Unit1Space（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Space（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Space

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)空間相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生在真實語境中運用英語的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力，通過觀察圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識宇宙的廣闊和神秘。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和思考，激發(fā)對宇宙和太空的探索興趣。

4.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，對于基本的句子結(jié)構(gòu)有一定的理解。在空間探索的背景知識方面，學(xué)生可能對太陽系有一定的了解，但對于宇宙的更深層次知識，如恒星、行星的形成等，了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對宇宙和太空的探索充滿好奇，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在詞匯積累和語法運用上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有偏好獨立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的，因此在教學(xué)活動中需兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)空間相關(guān)詞匯時可能遇到詞匯量不足、記憶困難的問題。此外，對于抽象概念的理解和運用也可能成為挑戰(zhàn)，尤其是在描述宇宙現(xiàn)象和天體運動時。此外，學(xué)生的英語口語表達能力可能不足，導(dǎo)致在小組討論和角色扮演活動中遇到障礙。教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有北師大版六年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地球儀、宇宙探索相關(guān)視頻和圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地球儀和其他空間探索主題的學(xué)習(xí)材料，確保環(huán)境有利于學(xué)生互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張美麗的星空圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些星星的名字嗎？你們對宇宙有什么好奇？”

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于太陽、月亮和地球的知識，檢查他們對天體的基本了解。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Space”，講解宇宙的基本概念，如恒星、行星、星系等。

-舉例說明：通過展示太陽系行星的順序和特點，讓學(xué)生直觀理解行星的概念。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對宇宙的認(rèn)識，鼓勵他們提出問題。

3.小組活動（約15分鐘）

-分組進行“宇宙探險家”角色扮演，每組選擇一個星系，研究其特點并制作海報。

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個小組都能積極參與并完成任務(wù)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生扮演不同的天體，如行星、衛(wèi)星、恒星等，通過英語對話展示它們的特點和相互作用。

-教師提供關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生進行角色扮演。

5.練習(xí)與鞏固（約20分鐘）

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、匹配和簡答題。

-教師巡視，提供必要的幫助和糾正。

6.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生觀看與宇宙探索相關(guān)的視頻，如NASA的太空任務(wù)介紹。

-觀看結(jié)束后，討論視頻中的內(nèi)容，分享學(xué)生的感受和看法。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)宇宙探索的重要性。

-學(xué)生分享他們在小組活動和角色扮演中的收獲，提出自己的疑問。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制作一個關(guān)于宇宙的簡單模型或繪制一幅宇宙地圖。

-鼓勵學(xué)生利用家庭資源，如互聯(lián)網(wǎng)和書籍，進一步探索宇宙的奧秘。知識點梳理1.天體概念：

-星體：宇宙中發(fā)光、發(fā)熱的天體，如恒星、行星、衛(wèi)星等。

-恒星：由熾熱的氣體組成，通過核聚變產(chǎn)生能量，是宇宙中最常見的天體。

-行星：圍繞恒星運行，具有固態(tài)表面，通常有大氣層。

-衛(wèi)星：圍繞行星運行的天體，如月球是地球的衛(wèi)星。

2.太陽系：

-太陽：太陽系的中心天體，提供光和熱。

-行星：太陽系內(nèi)有八顆行星，從內(nèi)到外依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

-行星特征：介紹每顆行星的大小、軌道、大氣成分等。

3.宇宙探索：

-宇宙背景輻射：宇宙大爆炸后留下的微波輻射，是宇宙早期狀態(tài)的證據(jù)。

-宇宙膨脹：宇宙在持續(xù)膨脹，距離越遠的星系膨脹速度越快。

-宇宙年齡：估計宇宙從大爆炸開始至今已有138億年。

4.天文儀器：

-望遠鏡：用于觀測遠距離天體的光學(xué)儀器，包括折射望遠鏡和反射望遠鏡。

-射電望遠鏡：用于接收來自宇宙深處的射電波。

-太空探測器：用于探索太空和天體的飛行器，如旅行者號、卡西尼號等。

5.天文知識在生活中的應(yīng)用：

-時間測量：古代人類通過觀察星辰來計時，現(xiàn)代通過原子鐘精確測量時間。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：古代農(nóng)民根據(jù)天文現(xiàn)象，如月亮的盈虧，來安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。

