PAGEPAGE1散文閱讀（測(cè)）（考試時(shí)間：150分鐘滿分：l50分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題中國(guó)節(jié)日大都與月亮的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，其設(shè)定以月的弦、望、晦、朔為基準(zhǔn)。在春節(jié)、端午、中秋三大傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)形成最晚，但其所包含的節(jié)俗因素，大都有著古老的淵源。日月崇拜是原始宗教的重要內(nèi)容之一，中國(guó)古代很早就有祭祀日月的宗教禮俗。殷人將日月稱東母與西母，周代依據(jù)日月的時(shí)間屬性行朝日夕月的祭禮，“夕月”即秋分日的晚上在西門(mén)外祭月。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，日月神被稱為東皇公、西王母。沂南漢畫(huà)像石中東王公、西王母分坐在柱收物（昆侖山）上，西王母兩旁跪有搗藥的玉兔，由此可知，晉代郭璞《<山海經(jīng)>圖贊》中“昆侖月精”的說(shuō)法言之有據(jù)，而后世的月神嫦娥即由西王母演化而來(lái)。秦漢時(shí)期日月祭祀仍為皇家禮制，此后直至明清歷代都有秋分祭月的禮儀。上古時(shí)期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后，民間缺少了祭月的消息，這可能與古代社會(huì)的神權(quán)限制有關(guān)，像日月這樣的代表陰陽(yáng)的天地大神，只有皇家才能與之溝通，一般百姓無(wú)緣祭享。隋唐以后，隨著天文學(xué)問(wèn)的豐富與文化觀念的進(jìn)步，人們對(duì)月亮有了較理性的相識(shí)，月亮的神圣色調(diào)明顯消褪。這時(shí)皇家也漸漸失去了對(duì)月神祭祀的獨(dú)占權(quán)。對(duì)一般平民來(lái)說(shuō)，月亮不再是那樣“高不行及”。唐朝雖沒(méi)有中秋節(jié)，但唐人精神浪漫，親近自然，中秋賞月已成為文人的時(shí)尚，吟詠中秋明月的華章麗句尋?？梢?jiàn)，如許渾《鶴林寺中秋夜玩月》云：“中秋云盡出滄海，半夜露寒當(dāng)碧天。輪彩漸移金殿外，鏡光猶掛玉樓前?！痹谒未?，中秋節(jié)已成為民俗節(jié)日。文人沿襲賞月古風(fēng)，但其情趣大異于唐人。唐人大多由月亮的清輝聯(lián)想到河山的壯麗，友朋千里，邀賞明月，詩(shī)酒風(fēng)流，如白居易《八月十五日夜禁中獨(dú)直，對(duì)月憶元九》“三五夜中新月色，二千里外故人心”，就借秋月抒發(fā)了感物懷人的情思。宋人常以月之陰晴圓缺，喻人生變更無(wú)常，蘇軾《中秋月》“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看”就寄予著這種浩嘆。好像中秋明月的清光，也難掩宋人的感傷。不過(guò)對(duì)于宋人來(lái)說(shuō)，中秋還有另一種形態(tài)，即世俗的歡愉。北宋東京中秋夜，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”（《東京夢(mèng)華錄》）。南宋杭州中秋夜更是喧鬧，在銀蟾光滿之時(shí)，王孫公子、富家巨室，莫不登樓，臨軒玩月，酌酒高歌；中小商戶也登上小小月臺(tái)，支配家宴，“團(tuán)聚子女，以酬佳節(jié)”（《夢(mèng)梁錄》）；市井貧民“解衣市酒，牽強(qiáng)迎歡，不愿虛度”。團(tuán)聚是中秋節(jié)俗的中心愿義。宋人的團(tuán)聚意識(shí)已與中秋節(jié)令發(fā)生關(guān)聯(lián)，宋代城市居民闔家共賞圓月，就體現(xiàn)了這一倫理因素。明清時(shí)期，由于理學(xué)的浸染，民間社會(huì)鄉(xiāng)族觀念增加，人們對(duì)家庭更為依戀，中秋節(jié)正是加強(qiáng)親族聯(lián)系的良機(jī)。“中秋民間以月餅相連，取團(tuán)聚之義”（明代田汝成《西湖巡游志奈》），月餅在宋代已經(jīng)出現(xiàn)，但以月餅為中秋特色食品及祭月供品的風(fēng)俗也許始于明朝，小小的月餅在民間生活中作為團(tuán)聚的象征與聯(lián)系親族情感的信物相互饋送。節(jié)日是日常生活的亮點(diǎn)，節(jié)俗文化是時(shí)代精神的聚焦。中秋經(jīng)驗(yàn)了文人賞月的雅趣，民間拜月的情趣，以及有心吃月餅而無(wú)心看月的俗趣，節(jié)俗形態(tài)從古至今發(fā)生了重大變更。一部中秋節(jié)俗形態(tài)演化史，也是一部中國(guó)民眾心態(tài)的變遷史。（摘編自蕭放《團(tuán)聚餅與月亮節(jié)——中秋節(jié)俗形態(tài)的變遷》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.商代人、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人、漢代人對(duì)日月之神的稱呼大同小異，從中可以清晰地看出，中國(guó)古代先民的日月崇拜有一脈相承之處。B.唐宋時(shí)期，中秋賞月是文人的時(shí)尚，吟詠的詩(shī)句較之以前也有所增加，但是由于唐宋士人的精神氣質(zhì)不同，賞月的情趣大相徑庭。C.南宋時(shí)的都城杭州，中秋夜喧鬧非凡，不僅富家巨室、中小商戶宴飲賞玩，“以酬佳節(jié)”，連財(cái)力匱乏的市井貧民也勉力尋歡，足見(jiàn)中秋在當(dāng)時(shí)已是特別重要的節(jié)日。D.中秋的節(jié)俗文化經(jīng)驗(yàn)了不斷豐富與演化的過(guò)程，如宋人給予中秋節(jié)闔家團(tuán)聚的意義，明人則將月餅引入中秋節(jié)，作為團(tuán)聚的象征與聯(lián)系親族感情的信物。【答案】D【解析】D項(xiàng)，原文中“以月餅為中秋特色食品及祭月供品的風(fēng)俗也許始于明朝”只是推想，因此不能說(shuō)“明人則將月餅引入中秋節(jié)……”。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.弦、望、晦、朔是月亮在運(yùn)行過(guò)程中被人視察到的不同形態(tài)，是中國(guó)大多數(shù)節(jié)日設(shè)定的基準(zhǔn)，如中秋節(jié)的設(shè)定就與“望”有關(guān)。B.中秋節(jié)源于原始宗教中的月亮崇拜，但形成較晚。唐代文人已有中秋之夜賞月的風(fēng)尚，到宋代，中秋則成為重要的民俗節(jié)日。C.從秦漢到明清，歷代秋分時(shí)期祭祀月亮都是皇家獨(dú)有的禮制，這可能與神權(quán)限制有關(guān)，日月這樣的大神，只有皇家才能與之溝通。D.唐朝的一般民眾將月亮視為欣賞的對(duì)象，而不再覺(jué)得它高不行及，這跟天文學(xué)問(wèn)的豐富、文化觀念的進(jìn)步和皇家丟失對(duì)祭月的獨(dú)占權(quán)大有關(guān)系?