一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1數(shù)數(shù).數(shù)的組成｜西師大版一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1數(shù)數(shù).數(shù)的組成｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠正確地?cái)?shù)出物體個(gè)數(shù)。2.讓學(xué)生理解數(shù)的組成，知道每個(gè)數(shù)可以分解為幾個(gè)一和幾個(gè)十。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：數(shù)的組成。重點(diǎn)：10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，數(shù)的組成。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、圖片等。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物體個(gè)數(shù)，引出數(shù)數(shù)這一概念。2.新課講解：a.教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的名稱。b.教師出示計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受數(shù)數(shù)的規(guī)律。c.教師講解數(shù)的組成，以10為例，引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)數(shù)可以分解為幾個(gè)一和幾個(gè)十。d.教師通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握數(shù)的組成的方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物體個(gè)數(shù)，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的組成。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生合作完成數(shù)的組成練習(xí)。七、教材分析：本節(jié)課以數(shù)數(shù)和數(shù)的組成為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)式教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容貼近生活，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：a.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道10以內(nèi)的數(shù)數(shù)嗎？”b.學(xué)生回答后，教師再問(wèn)：“你們能說(shuō)出每個(gè)數(shù)的組成嗎？”2.提問(wèn)問(wèn)答：a.教師提問(wèn)：“如果一個(gè)有5個(gè)蘋果，你還能數(shù)出幾個(gè)？”b.學(xué)生回答后，教師再問(wèn)：“如果你有5個(gè)蘋果，你還能用其他物品來(lái)表示嗎？”c.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)下面的圖片中各有幾個(gè)物體，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的組成。答案：①3個(gè)球，3=3個(gè)一；②4個(gè)星星，4=4個(gè)一；③5個(gè)氣球，5=5個(gè)一；④6個(gè)蘋果，6=6個(gè)一；⑤7個(gè)橘子，7=7個(gè)一；⑥8個(gè)花朵，8=8個(gè)一；⑦9個(gè)蝴蝶，9=9個(gè)一；⑧10個(gè)飛機(jī)，10=1個(gè)十。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生觀察生活中的物品，嘗試用數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的方法來(lái)描述。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課上，我深知有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。我必須確保學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)有扎實(shí)的掌握。這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我會(huì)在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)展示真實(shí)的圖片和物體，讓學(xué)生在直觀的情景中開(kāi)始數(shù)數(shù)。我會(huì)耐心地引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏。我會(huì)特別關(guān)注那些在數(shù)數(shù)時(shí)顯得有些吃力的學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。接著，講解數(shù)的組成時(shí)，我會(huì)詳細(xì)地解釋每個(gè)數(shù)的分解方法。我會(huì)通過(guò)計(jì)數(shù)器和數(shù)字卡片，讓學(xué)生親手操作，感受數(shù)的組成。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生是否能正確理解“一個(gè)十”和“幾個(gè)一”的關(guān)系。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子來(lái)幫助學(xué)生理解，比如將10個(gè)蘋果分成兩組，每組5個(gè)，這樣他們就能直觀地看到10是由兩個(gè)5組成的。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有代表性的圖片，讓學(xué)生數(shù)出物體個(gè)數(shù)，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的組成。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我會(huì)注意觀察學(xué)生的回答，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們重新思考，直到他們能夠正確地表達(dá)出來(lái)。在小組合作環(huán)節(jié)，我安排學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的組成練習(xí)，這是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我會(huì)特別關(guān)注那些在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不太積極的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與討論，表達(dá)自己的想法。我會(huì)引導(dǎo)他們通過(guò)討論和交流，共同解決問(wèn)題。1.情境創(chuàng)設(shè)：我會(huì)盡量將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到學(xué)生熟悉的情境中，比如通過(guò)游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.啟發(fā)式教學(xué)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘。