大班語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻和西瓜》課件

主講人：目錄第一章活動(dòng)目標(biāo)第二章活動(dòng)內(nèi)容第四章活動(dòng)流程第三章教學(xué)資源第六章延伸活動(dòng)建議第五章評(píng)估與反饋活動(dòng)目標(biāo)01培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)模擬螞蟻搬運(yùn)西瓜的場(chǎng)景，孩子們可以扮演不同角色，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和即興對(duì)話能力。角色扮演鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，為《螞蟻和西瓜》故事創(chuàng)編新的情節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言創(chuàng)造力和表達(dá)力。創(chuàng)編新情節(jié)孩子們聽(tīng)完故事后，嘗試用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，提高語(yǔ)言組織和表達(dá)的準(zhǔn)確性。故事復(fù)述激發(fā)閱讀興趣孩子們通過(guò)扮演螞蟻和西瓜，體驗(yàn)故事情節(jié)，從而激發(fā)對(duì)閱讀故事的興趣。通過(guò)角色扮演利用教具和環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)螞蟻和西瓜的情境，讓孩子們?cè)谇榫持懈惺芄适?，提高閱讀興趣。創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“螞蟻搬家”接力賽，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲010203增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)分享與交流共同完成任務(wù)通過(guò)角色扮演和分工合作，孩子們學(xué)會(huì)協(xié)作，共同完成“螞蟻搬運(yùn)西瓜”的任務(wù)。在活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們分享各自的想法和策略，增進(jìn)彼此間的溝通與理解。解決沖突模擬螞蟻團(tuán)隊(duì)在搬運(yùn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)協(xié)商解決沖突，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力?；顒?dòng)內(nèi)容02故事梗概介紹一群小螞蟻在炎熱的夏天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜，它們興奮地想要將西瓜搬回家。螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜為了搬運(yùn)西瓜，螞蟻們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，分工合作，齊心協(xié)力。螞蟻們的搬運(yùn)計(jì)劃螞蟻們嘗試了多種方法，最終通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功將西瓜搬回了蟻穴。西瓜的搬運(yùn)過(guò)程西瓜被搬回蟻穴后，螞蟻們一起分享了這份意外的美食，享受勞動(dòng)成果。西瓜在蟻穴的分享角色扮演指導(dǎo)孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇扮演螞蟻或西瓜，激發(fā)參與熱情。選擇角色01指導(dǎo)孩子們理解所扮演角色的性格和行為特點(diǎn)，如螞蟻的勤勞和西瓜的清涼。理解角色特點(diǎn)02通過(guò)布置場(chǎng)地和準(zhǔn)備道具，幫助孩子們更好地進(jìn)入角色，如搭建螞蟻窩和西瓜場(chǎng)景。創(chuàng)設(shè)情境03教授孩子們?nèi)绾斡谜Z(yǔ)言表達(dá)角色的情感和需求，例如螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)的驚喜。語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練04互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)孩子們分組扮演螞蟻，通過(guò)接力賽形式搬運(yùn)“西瓜”（球類(lèi)玩具），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。螞蟻搬家接力賽01設(shè)計(jì)與《螞蟻和西瓜》相關(guān)的拼圖游戲，孩子們需合作完成西瓜圖案，鍛煉觀察力和協(xié)作精神。西瓜拼圖挑戰(zhàn)02在教室內(nèi)設(shè)置障礙，讓孩子們扮演螞蟻尋找隱藏的“西瓜寶藏”，增強(qiáng)空間感知和解決問(wèn)題的能力。螞蟻尋寶游戲03教學(xué)資源03課件素材準(zhǔn)備準(zhǔn)備關(guān)于螞蟻和西瓜的動(dòng)畫(huà)視頻，以吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)故事的趣味性。動(dòng)畫(huà)視頻素材01設(shè)計(jì)與螞蟻和西瓜相關(guān)的互動(dòng)游戲，如角色扮演或拼圖，以提高孩子們的參與度?；?dòng)游戲設(shè)計(jì)02搜集與螞蟻和西瓜相關(guān)的實(shí)物圖片和插圖，用于課件中，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)。實(shí)物圖片和插圖03教學(xué)輔助工具利用動(dòng)畫(huà)視頻展示螞蟻搬運(yùn)西瓜的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和興趣。多媒體動(dòng)畫(huà)展示0102準(zhǔn)備螞蟻和西瓜的頭飾或玩偶，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí)。角色扮演道具03使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在白板上拖動(dòng)螞蟻圖標(biāo)，模擬搬運(yùn)西瓜的過(guò)程，提高參與度?；?dòng)式白板應(yīng)用家長(zhǎng)參與指南閱讀互動(dòng)家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀《螞蟻和西瓜》的故事書(shū)，通過(guò)提問(wèn)和討論增進(jìn)理解。