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)，依據(jù)原文，“從秦漢到明清，歷代秋分時(shí)期祭祀月亮都是皇家獨(dú)有的禮制”有誤；文章其次段最終說(shuō)“秦漢時(shí)期日月祭祀仍為皇家禮制，此后直至明清，歷代都有秋分祭月的禮儀”，第三段又說(shuō)“隋唐以后，隨著天文學(xué)問(wèn)的豐富與文化觀念的進(jìn)步，人們對(duì)月亮有了較理性的相識(shí)，月亮的神圣色調(diào)明顯消褪。這時(shí)皇家也漸漸失去了對(duì)月神祭祀的獨(dú)占權(quán)”，第四段的開(kāi)頭說(shuō)“在宋代，中秋節(jié)已成為民俗節(jié)日”，由此可以知道選項(xiàng)中“歷代秋分時(shí)期祭祀月亮都是皇家獨(dú)有的禮制”錯(cuò)誤。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.月為天地大神，在宗教祭祀中地位重要，上古時(shí)期統(tǒng)治者獨(dú)占祭月權(quán)之后，直至隋唐以前，一般民眾無(wú)權(quán)祭月，中國(guó)民間也沒(méi)有祭月的風(fēng)俗。B.盡管唐宋文人賞月的情趣大異，但白居易《八月十五日夜禁中獨(dú)直，對(duì)月憶元九》和蘇軾《中秋月》都是借月抒懷的感傷之作，表達(dá)了對(duì)友人的思念之情。C.在宋代，中秋已是團(tuán)聚佳節(jié)，到明清時(shí)期，理學(xué)的影響增加了民間社會(huì)的鄉(xiāng)族觀念和人們對(duì)家庭的依戀，于是中秋節(jié)更成為共享天倫與聯(lián)系親族的良機(jī)。D.從文人賞月的雅趣，到民間拜月的情趣，再到有心吃月餅的俗趣，節(jié)俗形態(tài)的重大變更也體現(xiàn)了中國(guó)民眾心態(tài)的不斷調(diào)整與變更?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)，理解有誤。從《中秋月》其詩(shī)及上文語(yǔ)境來(lái)看，《中秋月》是抒發(fā)“人生變更無(wú)?！钡摹昂茋@”，并無(wú)思念友人之意。（二）好用類(lèi)文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一（光明網(wǎng)）：中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依靠進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面最終發(fā)生了變更：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭須要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要簡(jiǎn)單切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人呈現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)最終浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛?，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過(guò)程中，踐行“工匠精神”則顯得特別關(guān)鍵。信任在將來(lái)，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。材料二（央視新聞客戶端）：一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問(wèn)題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō)：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)當(dāng)說(shuō)不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有肯定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此。”來(lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說(shuō)，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)驗(yàn)讓他難以忘懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，也許45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從起先記到現(xiàn)在，沒(méi)有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說(shuō)明他們的員工工作的那種專(zhuān)注細(xì)致。現(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流淌比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，閱歷不夠，這種差距，你就很難培育出那種專(zhuān)心細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神的確是須要一種耐性的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁騖、專(zhuān)心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方。”材料三（新浪網(wǎng)）：不久前，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)峻過(guò)剩的狀況下，仍舊進(jìn)口了一些特殊品類(lèi)的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的實(shí)力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍舊須要進(jìn)口。這都須要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！笔聦?shí)上，圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專(zhuān)家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新實(shí)力不足，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供應(yīng)不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中心提出要進(jìn)行供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的緣由。