2《周末巧安排》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《周末巧安排》

教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何合理安排周末時(shí)間，包括休息、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和時(shí)間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)周末巧安排，學(xué)生將提升自我管理能力，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，增強(qiáng)生活自理和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，以及良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)間的基本概念有一定了解，能夠區(qū)分一天中的不同時(shí)間段，但對(duì)如何有效規(guī)劃時(shí)間，特別是在周末這樣的相對(duì)自由時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行合理安排，還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)生活實(shí)踐類課程興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀的教具和活動(dòng)迅速理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在安排周末活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是難以平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下；二是缺乏自我管理能力，可能無(wú)法堅(jiān)持完成計(jì)劃；三是對(duì)于如何選擇有益于身心健康的活動(dòng)缺乏認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在與同伴合作時(shí)可能遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板、計(jì)時(shí)器、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線資源庫(kù)

-信息化資源：周末活動(dòng)安排表模板、時(shí)間管理相關(guān)的教育視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：故事講解、角色扮演、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、手繪時(shí)間管理圖示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于周末生活的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的思考。

-提問(wèn)：“你們周末都做些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)。

-總結(jié)：周末是我們放松和娛樂(lè)的好時(shí)光，但也要注意合理安排時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-講解時(shí)間管理的重要性，舉例說(shuō)明合理安排時(shí)間帶來(lái)的好處。

-闡述周末活動(dòng)安排的基本原則，如平衡學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、休息與運(yùn)動(dòng)等。

-介紹周末活動(dòng)安排的步驟，包括設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、評(píng)估效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：繪制個(gè)人周末活動(dòng)計(jì)劃表

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的周末活動(dòng)計(jì)劃表，包括學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息等環(huán)節(jié)。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃。

-活動(dòng)二：模擬周末活動(dòng)

-學(xué)生分組模擬周末一天，根據(jù)各自的計(jì)劃表進(jìn)行角色扮演。

-教師觀察并記錄學(xué)生在模擬過(guò)程中的時(shí)間管理情況。

-活動(dòng)三：分享交流

-學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)計(jì)劃表和模擬過(guò)程中的體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)？

-學(xué)生討論：可以設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和娛樂(lè)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也能享受休閑時(shí)光。

-如何在周末進(jìn)行休息和運(yùn)動(dòng)？

-學(xué)生討論：可以選擇適合自己的休息方式，如閱讀、聽(tīng)音樂(lè)等；運(yùn)動(dòng)方面，可以選擇散步、跳繩等簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)。

-如何評(píng)估周末活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施效果？

-學(xué)生討論：可以記錄實(shí)際完成的活動(dòng)內(nèi)容，與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，分析原因，調(diào)整計(jì)劃。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

-提醒學(xué)生在周末生活中注重時(shí)間規(guī)劃，提高生活品質(zhì)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一周的周末活動(dòng)計(jì)劃表，并在下一節(jié)課上分享實(shí)施效果。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間管理能力的提升：

2.自我管理能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)如何安排周末活動(dòng)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了自我管理。他們能夠自覺(jué)地執(zhí)行計(jì)劃，遵守時(shí)間表，不再依賴家長(zhǎng)的提醒。這種自我管理能力的提升有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.社交技能的提高：

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成周末活動(dòng)模擬。這一過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重同伴，共同解決問(wèn)題。這些社交技能的提升對(duì)于學(xué)生的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)具有重要意義。

4.創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在制定周末活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)有趣且有益的活動(dòng)。在模擬活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生面臨各種挑戰(zhàn)，需要運(yùn)用問(wèn)題解決能力來(lái)應(yīng)對(duì)。這些經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

5.生活經(jīng)驗(yàn)的積累：

6.知識(shí)點(diǎn)的掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間管理的基本原則；

-周末活動(dòng)安排的步驟；

-如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂(lè)；

-如何在周末進(jìn)行休息和運(yùn)動(dòng)；

-如何評(píng)估周末活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施效果。

這些知識(shí)點(diǎn)的掌握有助于學(xué)生更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，提高生活品質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了以下情感態(tài)度價(jià)值觀：

