第八課科技發(fā)展造福人類第三課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八課科技發(fā)展造福人類第三課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材分析第八課“科技發(fā)展造福人類”第三課時，教材內(nèi)容緊密結(jié)合六年級下冊道德與法治課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展對社會進(jìn)步的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到科技發(fā)展的重要性，樹立正確的科技觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，增強(qiáng)對科技發(fā)展的好奇心和探索欲。

2.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題。

3.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識到科技發(fā)展中的倫理和法律問題。

4.增進(jìn)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考科技如何服務(wù)于社會和人類福祉。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解科技發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用，包括教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的變革。

②掌握科技發(fā)展過程中所體現(xiàn)的創(chuàng)新精神，以及如何將創(chuàng)新精神應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)難點，

①深入理解科技發(fā)展中的倫理問題，如人工智能的道德邊界、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等。

②分析科技發(fā)展對社會不同群體的影響，特別是對青少年成長的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

③結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生探討科技發(fā)展與法治建設(shè)的關(guān)系，理解科技法規(guī)的重要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、學(xué)生平板電腦。

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，提供教學(xué)資料和在線測試。

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)的視頻資料、在線科普文章、圖片庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“科技發(fā)展對社會的影響”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“科技如何改變了我們的生活方式？”、“科技發(fā)展帶來了哪些挑戰(zhàn)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科技發(fā)展對社會的影響。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“科技發(fā)展對社會的影響”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示現(xiàn)代科技產(chǎn)品圖片或播放科技發(fā)展歷史視頻，引出“科技發(fā)展對社會的影響”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解科技發(fā)展對社會各領(lǐng)域的影響，如教育、醫(yī)療、交通等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問和發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行角色扮演，模擬科技發(fā)明對社會的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“人工智能是否會取代人類工作？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗科技知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展對社會的影響。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握科技知識的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解科技發(fā)展對社會的影響，掌握科技知識的應(yīng)用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“科技發(fā)展對社會的影響”課題，布置作業(yè)，如寫一篇關(guān)于科技對社會影響的短文。

提供拓展資源：提供與科技發(fā)展相關(guān)的拓展資源，如科技博物館參觀信息、科技新聞報道鏈接等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“科技發(fā)展對社會的影響”知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《科技改變生活》雜志：這是一本適合青少年閱讀的科普雜志，其中包含了許多關(guān)于科技發(fā)展對社會影響的案例和文章，如“人工智能的倫理問題”、“綠色能源的未來”等。

-《未來世界》書籍：這本書通過豐富的插圖和生動的文字，向讀者展示了未來科技的發(fā)展趨勢，以及這些趨勢可能對人類社會帶來的影響。

-《科技與社會》教材：這是一本專門針對中學(xué)生的科技與社會關(guān)系教材，詳細(xì)介紹了科技發(fā)展對社會各個方面的深遠(yuǎn)影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-主題研究：鼓勵學(xué)生選擇一個與科技發(fā)展相關(guān)的主題，如“智能手機(jī)對青少年生活的影響”，進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以查閱資料、進(jìn)行問卷調(diào)查、訪談等，最后撰寫研究報告。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個具有創(chuàng)新性的科技產(chǎn)品或服務(wù)，如“智能環(huán)保垃圾處理系統(tǒng)”。學(xué)生需要考慮產(chǎn)品的功能、技術(shù)實現(xiàn)、市場前景等因素。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀科技展覽、科技企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受科技的魅力，了解科技發(fā)展對社會的影響。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論科技發(fā)展中的倫理問題，如人工智能的道德邊界、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.拓展活動建議

-科技創(chuàng)新競賽：鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽，如機(jī)器人競賽、編程比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-科技講座：邀請科技領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的科技動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-科技展覽參觀：組織學(xué)生參觀科技展覽，如國際消費電子展（CES）、世界移動通信大會（MWC）等，拓寬學(xué)生的視野。

-校園科技節(jié)：舉辦校園科技節(jié)，展示學(xué)生的科技創(chuàng)新成果，激發(fā)全校師生的科技興趣。

4.拓展學(xué)習(xí)資源推薦

-國家科技館官方網(wǎng)站：提供豐富的科技教育資源，包括科普文章、視頻、展覽信息等。

-中國科普博覽官方網(wǎng)站：涵蓋多個領(lǐng)域的科普知識，適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-科普中國官方網(wǎng)站：提供權(quán)威的科普資訊，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的最新動態(tài)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解科技發(fā)展對社會的影響時，我嘗試將抽象的概念與學(xué)生的日常生活實例相結(jié)合，比如通過討論智能手機(jī)對青少年生活的影響，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和互動白板，展示科技發(fā)展的圖片、視頻和動畫，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解科技發(fā)展中的倫理問題時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些問題的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步探討和引導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對科技發(fā)展中的倫理問題，我將增加相關(guān)的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并邀請專家或相關(guān)領(lǐng)域的教師進(jìn)行專題講座。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入過程性評價，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。此外，我還將考慮引入在線評價工具，以便更客觀地記錄學(xué)生的進(jìn)步。重點題型整理1.題型：案例分析題