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說(shuō)，還是要從理念入手，從人入手。很多專(zhuān)家一樣認(rèn)為，中國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)峻緊缺。良好素養(yǎng)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是駕馭制造技術(shù)，而且還應(yīng)當(dāng)是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培育和運(yùn)用上，我們存在很多問(wèn)題，特殊是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)峻缺失。明顯，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要留意人才培育，特殊是技術(shù)工人的技能培育，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。4.下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已變更，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。B.材料二用日本制筆企業(yè)一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在表明中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C.材料三引用總理的話，說(shuō)明白鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩以及特殊類(lèi)高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問(wèn)題，突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需解決很多問(wèn)題，其中之一就是踐行工匠精神?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)，“這些企業(yè)”的說(shuō)法不精確，文中說(shuō)“打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國(guó)3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的實(shí)力。5.下列針對(duì)上述材料的分析，正確的兩項(xiàng)是（）A.材料說(shuō)我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，又用“小小”修飾筆尖，兩相對(duì)比，突出了我國(guó)制筆業(yè)高度依靠進(jìn)口球座體的尷尬。B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來(lái)，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆須要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。D.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專(zhuān)注細(xì)致，耐性踏實(shí)，心無(wú)旁鶩；責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。E.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就肯定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致?！敬鸢浮緼D【解析】題中B項(xiàng)，“不在……而在”說(shuō)法肯定；C項(xiàng)，偷換概念，“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆”；E.混淆條件，肯定化，材料一原文“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要……就”。6.請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題?！敬鸢浮繂?wèn)題：①技術(shù)上有差距。②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個(gè)制造業(yè)比較浮躁。③深層結(jié)構(gòu)不合理：創(chuàng)新力不足。④專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)峻緊缺?！窘馕觥窟@是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息依據(jù)不同的角度進(jìn)行整合，此題留意找準(zhǔn)答題區(qū)位，依據(jù)文中的句子“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)當(dāng)說(shuō)不完全是技術(shù)上的。現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有肯定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此”概括第一、二點(diǎn)；依據(jù)“有專(zhuān)家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新實(shí)力不足，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)”概括第三點(diǎn)；依據(jù)“很多專(zhuān)家一樣認(rèn)為，中國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)峻緊缺”概括第四點(diǎn)。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。下雨天，真好琦君你寵愛(ài)下雨嗎？——寵愛(ài)，但別下得太久，像黃梅天，悶得叫人喘不過(guò)氣來(lái)。我卻不然。雨下十天、半月，屋子里掛滿萬(wàn)國(guó)旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不埋怨。我愛(ài)雨，雨天總是把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，優(yōu)游，自由。那些好玩的好時(shí)間啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。