環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院202X年

目錄環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3一、專業(yè)名稱 3二、專業(yè)代碼 3三、招生對(duì)象 3四、學(xué)制與學(xué)歷 3五、就業(yè)面向 3六、人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 3七、職業(yè)證書 4八、課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容） 4九、專業(yè)辦學(xué)基本條件 4環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱環(huán)境工程技術(shù)二、專業(yè)代碼520804三、招生對(duì)象復(fù)員軍人、下崗職工、農(nóng)民工四、學(xué)制與學(xué)歷學(xué)制：全日制三年學(xué)歷：?？莆?、就業(yè)面向環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面向在環(huán)境、石油、化工、制藥、食品等企事業(yè)中，環(huán)境污染監(jiān)測(cè)、防護(hù)、治理的設(shè)施運(yùn)行、工藝設(shè)計(jì)、工程施工、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)與營(yíng)銷、信息服務(wù)等崗位群。六、人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、良好文化修養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有掌握化工行業(yè)環(huán)境治理基礎(chǔ)理論、環(huán)境污染治理技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)，具備環(huán)境污染治理工藝過(guò)程設(shè)計(jì)、工程施工安裝、運(yùn)行操作、指導(dǎo)及設(shè)施運(yùn)行管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉國(guó)家有關(guān)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)和規(guī)范；（2）掌握各類污水處理、廢氣凈化、固體廢物處理處置工藝；（3）掌握各類污水處理、廢氣凈化、固體廢物處理處置設(shè)施及構(gòu)筑物的運(yùn)行、調(diào)試、管理要點(diǎn)；（4）簡(jiǎn)單掌握污染治理工程工藝設(shè)計(jì)計(jì)算并確定選擇工藝運(yùn)行參數(shù)；（5）掌握常規(guī)項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)和應(yīng)急監(jiān)測(cè)的方法和原理；（6）熟悉環(huán)境監(jiān)測(cè)大型分析儀器的操作原理和方法；（7）熟悉環(huán)保設(shè)備的安裝與維護(hù)技術(shù)，熟悉設(shè)備運(yùn)行檢測(cè)、故障處理和排除的方法；（8）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。2.能力目標(biāo)（1）具有擬定環(huán)境污染治理工藝、方案的能力；（2）具有環(huán)境污染治理工程初步設(shè)計(jì)與計(jì)算的能力；（3）具有制訂方案和組織實(shí)施環(huán)境監(jiān)測(cè)的能力；（4）具有環(huán)境污染治理工程組織和施工管理的能力；（5）具有運(yùn)行、維護(hù)、管理環(huán)境污染治理處理設(shè)施的能力；（6）具有參與環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)與營(yíng)銷的能力；（7）具有排查解決一定安全隱患的能力；（8）具備崗位變化的可持續(xù)發(fā)展能力。3.素質(zhì)目標(biāo)（（1）具有良好的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)；（2）具有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德品質(zhì)；（3）具有立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的職業(yè)精神；（4）具有公平公正、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作的個(gè)人修養(yǎng)；（5）具有不怕吃苦、持之以恒的優(yōu)良品德；（6）具有務(wù)實(shí)肯干、扎實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)；（7）具有勤儉節(jié)約、安全防范意識(shí)；（8）具有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新意識(shí)。七、職業(yè)證書（一）基本素質(zhì)證書高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力證書（A級(jí)）、全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試等級(jí)證書（二級(jí)）。（二）職業(yè)資格證書證書名稱頒證單位等級(jí)考證時(shí)間（學(xué)期）備注水生產(chǎn)處理工化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心高級(jí)工4工業(yè)廢水處理工化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心高級(jí)工4工業(yè)廢氣治理工化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心高級(jí)工4工業(yè)固體廢物處理處置工化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心高級(jí)工5污水處理職業(yè)技能等級(jí)證書化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心中級(jí)工4化工總控工化學(xué)工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心中級(jí)工5八、課程體系與核心課程（一）課程體系構(gòu)建說(shuō)明職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，圍繞適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)公共服務(wù)需要，建立勞動(dòng)光榮、技能寶貴的高度認(rèn)識(shí)，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，培養(yǎng)懷有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)，合理定位人才培養(yǎng)的層次，體現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)教育，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，貫徹執(zhí)行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，開展職業(yè)技能競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，形成對(duì)接緊密、特色鮮明、動(dòng)態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。