Module3Unit2Writing（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊主備人備課成員教材分析Module3Unit2Writing（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊。本單元圍繞“夢想與現(xiàn)實”主題，通過閱讀短文、寫作練習(xí)和小組討論等活動，幫助學(xué)生提高英語寫作能力，同時引導(dǎo)學(xué)生思考個人夢想與現(xiàn)實之間的關(guān)系。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過寫作練習(xí)，提升語言表達和書面溝通的能力；通過討論夢想與現(xiàn)實，增強文化理解力和跨文化交流意識；通過批判性思考，鍛煉思維品質(zhì)；同時，通過參與課堂活動和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點在于幫助學(xué)生掌握如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合，通過寫作表達自己的觀點和感受。難點在于引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和批判性分析，以及將復(fù)雜的思想轉(zhuǎn)化為清晰、連貫的書面表達。

解決辦法：

1.重點：通過提供寫作模板和范例，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，同時進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的夢想和現(xiàn)實經(jīng)歷，以此激發(fā)寫作靈感。

2.難點：組織學(xué)生進行角色扮演和模擬辯論，幫助學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，并通過寫作練習(xí)，逐步提高邏輯思維和批判性分析能力。此外，教師將提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進寫作技巧，突破表達難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版英語九年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于夢想與現(xiàn)實對比的圖片、相關(guān)視頻片段等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示寫作模板和范例。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對夢想與現(xiàn)實結(jié)合的寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過自己的夢想是什么？現(xiàn)實又是怎樣的？”

展示一些關(guān)于夢想與現(xiàn)實對比的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夢想與現(xiàn)實之間的差異。

簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將探討如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合起來，通過寫作表達自己的思考和感受。”

2.寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解寫作的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹寫作的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寫作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合進行寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合寫作相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合寫作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作的基本概念、技巧、案例分析等。

強調(diào)如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合寫作在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這一寫作技巧。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人夢想與現(xiàn)實的結(jié)合的短文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，表達自己對夢想與現(xiàn)實關(guān)系的思考。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、語言表達和邏輯性，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的寫作才華。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.寫作技巧掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合進行寫作，掌握了寫作的基本結(jié)構(gòu)和技巧。他們能夠運用這些技巧，撰寫出具有邏輯性和說服力的文章。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在討論和寫作過程中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力。他們能夠分析現(xiàn)實與夢想之間的差異，提出自己的觀點和解決方案。

4.文化意識增強

5.合作能力提高

學(xué)生在小組討論和展示過程中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強

學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)，了解了如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合進行寫作，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自身需求和興趣，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計劃。

7.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

學(xué)生在寫作過程中，表達了對夢想與現(xiàn)實的認識和感悟，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。他們認識到，雖然夢想與現(xiàn)實存在差距，但通過努力和堅持，可以逐步實現(xiàn)夢想。

8.解決實際問題能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合寫作，提高了解決實際問題的能力。他們能夠運用所學(xué)知識，分析生活中的問題，并提出合理的解決方案。

9.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

學(xué)生在小組討論和展示過程中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。他們能夠結(jié)合實際，提出具有創(chuàng)造性的觀點，為解決問題提供新的思路。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言能力、寫作技巧、思維品質(zhì)、文化意識、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價值觀、解決問題能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣等方面都取得了顯著進步。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是為學(xué)生設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際寫作中，并提高他們的寫作技巧。

1.寫作任務(wù)：以“我的夢想與現(xiàn)實”為題，寫一篇短文。

要求：描述你的夢想是什么，為什么選擇這個夢想，以及你目前為實現(xiàn)夢想所做的努力。文章應(yīng)包含引言、主體和結(jié)論，字數(shù)不少于200字。

2.寫作任務(wù)：閱讀以下段落，然后回答問題。

段落：李華一直夢想成為一名醫(yī)生，因為他熱愛幫助他人。然而，他的成績并不理想，尤其是數(shù)學(xué)和物理。他意識到，成為一名醫(yī)生需要強大的科學(xué)知識基礎(chǔ)。

