Unit3WelcometoourschoolReading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《Unit3Welcometoourschool》的閱讀教學(xué)，旨在幫助七年級(jí)學(xué)生掌握基本的閱讀技巧，理解文章內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠了解學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課還將結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)閱讀學(xué)校介紹，引導(dǎo)學(xué)生分析文本，提煉關(guān)鍵信息；提升跨文化交流意識(shí)，讓學(xué)生在了解學(xué)校文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化背景的同學(xué)；增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，掌握學(xué)校介紹的關(guān)鍵信息，如學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、校園文化等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述學(xué)校環(huán)境和校園生活，例如使用“welcome”、“l(fā)ibrary”、“canteen”等詞匯描述校園設(shè)施，以及使用“Ilike...”或“Wehave...”等句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文本中的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的學(xué)校文化差異，幫助學(xué)生建立跨文化交流的視角。

②正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，特別是過(guò)去時(shí)態(tài)的現(xiàn)在完成時(shí)（have/has+過(guò)去分詞），以及條件句的用法，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

③在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)、作者意圖等，提高閱讀理解能力。

④促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，克服在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)障礙，提高口語(yǔ)流利度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

課程平臺(tái)：譯林版七年級(jí)英語(yǔ)課程資源庫(kù)。

信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻片段、黑板板書(shū)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示校園圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論自己學(xué)校的特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如“school”、“classroom”、“teacher”、“student”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括學(xué)校的歷史、地理位置、設(shè)施、課程設(shè)置等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際例子，如描述自己學(xué)校的圖書(shū)館、體育館等，幫助學(xué)生理解課文中的表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的照片或視頻，并描述學(xué)校的特色。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課文，完成課后練習(xí)題，如填空、選擇題等，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀技巧，如快速定位信息、理解文章結(jié)構(gòu)等。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)卡片、單詞本等工具，自主復(fù)習(xí)和記憶課文中的新詞匯，如“canteen”、“gym”、“l(fā)ibrary”等。

-教師指導(dǎo)：教師展示單詞卡片，幫助學(xué)生正確發(fā)音，并解釋單詞的用法和搭配。

5.語(yǔ)法講解（約10分鐘）

-講解新語(yǔ)法點(diǎn)：教師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在完成時(shí)、條件句等，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生完成語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

6.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園內(nèi)進(jìn)行對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)路線、介紹學(xué)校等。

-教師指導(dǎo)：教師提供情境提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)或建議。

8.課后作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如閱讀課文、復(fù)習(xí)詞匯、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化介紹：收集不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校文化介紹，如英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)的學(xué)校傳統(tǒng)、節(jié)日慶典等，用于豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的理解。

-校園設(shè)施圖片集：收集不同類(lèi)型學(xué)校的設(shè)施圖片，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育館、藝術(shù)中心等，幫助學(xué)生直觀了解學(xué)校的硬件設(shè)施。

-國(guó)際交流項(xiàng)目：介紹學(xué)校參與的國(guó)際交流項(xiàng)目，如交換生計(jì)劃、海外游學(xué)活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際視野的興趣。

-校友訪談視頻：邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的校友進(jìn)行訪談，分享他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校文化的資料，撰寫(xiě)小論文或制作PPT進(jìn)行展示。

-組織學(xué)生參觀附近的學(xué)?；蛏鐓^(qū)中心，實(shí)地了解學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、辯論社等，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注學(xué)校的國(guó)際交流項(xiàng)目，了解申請(qǐng)條件和流程，為未來(lái)的海外學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-通過(guò)社交媒體或校友網(wǎng)絡(luò)，與校友建立聯(lián)系，了解他們的職業(yè)發(fā)展路徑，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃的建議。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)故事，分享自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)感悟，提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣?，提升英語(yǔ)表達(dá)和批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)策略：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解課文時(shí)，教師可以提出如“Whereisthelibrary?”、“Whatsubjectsdoyoustudy?”等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)情況以及完成任務(wù)的準(zhǔn)確性，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言，以此判斷他們的表現(xiàn)。