角色扮演游戲家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子扮演螞蟻或西瓜，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事角色和情節(jié)的記憶。創(chuàng)意繪畫(huà)鼓勵(lì)孩子畫(huà)出故事中的場(chǎng)景或角色，家長(zhǎng)可以提供材料并參與討論孩子的作品?；顒?dòng)流程04開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入通過(guò)播放螞蟻搬運(yùn)食物的視頻，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。激發(fā)興趣簡(jiǎn)短講述《螞蟻和西瓜》的故事背景，讓孩子們了解即將進(jìn)行的活動(dòng)主題。介紹主題向孩子們提出與螞蟻和西瓜相關(guān)的問(wèn)題，如“螞蟻?zhàn)钕矚g的食物是什么？”來(lái)引導(dǎo)孩子們思考。互動(dòng)提問(wèn)主題活動(dòng)展開(kāi)角色扮演孩子們通過(guò)扮演螞蟻和西瓜，理解故事角色的行為和語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。情境模擬設(shè)置螞蟻搬運(yùn)西瓜的模擬場(chǎng)景，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)合作與分工的重要性。故事復(fù)述引導(dǎo)孩子們復(fù)述故事內(nèi)容，鍛煉記憶力和語(yǔ)言組織能力，同時(shí)加深對(duì)故事情節(jié)的理解?？偨Y(jié)與反饋回顧活動(dòng)內(nèi)容01回顧《螞蟻和西瓜》故事，討論螞蟻們?nèi)绾魏献靼徇\(yùn)西瓜，強(qiáng)化孩子們的合作意識(shí)。分享學(xué)習(xí)體會(huì)02鼓勵(lì)孩子們分享在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體會(huì)，如對(duì)螞蟻團(tuán)隊(duì)精神的理解和感受。提出改進(jìn)建議03教師根據(jù)孩子們的反饋，提出對(duì)活動(dòng)流程的改進(jìn)建議，以優(yōu)化未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。評(píng)估與反饋05學(xué)習(xí)效果評(píng)估通過(guò)觀察孩子們?cè)谟螒蛑械幕?dòng)，評(píng)估他們對(duì)故事的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。觀察兒童互動(dòng)讓孩子們繪畫(huà)與故事相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)作品評(píng)估他們對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。繪畫(huà)與故事關(guān)聯(lián)孩子們通過(guò)角色扮演展示對(duì)故事情節(jié)的掌握，評(píng)估其語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)造性思維。角色扮演表現(xiàn)學(xué)生反饋收集組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)《螞蟻和西瓜》故事的理解和感受，收集反饋信息。通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的看法和建議，以評(píng)估活動(dòng)效果。在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，了解他們對(duì)故事的理解和參與度。觀察學(xué)生互動(dòng)課后問(wèn)卷調(diào)查小組討論反饋教學(xué)改進(jìn)措施通過(guò)角色扮演和小組討論，提高孩子們對(duì)故事的理解和參與度。增強(qiáng)互動(dòng)性引入實(shí)物、圖片和多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引孩子的注意力。豐富教學(xué)材料根據(jù)孩子們的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整課程的節(jié)奏和難度，確保每個(gè)孩子都能跟上。調(diào)整教學(xué)節(jié)奏針對(duì)每個(gè)孩子的表現(xiàn)給予個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。個(gè)性化反饋延伸活動(dòng)建議06家庭作業(yè)布置孩子們可以和家人一起進(jìn)行螞蟻角色扮演，通過(guò)故事復(fù)述加深對(duì)角色特點(diǎn)的理解。螞蟻角色扮演家長(zhǎng)協(xié)助孩子制作西瓜主題的拼圖，通過(guò)動(dòng)手操作提高孩子的空間認(rèn)知能力。西瓜拼圖制作鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)螞蟻和西瓜的故事，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維和寫(xiě)作能力。螞蟻搬家故事續(xù)寫(xiě)相關(guān)閱讀推薦螞蟻主題繪本推薦《螞蟻和西瓜》的系列繪本，通過(guò)故事加深孩子們對(duì)螞蟻習(xí)性的了解。自然觀察類(lèi)圖書(shū)介紹《小小自然觀察家》等圖書(shū)，引導(dǎo)孩子們?cè)趹敉庥^察螞蟻等昆蟲(chóng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。下一課預(yù)告在下一課中，我們將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，了解螞蟻的習(xí)性和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。探索昆蟲(chóng)世界通過(guò)故事和討論，引導(dǎo)孩子們思考螞蟻與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。螞蟻與環(huán)境的關(guān)系孩子們將動(dòng)手制作螞蟻模型，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)螞蟻形態(tài)特征的認(rèn)識(shí)和理解。制作螞蟻模型010203大班語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻和西瓜》課件(1)

