋冷藏箱》知識點：熱可以在物體內(nèi)和物體間傳遞，通常熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從物體溫度高的部分傳向溫度低的部分。熱以不同的方式傳遞，熱傳遞的方式有熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射。熱不接觸物體從熱源直接散發(fā)出去的方式叫（熱輻射）；熱在液體和氣體內(nèi)部通過流動傳遞的方式叫（熱對流）；熱通過相互接觸從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從物體溫度高的部分傳向溫度低的部分的方式叫（熱傳導(dǎo)）。熱輻射可以不借助任何物質(zhì)，例如太陽在傳遞熱的時候就可以穿越真空到達(dá)地球。“保溫”是指阻止熱在物體間傳遞。要想讓冰淇淋融化得慢，冷藏箱的保溫效果要好，才能夠有效阻止外面的熱傳遞給里面的冰淇淋。棉被里的棉絮疏松多孔，里面有許多不流動的空氣，因為空氣是熱的不良導(dǎo)體，所以裹著棉被的冰塊溫度上升比較慢。6.不同材料的導(dǎo)熱性是不同的。像銅、鐵、鋁這樣導(dǎo)熱性好的物體叫作熱的良導(dǎo)體；像木頭、塑料這樣導(dǎo)熱性不好的物體叫作熱的不良導(dǎo)體。7.單層玻璃由于內(nèi)外表面溫差較大，加上玻璃內(nèi)外的空氣都可以對流，熱傳導(dǎo)速度較快。雙層玻璃每層玻璃內(nèi)外表面的溫差都相對減小，加上采用合適的間隔可以有效防止夾層中空氣的對流，靜止的空氣是熱的不良導(dǎo)體，因此保溫效果大大增加。8.保溫瓶的軟木塞是熱的不良導(dǎo)體，減慢了熱的傳導(dǎo)。雙層結(jié)構(gòu)的夾層被抽成真空，最大限度地減少了熱傳導(dǎo)和熱對流，再加上水銀鍍層，又盡可能地阻止了熱輻射。多種方式同時使用，大大減緩了熱傳遞的速度，起到了良好的保溫作用。9.除了從保溫、堅固、便攜、美觀、成本等角度評價我們的作品，還可以從能否接受別人意見、是否樂于介紹自己的經(jīng)驗、是否積極向別人提出建議等方面對自己和同學(xué)進(jìn)行評價。練習(xí)題：1.關(guān)于熱傳遞，下列說法錯誤的是()A.熱會從高溫物體傳向低溫物體，不會從低溫物體傳向高溫物體B.冬天用手摸金屬比摸木頭感覺更涼，是因為木頭比金屬傳熱快C.太陽能熱水器的玻璃管大多是黑色的，是因為顏色深的物體吸熱能力較強(qiáng)2.洗熱水澡時會感到熱，此時熱主要是以()的方式傳遞的。A.熱傳導(dǎo)B.熱對流C.熱輻射3.下列物體中用來避免熱傳遞的是()。A.汽車發(fā)動機(jī)的散熱片B.電熨斗的金屬外殼C.熱水瓶的玻璃瓶膽4.夏天，運輸雪糕、冰棒時在箱體外面包裹棉被的原因是()。A.棉被成本低，外觀好看B.棉被能阻止周圍空氣的熱傳遞C.棉被材質(zhì)輕，方便運輸5.下圖是一條呈“Z字形的鐵條?！啊碧幨菬嵩?，“”表示蠟燭油，最先融化的是（）。A.甲B.乙C.丙二、判斷題。（）1.鐵比塑料傳熱快，散熱也快。（）2.熱對流是熱在液體和氣體內(nèi)部通過流動傳遞的方式。（）3.保溫瓶的軟木塞是熱的良導(dǎo)體，能有效減緩熱的傳導(dǎo)。（）4.不借助任何物質(zhì)，從熱