Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit5Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionBfocusesonthetopicoftourisminChina,exploringfamoustouristattractionsandculturalheritage.Thetextaimstoenhancestudents'understandingofChinesecultureandimprovetheirabilitytodescribeanddiscusstravelexperiences.Theactivitiesinthissectionaredesignedtofostercommunicationskillsandculturalawareness.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使他們能夠理解和欣賞中國(guó)的文化特色。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述和討論旅游經(jīng)歷來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)從不同角度收集和整理旅游相關(guān)信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提升合作與溝通技巧。學(xué)情分析仁愛科普版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握。然而，在具體應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力仍需提高。以下是針對(duì)本章節(jié)的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體英語(yǔ)水平較為均衡，但個(gè)體差異明顯。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能較好地理解并運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)；而部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)中國(guó)的著名旅游景點(diǎn)和文化有一定的了解，但缺乏對(duì)旅游活動(dòng)中的英語(yǔ)表達(dá)方式和相關(guān)詞匯的掌握。

3.能力方面：學(xué)生在聽力、閱讀方面能力較強(qiáng)，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面存在困難。他們?cè)诿枋雎糜谓?jīng)歷和討論旅游話題時(shí)，常常出現(xiàn)詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能主動(dòng)查找資料，提高自己的英語(yǔ)水平；而部分學(xué)生則依賴教師指導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；但部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。此外，部分學(xué)生存在拖延作業(yè)、抄襲現(xiàn)象，影響了課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解中國(guó)的著名旅游景點(diǎn)和文化背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就旅游體驗(yàn)和印象進(jìn)行小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選取真實(shí)的旅游案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)旅游過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)和交流技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中國(guó)的旅游景點(diǎn)和文化特色。

2.互動(dòng)軟件：借助教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中國(guó)著名旅游景點(diǎn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)的旅游文化。

2.提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這段視頻中的景點(diǎn)是哪里嗎？為什么這個(gè)地方吸引著來(lái)自世界各地的游客？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并簡(jiǎn)要介紹該景點(diǎn)的背景。

講授新課（15分鐘）

1.介紹中國(guó)著名旅游景點(diǎn)：以長(zhǎng)城為例，講解其歷史、文化和特點(diǎn)。

2.教授旅游相關(guān)詞匯：介紹與旅游相關(guān)的詞匯，如：touristattraction（旅游景點(diǎn)）、culturalheritage（文化遺產(chǎn)）、historicalsite（歷史遺址）等。

3.分析旅游體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生討論在旅游過(guò)程中可能會(huì)遇到的情景，如：預(yù)訂酒店、購(gòu)買紀(jì)念品等。

4.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法點(diǎn)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述旅游活動(dòng)中的用法。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你最喜歡的旅游景點(diǎn)是哪里？為什么？

-你在旅游中遇到過(guò)哪些有趣的事情？

2.分享交流：每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的詞匯描述自己在旅游中的經(jīng)歷。

2.點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情景：教師模擬導(dǎo)游，帶領(lǐng)學(xué)生游覽中國(guó)的著名景點(diǎn)。

2.學(xué)生角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演游客、導(dǎo)游、酒店服務(wù)員等角色，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

3.教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.制作旅游海報(bào)：學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)詞匯和知識(shí)制作一張旅游海報(bào)。

2.展示交流：各小組展示自己的旅游海報(bào)，分享設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)城、旅游相關(guān)詞匯、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等。

2.強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

3.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅游詞匯和短語(yǔ)

-touristattraction：旅游景點(diǎn)

-culturalheritage：文化遺產(chǎn)

-historicalsite：歷史遺址

-scenicspot：風(fēng)景名勝

-travelagency：旅行社

-accommodation：住宿

-transportation：交通

-souvenir：紀(jì)念品

-itinerary：旅行計(jì)劃

-travelguide：旅游指南

2.旅游相關(guān)句型

-Whereisthisplacelocated?

-HowcanIgetthere?

-Whatarethemainattractions?

-Isitworthvisiting?

-WhatshouldIbringwithme?

-HowlongshouldIstaythere?

-Arethereanyspecialeventshappening?

-CanItakepictureshere?

-Isitsafetotravelalone?

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（-ing形式）

-例句：

-WearevisitingtheGreatWall.

-TheyareexploringtheForbiddenCity.

-SheistakingapictureoftheTerracottaArmy.

4.描述旅游經(jīng)歷

-描述景點(diǎn)：Thisplaceisfamousforitsbeautifulsceneryandrichhistory.

-描述體驗(yàn)：Ihadagreattimeexploringthecity'slandmarks.