活動(dòng)背景與意義01活動(dòng)背景與意義

《螞蟻和西瓜》是一個(gè)經(jīng)典的寓言故事，講述了一只小螞蟻為了吃到一塊巨大的西瓜，不畏艱難，最終憑借智慧和勇氣成功的故事。這個(gè)故事不僅寓含了團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈的精神，還蘊(yùn)含著對(duì)智慧和勇氣的贊美。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們可以學(xué)習(xí)到很多寶貴的品質(zhì)和人生哲理?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子們了解并記住《螞蟻和西瓜》的主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)孩子們思考故事中蘊(yùn)含的道理，如團(tuán)結(jié)合作、勇于嘗試等。3.激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)陬?lèi)似情境下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)準(zhǔn)備

1.制作《螞蟻和西瓜》的故事書(shū)或課件，包含故事的主要情節(jié)、人物介紹、寓意解析等。2.準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的圖片或視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)效果。3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、故事接龍等，讓孩子們更深入地參與活動(dòng)。4.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的孩子?；顒?dòng)過(guò)程04活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子們回憶自己知道的有關(guān)螞蟻和西瓜的故事或經(jīng)驗(yàn)。2.講述《螞蟻和西瓜》的故事，讓孩子們跟隨老師一起進(jìn)入故事的世界。3.分析故事中的寓意，引導(dǎo)孩子們思考故事中的道理，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。4.組織互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們扮演故事中的角色，或者進(jìn)行故事接龍等活動(dòng)，加深對(duì)故事的理解。5.總結(jié)活動(dòng)，回顧學(xué)到的知識(shí)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪袘?yīng)用所學(xué)的道理?；顒?dòng)延伸05活動(dòng)延伸

為了讓孩子們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們可以將《螞蟻和西瓜》的故事延伸到其他相關(guān)活動(dòng)中。例如，可以組織一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ふ摇拔浵仭焙汀拔鞴稀?，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣；或者舉辦一場(chǎng)“創(chuàng)意西瓜”繪畫(huà)比賽，讓孩子們發(fā)揮想象，用畫(huà)筆描繪出自己心中的“西瓜”。結(jié)語(yǔ)06結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次《螞蟻和西瓜》的活動(dòng)，我們不僅讓孩子們了解了這個(gè)故事，更重要的是引導(dǎo)他們思考和領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理?！段浵伜臀鞴稀返墓适码m然簡(jiǎn)單，但它所蘊(yùn)含的智慧卻是無(wú)窮無(wú)盡的。讓我們攜手共進(jìn)，讓這些寶貴的精神財(cái)富在我們的孩子心中生根發(fā)芽，成為他們成長(zhǎng)道路上的明燈。大班語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻和西瓜》課件(2)

活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)故事，讓幼兒理解合作與分享的重要性。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。3.引導(dǎo)幼兒感受故事中的幽默與智慧?；顒?dòng)準(zhǔn)備02活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件，包含故事《螞蟻和西瓜》的動(dòng)畫(huà)視頻。2.故事卡片，包含故事的主要角色和情節(jié)。3.角色扮演道具，如小螞蟻、大西瓜等。4.彩色筆、彩紙等美工材料，用于裝飾教室和制作教具?；顒?dòng)過(guò)程03活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.教師播放動(dòng)畫(huà)視頻《螞蟻和西瓜》，吸引幼兒的注意力。2.提問(wèn)幼兒：“你們看到了什么？螞蟻和西瓜之間發(fā)生了什么故事？”引導(dǎo)幼兒初步感知故事內(nèi)容。（二）理解故事1.教師利用故事卡片，向幼兒展示故事的主要角色和情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程