3.個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。4.反饋與評(píng)價(jià)：我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出他們的不足，幫助他們不斷改進(jìn)。一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1數(shù)數(shù).數(shù)的組成｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠正確地?cái)?shù)出物體個(gè)數(shù)。2.讓學(xué)生理解數(shù)的組成，知道每個(gè)數(shù)可以分解為幾個(gè)一和幾個(gè)十。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：數(shù)的組成。重點(diǎn)：10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，數(shù)的組成。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，共同解決問(wèn)題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、圖片等。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物體個(gè)數(shù)，引出數(shù)數(shù)這一概念。圖片內(nèi)容：一個(gè)籃子里有5個(gè)蘋果，一個(gè)盤子里有3個(gè)橘子。2.新課講解：課本原文內(nèi)容：“數(shù)一數(shù)籃子里的蘋果有多少個(gè)？”“數(shù)一數(shù)盤子里的橘子有多少個(gè)？”“我們可以用數(shù)字來(lái)表示這些物體的個(gè)數(shù)?！本唧w分析：我會(huì)先讓學(xué)生自由地?cái)?shù)出籃子里和盤子里的物體個(gè)數(shù)，然后引導(dǎo)他們用數(shù)字表示。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的發(fā)音和書寫，確保學(xué)生能夠正確地讀出和寫出這些數(shù)字。3.隨堂練習(xí)：出示新的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物體個(gè)數(shù)，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的組成。圖片內(nèi)容：一棵樹上掛有7個(gè)香蕉，一個(gè)花園里有4朵花。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生合作完成數(shù)的組成練習(xí)。圖片內(nèi)容：一個(gè)盒子里有8個(gè)玩具，一個(gè)箱子里有9本書。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)直觀的圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和數(shù)的組成。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：“你們剛才數(shù)了哪些東西？你們是怎么數(shù)的？”“你們能告訴我7是由幾個(gè)一組成的嗎？”“你們能找出一個(gè)十和幾個(gè)一組成的數(shù)嗎？”2.提問(wèn)問(wèn)答：“如果籃子里有5個(gè)蘋果，你還能找到幾個(gè)一？”“如果你有10個(gè)玩具，你能分成幾個(gè)一和幾個(gè)十嗎？”“你們誰(shuí)能用數(shù)字卡片來(lái)展示數(shù)的組成？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)下面的圖片中各有幾個(gè)物體，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的組成。答案：①5個(gè)蘋果，5=5個(gè)一；②3個(gè)橘子，3=3個(gè)一；③7個(gè)香蕉，7=7個(gè)一；④4朵花，4=4個(gè)一。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找數(shù)的例子，如家里的物品、路上的車輛等，用數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的方法來(lái)描述。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試用數(shù)字卡片來(lái)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1數(shù)數(shù).數(shù)的組成｜西師大版》這一課時(shí)，我深知有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠有效理解和吸收知識(shí)。1.我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)講解數(shù)的組成。例如，我會(huì)拿出10個(gè)計(jì)數(shù)器，然后將它們分成兩組，每組5個(gè)，以此來(lái)展示10可以由兩個(gè)5組成。我會(huì)強(qiáng)調(diào)“一個(gè)十”的概念，并讓學(xué)生親手操作，感受10的組成。2.我會(huì)使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生將卡片分成兩組，一組代表“一個(gè)十”，另一組代表“幾個(gè)一”。這樣，學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)加深對(duì)數(shù)的組成理解。3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，比如“數(shù)卡配對(duì)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)的組成。例如，我會(huì)展示一個(gè)數(shù)字卡片，讓學(xué)生找出與之對(duì)應(yīng)的“一個(gè)十”和“幾個(gè)一”的卡片。1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。我會(huì)選擇一些學(xué)生熟悉的物品，如蘋果、橘子等，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的名稱。2.我會(huì)在課堂上設(shè)置一些數(shù)數(shù)比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高數(shù)數(shù)速度和準(zhǔn)確性。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組輪流進(jìn)行數(shù)數(shù)，看哪個(gè)小組數(shù)得又快又準(zhǔn)。3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，如“數(shù)一數(shù)”卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)數(shù)技能。我會(huì)將數(shù)字卡片和對(duì)應(yīng)的物品卡片混合在一起，讓學(xué)生找出匹配的卡片。1.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，特別是那些在數(shù)數(shù)或數(shù)的組成上遇到困難的學(xué)生。我會(huì)及時(shí)給予他們個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果你有5個(gè)玩具，你能用數(shù)字卡片來(lái)表示嗎？