專題04社會(huì)生活講道德1．（2023·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）2023年“五一”期間，兩名女子在某景區(qū)等待進(jìn)入時(shí)，發(fā)現(xiàn)排錯(cuò)隊(duì)，便直接插到另一隊(duì)中，后面一位小伙子給予“提醒”。兩名女子瞬間暴跳如雷，言辭狠辣地一陣“輸出”，并推搡怒懟小伙“我們不好惹”！她們的言行受到眾人譴責(zé)。這警示我們?cè)诠矆?chǎng)合要（

）①轉(zhuǎn)移注意，隨意發(fā)泄情緒

②尊重他人，考慮他人感受③文明有禮，切勿盛氣凌人

④遵守秩序，維護(hù)社會(huì)規(guī)則A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【解析】本題考查尊重他人、文明有禮、遵守規(guī)則的知識(shí)。②③④：題文中兩名女子不尊重他人的言行受到了眾人的譴責(zé)，這警示我們?cè)诠矆?chǎng)合要尊重他人，考慮他人感受，文明有禮，切勿盛氣凌人，遵守秩序，維護(hù)社會(huì)規(guī)則，②③④說(shuō)法正確；①：我們要合理的調(diào)節(jié)情緒，而不能隨意發(fā)泄，①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2．（2023·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）我國(guó)素來(lái)有“禮儀之邦”的美譽(yù)。下列關(guān)于文明有禮重要性的說(shuō)法，正確的是（

）①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提

②文明有禮是一個(gè)人安身立命之本③文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧

④文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本題考查文明有禮重要性的知識(shí)。①③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧，文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象，①③④正確；②：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，②錯(cuò)誤；故本題選C。3．（2023·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）中華文化中有許多名言警句往往蘊(yùn)含著做人、做事的道理。下列對(duì)名言警句的解讀正確的是（

）①役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材矣——要編織人生夢(mèng)想②師者，所以傳道授業(yè)解惑也——老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人③人而無(wú)信，不知其可也——誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本④羞惡之心，義之端也——要堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一A．①④ B．②③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查對(duì)做更好的自己、走近老師、誠(chéng)信、行己有恥的認(rèn)識(shí)和把握。①：該句名言告訴我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做更好的自己，①解讀錯(cuò)誤；②：該句名言說(shuō)明了教師職業(yè)傳承人類文明，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，②解讀正確；③：該句名言說(shuō)明了誠(chéng)信對(duì)個(gè)的的重要性，是一個(gè)人安身立命之本，③解讀正確；④：該句名言告訴我們要有羞惡之心，做到“行己有恥”，④解讀錯(cuò)誤；故本題選B。4．（2023·河南·統(tǒng)考中考真題）道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該尊重他人，以禮待人，誠(chéng)實(shí)守信，努力做社會(huì)主義道德的踐行者。對(duì)以下情況的處理，能體現(xiàn)上述要求的是（

）A．正在攻克難題時(shí)有客人來(lái)訪，小光認(rèn)真做題不予理睬B．買早餐時(shí)店主無(wú)意中多找了錢，小樂(lè)發(fā)現(xiàn)后立刻退還C．朋友和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小海不問(wèn)緣由幫朋友斥責(zé)對(duì)方D．碰到昨天剛批評(píng)過(guò)自己的老師，小巖裝作沒(méi)有看到他【答案】B【解析】本題考查以禮待人、誠(chéng)信做人、尊重他人。B：買早餐時(shí)店主無(wú)意中多找了錢，小樂(lè)發(fā)現(xiàn)后立刻退還，體現(xiàn)了小樂(lè)是個(gè)講誠(chéng)信的人，故B符合題意；A：有客人來(lái)訪問(wèn)，小光應(yīng)該有禮貌的接待客人，不理睬客人是不講禮儀的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：小海不了解事情的真相就斥責(zé)對(duì)方是不尊重他人的表現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：小巖的做法是不尊重老師的表現(xiàn)，沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。5．（2023·福建·統(tǒng)考中考真題）福建一家老字號(hào)企業(yè)承諾100%使用白砂糖生產(chǎn)食品，絕不添加代糖，為此，企業(yè)每年多付出近800萬(wàn)元成本，但經(jīng)濟(jì)效益不降反升。由此可見(jiàn)，該企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的主要因素是（