2.逐句講述故事，邊講邊提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3.引導(dǎo)幼兒討論：“螞蟻為什么要搬西瓜？它是怎么做的？”培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。（三）分享與討論1.將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)角色扮演道具。2.讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，扮演螞蟻和大西瓜進(jìn)行互動(dòng)表演。3.表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享各自的感受和想法?；顒?dòng)過(guò)程

（四）拓展延伸1.教師引導(dǎo)幼兒思考：“如果自己是故事中的螞蟻，你會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。2.引導(dǎo)幼兒討論合作與分享的重要性，分享自己在日常生活中與合作分享的經(jīng)歷?；顒?dòng)總結(jié)04活動(dòng)總結(jié)

1.教師總結(jié)本次活動(dòng)的意義，強(qiáng)調(diào)合作與分享的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事和道理?；顒?dòng)延伸05活動(dòng)延伸

1.在班級(jí)墻面上設(shè)置一個(gè)“小小故事家”的板塊，鼓勵(lì)幼兒每天講述一個(gè)自己編的故事或遇到的有趣事情。2.定期組織幼兒進(jìn)行故事分享會(huì)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。通過(guò)本次大班語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻和西瓜》，孩子們不僅了解了故事的內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作與分享。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和互動(dòng)表演，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力得到了鍛煉。大班語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻和西瓜》課件(3)

簡(jiǎn)述要點(diǎn)01簡(jiǎn)述要點(diǎn)

在幼兒園大班的語(yǔ)言活動(dòng)中，我們引入了富有教育意義和趣味性的故事《螞蟻和西瓜》。這個(gè)活動(dòng)以課件的形式呈現(xiàn)，利用多媒體技術(shù)使故事情節(jié)更為生動(dòng)、形象，從而吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。本文將對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的介紹?！段浵伜臀鞴稀氛n件設(shè)計(jì)思路02《螞蟻和西瓜》課件設(shè)計(jì)思路

《螞蟻和西瓜》是一部富有童趣的故事，講述了一群螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜，他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)團(tuán)隊(duì)合作將其搬回蟻巢的故事。這個(gè)故事富含教育意義，能夠引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)課件，旨在通過(guò)多媒體的形式，使孩子們更好地理解和感受這個(gè)故事。課件設(shè)計(jì)以故事發(fā)展為主線，結(jié)合圖片、動(dòng)畫(huà)、音效等多種元素，將故事情節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們參與到故事中，更好地體驗(yàn)故事情境。課件內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程03課件內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程

1.故事敘述課件以圖文并茂的方式，講述《螞蟻和西瓜》的故事。生動(dòng)的畫(huà)面和有趣的故事情節(jié)，吸引了孩子們的注意力。2.角色介紹通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的文字介紹，讓孩子們了解螞蟻和其他角色的特點(diǎn)。3.情境模擬通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的文字介紹，讓孩子們了解螞蟻和其他角色的特點(diǎn)。

課件內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程

5.討論與反思4.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)問(wèn)題，讓孩子們參與到故事中。例如，讓孩子們猜測(cè)螞蟻們會(huì)如何搬運(yùn)西瓜，或者讓孩子們模仿螞蟻的動(dòng)作和語(yǔ)言。在故事結(jié)束后，引導(dǎo)孩子們討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓孩子們從中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。課件效果與反饋04課件效果與反饋

通過(guò)這次《螞蟻和西瓜》課件活動(dòng)，孩子們不僅了解了故事情節(jié)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課件的生動(dòng)性和趣味性，使得孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受了教育。從孩子們的反饋來(lái)看，他們對(duì)這次活動(dòng)非常感興趣，積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，認(rèn)真思考問(wèn)題。他們表示，通過(guò)這個(gè)故事，他們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與朋友一起分享和合作。結(jié)論05結(jié)論

《螞蟻和西瓜》課件活動(dòng)是一次成功的語(yǔ)言教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅了解了故事情節(jié)，還從中汲取了教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。課件的生動(dòng)性和趣味性，使得孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受了教育。我們相信，這次活動(dòng)將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。大班語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻和西瓜》課件(4)

活動(dòng)背景01活動(dòng)背景

《螞蟻和西瓜》是一篇深受幼兒喜愛(ài)的童話故事，通過(guò)講述螞蟻們齊心協(xié)力搬運(yùn)西瓜的故事，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和面對(duì)困難時(shí)不屈不撓的勇氣。本課件旨在通過(guò)多媒體教學(xué)手段，幫助大班幼兒更好地理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)2.過(guò)程與方法目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。增強(qiáng)幼兒面對(duì)困難的勇氣和信心。理解故事中螞蟻們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和克