今日一清早，掀開(kāi)簾子看看，啊，真好，又是個(gè)下雨天。守著窗兒，讓我漸漸兒回味吧。那時(shí)我才六歲呢，睡在母親溫煦的臂彎里，天亮了，聽(tīng)到嘩嘩的雨聲，我就放心了。因?yàn)橄掠?，母親不用老早起來(lái)。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼，給我講雨天的故事。雨下得愈大愈好。起床后，我套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響，直到老師來(lái)了才被捉進(jìn)書(shū)房?？墒窍掠晏炖蠋熅蛠?lái)得晚，他有腳氣病，像大黃瓜似的腫腿，走路不便利。我巴不得他摔個(gè)大筋斗掉在水田里，就不會(huì)來(lái)逼我認(rèn)方塊字了。老師喊我去習(xí)大字，阿榮伯就會(huì)去告知他：“小春肚子痛，喝了茶睡覺(jué)了?！崩蠋煵粫?huì)撐著傘來(lái)找我的，我就這么一成天逃學(xué)。下雨天真好，大人們個(gè)個(gè)疼我。潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，母親雙手嫻熟地搓著細(xì)細(xì)的麻絲，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我?guī)椭艟€頭，她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫(xiě)大字。懶散的四姑一點(diǎn)忙不幫，只伏在茶幾上，唏呼唏呼抽著鼻子，給姑丈寫(xiě)情書(shū)。我瞄到了兩句：“下雨天厭煩死了，我的傷風(fēng)老不好。”五月黃梅天，到處黏塌塌的，母親走進(jìn)走出地埋怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。父親用旱煙管點(diǎn)著告知我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開(kāi)，木樨花散發(fā)著淡淡的芳香。墻邊那株高大的玉蘭花開(kāi)了滿樹(shù)，樹(shù)葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。八九月臺(tái)風(fēng)季節(jié)，雨水最多，我真快樂(lè)。因?yàn)榭梢蕴咨习s伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對(duì)著走廊下積累如山的谷子發(fā)愁，幾天不曬就要發(fā)霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來(lái)。這工作好好玩，所以我盼望天始終不要晴起來(lái)，曲會(huì)愈來(lái)愈多，我就可以每天滾在谷子里揀曲，不再讀書(shū)了。從院子的矮墻頭望出去，一片迷漫，看樣子且不會(huì)晴呢。母親愈加發(fā)愁，我卻愈加興奮了。到杭州念中學(xué)了，下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘靜靜地溜到健身房后面，隱藏，清靜。我站在法國(guó)梧桐樹(shù)下，葉子尖滴下的水珠，落在傘背上，我心里有一股凄涼孤獨(dú)之感，我惦念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。下雨天，我特別想她，雨給我一份靠近母親的感覺(jué)。星期天下雨真好。一打上牌，父親就不再管我了。我可以溜出去看電影，邀同學(xué)到家里，爬上三層樓“造反”，進(jìn)貯存室偷吃金絲蜜棗和巧克力糖。晚上，我可以丟開(kāi)功課，一心一意看《紅樓夢(mèng)》，父親不會(huì)銜著旱煙管進(jìn)來(lái)逼我背《古文觀止》。稀里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬(wàn)分的平安感。假如我始終不長(zhǎng)大，就可始終沉醉在雨的快樂(lè)中。然而誰(shuí)能不長(zhǎng)大呢？那一年回到家鄉(xiāng)，一坐在父親的書(shū)齋中，從書(shū)櫥里抽一本白香山詩(shī)，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦，父親的音容，出現(xiàn)在搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著手電筒，穿過(guò)黑黑的長(zhǎng)廊，去給父親溫藥。他提高聲音吟詩(shī)，使我一路聽(tīng)著他的聲音，不會(huì)感到冷清?？墒撬牟∫幻刻斐林亓?，在浙瀝的雨中，他吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我最終聽(tīng)不見(jiàn)了。杭州的西子湖，風(fēng)雨陰晴，風(fēng)光不同。雨中徘徊湖畔，凝視著湖面上低斜的梅花，聽(tīng)得放鶴亭中，響起了悠揚(yáng)的笛聲。弄笛的人漸漸走來(lái)，低聲對(duì)我說(shuō)：“一生知已是梅花?！蔽乙残χ负险f(shuō)：“看，梅花也在等待知己呢?！庇曛杏稳讼∮?，靜謐的湖山，都由愛(ài)雨的人管領(lǐng)了。衣衫漸濕，我們才同撐一把傘歸來(lái)。湖水湖風(fēng)，寒意襲人。站在湖濱公園，彼此靜默相對(duì)。于是笛聲又起，與瀟瀟雨聲相和。二十年了，那笛聲低沉而遙遠(yuǎn)，然而我，仍舊依稀聽(tīng)見(jiàn)，在雨中……7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章以第一人稱為主要敘述視角，將幾十年來(lái)下雨天所牽動(dòng)的人事、人情通過(guò)“我”的回憶串聯(lián)起來(lái)，真實(shí)、親切，給人身臨其境之感。B.作者細(xì)致地描寫(xiě)和渲染了丁香、一丈紅、大理花、劍蘭、木樨花、玉蘭花的色香，襯托出父親端著茶壺在廊下賞雨時(shí)的閑情逸致。C.文章通過(guò)母親、四姑、老師在雨天的埋怨、焦慮、狼狽，與“我”在雨天的歡快形成對(duì)比，凸顯了“我”眼中的雨天的美妙和“我”對(duì)雨天的寵愛(ài)。D.文章前半部分側(cè)重寫(xiě)童年時(shí)的美妙生活，情感歡快；后半部分寫(xiě)到雨天思念母親、懷念父親，則有一種淡淡的哀愁充滿于字里行間?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)考核人稱，BC項(xiàng)考核手法，D項(xiàng)考核情感，其中B項(xiàng)，“細(xì)致地描寫(xiě)和渲染”有誤，文中沒(méi)有“細(xì)致地描寫(xiě)和渲染”，主要是白描手法。8.結(jié)合全文來(lái)看，開(kāi)頭兩段在文章中有何作用？【答案】（1）強(qiáng)調(diào)了作者與他人不同，寵愛(ài)下雨天，激起讀者的閱讀愛(ài)好；（2）強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)下雨天的寵愛(ài)，照應(yīng)題目；（3）總領(lǐng)下文，總領(lǐng)下文與雨天有關(guān)的“那些好玩的好時(shí)間”。