粵教版（2019）必修二3.3組建小型無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）粵教版（2019）必修二3.3組建小型無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“粵教版（2019）必修二3.3組建小型無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)”為主題，通過(guò)結(jié)合實(shí)際操作和理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建的基本原理和操作步驟。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)組建能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建，提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，培養(yǎng)問(wèn)題解決和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，增強(qiáng)在數(shù)字化環(huán)境下的信息獲取、處理和分享能力，為未來(lái)適應(yīng)信息社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的基本概念與組成。學(xué)生需要理解無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的定義、組成元素（如無(wú)線(xiàn)接入點(diǎn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡等）及其功能。

-重點(diǎn)二：無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建步驟。學(xué)生應(yīng)掌握從規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、選擇設(shè)備、配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)到實(shí)際連接的完整步驟。

-重點(diǎn)三：無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全配置。強(qiáng)調(diào)加密、認(rèn)證等安全措施的重要性，以及如何設(shè)置以保護(hù)網(wǎng)絡(luò)不受未經(jīng)授權(quán)的訪(fǎng)問(wèn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：無(wú)線(xiàn)信號(hào)的傳播特性。學(xué)生可能難以理解無(wú)線(xiàn)信號(hào)在傳播過(guò)程中的衰減、干擾等問(wèn)題，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來(lái)強(qiáng)化理解。

-難點(diǎn)二：無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)配置的復(fù)雜性。配置無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)時(shí)，如信道選擇、功率調(diào)整等，學(xué)生可能感到困難，需要通過(guò)實(shí)際操作和逐步指導(dǎo)來(lái)克服。

-難點(diǎn)三：無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的識(shí)別與防范。學(xué)生需要理解不同類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，并學(xué)會(huì)如何設(shè)置相應(yīng)的安全策略來(lái)防范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)粵教版（2019）必修二教材，確保學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建相關(guān)的圖片、圖表、操作視頻等，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備無(wú)線(xiàn)接入點(diǎn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡、路由器等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并確保其功能正常，操作安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)組建小型無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否曾經(jīng)使用過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)？它給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？”

展示一些關(guān)于家庭、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所中無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如無(wú)線(xiàn)接入點(diǎn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡、路由器等。

詳細(xì)介紹無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解無(wú)線(xiàn)信號(hào)的傳輸過(guò)程。

3.無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)案例進(jìn)行分析，如學(xué)校無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的部署、企業(yè)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍”、“無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及解決方案”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括組建無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的步驟、注意事項(xiàng)以及可能遇到的問(wèn)題及解決方案。

鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中嘗試組建小型無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，并記錄經(jīng)驗(yàn)。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)發(fā)展：介紹IEEE802.11系列標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷程，包括802.11a、802.11b、802.11g、802.11n、802.11ac等，以及最新的802.11ax（Wi-Fi6）技術(shù)特點(diǎn)。

-無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：探討無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議，如WPA、WPA2、WPA3，以及它們?nèi)绾伪Ｗo(hù)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不受攻擊。

-無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)：介紹無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃原則，包括信號(hào)覆蓋、容量規(guī)劃、干擾管理等方面的內(nèi)容。

-無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理工具：介紹常用的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理工具，如無(wú)線(xiàn)信號(hào)分析儀、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件等，以及它們?cè)跓o(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中的作用。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生研究無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的歷史發(fā)展，了解無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)的演變過(guò)程。

-建議學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)論壇或技術(shù)社區(qū)，了解最新的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臒o(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，如電信運(yùn)營(yíng)商的基站或校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)部署，以增強(qiáng)他們對(duì)實(shí)際應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生參與無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的模擬項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建過(guò)程的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行實(shí)踐操作，如使用Wireshark捕捉無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包，分析無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)性能。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的技術(shù)書(shū)籍或?qū)W術(shù)論文，如《無(wú)線(xiàn)通信原理與應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》等，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)小型無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，并模擬實(shí)際部署過(guò)程中的各種問(wèn)題，如信號(hào)覆蓋不足、干擾等，并探討解決方案。

-建議學(xué)生參加相關(guān)的技術(shù)競(jìng)賽或工作坊，如無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，以提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能家居、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)醫(yī)療等，探討這些應(yīng)用中的技術(shù)挑戰(zhàn)和解決方案。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建知識(shí)的掌握程度。設(shè)計(jì)不同難度的提問(wèn)，包括基本概念、組成元素、組建步驟等，以及一些開(kāi)放性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中的參與情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生操作的正確性和熟練度，評(píng)估他們對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)踐技能的掌握。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

2.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-知識(shí)掌握度：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建基本概念和原理的理解程度。

-思考能力：通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，評(píng)估學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

-課堂參與度：通過(guò)提問(wèn)的參與度，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和關(guān)注度。

3.觀察學(xué)生參與度評(píng)價(jià)

-學(xué)習(xí)興趣：觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，評(píng)估他們對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建的興趣。

-積極性：評(píng)估學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中的積極性，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。

-合作精神：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生之間的合作情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)

-操作技能：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作是否規(guī)范、熟練，以及是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

-安全意識(shí)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全意識(shí)，確保他們能夠遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。

-問(wèn)題解決能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，評(píng)估學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能否獨(dú)立思考并找到解決方案。

5.小組合作評(píng)價(jià)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組討論和展示中的分工合作情況，包括溝通、協(xié)調(diào)和分工。

-溝通能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力，以及是否能夠有效傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-解決問(wèn)題能力：通過(guò)小組討論和展示，評(píng)估學(xué)生能否提出有針對(duì)性的解決方案。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐操作報(bào)告。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

7.評(píng)價(jià)結(jié)果反饋

-課堂評(píng)價(jià)結(jié)果：將課堂評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在案，作為學(xué)生學(xué)習(xí)情況的參考。

-作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)。

-定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在教學(xué)中，我們嘗試將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建的技能。例如，通過(guò)實(shí)際搭建無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)備配置、安全設(shè)置等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.案例教學(xué)引入：在講解無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建時(shí)，我們引入了多個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題和解決方案，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建的理論知識(shí)時(shí)，可能存在講解過(guò)于淺顯，未能充分挖掘知識(shí)點(diǎn)的深度，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜概念理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建不感興趣或缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我們計(jì)劃在講解理論知識(shí)時(shí)，增加對(duì)復(fù)雜概念的深入剖析，并通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生更好地理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)單一的問(wèn)題，我們計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)校企合作：通過(guò)與企業(yè)的合作，我們可以為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建的知識(shí)和技能，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)企業(yè)工程師來(lái)校進(jìn)行講座，分享實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，我們將采取分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)①無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組建基本概念

-無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)定義

-組成元素：無(wú)線(xiàn)接入點(diǎn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡、路由器等

-標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)：