第八單元課題3金屬資源的利用和保護教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是金屬資源的利用和保護，具體包括金屬在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，金屬資源的分類和分布，金屬資源的開采、加工和應(yīng)用，以及金屬資源保護的意義和方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，學(xué)生已掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識，如金屬活動性順序、金屬的化學(xué)性質(zhì)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材章節(jié)涉及金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的腐蝕與防護等內(nèi)容，為本節(jié)課提供了豐富的知識背景。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認識到金屬資源的重要性和保護金屬資源的重要性。

2.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會分析和解決問題的方法。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認識到作為公民在金屬資源利用和保護中的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，以及金屬活動性順序等。此外，他們還學(xué)習(xí)了金屬的腐蝕與防護的基本原理，為理解金屬資源的利用和保護奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍感興趣，尤其對生活中的化學(xué)現(xiàn)象和實際應(yīng)用較為關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過實驗和案例分析來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過理論分析和討論來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是金屬資源相關(guān)知識較為抽象，學(xué)生可能難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合；二是金屬資源的開采和加工過程復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其中的技術(shù)細節(jié)；三是金屬資源保護的相關(guān)政策法規(guī)較多，學(xué)生可能感到信息量較大，難以把握重點。因此，教學(xué)中需要通過生動案例、互動討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合討論法，通過生動的實例和互動提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實施實驗法，讓學(xué)生親自動手進行金屬腐蝕與防護的實驗，增強實踐操作能力。

2.教學(xué)手段：運用多媒體課件展示金屬資源分布、開采和加工過程，提高學(xué)生的視覺體驗。利用教學(xué)軟件模擬金屬資源利用和保護的場景，增強學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)活動：組織學(xué)生進行小組討論，探討金屬資源保護的實際意義和措施，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-展示生活中常見的金屬制品圖片，如手機、汽車、建筑材料等，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

-提問：你們知道金屬是如何從地下資源變成我們手中使用的物品的嗎？引入金屬資源的開采、加工和利用過程。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講授金屬資源的分類和分布，結(jié)合地圖展示世界主要金屬礦分布情況，強調(diào)我國金屬資源的豐富性。

-講解金屬資源的開采和加工過程，通過動畫演示金屬從礦石到成品的轉(zhuǎn)化過程，突出金屬資源的利用效率問題。

-介紹金屬資源的保護方法，包括回收利用、節(jié)約使用和替代材料等，強調(diào)環(huán)保意識在金屬資源保護中的重要性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-實驗一：金屬腐蝕與防護實驗，讓學(xué)生親自動手進行實驗，觀察金屬在不同環(huán)境下的腐蝕情況，并探討相應(yīng)的防護措施。

-實驗二：金屬資源回收利用實驗，讓學(xué)生嘗試將廢棄金屬制品進行分類、清洗和回收利用，體驗資源循環(huán)利用的過程。

-實驗三：金屬替代材料制作實驗，讓學(xué)生利用廢棄材料制作簡單的金屬替代品，如用塑料瓶制作手機支架等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論一：金屬資源保護的意義，舉例說明金屬資源過度開采對環(huán)境和社會帶來的影響。

-討論二：金屬資源保護的方法，探討如何從個人、企業(yè)和國家層面實施金屬資源保護措施。

-討論三：金屬資源替代材料的應(yīng)用，分析金屬替代材料在環(huán)保、經(jīng)濟和社會效益方面的優(yōu)勢。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)金屬資源的重要性和保護金屬資源的必要性。

-回顧本節(jié)課的實驗活動，讓學(xué)生分享實驗過程中的收獲和體會。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注金屬資源保護，提出自己的建議和措施。