【解析】首先從內(nèi)容看依據(jù)語(yǔ)段中的“我卻不然”“我愛(ài)雨”表明作者的看法“作者對(duì)下雨天的寵愛(ài)”，“我卻不然”點(diǎn)明走著與他人不同，激起讀者的閱讀愛(ài)好；從結(jié)構(gòu)看語(yǔ)段在文章的開(kāi)頭，照應(yīng)標(biāo)題“下雨天，真好”，下文寫(xiě)與雨天有關(guān)的“那些好玩的好時(shí)間”這兩段總領(lǐng)下文。9.琦君曾言：“我深感這個(gè)世界的暴戾已經(jīng)太多，為什么不透過(guò)文章多多渲染祥和美妙的一面呢？”請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文中的“祥和美妙”體現(xiàn)在哪些地方?！敬鸢浮浚?）文章以一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子的視角和感受來(lái)描寫(xiě)童年時(shí)代的雨天生活，凸顯了雨天帶給“我”的獨(dú)特樂(lè)趣；（2）捕獲典型的生活細(xì)微環(huán)節(jié)來(lái)表現(xiàn)雨天的祥和美妙，如父親坐在廊下賞雨等；（3）在敘事中融入了對(duì)雨天的寵愛(ài)之情，如雨天幫母親剪線頭等無(wú)不讓作者感到快樂(lè)。（4）用詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)增加雨天生活的美妙和詩(shī)意。如結(jié)尾漂亮的湖光山色，美妙的知己之情，讓雨天的邂逅更加美妙而富于詩(shī)意?！窘馕觥俊拔疑罡羞@個(gè)世界的暴戾已經(jīng)太多，為什么不透過(guò)文章多多渲染祥和美妙的一面呢？”祥和美妙體現(xiàn)在方方面面，聯(lián)系文章的內(nèi)容解答，每個(gè)方面都要答到，不要顧此失彼。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。甲屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨?。

——（《屈原賈生列傳》節(jié)選）乙是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見(jiàn)明月。顧而樂(lè)之，行歌相答。于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不行復(fù)識(shí)矣！予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍；攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木振動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不行留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半四顧寂寥適有孤鶴橫江東來(lái)翅如車(chē)輪玄裳縞衣戛然長(zhǎng)鳴掠予舟而西也。（《后赤壁賦》節(jié)選）10.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句。正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴/橫江東來(lái)/翅如車(chē)輪/玄裳縞衣/戛然長(zhǎng)鳴/掠予舟而西也。B.時(shí)夜將半四顧/寂寥適有孤鶴/橫江東來(lái)/翅如車(chē)輪/玄裳縞衣/戛然長(zhǎng)鳴/掠予舟而西也。C.時(shí)夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴橫江/東來(lái)翅如車(chē)輪/玄裳縞衣/戛然長(zhǎng)鳴/掠予舟而西也。D.時(shí)夜將半四顧/寂寥適有孤鶴/橫江東來(lái)/翅如車(chē)輪/玄裳縞衣戛然/長(zhǎng)鳴/掠予舟而西也?！敬鸢浮緼【解析】首先留意一些常見(jiàn)的標(biāo)記性的虛詞，留意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次留意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要留意一個(gè)事務(wù)不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破裂，相反兩個(gè)事務(wù)句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)留意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。答題時(shí)留意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)記性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變更等。句中“四顧“的結(jié)果是“寂寥”，不要斷開(kāi)；然后留意“賦體”的格式，較多用四字句。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）A.“屈原者，名平”，古時(shí)幼時(shí)命名，一般成年（男子20歲，女子16歲）時(shí)取字，字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和敬重。B.“是歲十月之望”，“是歲”即“壬戌”，這是天干地支紀(jì)年法。我國(guó)古代的紀(jì)年法比較困難，還有星歲紀(jì)年、生肖紀(jì)年、干支紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年等，其中年號(hào)紀(jì)年和干支紀(jì)年大致出于同一時(shí)期。C.“賦”是中國(guó)古典文學(xué)的一種重要文體，大致經(jīng)驗(yàn)了漢賦、駢賦、律賦、文賦幾個(gè)階段，《后赤壁賦》就屬于文賦。D.“十月之望”，古時(shí)農(nóng)歷每月十五是望日，初一稱為朔日，晦則指農(nóng)歷每月的三十日。【答案】C【解析】考核理解古代文化常識(shí)的實(shí)力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意集合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，女子成年是15歲；B項(xiàng)，年號(hào)紀(jì)年法是漢武帝時(shí)期起先運(yùn)用；D項(xiàng)，晦則指農(nóng)歷每月的最終一天。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.屈原見(jiàn)識(shí)廣博，懷王很信任他，但是上官大夫卻想同他爭(zhēng)奪國(guó)君的寵幸，想要搶奪他制定好的法令，并在懷王面前講他的壞話。