全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第11課《作品巧放映——幻燈片放映與切換》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第11課《作品巧放映——幻燈片放映與切換》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握幻燈片制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)幻燈片的放映與切換技巧。通過(guò)復(fù)習(xí)制作幻燈片的知識(shí)，幫助學(xué)生理解放映與切換在演示文稿中的重要性，提高演示文稿的觀賞性和實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用幻燈片放映功能進(jìn)行演示。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的放映與切換效果，提高作品的表達(dá)效果。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息交流能力，通過(guò)分享自己的幻燈片作品，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到幻燈片設(shè)計(jì)在展示中的作用，提升審美能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)的學(xué)生，他們正處于對(duì)信息技術(shù)充滿好奇和探索的階段。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的幻燈片制作。然而，在幻燈片放映與切換技巧方面，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生在制作幻燈片時(shí)，可能更多地關(guān)注內(nèi)容展示，而對(duì)于放映與切換效果的運(yùn)用相對(duì)較少，這表明他們?cè)诨脽羝O(shè)計(jì)的美觀性和互動(dòng)性方面還有待提高。

2.學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)，可能存在一定的依賴性，對(duì)于新功能的探索和嘗試可能不夠主動(dòng)，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生在小組合作方面，可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谥谱骱头庞郴脽羝^(guò)程中的合作效果。

4.學(xué)生在審美素質(zhì)方面，可能對(duì)幻燈片設(shè)計(jì)的審美要求不高，需要教師通過(guò)示范和引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的審美觀念。

5.學(xué)生在信息技術(shù)素養(yǎng)方面，可能對(duì)幻燈片放映與切換的具體操作步驟不夠熟悉，需要教師通過(guò)實(shí)際操作演示和逐步指導(dǎo)，幫助他們掌握相關(guān)技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《作品巧放映——幻燈片放映與切換》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如幻燈片設(shè)計(jì)案例和操作步驟演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求，確保計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正常運(yùn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的投影屏幕和音響設(shè)備，以便學(xué)生觀看和討論幻燈片放映效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《作品巧放映——幻燈片放映與切換》的PPT模板和操作視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為掌握基本放映和切換技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何通過(guò)放映和切換使幻燈片更吸引人？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考放映效果的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的觀看記錄和討論情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT模板和操作視頻，了解放映和切換的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何運(yùn)用放映和切換技巧提升幻燈片效果，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的演示文稿，嘗試應(yīng)用所學(xué)技巧，并提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)提供預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)放映和切換技巧。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示一個(gè)設(shè)計(jì)精巧的幻燈片演示，激發(fā)學(xué)生對(duì)放映和切換的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解放映模式、切換效果和動(dòng)畫(huà)設(shè)置等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際操作演示。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行幻燈片制作，每組嘗試不同的放映和切換效果。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，理解放映和切換的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作演示文稿。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解放映和切換的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)完整的演示文稿，要求運(yùn)用多種放映和切換效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制作一個(gè)具有多種放映和切換效果的演示文稿。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，探索更多的放映和切換技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

通過(guò)課中實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握放映和切換技能，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《幻燈片制作與演示技巧》書(shū)籍：介紹幻燈片制作的技巧和演示的方法，包括幻燈片的布局設(shè)計(jì)、內(nèi)容組織、動(dòng)畫(huà)效果和演講技巧等。

-《多媒體演示制作教程》電子書(shū)：提供多媒體演示制作的基本概念、操作方法和實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)生掌握幻燈片制作的全方位知識(shí)。

-《演示文稿制作實(shí)用技巧》系列視頻教程：通過(guò)實(shí)際操作演示，詳細(xì)講解幻燈片制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括素材準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)思路、排版布局和動(dòng)畫(huà)效果等。

2.拓展建議：

a.針對(duì)幻燈片制作的基礎(chǔ)知識(shí)：

-學(xué)生可以閱讀《幻燈片制作與演示技巧》書(shū)籍，了解幻燈片制作的基本概念和技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-觀看《演示文稿制作實(shí)用技巧》系列視頻教程，跟隨視頻講解，逐步掌握幻燈片制作的實(shí)際操作。

b.針對(duì)幻燈片設(shè)計(jì)的創(chuàng)意技巧：

-學(xué)生可以參考《多媒體演示制作教程》電子書(shū)，學(xué)習(xí)幻燈片設(shè)計(jì)的基本原則和創(chuàng)意方法，提高作品的藝術(shù)性和觀賞性。

-在實(shí)際制作過(guò)程中，嘗試運(yùn)用書(shū)中所學(xué)的設(shè)計(jì)技巧，如色彩搭配、字體選擇、圖片處理等，使幻燈片更具吸引力。

c.針對(duì)放映與切換效果：

-學(xué)生可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻教程，學(xué)習(xí)放映和切換效果的制作方法，如動(dòng)畫(huà)、轉(zhuǎn)場(chǎng)、過(guò)渡等，豐富幻燈片的表現(xiàn)形式。

-在實(shí)際操作中，嘗試運(yùn)用多種放映和切換效果，使演示文稿更具動(dòng)態(tài)感和觀賞性。

d.針對(duì)演講技巧：

-學(xué)生可以閱讀《演示文稿制作與演示技巧》書(shū)籍中關(guān)于演講技巧的內(nèi)容，了解如何提高演講的感染力、吸引力和說(shuō)服力。

-在進(jìn)行幻燈片演示時(shí)，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，提高演講效果。

e.針對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成幻燈片制作任務(wù)?？梢詤⒖枷嚓P(guān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的書(shū)籍或視頻教程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在實(shí)際制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)調(diào)和協(xié)作能力，為將來(lái)的工作和生活奠定基礎(chǔ)。

f.針對(duì)作品展示：

-學(xué)生可以將制作的演示文稿發(fā)布到線上平臺(tái)，如博客、社交媒體等，與其他同學(xué)和教師分享自己的作品，獲得反饋和建議。

-通過(guò)作品展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心和成就感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)幻燈片放映與切換技能的興趣和掌握程度。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度：通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，了解學(xué)生對(duì)放映和切換技巧的理解深度，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-學(xué)生操作技能的掌握：觀察學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，對(duì)放映和切換功能的運(yùn)用是否熟練，是否能夠獨(dú)立完成演示文稿的放映設(shè)置。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工明確、溝通順暢、互相幫助等方面。

-作品質(zhì)量：根據(jù)小組制作的演示文稿的放映效果、切換技巧和整體設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)作品的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

-學(xué)生展示能力：觀察學(xué)生在展示作品時(shí)的表達(dá)能力、自信程度和與觀眾的互動(dòng)情況。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)放映和切換技巧的基本知識(shí)的掌握程度，如放映模式、切換效果、動(dòng)畫(huà)設(shè)置等。

-實(shí)際操作能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如設(shè)置放映順序、調(diào)整切換效果、添加動(dòng)畫(huà)等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在放映和切換技能方面的進(jìn)步和不足。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相觀察、學(xué)習(xí)和借鑒，提高彼此的技能水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況給予肯定，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組合作效果、作品質(zhì)量和展示能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高作品的整體質(zhì)量。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況和實(shí)際操作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我反思和互評(píng)過(guò)程給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的技能水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①幻燈片放映與切換的基本概念

-幻燈片放映：指通過(guò)計(jì)算機(jī)或其他設(shè)備展示幻燈片內(nèi)容的過(guò)程。

-切換效果：指幻燈片在放映過(guò)程中從一個(gè)幻燈片切換到另一個(gè)幻燈片的視覺(jué)效果。

②放映與切換技巧

-放映模式