）A．堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信 B．降低生產(chǎn)成本C．重視廣告宣傳 D．?dāng)U大企業(yè)規(guī)?！敬鸢浮緼【解析】本題考查踐行誠(chéng)信。A：依據(jù)題文描述，福建這家老字號(hào)企業(yè)踐行承諾，做良心企業(yè)。其獲取成功的原因在于堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，A符合題意；BCD：這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故BCD不符合題意；故本題選A。6．（2023·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）在淄博燒烤火出圈之后，測(cè)評(píng)結(jié)果：八大局的十家店鋪，全都沒(méi)有缺斤少兩的情況，不愧是樸實(shí)厚道的山東人。淄博本地的商家更是達(dá)成了“誰(shuí)要砸了淄博的碗，淄博就砸了他的碗”的共識(shí)。下列古語(yǔ)與材料相一致的是（

）A．不學(xué)禮，無(wú)以立 B．敬人者，人恒敬之C．尺有所短，寸有所長(zhǎng) D．人而無(wú)信，不知其可也【答案】D【解析】本題考查對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。A：意思是不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處，A與題意不符；B：意思是尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他，B與題意不符；C：意思是比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處，C與題意不符；D：意思是一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以（做成事），D符合題意；故本題選D。7．（2023·重慶·統(tǒng)考中考真題）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（選自《出師表》）閱讀名著選段，析英雄人物（

）①劉備求賢若渴、堅(jiān)持不懈、禮賢下士②諸葛亮認(rèn)為自己地位卑微，隨意看輕自己③諸葛亮忠心耿耿、篤守諾言，贏得了劉備的信任④劉備、諸葛亮彼此欣賞，以信為本，以誠(chéng)待人，共謀大業(yè)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本題考查踐行誠(chéng)信、呵護(hù)友誼的相關(guān)知識(shí)。①③④：題文意思是先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ鹣埋{來(lái)看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。這體現(xiàn)了劉備求賢若渴、堅(jiān)持不懈、禮賢下士；諸葛亮忠心耿耿、篤守諾言，贏得了劉備的信任；劉備、諸葛亮彼此欣賞，以信為本，以誠(chéng)待人，共謀大業(yè)，①③④正確；②：諸葛亮不認(rèn)為自己地位卑微，更沒(méi)有看輕自己，②錯(cuò)誤；故本題選C。8．（2021·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧?！边@告訴我們文明的重要性是（

）①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提②文明有禮促進(jìn)國(guó)家和諧③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象④文明有禮主要表現(xiàn)為語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】本題考查文明有禮的重要性。①②③：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。”說(shuō)明文明有禮對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有重要意義，文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象，是一個(gè)人立身處世的前提，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，故①②③符合題意；④：“文明有禮主要表現(xiàn)為語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明”屬于文明禮貌的主要表現(xiàn)，不是意義，故④不符合題意；故本題選A。9．（2023·貴州黔西·統(tǒng)考中考真題）實(shí)現(xiàn)從圖一到圖二的轉(zhuǎn)變，公民應(yīng)該（

）

A．不輕易向他人許諾，杜絕個(gè)人失信行為B．運(yùn)用誠(chéng)信智慧，為了恪守誠(chéng)實(shí)侵犯他人隱私C．樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄D．做文明有禮的人，態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明【答案】C【解析】本題考查誠(chéng)信。C：分析題文漫畫(huà)，從欺騙他人到誠(chéng)實(shí)守信的轉(zhuǎn)變，需要公民樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄；C正確；A：杜絕，觀點(diǎn)太絕對(duì)；A錯(cuò)誤；B：運(yùn)用誠(chéng)信智慧，恪守誠(chéng)實(shí)、尊重他人隱私；B錯(cuò)誤；D：這不符合題干主旨；D不符合題意；故本題選C。10．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考中考真題）福建邱美英的菜攤，25年來(lái)無(wú)人照看，拿菜放錢全憑自覺(jué)，人們親切地稱之為“誠(chéng)信菜攤”。這告訴我們（