懷王因此疏遠(yuǎn)了屈原。B.《后赤壁賦》也是寫(xiě)月夜游赤壁，但描繪的不再是江上明月，而是山間草木，景色也由清幽轉(zhuǎn)為峭拔。C.《后赤壁賦》是蘇軾三個(gè)月后再游赤壁時(shí)所作，前賦著重寫(xiě)水，后賦著重寫(xiě)山，前賦著重寫(xiě)秋景，后賦著重寫(xiě)冬景。D.《后赤壁賦》以記敘、描寫(xiě)為主，寫(xiě)奇景以抒懷；前賦談玄說(shuō)理，爭(zhēng)論風(fēng)生，寓悲憤于曠達(dá)之中?！敬鸢浮緼【解析】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的題目，答題時(shí)留意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找尋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。A項(xiàng)，“屈平屬草稿未定”可見(jiàn)法令并沒(méi)有制定好。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功。（2）反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉?！敬鸢浮浚?）大王讓屈原起草法令，大家沒(méi)有誰(shuí)不知道，每一道法令頒布后，屈原總要夸耀自己的功勞。（2）回到江邊登上船，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里，就在哪里休息。【解析】留意直譯，重點(diǎn)留意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題留意，使：讓?zhuān)粸椋浩鸩?；莫：沒(méi)有誰(shuí)；伐：夸耀；反：回到；聽(tīng)：任憑；休：休息。參考譯文：屈原，他的名是平，楚國(guó)王族的同姓。（他）做楚懷王的左徒。（他）博聞強(qiáng)記，懂得治理（國(guó)家的）亂局，熟識(shí)辭令。進(jìn)入朝中能與國(guó)王爭(zhēng)論國(guó)事、來(lái)發(fā)布號(hào)令，外面可以接待來(lái)賓，應(yīng)對(duì)諸侯國(guó)。國(guó)王很重用他。上官大夫和他同朝為官，（為了）爭(zhēng)寵而心中嫉妒他的才能。（楚）懷王讓屈（起草）原制定憲令，屈原編寫(xiě)草稿尚未定稿。上官大夫見(jiàn)到（這事）就想搶去（做），屈原不給，（上官大夫）因此就（在懷王那）進(jìn)讒言說(shuō)：“國(guó)王您讓屈原制定憲令，眾人沒(méi)有不知道的。每有一個(gè)法令出來(lái)，屈原就炫耀他自己的功勞，認(rèn)為‘沒(méi)有我不能做的事’?！眹?guó)王憤怒就疏遠(yuǎn)屈原。這一年的十月十五日晚上，我從雪堂步行動(dòng)身，打算回到臨皋去。有兩位客人跟著我一道去，走過(guò)黃泥坂。這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉完全脫落了，望見(jiàn)人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮，我們相互望望，很高興這景色，便一邊走一邊唱，相互應(yīng)和。接著，我不禁嘆口氣，說(shuō)：“有客沒(méi)有酒，有酒沒(méi)有菜，月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過(guò)這美妙的夜晚呢？”一位客人說(shuō)：“剛才黃昏時(shí)，我撒網(wǎng)捉到了一條魚(yú)，很大的嘴巴，小小的魚(yú)鱗，樣子好象松江的鱸魚(yú)。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去和妻子商議。妻子說(shuō)：“我有一斗好酒，保存了好久了，拿它來(lái)打算你臨時(shí)的須要?！庇谑菐Я司坪汪~(yú)，再去赤壁下面坐船游玩。長(zhǎng)江的水流得嘩嘩響，陡峭的江岸有百丈高；山，高高的，月，小小的，水位低了，原來(lái)在水里的石頭也露出來(lái)了。才過(guò)了多久呀，以前風(fēng)景竟再也認(rèn)不出來(lái)了。我就提起衣襟走上岸去，踩著險(xiǎn)峻的山巖，撥開(kāi)雜亂的野草，坐在象虎豹的山石上休息一會(huì)兒，再爬上枝條彎曲形似虬龍的樹(shù)木，最高處我攀到睡著鶻鳥(niǎo)的高巢，最低處我低頭看到水神馮夷的深宮。那兩位客人竟不能跟上來(lái)，我嘬口發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)嘯聲，草木好像都被這種尖銳的聲音振動(dòng)了，山也發(fā)出共鳴，谷也響起回聲，風(fēng)也起來(lái)，江水也洶涌了。在這種情境中，我也靜默地感到悲愁，感到驚慌，簡(jiǎn)直有些恐驚，覺(jué)得這里再也不能停留了?；氐浇吷狭舜?，把船撐到江心，聽(tīng)?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。這時(shí)快到半夜了，向四周望去，冷冷清清。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來(lái)。兩只翅膀象兩車(chē)輪，黑色褲子，白色上衣，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尖利叫聲，擦過(guò)我的小船向西飛去。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。四月五日集陳園照山堂范成大尋壑經(jīng)丘到此堂，官閑聊作送春忙。短籬水面殘紅滿，團(tuán)扇風(fēng)前眾綠香。盡卷簾旌延竹色，深斟杯酒納山光。洞門(mén)無(wú)鎖城門(mén)近，轉(zhuǎn)午雞啼日正長(zhǎng)。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)詩(shī)人說(shuō)自己翻越山丘穿過(guò)幽谷來(lái)到照山堂，目的是趁著官場(chǎng)無(wú)事抓緊欣賞早春季節(jié)的景色，其中“閑”字反襯“忙”字。B.頷聯(lián)描寫(xiě)照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的籬笆墻圍繞，水面漂滿隕落的荷花，詩(shī)人輕搖團(tuán)扇，各種綠葉的芳香撲鼻而米。C.頸聯(lián)描寫(xiě)主子高掛窗簾、主客賞景飲酒的快樂(lè)場(chǎng)面，“延”與“納”意指延請(qǐng)青翠竹色、迎接漂亮山光，是擬人手法的運(yùn)用。D.全詩(shī)四聯(lián)皆對(duì)仗工整，用詞造語(yǔ)也濃墨重彩，如“殘紅”與“眾綠”就具有很強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，整詩(shī)意境雋永，蘊(yùn)含無(wú)盡詩(shī)意?