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。3.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保作業(yè)難度適中，既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的壓力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“你能在家里找到10以內(nèi)的物品，并數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)嗎？”這樣的問(wèn)題不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，還能夠讓他們將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)和關(guān)注點(diǎn)，我希望能夠幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1數(shù)數(shù).數(shù)的組成｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。2.幫助學(xué)生理解數(shù)的組成，知道每個(gè)數(shù)可以分解為幾個(gè)一和幾個(gè)十。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：數(shù)的組成。重點(diǎn)：10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，數(shù)的組成。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、圖片等。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成?！本唧w分析：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子等，開(kāi)始數(shù)數(shù)。我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能上來(lái)數(shù)一數(shù)我們班有多少?gòu)堊雷?？?.新課講解：課本原文內(nèi)容：“數(shù)一數(shù)，這里有5個(gè)蘋果，你能用數(shù)字表示嗎？”具體分析：我會(huì)展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生數(shù)出蘋果，并用數(shù)字表示。我會(huì)講解“一個(gè)一”和“一個(gè)十”的概念，讓學(xué)生理解數(shù)的組成。3.隨堂練習(xí)：課本原文內(nèi)容：“請(qǐng)數(shù)一數(shù)下面的圖片，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的組成?！本唧w分析：我會(huì)展示圖片，如蘋果、橘子等，讓學(xué)生數(shù)數(shù)并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的組成。我會(huì)讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器進(jìn)行操作，加深對(duì)數(shù)的組成的理解。4.小組合作：課本原文內(nèi)容：“請(qǐng)你們小組合作，用數(shù)字卡片展示10的組成?！本唧w分析：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片，讓他們合作展示10的組成。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論，如何用卡片表示10。課本原文內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，你們都學(xué)會(huì)了嗎？”具體分析：我會(huì)讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成的重要性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們的疑惑。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)直觀的教具和圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和數(shù)的組成。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：“誰(shuí)能上來(lái)數(shù)一數(shù)我們班有多少個(gè)同學(xué)？”“你們知道5個(gè)蘋果是由幾個(gè)一組成的嗎？”“你們能找出一個(gè)十和幾個(gè)一組成的數(shù)嗎？”2.提問(wèn)問(wèn)答：“如果你有5個(gè)玩具，你能用數(shù)字卡片來(lái)表示嗎？”“如果你有10個(gè)糖果，你能分成幾個(gè)一和幾個(gè)十嗎？”“誰(shuí)能用數(shù)字卡片來(lái)展示數(shù)的組成？”“你們覺(jué)得數(shù)的組成有什么用呢？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)下面的圖片中各有幾個(gè)物體，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的組成。答案：①5個(gè)蘋果，5=5個(gè)一；②3個(gè)橘子，3=3個(gè)一；③7個(gè)香蕉，7=7個(gè)一；④4朵花，4=4個(gè)一。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找數(shù)的例子，如家里的物品、路上的車輛等，用數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的方法來(lái)描述。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試用數(shù)字卡片來(lái)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1數(shù)數(shù).數(shù)的組成｜西師大版》這一課，我深知有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠有效掌握教學(xué)目標(biāo)。1.我會(huì)使用實(shí)物或圖片來(lái)幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。例如，我會(huì)展示10個(gè)蘋果，然后讓學(xué)生將這些蘋果分成兩組，每組5個(gè)，以此來(lái)直觀地展示10可以分解為兩個(gè)5。2.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)數(shù)器進(jìn)行操作，親自體驗(yàn)數(shù)的分解過(guò)程。我會(huì)讓學(xué)生數(shù)出5個(gè)計(jì)數(shù)器，然后將其放在一邊，再數(shù)出另外5個(gè)，以此來(lái)強(qiáng)化“一個(gè)十”和“幾個(gè)一”的概念。3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“數(shù)的分解接力”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)的組成。我會(huì)將數(shù)字卡片分成兩組，一組代表“一個(gè)十”，另一組代表“幾個(gè)一”，讓學(xué)生在游戲中將卡片正確地組合起來(lái)。1.我會(huì)在課堂開(kāi)始時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單