全國人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊第二單元第7課《簡單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容全國人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊第二單元第7課《簡單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要圍繞計(jì)算機(jī)簡單計(jì)算功能進(jìn)行教學(xué)，包括計(jì)算器的基本操作、科學(xué)記數(shù)法、四則運(yùn)算等基本計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)計(jì)算器的基本使用方法，提高計(jì)算效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)處理中的優(yōu)勢；提升計(jì)算思維，通過計(jì)算器操作訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過程中探索新的計(jì)算方法和技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.計(jì)算器的基本操作：重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符使用等基本操作。

2.科學(xué)記數(shù)法的應(yīng)用：重點(diǎn)在于理解科學(xué)記數(shù)法的概念，并能正確進(jìn)行數(shù)的轉(zhuǎn)換和計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.計(jì)算器的高級(jí)功能使用：學(xué)生可能對計(jì)算器的高級(jí)功能如統(tǒng)計(jì)、圖形等不熟悉，難以運(yùn)用。

2.復(fù)雜計(jì)算問題的解決：面對實(shí)際計(jì)算問題時(shí)，學(xué)生可能無法靈活運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行高效計(jì)算。

解決辦法：

1.通過示范操作和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉計(jì)算器的各項(xiàng)功能。

2.結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)記數(shù)法的原理，并通過練習(xí)鞏固。

3.針對高級(jí)功能，提供操作指南和實(shí)例演示，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

4.通過小組討論和問題解決活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，提高計(jì)算效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解計(jì)算器的基本操作和科學(xué)記數(shù)法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.演示法：實(shí)際操作演示計(jì)算器的使用，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：設(shè)置計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生在操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示計(jì)算器操作步驟和科學(xué)記數(shù)法的實(shí)例，提高學(xué)習(xí)效率。

2.計(jì)算器操作軟件：提供模擬計(jì)算器環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的練習(xí)和參考資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《簡單計(jì)算》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何使用計(jì)算器進(jìn)行科學(xué)記數(shù)法的轉(zhuǎn)換？”、“在哪些情況下需要使用計(jì)算器的高級(jí)功能？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算器的基本操作和科學(xué)記數(shù)法等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《簡單計(jì)算》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際計(jì)算問題，如“計(jì)算天文數(shù)據(jù)”，引出《簡單計(jì)算》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算器的使用方法，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符使用等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組探討如何使用計(jì)算器解決實(shí)際問題，如“如何計(jì)算貸款利息？”、“如何計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的摩爾質(zhì)量？”等。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何處理計(jì)算過程中的錯(cuò)誤？”、“如何選擇合適的計(jì)算方法？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算器的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算器的使用技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解計(jì)算器的使用方法，掌握解決實(shí)際計(jì)算問題的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《簡單計(jì)算》課題，布置適量的課后作業(yè)，如“使用計(jì)算器計(jì)算不同年份的人口增長率”等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與《簡單計(jì)算》相關(guān)的拓展資源（如計(jì)算器使用手冊、科學(xué)記數(shù)法的應(yīng)用案例等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算器使用方法和科學(xué)記數(shù)法的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》：這本書可以為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念和發(fā)展歷史，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的起源和發(fā)展，以及計(jì)算器作為計(jì)算機(jī)硬件的一部分在計(jì)算領(lǐng)域的應(yīng)用。

《計(jì)算器的歷史與發(fā)展》：通過閱讀這篇文獻(xiàn)，學(xué)生可以了解計(jì)算器從算盤到現(xiàn)代電子計(jì)算器的發(fā)展歷程，以及計(jì)算器在各個(gè)歷史時(shí)期的科技進(jìn)步中的作用。

《科學(xué)記數(shù)法在科學(xué)研究中的應(yīng)用》：這篇文章介紹了科學(xué)記數(shù)法在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)研究中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)記數(shù)法在實(shí)際科學(xué)研究中的重要性。

《計(jì)算器編程入門》：這本書適合有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)簡單的計(jì)算器編程，學(xué)生可以深入了解計(jì)算器的內(nèi)部工作原理，并嘗試編寫自己的計(jì)算程序。

《計(jì)算器在日常生活中的應(yīng)用》：這篇文章探討了計(jì)算器在日常生活中的各種應(yīng)用，如購物計(jì)算、食譜計(jì)算、旅行規(guī)劃等，讓學(xué)生體會(huì)到計(jì)算器在提高生活效率方面的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生探索計(jì)算器的其他功能，如統(tǒng)計(jì)、圖形、編程等，通過實(shí)際操作了解這些功能的具體應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用計(jì)算器解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，如求解方程組、解析幾何問題等。

組織學(xué)生參與計(jì)算器編程競賽或項(xiàng)目，通過編程實(shí)踐提高學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生嘗試將計(jì)算器與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)計(jì)算、化學(xué)中的溶液濃度計(jì)算等，提高跨學(xué)科應(yīng)用能力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與計(jì)算器相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的計(jì)算器應(yīng)用程序，或制作一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的報(bào)告。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是一些具體的評價(jià)方法和實(shí)施步驟：

（1）提問評價(jià)：

-提問的覆蓋面：確保問題覆蓋到不同層次的學(xué)生，包括基礎(chǔ)知識(shí)和拓展知識(shí)。

-提問的難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)置不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)自我。

-回答的準(zhǔn)確性：評價(jià)學(xué)生對問題的回答是否準(zhǔn)確，是否有創(chuàng)新性的思考。

-回答的完整性：觀察學(xué)生在回答問題時(shí)是否能夠全面地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察評價(jià)：

教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，可以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。評價(jià)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)是否能夠主動(dòng)尋求幫助或解決問題。

（3）測試評價(jià)：

-測試內(nèi)容的合理性和代表性，確保測試能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測試的難度適中，既能檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能考察他們的應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果的反饋要及時(shí)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，以下是對作業(yè)評價(jià)的具體實(shí)施：

（1）作業(yè)批改：

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。批改時(shí)應(yīng)注意：

-作業(yè)的完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否有抄襲現(xiàn)象。

-作業(yè)的正確率：評價(jià)學(xué)生作業(yè)的正確性，指出錯(cuò)誤并提供正確的解答。

-作業(yè)的質(zhì)量：關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，評價(jià)其邏輯性和創(chuàng)新性。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：

在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評，包括以下內(nèi)容：

-對作業(yè)的整體評價(jià)：肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-對具體問題的解答進(jìn)行點(diǎn)評：針對學(xué)生的錯(cuò)誤，提供詳細(xì)的解釋和糾正。

-對學(xué)生解題方法的評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法解決問題，提高解題能力。

（3）作業(yè)反饋：

作業(yè)反饋是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：在作業(yè)完成后，盡快給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-面向全體：對全體學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在《簡單計(jì)算》的教學(xué)中，我們可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活中的計(jì)算案例，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用，這樣既能提高他們的實(shí)踐能力，也能讓他們體會(huì)到計(jì)算器在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，他們對計(jì)算器的掌握程度也不盡相同，這給教學(xué)帶來了不小的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法單一：目前的課堂教學(xué)主要以教師講解和學(xué)生練習(xí)為主，缺乏創(chuàng)新性和趣味性，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。

3.評價(jià)方式不夠全面：我們的評價(jià)方式主要依賴于測試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和合作能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我們可以采