第二單元第十課《電子表格的認(rèn)識(shí)》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《電子表格的認(rèn)識(shí)》為主題，旨在幫助學(xué)生掌握電子表格的基本操作，提高信息處理能力。課程設(shè)計(jì)緊密?chē)@粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際操作需求，以實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐操作讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解電子表格在信息處理中的價(jià)值；提升計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)、分析和解決問(wèn)題，發(fā)展邏輯推理能力；增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)實(shí)際操作掌握電子表格的使用技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-電子表格的基本操作：包括單元格的選中、編輯、格式設(shè)置等。

-公式和函數(shù)的使用：重點(diǎn)掌握SUM、AVERAGE等基本函數(shù)的使用，以及相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)分。

-數(shù)據(jù)的排序和篩選：能夠使用排序功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，使用篩選功能篩選特定數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-公式和函數(shù)的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要理解函數(shù)的用途，并能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的函數(shù)。

-絕對(duì)引用與相對(duì)引用的區(qū)分：學(xué)生容易混淆兩種引用方式，需要通過(guò)實(shí)例加深理解。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

-電子表格的應(yīng)用場(chǎng)景：將電子表格知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決，如制作成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、數(shù)據(jù)分析報(bào)告等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子表格操作相關(guān)的圖片、圖表和操作演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《電子表格的認(rèn)識(shí)》。大家可能已經(jīng)接觸過(guò)一些電子表格軟件，比如Excel，那么你們對(duì)電子表格有哪些了解呢？

-（學(xué)生）老師，我覺(jué)得電子表格可以用來(lái)整理數(shù)據(jù)。

-（老師）很好，那我們今天就要深入了解電子表格的功能和應(yīng)用。

2.基本概念講解

-（老師）首先，我們來(lái)了解一下電子表格的基本概念。電子表格是由單元格組成的，每個(gè)單元格可以存儲(chǔ)數(shù)據(jù)或公式。

-（學(xué)生）哦，原來(lái)是這樣，那單元格有什么作用呢？

-（老師）單元格是電子表格的基礎(chǔ)，可以用來(lái)存放數(shù)字、文本、日期等數(shù)據(jù)。接下來(lái)，我會(huì)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電子表格，讓大家直觀地看到單元格的應(yīng)用。

3.單元格操作實(shí)踐

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，我們一起進(jìn)行實(shí)際操作。首先，我會(huì)演示如何選中單元格，然后輸入數(shù)據(jù)。

-（學(xué)生）好的，老師。

-（老師）接下來(lái)，我會(huì)展示如何修改單元格的格式，比如字體、字號(hào)、顏色等。

-（學(xué)生）老師，我學(xué)會(huì)了修改格式，可以自己試試嗎？

-（老師）當(dāng)然可以，請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己修改一下格式，然后告訴我你們的發(fā)現(xiàn)。

4.公式和函數(shù)的應(yīng)用

-（老師）在電子表格中，公式和函數(shù)是非常強(qiáng)大的工具。比如，我們可以使用SUM函數(shù)來(lái)計(jì)算一列數(shù)據(jù)的總和。

-（學(xué)生）老師，SUM函數(shù)是做什么用的呢？

-（老師）SUM函數(shù)可以將指定范圍內(nèi)的數(shù)字相加?，F(xiàn)在，我會(huì)在表格中輸入一些數(shù)據(jù)，然后使用SUM函數(shù)來(lái)計(jì)算總和。

-（學(xué)生）老師，我明白了，SUM函數(shù)可以簡(jiǎn)化我們的計(jì)算工作。

5.數(shù)據(jù)排序與篩選

-（老師）除了計(jì)算，我們還可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。比如，我們想查看成績(jī)最高的學(xué)生，可以使用排序功能。

-（學(xué)生）老師，排序功能可以幫我們找到需要的信息嗎？

-（老師）是的，排序功能可以幫助我們快速定位到需要的數(shù)據(jù)。接下來(lái)，我會(huì)演示如何使用排序功能。

-（學(xué)生）老師，我學(xué)會(huì)了排序，篩選呢？

-（老師）篩選功能可以幫助我們選擇特定條件的數(shù)據(jù)。我會(huì)演示如何使用篩選功能來(lái)查找特定成績(jī)的學(xué)生。

6.實(shí)際案例分析

-（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際案例。比如，我們要制作一個(gè)班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，我會(huì)演示如何使用電子表格來(lái)制作這個(gè)表格。