教學(xué)重難點：

-重點：金屬資源的分類、分布、開采、加工和利用過程，金屬資源的保護方法。

-難點：金屬資源保護的實際應(yīng)用和效果評估。

-了解金屬資源的重要性和保護金屬資源的必要性。

-掌握金屬資源的分類、分布、開采、加工和利用過程。

-熟悉金屬資源的保護方法，如回收利用、節(jié)約使用和替代材料等。

-培養(yǎng)環(huán)保意識，關(guān)注金屬資源保護的實際應(yīng)用和效果評估。

教學(xué)流程用時總計：45分鐘知識點梳理1.金屬資源的分類

-黑色金屬：如鐵、錳、鉻等。

-有色金屬：如銅、鋁、鋅、鉛、錫等。

-貴金屬：如金、銀、鉑等。

2.金屬資源的分布

-地球上的金屬資源分布不均，主要分布在特定的地質(zhì)構(gòu)造中。

-我國是世界上金屬資源較為豐富的國家之一，擁有豐富的鐵、銅、鋁等金屬資源。

3.金屬資源的開采

-金屬資源的開采主要包括露天開采和地下開采。

-開采過程中要注意環(huán)境保護，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。

4.金屬資源的加工

-金屬加工是將金屬原料轉(zhuǎn)化為各種金屬產(chǎn)品的過程。

-加工方法包括熔煉、軋制、鍛造、切割等。

5.金屬資源的利用

-金屬在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

-金屬制品如鋼鐵、銅鋁制品、貴金屬制品等。

6.金屬資源的保護

-回收利用：將廢棄金屬制品進行回收，重新加工利用。

-節(jié)約使用：合理使用金屬資源，減少浪費。

-替代材料：開發(fā)和使用替代金屬資源的材料，如塑料、復(fù)合材料等。

7.金屬資源的開采和加工過程中的環(huán)境保護

-減少廢氣、廢水、廢渣的排放。

-采取有效措施防止水土流失和生態(tài)破壞。

-加強對金屬資源開采和加工企業(yè)的監(jiān)管。

8.金屬資源的國際市場

-金屬資源的國際市場受供需關(guān)系、價格波動、貿(mào)易政策等因素影響。

-我國在國際金屬市場中具有重要地位，積極參與國際金屬資源的貿(mào)易。

9.金屬資源的政策法規(guī)

-國家對金屬資源的開采、加工、利用和保護實施一系列政策法規(guī)。

-政策法規(guī)旨在促進金屬資源的合理利用和保護。

10.金屬資源與可持續(xù)發(fā)展

-金屬資源的合理利用和保護是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

-通過科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，實現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“金屬資源的利用和保護”，這個話題其實挺貼近生活的，所以我一開始就嘗試通過展示一些生活中常見的金屬制品圖片來吸引學(xué)生的注意力，看他們反應(yīng)還挺積極的。

在講授新課的時候，我注意到學(xué)生們對于金屬資源的分類和分布這部分內(nèi)容比較感興趣，他們對于世界主要金屬礦分布情況地圖的展示很感興趣，這也讓我意識到，用地圖和圖片這樣的直觀方式來教學(xué)，效果還是不錯的。不過，在講解金屬資源的開采和加工過程時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生有點兒跟不上，這可能是因為這部分內(nèi)容比較抽象，需要更具體的例子來幫助他們理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了三個實驗，讓學(xué)生們親自動手操作。實驗一和實驗二，他們表現(xiàn)得都很興奮，特別是回收利用那個實驗，孩子們覺得很有成就感。但是，實驗三，用廢棄材料制作替代品，我覺得效果不是特別理想，可能是因為這個實驗的難度相對較大，孩子們在操作過程中遇到了一些困難。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，他們從不同的角度提出了金屬資源保護的意義和方法。比如，有的同學(xué)提到了回收利用的重要性，有的同學(xué)則提出了節(jié)約使用金屬資源的建議。這讓我很高興，因為這說明他們不僅學(xué)到了知識，還能夠運用所學(xué)知識來思考問題。

-教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實驗法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)手段上，我利用了多媒體課件和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。

-學(xué)生參與度上，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們的討論和實驗操作都很有熱情。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

-對于一些抽象的概念，我可能需要更多的實例來幫助學(xué)生理解。

-實驗環(huán)節(jié)的難度設(shè)置可能需要更加細致，以確保所有學(xué)生都能參與其中。

-在討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們進行深度思考，提出更有建設(shè)性的意見。

為了改進這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點調(diào)整：

-在備課階段，我會更加注重對教學(xué)內(nèi)容的深入理解，以便更好地將抽象概念具體化。

-我會根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整實驗難度，確保每個學(xué)生都能參與實驗活動。

-在討論環(huán)節(jié)，我會提出更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考和批判性分析。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分同學(xué)能夠認真聽講，積極回答問題。對于金屬資源的分類和分布，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論。

-在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們動手能力較強，能夠按照實驗步驟進行操作，實驗態(tài)度認真。但是在實驗三中，部分學(xué)生在制作金屬替代品時遇到了困難，需要教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞金屬資源保護的主題展開深入討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點和建議。例如，有小組提出了在家中實行垃圾分類，將可回收金屬制品進行分類回收的建議。

-學(xué)生們在討論中能夠相互傾聽，尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。討論成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，得到了同學(xué)們的認可。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對金屬資源的分類、分布和開采加工過程有較好的理解。但在金屬資源保護的方法和措施方面，部分學(xué)生還存在一些模糊的認識。

-測試中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)了錯別字和語法錯誤，需要加強基礎(chǔ)知識的鞏固。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)情況進行自評，認識到自己在金屬資源保護方面的不足，并表示在今后的學(xué)習(xí)中加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生之間進行互評，相互指出對方的優(yōu)點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時指出在實驗操作和討論過程中存在的問題，如實驗操作不規(guī)范、討論深度不夠等。

-對于隨堂測試結(jié)果，教師提醒學(xué)生在金屬資源保護的方法和措施方面要加強學(xué)習(xí)，提高對環(huán)保的認識。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注金屬資源保護，從自身做起，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

-教師建議在今后的教學(xué)中，針對學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①金屬資源的分類

-黑色金屬：鐵、錳、鉻

-有色金屬：銅、鋁、鋅、鉛、錫

-貴金屬：金、銀、鉑

②金屬資源的分布

-地球上的分布不均

-我國金屬資源豐富

③金屬資源的開采

-露天開采

-地下開采

-環(huán)境保護

④金屬