第一章第一節(jié)《與計(jì)算機(jī)交流——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)河大音像版（2020）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)《與計(jì)算機(jī)交流——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)語(yǔ)言在信息技術(shù)發(fā)展中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念，提高邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)簡(jiǎn)單的編程實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組活動(dòng)中共同探討和解決問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念：學(xué)生需要理解程序、代碼、編譯器等基本概念，并能區(qū)分它們?cè)谟?jì)算機(jī)程序中的作用。

②簡(jiǎn)單編程實(shí)踐：通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用基本的編程結(jié)構(gòu)，如順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，以解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解抽象概念：計(jì)算機(jī)語(yǔ)言中的許多概念對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較抽象，如變量、函數(shù)、算法等，需要通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生建立直觀的理解。

②編程思維的形成：學(xué)生需要從傳統(tǒng)的邏輯思維轉(zhuǎn)換到編程思維，這包括邏輯推理、問(wèn)題分解和算法設(shè)計(jì)，是一個(gè)較為復(fù)雜的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

③編程錯(cuò)誤調(diào)試：學(xué)生在編寫(xiě)程序時(shí)難免會(huì)遇到錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)如何調(diào)試程序，理解錯(cuò)誤原因并加以修正，是學(xué)習(xí)編程的重要環(huán)節(jié)。

④編程習(xí)慣的養(yǎng)成：良好的編程習(xí)慣對(duì)于編寫(xiě)清晰、高效、易于維護(hù)的程序至關(guān)重要，包括代碼格式規(guī)范、注釋的使用等。教學(xué)資源-軟件資源：編程軟件（如Scratch、PythonIDLE、Alice等），文本編輯器（如Notepad++、SublimeText等）。

-硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，編程開(kāi)發(fā)板（如Arduino、Micro:bit等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，在線(xiàn)編程學(xué)習(xí)平臺(tái)（如C、KhanAcademy等）。

-信息化資源：教學(xué)課件、教學(xué)視頻、編程案例庫(kù)、在線(xiàn)編程工具。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板），互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念和簡(jiǎn)單的編程結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“你能想到哪些生活中需要計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的應(yīng)用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或在線(xiàn)討論的參與情況來(lái)監(jiān)控。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的誕生”或視頻展示編程創(chuàng)造的奇跡，引出“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念，如編程、代碼、編譯器等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“編程如何解決實(shí)際問(wèn)題”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程的基本概念。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么需要編譯器？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)編程如何解決實(shí)際問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序來(lái)掌握編程的基本概念。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念，掌握編程的基本技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序作為課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的理解。

提供拓展資源：提供在線(xiàn)編程平臺(tái)鏈接，如Codecademy或LeetCode，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出程序中的錯(cuò)誤和改進(jìn)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的在線(xiàn)編程平臺(tái)，進(jìn)行進(jìn)一步的編程學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本章節(jié)《與計(jì)算機(jī)交流——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念，如編程、代碼、編譯器等。他們能夠區(qū)分不同類(lèi)型的編程語(yǔ)言，并了解它們?cè)谟?jì)算機(jī)程序中的作用。學(xué)生還能夠識(shí)別并解釋一些常見(jiàn)的編程術(shù)語(yǔ)，如變量、函數(shù)、循環(huán)等。

2.編程技能提升

學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，掌握了順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)等編程基本結(jié)構(gòu)。他們能夠?qū)⑦@些結(jié)構(gòu)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，編寫(xiě)出能夠解決問(wèn)題的程序。例如，學(xué)生能夠編寫(xiě)一個(gè)計(jì)算器程序，實(shí)現(xiàn)基本的加、減、乘、除運(yùn)算。

3.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜問(wèn)題分解為更小的、更易于管理的部分。這種分解問(wèn)題的能力對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題非常重要。學(xué)生在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，需要不斷思考如何優(yōu)化代碼，提高程序的效率和可讀性。

4.創(chuàng)新思維激發(fā)

學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作和自主探索，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出新的編程想法，嘗試不同的編程方法，并在實(shí)踐中不斷完善自己的程序。這種創(chuàng)新思維對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著提高。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和作業(yè)，并在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求解決方案。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)對(duì)于未來(lái)的工作和生活都是必不可少的。