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng),錯(cuò)在“早春季節(jié)”,從詩(shī)題“四月五日”和“送春”可知是夏始春余；B項(xiàng)，賞析不精確；D項(xiàng),錯(cuò)在“四聯(lián)八句皆對(duì)仗工整,用詞造語(yǔ)也濃墨重彩”,詩(shī)歌首尾兩聯(lián)不對(duì)仗,用詞造語(yǔ)是清爽自然。15.此詩(shī)作者表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣賾俅褐椤Ｔ?shī)人感慨于落紅、眾綠、竹色、山光，表達(dá)了酷愛(ài)自然的感情。②閑適之情。“官閑”之余，尋壑經(jīng)丘，踏春訪友，主客歡飲，體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的生活情趣。③眷戀之情?？腿朔凑f(shuō)離城很近、不急于回程，表現(xiàn)了對(duì)濃濃友情的眷戀之情?！窘馕觥恳粢饨Y(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞進(jìn)行分析。例如:“官閑”,閑適之情;“殘紅”,戀春之情;“城門(mén)近”“日正長(zhǎng)”,對(duì)濃濃友情的眷戀之情。中間兩聯(lián)重在寫(xiě)景，頷聯(lián)描寫(xiě)照山堂前的池塘景致,池塘被低矮的籬笆墻圍繞,水面漂滿隕落的桃花,詩(shī)人輕搖團(tuán)扇,各種綠葉的芳香撲鼻而來(lái)。頸聯(lián)描寫(xiě)主子高掛窗簾、主客賞景飲酒的快樂(lè)場(chǎng)面,“延”與“納”意指延請(qǐng)青翠竹色、迎接漂亮山光,是擬人手法，從而表達(dá)了作者酷愛(ài)自然的感情。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“易水訣別”一幕中，通過(guò)寫(xiě)眾來(lái)賓的神態(tài)，表現(xiàn)出送行悲壯氣氛的句子是“______________，____________”。（2）《詩(shī)經(jīng)?氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的兩句是“_______，________”。（3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“_______________，______________”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛?！敬鸢浮?1).（1）士皆嗔目，(2).發(fā)盡上指冠。(3).（2）總角之宴，(4).言笑晏晏。(5).（3）舳艫千里，(6).旌旗蔽空?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的實(shí)力的題目，此類(lèi)題目一般有理解性默寫(xiě)和依據(jù)上下文填空兩種類(lèi)型。答題時(shí)留意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要留意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě)，留意依據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)留意“嗔”“宴”“晏”“舳艫”“旌”的寫(xiě)法。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成1～3題。中國(guó)印章文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。印章在古代主要用作身份憑證和行使職權(quán)的工具?！墩f(shuō)文解字》言“印，執(zhí)政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信?！笆拘拧薄?，是印章文化功能最本質(zhì)之點(diǎn)。秦以前，官、私印都稱“璽”，起初作為商業(yè)溝通貨物時(shí)的憑證。秦以后，印章范圍擴(kuò)大為證明當(dāng)權(quán)者權(quán)益的法物。印章和政治儀禮結(jié)下了不解之緣，漢初名臣張良________，解印綬辭歸，意味著權(quán)力的卸除。印章的發(fā)展史出現(xiàn)過(guò)兩次高潮，一次在秦漢時(shí)期，另一次在明清時(shí)期。秦印留意好用，即使是印文、章法，還是外形，都蘊(yùn)含出一種質(zhì)樸、自然的美。明清是印章熱的時(shí)代，期間名家競(jìng)起，流派爭(zhēng)衡，印學(xué)理論更是________，促成印章發(fā)展史上的其次次高潮。印章在發(fā)展中，出現(xiàn)了豐富的品類(lèi)，如表字印、室名印、別名印、保藏印、鑒賞印、考訂印等等，________。印章可分為好用的、非藝術(shù)性的印章和藝術(shù)性的印章。______，這兩部分不是截然分開(kāi)、互不包涵的，而是變動(dòng)不居、互為轉(zhuǎn)換的。今日，印章的示信功能已明顯減弱，但它的美學(xué)系統(tǒng)正在加強(qiáng)甚至擴(kuò)展。（），已顯露其“出藍(lán)”之勢(shì)。印章藝術(shù)，正以一種中國(guó)的語(yǔ)言方式，向世界講解并描述著文明古國(guó)的歷史和文化。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.功成身退層出不窮俯拾皆是因而B(niǎo).韜光隱晦應(yīng)接無(wú)暇不一而足然而C.功成身退層出不窮不一而足然而D.韜光隱晦應(yīng)接無(wú)暇俯拾皆是因而【答案】C【解析】第一組：功成身退：大功告成后自行隱退，不再做官或復(fù)出。韜光養(yǎng)晦：意為隱藏才能，不使外露。后文有“權(quán)力的卸除”，與之相呼應(yīng)，此處應(yīng)選“功成身退”。其次組：應(yīng)接無(wú)暇：原形容景物繁多，來(lái)不及欣賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。印學(xué)理論應(yīng)當(dāng)是接連出現(xiàn)的，應(yīng)選“層出不窮”。第三組：俯拾皆是：意思是只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是，形容多而易得。不一而足：同?lèi)的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。此處在列舉印章豐富的品類(lèi)之后，應(yīng)選“不一而足”。第四組：因而：表示因果關(guān)系；然而：指從另一方面來(lái)說(shuō)——表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。因前后分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，此處應(yīng)選“然而”。