根據(jù)職業(yè)的通用能力要求和職業(yè)素質(zhì)的要求，構(gòu)建公共基礎(chǔ)課程和公共選修課程，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的政治素質(zhì)，較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好的人際關(guān)系，良好的溝通能力，較強(qiáng)的事業(yè)心，敬業(yè)、愛(ài)崗，有高度的責(zé)任感，并具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)新技術(shù)與知識(shí)轉(zhuǎn)移能力，組織管理能力，從而具備未來(lái)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的能力。通過(guò)對(duì)企業(yè)崗位的調(diào)研，參照環(huán)境工程職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行分析和整理，確定了典型工作任務(wù)，以及所需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)，對(duì)課程進(jìn)行重構(gòu)，確定環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)核心課程，包括水污染控制技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、固體廢物處理與處置、污水處理運(yùn)行與維護(hù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)。（二）主要課程設(shè)置及教學(xué)安排建議序號(hào)課程名稱課程性質(zhì)建議學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期備注1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)理論教學(xué)主要課程6812毛思、特色理論概論7623形勢(shì)與政策481、2、3、44體育681.25外語(yǔ)3416計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)6017心理健康教育1618基礎(chǔ)化學(xué)6819化工識(shí)圖與CAD68110環(huán)境化學(xué)38211環(huán)境保護(hù)概論38212化學(xué)分析技術(shù)76213環(huán)境微生物76214企業(yè)文化38215HSE38216儀器分析技術(shù)72317環(huán)境工程原理72318化工生產(chǎn)過(guò)程控制72319大氣污染控制技術(shù)72320固體廢物處理與處置723核心課程21噪聲控制技術(shù)363核心課程22軍事理論164核心課程23環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)1144核心課程24水污染控制技術(shù)114425污水處理運(yùn)行與維護(hù)384核心課程26室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)38427給水生產(chǎn)技術(shù)38428入學(xué)教育、軍訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)主要課程78129頂崗實(shí)習(xí)9105、6（三）專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介1.水污染控制技術(shù)課程主要內(nèi)容包括污水的基礎(chǔ)知識(shí)、污水的物理處理、化學(xué)處理、物理化學(xué)處理、生物處理等。教學(xué)過(guò)程采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。通過(guò)對(duì)污水處理過(guò)程中所采用的常用處理方法及其構(gòu)筑物的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生不僅掌握污水處理方法、處理工藝、處理設(shè)備的原理、構(gòu)造作用、工作過(guò)程、運(yùn)行參數(shù)等理論層面上的知識(shí)，更重要的是使學(xué)生通過(guò)在做中學(xué)、學(xué)中做，逐漸提高污水處理中常見(jiàn)故障解決的能力。2.大氣污染控制技術(shù)課程主要內(nèi)容包括大氣污染基礎(chǔ)知識(shí)、煙氣的排放和治理、顆粒污染物控制技術(shù)、氣態(tài)污染物控制技術(shù)、工業(yè)通風(fēng)技術(shù)等。教學(xué)過(guò)程采用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握粉塵的基本性質(zhì)，熟悉常用除塵器的除塵機(jī)理、構(gòu)造及運(yùn)行維護(hù)；掌握氣態(tài)污染物控制方法的原理、操作影響因素及運(yùn)行維護(hù)。掌握燃料的基本性能及影響燃料燃燒的因素，掌握煤燃燒污染物的生成機(jī)制，熟悉先進(jìn)的潔凈燃燒技術(shù)，了解凈化附屬設(shè)備的選型及維護(hù)。3.固體廢物處理與處置課程主要內(nèi)容包括固體廢物處理與處置的基礎(chǔ)知識(shí)、城市生活垃圾處理與處置、工礦業(yè)固體廢物處理與處置、固體廢物資源化利用等。教學(xué)過(guò)程采用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握城市固體廢物收集和運(yùn)輸，能夠根據(jù)城市生活垃圾的情況設(shè)計(jì)收集線路、調(diào)度指揮收運(yùn)人員和車輛；掌握城市生活垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理和封場(chǎng)管理等；掌握工礦業(yè)固體廢物的統(tǒng)計(jì)工作和上報(bào)流程，以及各類處理方法理論、基本概念、基本原理、主要設(shè)備及構(gòu)筑物和典型工藝等；熟悉和了解各類典型固體廢物資源化利用的方法。4.污水處理運(yùn)行與維護(hù)課程主要內(nèi)容包括中控室、各子站及信號(hào)采集輸送等對(duì)全廠進(jìn)行全程監(jiān)控方法、污水出水水質(zhì)、污泥處理質(zhì)量的分析檢測(cè)和評(píng)價(jià)及達(dá)標(biāo)分析、污水處理工藝常見(jiàn)工藝事故的分析、預(yù)防和排除等。教學(xué)過(guò)程采用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握污水處理的基本運(yùn)行與管理的內(nèi)容、基本要求及污水處理工藝選擇的基本因素、常用污水排放的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；能進(jìn)行曝氣設(shè)備等各種閥門的管理維護(hù)；能正確處理系統(tǒng)的異常故障及解決方案；能根據(jù)污水處理的具體運(yùn)行狀況，提出可能降低運(yùn)行能耗的方法。5.環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)課程主要內(nèi)容包括水和污水監(jiān)測(cè)、大氣和廢氣監(jiān)測(cè)、土壤污染監(jiān)測(cè)、噪聲監(jiān)測(cè)、固體廢物監(jiān)測(cè)、生物污染監(jiān)測(cè)、放射性污染監(jiān)測(cè)等。教學(xué)過(guò)程采用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境的監(jiān)測(cè)方法、技術(shù)要求，能熟練使用監(jiān)測(cè)儀器，能從事大氣、水體、土壤、噪聲等污染的監(jiān)測(cè)。