-課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解完課文后，教師可以設(shè)計(jì)一些填空、選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的合作情況，如分工是否明確、溝通是否有效等，以此評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-反饋與糾正：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們鞏固知識(shí)。例如，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師可以給予正面的鼓勵(lì)，并在必要時(shí)指出錯(cuò)誤并提供正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)在作業(yè)提交后盡快給予學(xué)生反饋，確保他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

-家校溝通：教師可以通過(guò)家校聯(lián)系的方式，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-定期評(píng)估：通過(guò)單元測(cè)試、期中考試和期末考試，教師可以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，了解他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得自己還有很多地方可以改進(jìn)。咱們先說(shuō)說(shuō)導(dǎo)入環(huán)節(jié)吧，我用了校園圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺(jué)效果不是特別明顯。可能是因?yàn)闀r(shí)間太短，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于這些圖片和視頻的共鳴不夠。我打算在下節(jié)課嘗試用一些更貼近學(xué)生生活的話題，比如他們最喜歡的電影或歌曲，看看能不能更好地吸引他們的注意力。

然后是新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，但感覺(jué)學(xué)生反應(yīng)平平。我想可能是我對(duì)某些難點(diǎn)的講解不夠清晰，或者是我沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去消化這些信息。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，我要更加注重講解的深度和廣度，同時(shí)也要留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)和鞏固。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文章的細(xì)節(jié)把握得不夠好，可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x技巧還有待提高。我意識(shí)到，我需要在這方面下更多的功夫，比如教授他們?nèi)绾慰焖俣ㄎ恍畔?、如何分析文章結(jié)構(gòu)等。也許可以通過(guò)一些閱讀策略的訓(xùn)練，幫助他們提升閱讀能力。

詞匯學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶單詞時(shí)存在一些問(wèn)題，有的學(xué)生記住了單詞但不會(huì)用，有的學(xué)生則記不住。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)教授單詞，讓學(xué)生在運(yùn)用中記憶，同時(shí)也要設(shè)計(jì)一些游戲或活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)單詞變得更有趣。

語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我覺(jué)得自己做得還不錯(cuò)，但也有一些地方可以改進(jìn)。比如，在講解條件句時(shí)，我可能需要更多的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。我還要注意讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而不是僅僅停留在書(shū)本上。

角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠自信，不敢開(kāi)口說(shuō)。我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)也要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，我覺(jué)得課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)部分還有提升的空間。我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給出更有針對(duì)性的反饋。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》短文，內(nèi)容可以描述一個(gè)學(xué)生在一個(gè)國(guó)際學(xué)校的生活體驗(yàn)，包括校園活動(dòng)、課程設(shè)置、文化交流等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaHighSchoolStudent》視頻，展示一個(gè)美國(guó)高中學(xué)生的日常生活，包括上課、課外活動(dòng)、家庭作業(yè)等，幫助學(xué)生對(duì)比中外學(xué)生的校園生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《MySchoolLife》短文，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)短文的主要內(nèi)容，包括學(xué)校環(huán)境、課程設(shè)置、學(xué)生活動(dòng)等。

b.比較短文中的學(xué)校生活與自己學(xué)校的異同。

c.寫(xiě)一篇短文，描述自己理想的學(xué)校生活。

-觀看《ADayintheLifeofaHighSchoolStudent》視頻后，進(jìn)行以下活動(dòng)：

a.記錄視頻中出現(xiàn)的不同學(xué)科和活動(dòng)。

b.與同學(xué)討論視頻中展示的校園文化。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)自己國(guó)家的校園生活場(chǎng)景，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子。

-教師提供以下指導(dǎo)和幫助：

a.推薦相關(guān)閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓展視野。

b.安排小組討論時(shí)間，讓學(xué)生分享閱讀和觀看視頻的心得。

c.針對(duì)學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

d.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息檢索和批判性思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校設(shè)施描述

②校園生活活動(dòng)

③國(guó)際文化交流

2.重點(diǎn)詞匯：

①library,canteen,gym,sportscenter,artcenter

②subjects,lessons,clubs,