問題：李華的夢想是什么？他面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？

3.寫作任務(wù)：根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于夢想與現(xiàn)實關(guān)系的描述。

提示：描述一個你認識的人，他的夢想是什么，他如何努力實現(xiàn)夢想，以及他目前面臨的挑戰(zhàn)。

4.寫作任務(wù)：選擇一個你感興趣的職業(yè)，寫一篇短文介紹這個職業(yè)。

要求：包括職業(yè)的日常工作內(nèi)容、所需技能、教育背景以及這個職業(yè)對社會的重要性。

5.寫作任務(wù)：寫一篇日記，記錄你今天為實現(xiàn)夢想所做的努力。

要求：詳細描述你今天做了什么，學(xué)到了什么，以及你對未來的期望。

答案示例：

1.我的夢想與現(xiàn)實

引言：我的夢想是成為一名科學(xué)家，因為我對探索未知世界充滿好奇。

主體：我正在努力學(xué)習(xí)生物學(xué)，希望將來能夠研究生命的奧秘。我知道這條路不容易，但我愿意付出努力。

結(jié)論：雖然我現(xiàn)在還有很多不足，但我相信，只要我堅持不懈，我的夢想終將實現(xiàn)。

2.李華的夢想與現(xiàn)實

李華的夢想是成為一名醫(yī)生。

他面臨的主要挑戰(zhàn)是數(shù)學(xué)和物理成績不理想。

3.我的同學(xué)小明

小明一直夢想成為一名音樂家，他熱愛彈奏鋼琴。他每天堅持練習(xí)，盡管有時會遇到困難，但他從未放棄。目前，他正在參加一個音樂比賽，希望能夠獲得更好的成績。

4.警察職業(yè)介紹

警察是維護社會治安的重要職業(yè)。他們需要具備良好的身體素質(zhì)、法律知識和溝通技巧。警察的工作內(nèi)容包括巡邏、調(diào)查案件、協(xié)助執(zhí)法等。這個職業(yè)對社會穩(wěn)定和人民安全至關(guān)重要。

5.2024年10月26日日記

今天，我參加了學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽。我負責(zé)的項目是關(guān)于環(huán)保的。我們小組努力工作，最終我們的項目獲得了第一名。雖然過程很辛苦，但我感到非常自豪。我更加堅信，只要努力，我的夢想就能實現(xiàn)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-夢想與現(xiàn)實的關(guān)系

-寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-寫作技巧：描述、分析、表達觀點

②關(guān)鍵詞：

-Dream

-Reality

-Introduction

-Mainbody

-Conclusion

-Describe

-Analyze

-Expressopinions

③重點句子：

-“MydreamistobecomeascientistbecauseIamcuriousabouttheunknownworld.”

-“Iamawarethatthisroadisnoteasy,butIamwillingtomakeaneffort.”

-“MydreamwillcometrueaslongasIkeeppersevering.”

-“Currently,Iamfacingchallengessuchaspoorgradesinmathematicsandphysics.”

-“Thepoliceprofessioniscrucialforsocialstabilityandpublicsafety.”教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和期待完成了“Module3Unit2Writing”的教學(xué)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一些我的思考。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)目標基本達到了。學(xué)生們通過閱讀、討論和寫作練習(xí)，對如何將個人夢想與現(xiàn)實結(jié)合起來進行了深入的思考。在寫作過程中，他們能夠運用所學(xué)技巧，表達自己的觀點和感受。這讓我感到欣慰，因為這是我對他們寫作能力提升的期望。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解寫作技巧時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些基礎(chǔ)概念的理解不夠深入。為了解決這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，確保每位學(xué)生都能掌握寫作的基本要素。

其次，我認為小組討論環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維起到了積極作用。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，提出了許多有價值的觀點。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動，不太愿意表達自己的看法。為了激發(fā)他們的參與度，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與討論。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)也讓我有了新的認識。學(xué)生在展示自己的寫作成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，但部分學(xué)生的語言表達還不夠流暢。為了提高他們的語言表達能力，我計劃在課后安排一些