-導(dǎo)航：航海和航空中的導(dǎo)航系統(tǒng)利用天文知識，如星星的位置來確定方位。

6.天文研究方法：

-觀測：通過望遠鏡等設(shè)備觀察天體的位置、運動和特征。

-實驗?zāi)M：在實驗室模擬宇宙環(huán)境，研究天體的形成和演化。

-數(shù)學(xué)模型：利用數(shù)學(xué)公式和計算機模擬宇宙現(xiàn)象。

7.天文術(shù)語：

-光年：光在一年內(nèi)行進的距離，用于描述宇宙尺度。

-赫茲：頻率的單位，用于描述電磁波的頻率。

-角秒：角度的單位，用于描述天體間的距離。

8.天文學(xué)史：

-古代天文學(xué)：介紹古代人類對天體的觀察和理論。

-現(xiàn)代天文學(xué)：介紹近現(xiàn)代天文學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和理論。教學(xué)反思與改進親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們就結(jié)束了關(guān)于“Space”的學(xué)習(xí)。我想借此機會和大家一起回顧一下我們的學(xué)習(xí)過程，并對教學(xué)效果進行一些反思。

首先，我覺得我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過展示星空圖片和提問，同學(xué)們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對宇宙探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也注意到有些同學(xué)對于宇宙的基本概念還不太熟悉，比如恒星和行星的區(qū)別。這可能是因為我們在復(fù)習(xí)舊知時，沒有針對這部分內(nèi)容進行更深入的講解。所以，我會在未來的教學(xué)中，更加注重對基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡單易懂的語言講解了恒星、行星等概念，并通過具體的例子幫助大家理解。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對于圖片和視頻的接受度很高，通過這些直觀的材料，大家對宇宙有了更直觀的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論環(huán)節(jié)中顯得比較被動，這可能是因為他們對話題不太熟悉或者缺乏自信。因此，我打算在未來的教學(xué)中，多設(shè)計一些小組討論和角色扮演的活動，讓每個同學(xué)都有機會參與到課堂討論中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓同學(xué)們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。從練習(xí)結(jié)果來看，大部分同學(xué)能夠正確完成練習(xí)，但也有一些同學(xué)在語法和詞匯運用上存在困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行個別輔導(dǎo)。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我安排了觀看宇宙探索視頻，這個環(huán)節(jié)讓同學(xué)們對宇宙有了更深的認(rèn)識。但是，由于時間限制，我們沒有足夠的時間進行深入的討論。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加拓展活動的時長，讓同學(xué)們有更多的時間去思考和交流。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。我會根據(jù)這次教學(xué)的反饋，對以下幾個方面進行改進：

1.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能掌握基本的天文學(xué)概念。

2.設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

4.適當(dāng)增加拓展活動的時長，讓學(xué)生有更多的時間去探索和思考。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會得到提升。謝謝大家的配合和支持！作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于“Space”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下作業(yè)布置旨在幫助學(xué)生加深理解并提高應(yīng)用能力。

1.完成教材中的“練習(xí)冊”中關(guān)于恒星、行星、衛(wèi)星等天體的知識點的填空題。

2.小組合作，每個小組選擇一個太陽系中的行星，制作一份海報，包括行星的名稱、特點、軌道和與地球的比較。

3.角色扮演活動：學(xué)生扮演不同的天體，如太陽、地球、月球等，用英語描述它們的特點和相互作用。

4.寫一篇短文，描述一次假想的宇宙探險經(jīng)歷，包括探險的地點、所見所聞和感受。

作業(yè)反饋：

作業(yè)反饋將遵循以下步驟，以確保學(xué)生能夠及時獲得反饋并促進學(xué)習(xí)進步。

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時進行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時反饋。

2.反饋方式：通過書面評語和面對面交流的方式，我會對學(xué)生的作業(yè)進行評價。

3.指出問題：在批改過程中，我會指出學(xué)生在知識掌握、語法運用、詞匯選擇等方面存在的