7.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提升

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，提高了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。他們能夠利用編程工具解決一些實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲、制作網(wǎng)頁(yè)等。這種能力對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)語(yǔ)言在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，并意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的重要性。這種興趣和動(dòng)力將促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言概述

①計(jì)算機(jī)語(yǔ)言定義

②計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的作用

③計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的分類(lèi)

2.編程基礎(chǔ)概念

①程序

②代碼

③編譯器

3.編程結(jié)構(gòu)

①順序結(jié)構(gòu)

②選擇結(jié)構(gòu)

③循環(huán)結(jié)構(gòu)

4.常用編程術(shù)語(yǔ)

①變量

②函數(shù)

③控制語(yǔ)句

5.編程實(shí)踐示例

①簡(jiǎn)單計(jì)算器程序

②排序程序

③循環(huán)輸出程序

6.編程規(guī)范與習(xí)慣

①代碼格式

②注釋使用

③編程風(fēng)格

7.編程學(xué)習(xí)資源

①在線(xiàn)編程平臺(tái)

②編程書(shū)籍推薦

③編程學(xué)習(xí)社區(qū)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課《與計(jì)算機(jī)交流——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言》的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念和編程基礎(chǔ)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念：

-計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是人與計(jì)算機(jī)交流的工具，用于編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序。

-計(jì)算機(jī)語(yǔ)言分為低級(jí)語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言，它們?cè)谟?jì)算機(jī)中的應(yīng)用不同。

2.編程基礎(chǔ)概念：

-程序：一系列指令的集合，用于指導(dǎo)計(jì)算機(jī)完成特定任務(wù)。

-代碼：程序員編寫(xiě)的指令，用于實(shí)現(xiàn)程序的功能。

-編譯器：將源代碼轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可以理解的機(jī)器代碼的工具。

3.編程結(jié)構(gòu)：

-順序結(jié)構(gòu)：按順序執(zhí)行的一系列操作。

-選擇結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件判斷執(zhí)行不同的操作。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行同一組操作，直到滿(mǎn)足特定條件。

4.常用編程術(shù)語(yǔ)：

-變量：用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的容器，可以改變其值。

-函數(shù)：完成特定功能的代碼塊，可以接受參數(shù)并返回結(jié)果。

-控制語(yǔ)句：用于控制程序執(zhí)行流程的語(yǔ)句，如if、else、for、while等。

5.編程實(shí)踐示例：

-通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的計(jì)算器程序，學(xué)生掌握了順序結(jié)構(gòu)的使用。

-排序程序示例幫助學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)的結(jié)合應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.填空題：

-計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是______與計(jì)算機(jī)交流的工具，用于編寫(xiě)______。

-編譯器是將______轉(zhuǎn)換為_(kāi)_____的工具。

2.選擇題：

-以下哪種語(yǔ)言屬于低級(jí)語(yǔ)言？（）

A.C語(yǔ)言

B.Java

C.Python

D.匯編語(yǔ)言

3.判斷題：

-程序是一系列指令的集合，它不需要任何工具就能直接運(yùn)行。（）

4.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述編程結(jié)構(gòu)中的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場(chǎng)景。

5.編程題：

-編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，實(shí)現(xiàn)計(jì)算兩個(gè)整數(shù)的和，并輸出結(jié)果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《編程思維：從零開(kāi)始學(xué)編程》一書(shū)，書(shū)中以故事和實(shí)例介紹了編程的基本概念和思維方式，適合初學(xué)者入門(mén)。

-視頻資源：《編程一小時(shí)》系列視頻，這些視頻由專(zhuān)家講解編程基礎(chǔ)知識(shí)，適合學(xué)生在課后自學(xué)。

-在線(xiàn)編程平臺(tái)：Codecademy、KhanAcademy等，這些平臺(tái)提供豐富的編程課程和練習(xí)，學(xué)生可以在線(xiàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇其中一種或多種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以嘗試完成平臺(tái)上的編程練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的理解。

-教師可以推