-（學(xué)生）老師，這個(gè)表格可以用來(lái)分析成績(jī)嗎？

-（老師）當(dāng)然可以，我們可以通過(guò)這個(gè)表格來(lái)分析學(xué)生的成績(jī)分布，以及找出成績(jī)優(yōu)秀或需要關(guān)注的學(xué)生。

7.小組討論與協(xié)作

-（老師）接下來(lái)，請(qǐng)大家分組討論，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子表格，記錄你們小組的活動(dòng)安排。

-（學(xué)生）好的，我們開(kāi)始討論了。

-（老師）在討論過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以互相幫助，也可以向我請(qǐng)教。

8.課堂總結(jié)與反思

-（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，包括單元格操作、公式和函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序與篩選等。

-（學(xué)生）老師，我學(xué)會(huì)了怎么使用電子表格，可以自己制作簡(jiǎn)單的表格了。

-（老師）很好，通過(guò)今天的課程，希望大家能夠掌握電子表格的基本應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

9.作業(yè)布置

-（老師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.嘗試用電子表格制作一個(gè)家庭開(kāi)支統(tǒng)計(jì)表。

2.收集班級(jí)同學(xué)的生日信息，并使用電子表格制作一個(gè)生日提醒表。

-（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

10.結(jié)束語(yǔ)

-（老師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家在課后能夠繼續(xù)探索電子表格的更多功能，不斷提升自己的信息處理能力。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)電子表格的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖，這些功能可以幫助學(xué)生更深入地分析數(shù)據(jù)。

-探索電子表格在數(shù)據(jù)可視化方面的應(yīng)用，如創(chuàng)建圖表和圖形，以直觀展示數(shù)據(jù)趨勢(shì)和模式。

-了解電子表格在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，如甘特圖和資源分配表，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理和資源規(guī)劃。

-研究電子表格在統(tǒng)計(jì)分析和預(yù)測(cè)模型中的應(yīng)用，如回歸分析和時(shí)間序列分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用電子表格軟件制作個(gè)人預(yù)算表，學(xué)會(huì)如何管理個(gè)人財(cái)務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，使用電子表格記錄服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人數(shù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查，利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生探索電子表格在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)音樂(lè)排行榜或電影票房分析。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)電子表格應(yīng)用的書(shū)籍或在線教程，以擴(kuò)展他們的知識(shí)和技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們使用電子表格解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-提供一些在線論壇或社交媒體群組，讓學(xué)生在這些平臺(tái)上討論電子表格的使用技巧和最佳實(shí)踐。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電子表格技能競(jìng)賽，以提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)或分析消費(fèi)者行為。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程或工作坊，以獲取更深入的專業(yè)知識(shí)和認(rèn)證。典型例題講解1.例題：

已知某班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦拢?5，90，78，92，88，95，計(jì)算該班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)。

解答：

-首先，我們需要將所有成績(jī)相加：85+90+78+92+88+95=528。

-然后，將總成績(jī)除以學(xué)生人數(shù)（6人）：528÷6=88。

-因此，該班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)?8分。

2.例題：

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是5厘米，計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

解答：

-長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是：面積=長(zhǎng)×寬。

-將長(zhǎng)和寬的數(shù)值代入公式：面積=12厘米×5厘米=60平方厘米。

-因此，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是60平方厘米。

3.例題：

一家商店在促銷(xiāo)活動(dòng)中，將每件商品打八折，原價(jià)為200元，計(jì)算打折后的價(jià)格。

解答：

-打折后的價(jià)格計(jì)算公式是：打折后價(jià)格=原價(jià)×折扣。

-將原價(jià)和折扣率代入公式：打折后價(jià)格=200元×0.8=160元。

-因此，打折后的價(jià)格是160元。

4.例題：

一輛汽車(chē)以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛了3小時(shí)，計(jì)算汽車(chē)行駛的總路程。