）①誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本

②要共同營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境③要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，真誠(chéng)待人

④要運(yùn)用誠(chéng)信智慧，獲取經(jīng)濟(jì)利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【解析】本題考查誠(chéng)信。①②③：分析題文，福建邱美英的菜攤，拿菜放錢全憑自覺(jué)，人們親切地稱之為“誠(chéng)信菜攤”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這告訴我們誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；要共同營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境；要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，真誠(chéng)待人，①②③符合題意；④：運(yùn)用誠(chéng)信智慧與在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，④不符合題意；故本題選A。11．（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。做文明有禮的人要（

）①彬彬有禮，落落大方

②態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明③自以為是，盛氣凌人

④儀表整潔，舉止端莊A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【解析】本題考查文明有禮。①②④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，做文明有禮的人要彬彬有禮，落落大方；態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明；儀表整潔，舉止端莊；①②④正確；③：自以為是，盛氣凌人違背文明有禮的要求；③錯(cuò)誤；故本題選B。12．（2023·廣西·統(tǒng)考中考真題）下列對(duì)個(gè)別初中生的行為點(diǎn)評(píng)正確的是（

）序號(hào)行為點(diǎn)評(píng)①家里來(lái)客人時(shí)，熱情招待做到以禮待人②在閱覽室與同學(xué)大聲交談自覺(jué)遵守規(guī)則③同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，耐心解答不嘲笑懂得尊重他人④上學(xué)遲到時(shí)，在考勤登記本上故意寫錯(cuò)班級(jí)維護(hù)集體榮譽(yù)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查尊重他人、以禮待人、遵守規(guī)則、集體等。①：家里來(lái)客人時(shí)，熱情招待，要做到以禮待人；①正確；②：在閱覽室與同學(xué)大聲交談，這是不遵守規(guī)則的行為；②錯(cuò)誤；③：同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，耐心解答不嘲笑，這是懂得尊重他人的體現(xiàn)；③正確；④：上學(xué)遲到時(shí)，在考勤登記本上故意寫錯(cuò)班級(jí)，這是不誠(chéng)信行為，并不利于維護(hù)集體利益；④錯(cuò)誤；故本題選B。13．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題。第19屆亞運(yùn)會(huì)將于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州舉行。大會(huì)秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會(huì)理念。為迎接本次亞運(yùn)會(huì)，某校計(jì)劃開(kāi)展一期主題倡議活動(dòng)。小吉發(fā)表了自己的看法：(1)你贊成小吉的看法嗎？請(qǐng)運(yùn)用文明有禮的相關(guān)知識(shí)闡明理由。(2)文明有禮，從我做起。你怎樣做一個(gè)文明有禮的人？【答案】(1)贊成。理由：①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。(2)例：要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明；要儀表整潔、舉止端莊?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：文明有禮的重要意義，做文明有禮人的要求能力考查：理解應(yīng)用能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【解析】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確，贊同。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：文明有禮的重要意義。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查做文明有禮人的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。14．（2023·浙江臺(tái)州·統(tǒng)考中考真題）閱讀漫畫(huà)，回答問(wèn)題

(1)閱讀漫畫(huà)一，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)幫他們化解“沖突”。（本題采用分層評(píng)分，要求角度明確，表述全面，邏輯清晰，合情合理)(2)請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)生命的知識(shí)勸說(shuō)漫畫(huà)二中的主人公，以減輕“落選?；@球隊(duì)”對(duì)他造成的“沖擊”?！敬鸢浮?1)小孩：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；養(yǎng)成謙讓、幫助他人的親社會(huì)行為。老人：做到以禮待人，文明有禮；要做到換位思考，體諒與愛(ài)護(hù)少年兒童。(2)生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命。人生難免有挫折，面對(duì)挫折要增強(qiáng)生命的韌性。【分析】考點(diǎn)考查：情緒、親社會(huì)行為、文明有禮、換位思考、敬畏生命、挫折等。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒、親社會(huì)行為、文明有禮、換位思考的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小孩不給老人讓座→可鏈接學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；養(yǎng)成親社會(huì)行為。關(guān)鍵詞②：老人要求小孩讓座→可鏈接做到以禮待人、換位思考。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用敬畏生命、挫折等的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：男孩落選籃球隊(duì)后拳擊墻面導(dǎo)致流血→可鏈接要珍愛(ài)生命+正確面對(duì)挫折。第三步：整合信息，組織答案。15．（2023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考中考真題）【明理知行