題目：請分析以下案例，說明科技發(fā)展對社會生活的影響。

案例描述：隨著智能手機(jī)的普及，人們的溝通方式發(fā)生了很大變化。請分析智能手機(jī)對社會生活的影響，包括積極和消極方面。

答案示例：

積極方面：

-提高了溝通效率，使得人們可以隨時隨地與家人、朋友保持聯(lián)系。

-方便了信息獲取，人們可以通過手機(jī)獲取新聞、知識等。

-促進(jìn)了社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們可以更容易地結(jié)交新朋友。

消極方面：

-過度依賴手機(jī)可能導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。

-智能手機(jī)成癮現(xiàn)象，影響青少年的身心健康。

-個人隱私泄露的風(fēng)險增加。

2.題型：問題解決題

題目：假設(shè)你是一名科技公司的研發(fā)人員，正在開發(fā)一款智能家居產(chǎn)品。請列舉至少三個可能的技術(shù)挑戰(zhàn)，并簡要說明如何解決。

答案示例：

-技術(shù)挑戰(zhàn)1：如何確保智能家居產(chǎn)品的高安全性？

解決方法：采用先進(jìn)的加密技術(shù)，定期更新安全系統(tǒng)，加強(qiáng)用戶身份驗證。

-技術(shù)挑戰(zhàn)2：如何實現(xiàn)智能家居產(chǎn)品與用戶個性化需求的匹配？

解決方法：通過大數(shù)據(jù)分析用戶行為，提供個性化的推薦和定制服務(wù)。

-技術(shù)挑戰(zhàn)3：如何確保智能家居產(chǎn)品的能源效率？

解決方法：采用節(jié)能設(shè)計，優(yōu)化設(shè)備運行模式，實現(xiàn)智能節(jié)能。

3.題型：觀點陳述題

題目：你認(rèn)為科技發(fā)展對社會的影響是積極的還是消極的？請給出你的觀點并說明理由。

答案示例：

觀點：科技發(fā)展對社會的影響是積極的。

理由：

-科技發(fā)展推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人民生活水平。

-科技創(chuàng)新促進(jìn)了教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的進(jìn)步，改善了人們的生活質(zhì)量。

-科技進(jìn)步有助于解決環(huán)境問題，推動可持續(xù)發(fā)展。

4.題型：比較分析題

題目：比較分析傳統(tǒng)汽車和新能源汽車在環(huán)保、性能、成本等方面的異同。

答案示例：

相同點：

-都可以用于日常出行。

-都需要定期維護(hù)和保養(yǎng)。

不同點：

-環(huán)保方面：新能源汽車比傳統(tǒng)汽車更加環(huán)保，排放的污染物更少。

-性能方面：新能源汽車在動力性能和加速性能上可能優(yōu)于傳統(tǒng)汽車。

-成本方面：新能源汽車的購買成本較高，但長期來看，運營成本可能更低。

5.題型：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，請設(shè)計一個簡單的科技項目，旨在解決校園中存在的問題。

答案示例：

項目名稱：智能垃圾分類回收系統(tǒng)

項目描述：設(shè)計一個智能垃圾分類回收系統(tǒng)，通過傳感器和智能算法，實現(xiàn)垃圾分類的自動化和智能化，提高校園垃圾分類的準(zhǔn)確率和效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“科技發(fā)展造福人類”這一課題，通過討論和案例分析，我們了解了科技發(fā)展對社會生活的深遠(yuǎn)影響。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.科技發(fā)展對社會生活的積極影響：

-提高了生活質(zhì)量，使我們的生活更加便捷、舒適。

-推動了教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的進(jìn)步。

-促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。

2.科技發(fā)展對社會生活的消極影響：

-部分行業(yè)受到?jīng)_擊，可能導(dǎo)致失業(yè)問題。

-環(huán)境污染和資源浪費問題加劇。

-倫理和法律問題日益凸顯。

3.如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)：

-加強(qiáng)科技創(chuàng)新，推動可持續(xù)發(fā)展。

-提高公眾的科技素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)對能力。

-建立健全法律法規(guī)，保障公民權(quán)益。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述科技發(fā)展對社會生活的積極影響。

答案：科技發(fā)展提高了生活質(zhì)量，推動了教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的進(jìn)步，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和