九、專業(yè)辦學(xué)基本條件（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)的必要條件，是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，課程體系及課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，都要求一支能夠“工學(xué)結(jié)合”教練型的教師隊(duì)伍。在教學(xué)中，專職教師完成課程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)生單項(xiàng)技能的訓(xùn)練；從企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)專家和能工巧匠作為兼職教師完成專業(yè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生綜合職業(yè)能力。1.專兼教師比例由行業(yè)企業(yè)專家組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同研究調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。聘請(qǐng)企業(yè)專家為兼職教師，直接指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并參與專業(yè)教學(xué)活動(dòng)；同時(shí)參與指導(dǎo)工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)工作，校企合作開展科研活動(dòng)及新技術(shù)推廣活動(dòng)。學(xué)校企業(yè)人才資源共享，校企專業(yè)技術(shù)人才互兼互聘。專家上講臺(tái)講課，參與課程建設(shè)，學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，充實(shí)其科研力量。學(xué)校骨干教師是企業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)，深入企業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施，解決技術(shù)難題。專兼教師職業(yè)能力要求：（1）專職教師:具有高校教師資格，具有一定的現(xiàn)代高等職業(yè)教育理論、實(shí)踐水平和專業(yè)教學(xué)能力。部分教師具有3年以上企業(yè)專業(yè)技術(shù)崗位工作經(jīng)歷，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展，能夠與合作企業(yè)建立良好的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。主講教師應(yīng)具有講師、工程師或高級(jí)技師以上職稱。（2）兼職教師:在環(huán)境監(jiān)測(cè)、水污染控制、大氣污染控制、噪聲控制、固體廢物處理處置等方面有一定理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家和技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，對(duì)職業(yè)教育有一定的認(rèn)識(shí)，具有一定的職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)，愿意承擔(dān)教書育人工作。同時(shí)，具備3年以上專業(yè)技術(shù)崗位工作經(jīng)歷，中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或本科以上學(xué)歷。專職教師和兼職教師比例應(yīng)各占50%。2.“雙師”素質(zhì)教師“雙師素質(zhì)”教師，是指集教學(xué)和實(shí)踐技能于一體，既能從事專業(yè)理論教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練的教師，也是“雙證”的結(jié)合，即作為一個(gè)專業(yè)教師既有教師資格證書，又有相應(yīng)的中級(jí)以上技術(shù)職稱證書（如工程師、技師等）?！半p師素質(zhì)”教師應(yīng)具備的基本要求是：（1）良好的職業(yè)道德：是指行業(yè)職業(yè)道德，即從業(yè)人員應(yīng)共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。“雙師素質(zhì)”教師要投身并引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)、職業(yè)領(lǐng)域，除熟悉并遵守教師職業(yè)道德外，還要熟悉并遵守相關(guān)行業(yè)的職業(yè)道德，清楚其制定過(guò)程、具體內(nèi)容及其在行業(yè)中的地位、作用等，并通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行業(yè)職業(yè)道德；（2）扎實(shí)的專業(yè)功底：“雙師素質(zhì)”教師既能從事教育教學(xué)活動(dòng)，又能從事行業(yè)職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并且能將行業(yè)職業(yè)知識(shí)、能力和態(tài)度融合于教育教學(xué)過(guò)程中。因此，“雙師素質(zhì)”教師必須具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力；具備把行業(yè)、職業(yè)知識(shí)及實(shí)踐能力融合于教育教學(xué)過(guò)程的能力，即：根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)分析、行業(yè)分析、職業(yè)及職業(yè)崗位群分析，調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，注重學(xué)生行業(yè)、職業(yè)知識(shí)的傳授和實(shí)踐技能、綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行專業(yè)開發(fā)和改造；（3）較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力：善于接受新知識(shí)、新觀念，新技術(shù)、分析新情況、解決新問(wèn)題，不斷更新自身的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界環(huán)境變化和主體發(fā)展的需求；具備良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)新的一般機(jī)理，善于組織、指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)造性的活動(dòng)；（4）較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力：“雙師素質(zhì)”教師的接觸面廣，活動(dòng)范圍大，要組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)、實(shí)習(xí)等，需要與企業(yè)、行業(yè)從業(yè)人員交流溝通，要具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。所有教師應(yīng)100%達(dá)到“雙師”素質(zhì)。