第四單元第一課時(shí)《玩具總動(dòng)員》（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《玩具總動(dòng)員》為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀看電影片段，了解玩具的不同種類和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討玩具與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系，提高他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、審美意識(shí)和創(chuàng)造力。通過(guò)分析玩具的造型、色彩和功能，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的敏感度。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具與兒童情感、智力發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的情感共鳴和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)玩具有著濃厚的興趣，他們已經(jīng)具備一定的觀察能力和想象力，能夠通過(guò)直觀形象的事物進(jìn)行思考和表達(dá)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)玩具的種類和特點(diǎn)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美意識(shí)和情感共鳴能力尚在培養(yǎng)階段。這些特點(diǎn)對(duì)《玩具總動(dòng)員》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，保持課堂的趣味性；其次，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析玩具，提高他們的認(rèn)知水平；最后，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材

-信息化資源：玩具圖片、動(dòng)畫(huà)視頻片段、相關(guān)背景資料

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、手工制作活動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿奇幻和趣味的世界——《玩具總動(dòng)員》。你們有沒(méi)有自己最喜歡的玩具呢？今天，我們就通過(guò)一部有趣的電影，來(lái)認(rèn)識(shí)這些玩具朋友。

二、觀看電影片段

（老師）請(qǐng)大家閉上眼睛，跟隨老師一起進(jìn)入這個(gè)奇幻的世界。接下來(lái)，我們將觀看《玩具總動(dòng)員》的一個(gè)片段。

（學(xué)生）觀影過(guò)程中，認(rèn)真觀看，注意觀察玩具們的特點(diǎn)。

三、分享觀影感受

（老師）同學(xué)們，剛剛的片段中，你們看到了哪些玩具？它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)和周圍的同學(xué)交流一下你們的觀影感受。

（學(xué)生）積極參與討論，分享自己觀察到的玩具特點(diǎn)，如顏色、造型、功能等。

四、探究玩具的種類與特點(diǎn)

（老師）剛才我們提到了玩具的特點(diǎn)，那么玩具的種類有哪些呢？它們分別有什么作用？

1.討論玩具的種類

（老師）請(qǐng)大家拿出課本，找到關(guān)于玩具種類的部分。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，課本上介紹了哪些玩具？

（學(xué)生）閱讀課本，找出玩具種類，如洋娃娃、木偶、汽車、飛機(jī)等。

2.分析玩具的特點(diǎn)

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)看看這些玩具各自有哪些特點(diǎn)。

（學(xué)生）根據(jù)課本內(nèi)容，描述玩具的特點(diǎn)，如洋娃娃柔軟、木偶可以操縱、汽車速度快、飛機(jī)飛行高度高等。

五、小組討論：玩具與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系

（老師）同學(xué)們，玩具在我們的生活中扮演著重要的角色。那么，玩具與兒童的成長(zhǎng)有什么關(guān)系呢？

1.分組討論

（老師）請(qǐng)大家分成小組，討論一下玩具與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系。

（學(xué)生）小組內(nèi)討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

2.小組代表發(fā)言

（老師）請(qǐng)各小組派一名代表發(fā)言，分享一下你們小組的討論成果。

（學(xué)生）代表發(fā)言，闡述玩具如何影響兒童的認(rèn)知、情感、創(chuàng)造力等方面。

六、手工制作活動(dòng)

（老師）接下來(lái)，讓我們親手制作一個(gè)玩具，感受一下創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1.發(fā)放材料

（老師）請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備以下材料：彩色紙、剪刀、膠水等。

2.制作步驟

（老師）首先，我們將用彩色紙剪出一個(gè)圓形作為玩具的主體；然后，用剪刀在圓的周圍剪出一些缺口，形成玩具的細(xì)節(jié)；最后，用膠水將缺口粘合，一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具就制作完成了。

3.交流分享

（老師）請(qǐng)同學(xué)們展示自己制作的玩具，并與大家分享制作心得。

（學(xué)生）展示作品，交流制作過(guò)程中的趣事。

七、總結(jié)與拓展

（老師）通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了玩具的種類、特點(diǎn)以及玩具與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系。在今后的生活中，我們要善于觀察、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，讓玩具陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

（學(xué)生）回顧課程內(nèi)容，思考玩具在我們生活中的意義。

八、課后作業(yè)

（老師）請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.搜集你最喜歡的玩具的資料，下節(jié)課分享給大家；

2.嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)玩具，并寫(xiě)下設(shè)計(jì)思路。

（學(xué)生）認(rèn)真完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)觀看《玩具總動(dòng)員》的電影片段和討論玩具的特點(diǎn)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何觀察細(xì)節(jié)，從玩具的顏色、造型、功能等方面進(jìn)行分析，提高了他們的觀察能力。

2.想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)：在手工制作活動(dòng)中，學(xué)生們需要發(fā)揮自己的想象力來(lái)設(shè)計(jì)玩具，這種實(shí)踐操作不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。

3.審美意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)分析玩具的種類和特點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)美的認(rèn)知得到了提升，他們能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)不同風(fēng)格和設(shè)計(jì)的玩具。

4.情感共鳴能力的增強(qiáng)：在討論玩具與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，學(xué)生們能夠理解玩具在兒童情感發(fā)展中的作用，培養(yǎng)了他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。

5.合作精神的培養(yǎng)：小組討論和手工制作活動(dòng)要求學(xué)生們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.知識(shí)體系的構(gòu)建：通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)和拓展，學(xué)生們對(duì)玩具的種類、特點(diǎn)以及與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系有了更深入的理解，構(gòu)建了系統(tǒng)的知識(shí)體系。