分析可知，C項(xiàng)詞語(yǔ)最恰當(dāng)。18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.秦印留意好用，無(wú)論是印文、章法，還是外形，都蘊(yùn)含出一種質(zhì)樸、自然的美。B.秦印留意好用，即使是外形，還是印文、章法，都蘊(yùn)含出一種質(zhì)樸、自然的美。C.秦印留意好用，無(wú)論是外形，還是印文、章法，都呈現(xiàn)出一種質(zhì)樸、自然的美。D.秦印留意好用，即使是印文、章法，還是外形，都呈現(xiàn)出一種質(zhì)樸、自然的美。【答案】C【解析】采納語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因，修改病句留意不能變更句子的原意。從關(guān)聯(lián)詞搭配來(lái)看，“無(wú)論是……還是……都”為一個(gè)整體，解除BD兩項(xiàng)。從語(yǔ)序看，是先“外形”，然后深化到“印文、章法”；從“蘊(yùn)含”和“呈現(xiàn)”補(bǔ)語(yǔ)看，“蘊(yùn)含”搭配“著”，“呈現(xiàn)”搭配“出”為宜。解除A項(xiàng)。分析可知，C項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.篆刻家、書(shū)畫(huà)家的優(yōu)秀印作，對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)，篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾B.篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾，篆刻家、書(shū)畫(huà)家的優(yōu)秀印作，對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)C.對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)，篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾，篆刻家、書(shū)畫(huà)家的優(yōu)秀印作D.篆刻家、書(shū)畫(huà)家的優(yōu)秀印作，篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)方興未艾，對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)【答案】B【解析】應(yīng)留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。所填句子有兩個(gè)對(duì)象，一個(gè)是“篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)”，一個(gè)是“篆刻家、書(shū)畫(huà)家的優(yōu)秀印作”，應(yīng)當(dāng)是“篆刻創(chuàng)作、展覽、評(píng)賽等活動(dòng)”“對(duì)秦漢范型來(lái)說(shuō)”和文句后文的“已顯露其‘出藍(lán)’之勢(shì)”相連接。分析可知，B項(xiàng)補(bǔ)寫(xiě)的最恰當(dāng)。20.下面是一封信的部分內(nèi)容，其中有五處不當(dāng)，請(qǐng)分別作出修改說(shuō)明。敬重的劉教授：您好！獲悉下周日晚上19點(diǎn)，2025屆同學(xué)將在學(xué)院禮堂舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生80壽辰，學(xué)生因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表祝愿，并寄學(xué)生近期創(chuàng)作的一幅墨寶給先生，懇請(qǐng)先生雅正。恭祝安康2024年10月26日學(xué)生：張三剛【答案】（1）“周日晚上19點(diǎn)”改為“周日19點(diǎn)”或“周日晚上7點(diǎn)”。（2）“光臨”改為“參與”或“親臨”。（3）“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”或“奉送”。（4）“墨寶”改為“涂鴉之作”或“拙作”。（5）落款不符合格式，日期要與姓名調(diào)換位置【解析】運(yùn)用敬語(yǔ)要得體，是尊人與知己最恰當(dāng)?shù)谋硎?。謙詞，就是表示虛心的言辭。中國(guó)人寵愛(ài)謙遜，所以謙詞在人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中是不行或缺的。（1）“周日晚上19點(diǎn)”語(yǔ)意不精練，應(yīng)改為“周日19點(diǎn)”或“周日晚上7點(diǎn)”。（2）“光臨”是敬詞，不能用于自身，應(yīng)改為“參與”或“親臨”。（3）“惠贈(zèng)”是謙辭，此處應(yīng)改為“敬贈(zèng)”或“奉送”。（4）“墨寶”是敬詞，用于贊揚(yáng)別人的書(shū)法，此處應(yīng)改為“涂鴉之作”或“拙作”。（5）落款不符合格式，日期要與姓名調(diào)換位置。21.下面是某校學(xué)生自己制定的考試題目總結(jié)與反思的過(guò)程，請(qǐng)把這一過(guò)程轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字?！敬鸢浮靠荚嚳偨Y(jié)與反思，首先是核對(duì)答案，找出問(wèn)題，就這些問(wèn)題和同學(xué)探討或者請(qǐng)教老師，自己再進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，假如自己仍存在問(wèn)題，重復(fù)上面的流程，直到解決問(wèn)題?！窘馕觥渴紫纫x清圖示的標(biāo)題注釋?zhuān)辞逦}目要求，明確陳述對(duì)象是什么。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。依據(jù)箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來(lái)。留意，這類(lèi)題目解答時(shí)用詞肯定要簡(jiǎn)潔、通順、精確。本題是考試題目總結(jié)與反思的過(guò)程，方框里是事務(wù)的主干，箭頭是發(fā)展趨勢(shì)或行為走向。本題難點(diǎn)在“找問(wèn)題”到“針對(duì)性訓(xùn)練”之間的敘述。敘述中要運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞，如“首先”“然后”“直到”等。四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。醫(yī)療紀(jì)錄片《人間世》打破“套路”，把幾個(gè)失敗的病例呈現(xiàn)給觀眾——吃海鮮中毒導(dǎo)致多臟器衰竭沒(méi)救回來(lái)的24歲青年、沒(méi)有挺