-描述感受：Thefoodwasdelicious,andthepeoplewerefriendly.

5.旅游活動(dòng)安排

-計(jì)劃行程：WeplantovisittheGreatWallinthemorningandtheForbiddenCityintheafternoon.

-預(yù)訂住宿：Wehavebookedahotelneartheairportforourstay.

-交通安排：Wewilltakeataxitothetrainstationtocatchourflight.

6.旅游安全提示

-保持警惕：Keepyourvaluablessafeandbeawareofyoursurroundings.

-遵守規(guī)定：Followlocallawsandcustoms.

-注意健康：Stayhydratedandeathealthyfood.

-應(yīng)急措施：Knowtheemergencynumbersandhaveafirstaidkit.

7.旅游文化交流

-問(wèn)候與介紹：Hello,mynameis[name].Nicetomeetyou.

-表達(dá)感謝：Thankyouforyourhelp.

-提問(wèn)與回答：Howdoyousay[word]inEnglish?

-求助：Couldyoupleasehelpmewith[task]?

8.旅游宣傳與推廣

-介紹景點(diǎn)：Thisscenicspotisamust-visitdestinationfortourists.

-強(qiáng)調(diào)特色：Whatmakesthisplaceuniqueisitsancientarchitecture.

-提供信息：Formoreinformation,pleasevisitourwebsite.

9.旅游相關(guān)表達(dá)

-提醒注意：Pleasebecarefulwhencrossingthestreet.

-鼓勵(lì)嘗試：Don'thesitatetotrylocalcuisine.

-建議行程：Isuggestvisitingthelocalmuseuminthemorning.

10.旅游體驗(yàn)分享

-分享經(jīng)歷：Lastsummer,Itraveledto[place]andhadawonderfultime.

-分享感受：Iwasamazedbythebeautyofthenaturallandscapes.

-分享建議：Ifyouplantovisit[place],Irecommendstayingat[hotel].課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)國(guó)家地理》雜志或相關(guān)旅游文化書籍，選擇關(guān)于中國(guó)著名旅游景點(diǎn)的文章進(jìn)行閱讀。

-視頻資源：YouTube或Netflix上關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)之旅》系列。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的書籍或文章，深入了解中國(guó)的歷史文化。

-觀看紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的體驗(yàn)，感受中國(guó)的自然風(fēng)光和人文景觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀或觀看過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的有趣事實(shí)或個(gè)人感受。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的旅游景點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或圖書館查閱資料，制作一份關(guān)于該景點(diǎn)的簡(jiǎn)要報(bào)告。

-在報(bào)告中，學(xué)生應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-景點(diǎn)的歷史背景和文化遺產(chǎn)

-景點(diǎn)的地理位置和交通方式

-景點(diǎn)的特色和旅游活動(dòng)

-個(gè)人對(duì)該景點(diǎn)的評(píng)價(jià)和推薦理由

-學(xué)生可以邀請(qǐng)同學(xué)或家人分享自己的報(bào)告，通過(guò)口頭表達(dá)的方式提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-教師可以組織一次小型課堂討論，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于有條件的學(xué)生，鼓勵(lì)他們利用假期時(shí)間親自去一些推薦的旅游景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，并將自己的旅行經(jīng)歷和照片帶回課堂進(jìn)行分享。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提前準(zhǔn)備一份書單或視頻清單，供學(xué)生選擇。

-在課堂上提供一些關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中提出問(wèn)題，并在課后給予解答。

-對(duì)于學(xué)生的報(bào)告和分享，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-教師可以設(shè)置一些拓展任務(wù)，如制作旅游海報(bào)、設(shè)計(jì)旅游路線圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將中國(guó)的傳統(tǒng)文化元素融入課堂，如通過(guò)介紹中國(guó)的節(jié)日、習(xí)俗等，讓學(xué)生在了解旅游景點(diǎn)的同時(shí)，也能感受到中國(guó)文化的魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些深度文化知識(shí)的理解不夠，這可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有深入淺出地講解。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生參與度不高，可能是由于我的課堂互動(dòng)不夠或者教學(xué)節(jié)奏不夠靈活。

3.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，我在課堂上難以兼顧到每個(gè)學(xué)生的需求，有的學(xué)生可能覺(jué)得課堂內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，而有的學(xué)生又覺(jué)得難度太大。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化文化教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解中國(guó)的文化背景，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多關(guān)于中國(guó)文化的背景知識(shí)，并嘗試通過(guò)故事、案例等形式進(jìn)行講解。

2.優(yōu)化