-珍惜時(shí)間的意識(shí)；

-自主學(xué)習(xí)的態(tài)度；

-合作共享的精神；

-積極進(jìn)取的心態(tài)。

這些情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，有助于他們形成積極向上的人生態(tài)度。典型例題講解1.例題：

假設(shè)小明計(jì)劃周末有兩天，第一天上午學(xué)習(xí)語(yǔ)文，下午玩足球，晚上看電影；第二天上午玩電腦游戲，下午去圖書(shū)館看書(shū)，晚上寫作業(yè)。請(qǐng)幫小明制定一個(gè)合理的周末活動(dòng)計(jì)劃表。

答案：

第一天：

-上午：語(yǔ)文學(xué)習(xí)（1小時(shí)）

-下午：足球運(yùn)動(dòng)（1小時(shí)）

-晚上：看電影（1小時(shí)）

第二天：

-上午：電腦游戲（1小時(shí)）

-下午：去圖書(shū)館看書(shū)（1.5小時(shí)）

-晚上：寫作業(yè)（1小時(shí)）

2.例題：

小紅的周末有兩個(gè)上午可以自由安排。她想在上午學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，但她不知道如何合理分配時(shí)間。如果數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各需要學(xué)習(xí)1.5小時(shí)，請(qǐng)幫她制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：

-第一個(gè)上午：

-9:00-10:30數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)（1.5小時(shí)）

-10:30-11:00休息（0.5小時(shí)）

-11:00-12:30英語(yǔ)學(xué)習(xí)（1.5小時(shí)）

-第二個(gè)上午：

-9:00-10:30英語(yǔ)學(xué)習(xí)（1.5小時(shí)）

-10:30-11:00休息（0.5小時(shí)）

-11:00-12:30數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)（1.5小時(shí)）

3.例題：

小剛的周末計(jì)劃如下：上午參加籃球訓(xùn)練，下午學(xué)習(xí)物理，晚上與家人一起做飯。如果他下午的籃球訓(xùn)練需要2小時(shí)，物理學(xué)習(xí)需要1小時(shí)，請(qǐng)幫小剛計(jì)算他周末下午的空閑時(shí)間。

答案：

-下午空閑時(shí)間=周末下午總時(shí)間-籃球訓(xùn)練時(shí)間-物理學(xué)習(xí)時(shí)間

-下午空閑時(shí)間=6小時(shí)-2小時(shí)-1小時(shí)

-下午空閑時(shí)間=3小時(shí)

4.例題：

小麗計(jì)劃周末參加一個(gè)戶外徒步活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為上午8:00到下午4:00，全程約10公里。她需要預(yù)留多少時(shí)間用于休息和拍照？

答案：

-活動(dòng)總時(shí)間=8小時(shí)

-休息和拍照時(shí)間=活動(dòng)總時(shí)間×休息拍照時(shí)間占比

-休息和拍照時(shí)間=8小時(shí)×0.3

-休息和拍照時(shí)間=2.4小時(shí)

-休息和拍照時(shí)間約為2小時(shí)15分鐘

5.例題：

小張計(jì)劃周末去公園野餐，預(yù)計(jì)野餐時(shí)間為3小時(shí)。如果野餐期間他計(jì)劃閱讀一本小說(shuō)、玩一次捉迷藏，并與其他人進(jìn)行一次短暫的游戲，請(qǐng)幫他安排野餐活動(dòng)的時(shí)間表。

答案：

-野餐總時(shí)間=3小時(shí)

-閱讀小說(shuō)時(shí)間=1小時(shí)

-玩捉迷藏時(shí)間=0.5小時(shí)

-游戲時(shí)間=0.5小時(shí)

-剩余時(shí)間=野餐總時(shí)間-閱讀小說(shuō)時(shí)間-玩捉迷藏時(shí)間-游戲時(shí)間

-剩余時(shí)間=3小時(shí)-1小時(shí)-0.5小時(shí)-0.5小時(shí)

-剩余時(shí)間=1小時(shí)