健康成長(zhǎng)】成長(zhǎng)的路上會(huì)面對(duì)很多的煩惱、很多的誘惑，這是初中生小澤的一天……情境一：晨跑結(jié)束后，小澤幫助媽媽去買早餐，早餐店采用無(wú)人售饃的經(jīng)營(yíng)方式。

(1)小澤的正確做法：。小澤這樣做的理由：。情境二：課堂上，語(yǔ)文老師說(shuō)小澤的作業(yè)寫得一團(tuán)糟，要求他重寫。(2)小澤的正確做法：。小澤這樣做的理由：。情境三：近年來(lái)，游戲陪玩在學(xué)生中頗為火爆。放學(xué)后，同學(xué)邀請(qǐng)小澤去網(wǎng)吧游戲陪玩。(3)小澤的正確做法：。小澤這樣做的理由：?！敬鸢浮?1)自覺(jué)投幣；按價(jià)取貨；等等。誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)；誠(chéng)信做人；誠(chéng)信做事；誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則；等等。(2)接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤；按老師要求重新寫作業(yè)：等等。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；理解老師的良苦用心；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；尊重老師；禮貌待師；等等。(3)拒絕；不去；不參與；勸告同學(xué)不去網(wǎng)吧；等等。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響身心健康；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)；法律規(guī)定未成年人禁止進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；法律禁止做的堅(jiān)決不做；友誼不能沒(méi)有原則；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：誠(chéng)信的重要性、正確對(duì)待老師的批評(píng)、友誼要講原則能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【解析】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：早餐店采用無(wú)人售饃的經(jīng)營(yíng)方式。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中小澤的正確做法是自覺(jué)投幣；按價(jià)取貨。論據(jù)①：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德；論據(jù)②：誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)；誠(chéng)信做人；誠(chéng)信做事。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：語(yǔ)文老師說(shuō)小澤的作業(yè)寫得一團(tuán)糟，要求他重寫。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中小澤的正確做法是接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤；按老師要求重新寫作業(yè)。論據(jù)①：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。論據(jù)②：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：同學(xué)邀請(qǐng)小澤去網(wǎng)吧游戲陪玩。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中小澤的正確做法是拒絕；不去；不參與；勸告同學(xué)不去網(wǎng)吧。論據(jù)①：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。論據(jù)②：友誼不能沒(méi)有原則。第三步：整合信息，組織答案。16．（2023·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》把社會(huì)公德建設(shè)作為新時(shí)代公民道德建設(shè)的一個(gè)著力點(diǎn)，鼓勵(lì)人們?cè)谏鐣?huì)上做一個(gè)好公民。一女子牽著導(dǎo)盲犬乘坐公交車，上車后，車上的大爺大媽趕緊讓出座位，扶住女子照顧她坐下。網(wǎng)友看到這則新聞紛紛感嘆：大爺大媽好暖！當(dāng)前，在公交車或地鐵上，“讓座”行為越來(lái)越成為常態(tài)。長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，平和出行、美好生存，禮讓與尊重禮讓之風(fēng)，逐漸會(huì)成為社會(huì)良好風(fēng)氣。運(yùn)用“社會(huì)生活講道德”和“合理利用網(wǎng)絡(luò)”的知識(shí)，對(duì)材料中大爺大媽和網(wǎng)友的行為分別進(jìn)行評(píng)析。【答案】①大媽大爺是文明有禮，尊重他人的表現(xiàn)。做到了平等待人，與人為善；他們弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于營(yíng)造我為人人、人人為我的社會(huì)氛圍；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。②網(wǎng)友的行為是有正義感的表現(xiàn)，有較高的媒介