7.技能的掌握：在手工制作過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了基本的剪紙、粘貼等手工技能，這些技能對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

8.認(rèn)知能力的提高：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了玩具的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高了他們的認(rèn)知能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：課后作業(yè)的完成要求學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，他們需要查找資料、整理信息，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.情緒管理能力的提升：在討論和制作過(guò)程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到困難和挫折，如何面對(duì)這些問(wèn)題并從中學(xué)習(xí)，有助于提高他們的情緒管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)《玩具總動(dòng)員》這個(gè)有趣的題材，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了關(guān)于玩具的知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造挺成功的。我盡量用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和活動(dòng)來(lái)吸引孩子們的注意力，比如在觀看電影片段時(shí)，我讓他們閉上眼睛，仿佛真的進(jìn)入了那個(gè)奇幻的世界。這樣的方式讓孩子們更容易投入到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和手工制作的方式，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和溝通能力。不過(guò)，我也注意到，有些孩子可能在小組討論中不太活躍，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘卟惶瞄L(zhǎng)表達(dá)。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓孩子們?cè)谟行虻沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是會(huì)有所松懈，比如有些孩子會(huì)小聲說(shuō)話或者做小動(dòng)作。這讓我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要找到合適的方法來(lái)引導(dǎo)孩子們自律。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。從孩子們的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)玩具的種類、特點(diǎn)以及與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系有了更深入的理解。在手工制作環(huán)節(jié)，很多孩子都展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力，他們的作品既有趣又富有想象力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子在討論時(shí)表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。另外，我在講解一些理論知識(shí)時(shí)，可能沒(méi)有做到深入淺出，導(dǎo)致一些孩子理解起來(lái)有些困難。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注那些不太活躍的孩子，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

2.對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的孩子，我會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)，比如讓他們?cè)谡n堂上分享自己的觀點(diǎn)或者講述自己的故事。

3.在講解理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，幫助孩子們更好地理解。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)孩子們自律。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①玩具的種類

-洋娃娃

-木偶

-汽車

-飛機(jī)

-模型玩具

②玩具的特點(diǎn)

-顏色：鮮艷、多彩

-造型：獨(dú)特、可愛(ài)

-功能：娛樂(lè)、教育

③玩具與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系

-認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)觀察和操作，提高認(rèn)知能力

-情感表達(dá)：玩具是情感寄托，促進(jìn)情感表達(dá)

-創(chuàng)造力培養(yǎng)：激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

-社會(huì)交往：通過(guò)玩具，學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)合作

④手工制作步驟

-材料準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水等

-制作步驟：剪紙、粘貼、形成玩具主體、添加細(xì)節(jié)、完成作品

⑤教學(xué)總結(jié)

-觀察能力提升

-想象力和創(chuàng)造力激發(fā)

-審美意識(shí)培養(yǎng)

-情感共鳴能力增強(qiáng)

-合作精神培養(yǎng)

-知識(shí)體系構(gòu)建

-技能掌握

-認(rèn)知能力提高

-自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展

-情緒管理能力提升課堂在今天的課堂中，我采取了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)

我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解玩具的種類時(shí)，我提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的玩具嗎？”學(xué)生們積極回答，我根據(jù)他們的回答進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)正確的回答給予了肯定，對(duì)回答不準(zhǔn)確的同學(xué)進(jìn)行了耐心解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

2.觀察學(xué)生參與度

我注意到學(xué)生們?cè)谟^看電影片段時(shí)都非常專注，這表明他們對(duì)《玩具總動(dòng)員》這一主題很感興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察了學(xué)生們的小組合作情況，發(fā)現(xiàn)他們能夠積極地參與討論，互相補(bǔ)充意見(jiàn)，這體現(xiàn)了他們的合作精神和溝通能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)評(píng)價(jià)

在手工制作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們展示自己的作品，并請(qǐng)他們分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。通過(guò)這種方式，我不僅評(píng)價(jià)了他們的動(dòng)手能力，還了解他們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中的思維過(guò)程。

4.課堂測(cè)試

為了進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我在課堂的最后進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括玩具的種類、特點(diǎn)以及它們與兒童成長(zhǎng)的關(guān)系。測(cè)試后，我進(jìn)行了批改，并針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于課后作業(yè)，我認(rèn)真批改了每個(gè)學(xué)生的作品。我注意到，大部分學(xué)生的作業(yè)完成得很好，他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的玩具。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并給出了改進(jìn)建議。

6.反饋與鼓勵(lì)

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我給出了具體的指導(dǎo)。這樣的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.總結(jié)與展望

總之，今天的課堂評(píng)價(jià)讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解，我也將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以期在今后的教學(xué)中取得更好的效果。課后作業(yè)1.完成以下句子：

-我最喜歡的玩具是_______，因?yàn)樗黖______。

答案示例：我最喜歡的玩具是洋娃娃，因?yàn)樗苋彳?，可以給我?guī)?lái)安慰。

2.列舉三種你熟悉的玩具，并簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)。

答案示例：

-玩具汽車：速度快，造型多樣，可以模擬真實(shí)駕駛體驗(yàn)。

-玩具飛機(jī)：飛行高度高，色彩鮮艷，適合戶外玩耍。

-玩具積木：可以自由組合，培養(yǎng)空間想象力和動(dòng)手能力。

3.分析玩具在兒童成長(zhǎng)中的作用，寫(xiě)出三點(diǎn)。

答案示例：

-娛樂(lè)作用：玩具可以給兒童帶來(lái)快樂(lè)，減輕壓力。

-教育作用：玩具可以寓教于樂(lè)，幫助兒童學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-社交作用：