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人應(yīng)具備較高思想政治覺(jué)悟，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。應(yīng)具備的基本要求是：（1）能完成本專業(yè)的整體規(guī)劃與建設(shè)：能主持人才培養(yǎng)方案的制定與修訂，編寫教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)等；（2）能進(jìn)行本專業(yè)（群）課程改革：能主持研究制定課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式改革，構(gòu)建校企深度融合的、以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的課程體系；（3）能進(jìn)行本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目開發(fā)，建立系統(tǒng)、可行的方案并實(shí)施；（4）能進(jìn)行本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃和培養(yǎng)：重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的開放性，積極聘請(qǐng)?jiān)诒拘袠I(yè)企業(yè)中具有較大影響力的專家和企業(yè)技術(shù)骨干或能工巧匠作兼職教師，不斷充實(shí)、更新企業(yè)兼職教師資源庫(kù)。積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，提高本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)；（5）能進(jìn)行本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)，構(gòu)建有本專業(yè)特色的學(xué)校、政府、社會(huì)全方位參與，可操作性強(qiáng)的質(zhì)量建設(shè)體系。在完善的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，開展全過(guò)程、全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)行多元化的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；（6）能進(jìn)行對(duì)本專業(yè)所有教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際，制定現(xiàn)實(shí)、可行的本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案并實(shí)施。制定培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂培養(yǎng)協(xié)議。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本條件根據(jù)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，專職教師與企業(yè)技術(shù)骨干共同研討設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、共同組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，共同建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。探索與實(shí)踐核心課程在實(shí)訓(xùn)室開展基于工作過(guò)程的教、學(xué)、做一體化教學(xué).實(shí)訓(xùn)室成為課程學(xué)習(xí)場(chǎng)所。環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室組成，具體配置如表1。表1環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基本配置表序號(hào)名稱主要功能工位配置1化學(xué)分析實(shí)訓(xùn)室1滴定分析、重量分析50工位2儀器分析實(shí)訓(xùn)室3（分光光度）分光光度法、紫外紅外光度法測(cè)定物質(zhì)含量20工位3儀器分析實(shí)訓(xùn)室1電位分析法測(cè)定物質(zhì)含量50工位4儀器分析實(shí)訓(xùn)室4（氣相色譜）氣相色譜法測(cè)定物質(zhì)含量10工位5儀器分析實(shí)訓(xùn)室6（原子吸收）原子吸收法測(cè)定物質(zhì)含量10工位6環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室對(duì)水、大氣、固體土壤、噪聲等進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析50工位7環(huán)境微生物學(xué)實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)境微生物學(xué)的實(shí)訓(xùn)技能，逐步開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)10工位8仿真實(shí)訓(xùn)室通過(guò)模擬仿真讓學(xué)生了解并掌握廢水處理工藝方面的基本操作過(guò)程與技能，承接工業(yè)廢水處理工、水處理生產(chǎn)工技能考核和污水處理技術(shù)工人技能培訓(xùn)20工位2.校外實(shí)訓(xùn)基地利用校企合作先進(jìn)辦學(xué)模式，與企業(yè)進(jìn)行深度的合作，使學(xué)生可以在企業(yè)的環(huán)境監(jiān)測(cè)站、污水處理等崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)。能滿足《水污染控制技術(shù)》、《大氣污染控制技術(shù)》、《固體廢物處理與處置技術(shù)》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)》、《環(huán)境保護(hù)》、《頂崗實(shí)習(xí)》等的教學(xué)和學(xué)生就業(yè)需要。目前本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地有：以錦州石化公司為主體，中國(guó)石油撫順石化公司、中國(guó)石油錦西石化公司、北控水務(wù)集團(tuán)錦州分公司、遼寧華錦（集團(tuán)）化工有限責(zé)任公司、盤錦北方瀝青股份有限公司、遼寧龍棲灣化纖有限公司、錦州永嘉化工有限公司、錦州九泰藥業(yè)責(zé)任有限公司、錦州九洋藥業(yè)責(zé)任有限公司等10個(gè)校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。（三）教材及數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源專業(yè)教材選用近五年的高職高專優(yōu)質(zhì)教材，館藏專業(yè)圖書不低于生均30冊(cè)，并建有可接入CERNET和ChinaNet互聯(lián)網(wǎng)、方便迅捷的校園網(wǎng)絡(luò)，教室安裝有網(wǎng)絡(luò)接口及多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有充足的寬帶，建議連接到國(guó)家環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，國(guó)家、省、校級(jí)精品課程等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，滿足學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四