解答：

-路程計(jì)算公式是：路程=速度×?xí)r間。

-將速度和時(shí)間代入公式：路程=60公里/小時(shí)×3小時(shí)=180公里。

-因此，汽車(chē)行駛的總路程是180公里。

5.例題：

一個(gè)班級(jí)有男生25人，女生30人，計(jì)算這個(gè)班級(jí)的學(xué)生總數(shù)。

解答：

-學(xué)生總數(shù)計(jì)算公式是：總數(shù)=男生人數(shù)+女生人數(shù)。

-將男生和女生的人數(shù)代入公式：總數(shù)=25人+30人=55人。

-因此，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生總數(shù)是55人。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-（老師）為了更好地了解大家的學(xué)習(xí)情況，我將采用多種評(píng)價(jià)方式。

-（學(xué)生）好的，老師。

-（老師）首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查大家對(duì)基本概念的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我電子表格的基本功能有哪些？”

-（學(xué)生）電子表格可以存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、制作圖表等。

-（老師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己列出至少三個(gè)電子表格的基本功能。

-（老師）接下來(lái)，我會(huì)觀察同學(xué)們的實(shí)際操作，比如在輸入數(shù)據(jù)、應(yīng)用公式時(shí)，是否能夠正確操作。

-（學(xué)生）我們會(huì)認(rèn)真操作，確保每一步都正確。

-（老師）很好，如果有同學(xué)遇到困難，我會(huì)及時(shí)給予幫助。

-（老師）此外，我還將進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估大家對(duì)電子表格操作技能的掌握程度。

-（學(xué)生）我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待小測(cè)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

-（老師）在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)大家積極提問(wèn)，這樣可以更好地理解和掌握知識(shí)。

-（學(xué)生）我們會(huì)積極參與討論，不懂就問(wèn)。

2.實(shí)時(shí)反饋：

-（老師）在操作過(guò)程中，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的操作進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋。

-（學(xué)生）老師，如果我們的操作不正確，您會(huì)告訴我們嗎？

-（老師）當(dāng)然，我會(huì)立即指出錯(cuò)誤并提供正確的操作方法。

-（學(xué)生）謝謝老師，這樣我們就能及時(shí)糾正錯(cuò)誤了。

3.課堂討論：

-（老師）為了加深對(duì)電子表格應(yīng)用的理解，我會(huì)組織一些課堂討論。

-（學(xué)生）我們可以討論哪些應(yīng)用場(chǎng)景呢？

-（老師）比如，我們可以討論如何使用電子表格來(lái)管理個(gè)人財(cái)務(wù)，或者如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭預(yù)算表。

-（學(xué)生）聽(tīng)起來(lái)很有趣，我們可以嘗試一下。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-（老師）課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

-（學(xué)生）老師，我們的作業(yè)會(huì)有什么內(nèi)容呢？

-（老師）作業(yè)將包括制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子表格，記錄一周內(nèi)的消費(fèi)情況，并使用公式計(jì)算總支出和平均每日支出。

-（學(xué)生）好的，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

-（老師）在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-是否正確應(yīng)用了電子表格的基本操作。

-是否能夠靈活運(yùn)用公式和函數(shù)。

-作業(yè)的整潔性和準(zhǔn)確性。

-（學(xué)生）我們會(huì)努力提高作業(yè)質(zhì)量，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)。

5.成績(jī)反饋：

-（老師）在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

-（學(xué)生）老師，評(píng)語(yǔ)會(huì)對(duì)我們有什么幫助嗎？

-（老師）評(píng)語(yǔ)可以幫助你們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，從而更好地提高。

-（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)認(rèn)真閱讀評(píng)語(yǔ)，并努力改進(jìn)。

6.課堂氛圍：

-（老師）在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。

-（學(xué)生）老師，我們可以在課堂上自由發(fā)言嗎？

-（老師）當(dāng)然可以，課堂是大家的，每個(gè)人的想法都很重要。

7.總結(jié)：

-（老師）通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我希望能夠全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

-（學(xué)生）我們會(huì)積極配合老師的評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：