-時(shí)間表：

-9:00-10:00閱讀小說(shuō)（1小時(shí)）

-10:00-10:30玩捉迷藏（0.5小時(shí)）

-10:30-11:30游戲時(shí)間（1小時(shí)）

-11:30-12:30休息（1小時(shí)）

-12:30-13:00野餐準(zhǔn)備（0.5小時(shí)）

-13:00-16:00野餐（3小時(shí)）板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間管理的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理、效率、生活質(zhì)量

-詞句：合理規(guī)劃時(shí)間，提高生活品質(zhì)

②周末活動(dòng)安排原則

-知識(shí)點(diǎn)：平衡、休息、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)

-詞句：學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合，勞逸結(jié)合

③周末活動(dòng)安排步驟

-知識(shí)點(diǎn)：設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、評(píng)估效果

-詞句：明確目標(biāo)，制定詳細(xì)計(jì)劃，執(zhí)行并評(píng)估

④周末活動(dòng)內(nèi)容示例

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、運(yùn)動(dòng)

-詞句：閱讀、運(yùn)動(dòng)、看電影、與家人互動(dòng)

⑤周末活動(dòng)時(shí)間分配

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間分配、效率、平衡

-詞句：合理分配時(shí)間，確保各活動(dòng)時(shí)間充足

⑥評(píng)估周末活動(dòng)效果

-知識(shí)點(diǎn)：反思、調(diào)整、改進(jìn)

-詞句：回顧活動(dòng)效果，分析原因，調(diào)整計(jì)劃

⑦周末活動(dòng)計(jì)劃表模板

-知識(shí)點(diǎn)：模板、格式、實(shí)用性

-詞句：清晰展示活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等信息

⑧常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

-知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栴}、原因、對(duì)策

-詞句：遇到困難時(shí)，分析原因，尋求解決方案課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)時(shí)間管理知識(shí)的理解和掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為周末活動(dòng)安排最重要的是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)重要性的認(rèn)識(shí)。

-觀察環(huán)節(jié)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠獨(dú)立完成活動(dòng)計(jì)劃表，是否能夠與同伴有效溝通合作，來(lái)評(píng)估他們的實(shí)踐能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如判斷題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理原則和步驟的掌握情況。例如，測(cè)試題可以是：“以下哪種活動(dòng)有利于周末時(shí)間的合理安排？”（A.睡懶覺(jué)B.學(xué)習(xí)新知識(shí)C.玩手機(jī)游戲）

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，教師可以觀察學(xué)生在討論中是否積極發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠提出建設(shè)性建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的周末活動(dòng)計(jì)劃表進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注計(jì)劃的合理性、時(shí)間分配的準(zhǔn)確性以及活動(dòng)的多樣性。教師可以在計(jì)劃表旁邊做出批注，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生提出具體建議，幫助他們改進(jìn)。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的周末活動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)同伴之間的互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

-學(xué)生互動(dòng)：觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，如是否能夠積極參與討論，是否能夠尊重他人意見(jiàn)，是否能夠在小組活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

-教師引導(dǎo)：教師在課堂上的引導(dǎo)作用也是評(píng)價(jià)的一部分，包括是否能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

4.課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)

-學(xué)生紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如是否能夠按時(shí)到課，是否能夠保持安靜，是否能夠遵守課堂規(guī)則。

-教學(xué)環(huán)境：評(píng)估課堂環(huán)境是否有利于學(xué)生集中注意力，是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次《周末巧安排》課程的一些反思和改進(jìn)措施。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和看法，以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助。

-教學(xué)觀察：回顧課堂錄像，觀察自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括課堂管理、互動(dòng)交流、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面。

-同伴評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)同事對(duì)我本次課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，從他們的視角獲取反饋，了解其他教師對(duì)我教學(xué)方法和課堂管理的看法。

2.改進(jìn)措施

-活動(dòng)多樣性：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于單一的活動(dòng)形式不太感興趣，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-個(gè)性化指導(dǎo)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)出明顯的困難，未來(lái)我將更多地關(guān)注這些學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生