第一章教師職業(yè)道德概述一、判斷題1.教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。（√）2.教師職業(yè)道德只對(duì)教師個(gè)人有約束作用，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展影響不大。（×）3.愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)道德的核心。（×）4.關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活全方位包辦。（×）5.教師只要傳授好知識(shí)就履行了自己的職業(yè)道德責(zé)任。（×）6.教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性和相對(duì)的穩(wěn)定性。（√）7.為人師表主要是要求教師在課堂上要注意自己的言行舉止。（×）8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中可以根據(jù)自己的心情和喜好對(duì)待學(xué)生。（×）9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師個(gè)人的事情，與學(xué)校和社會(huì)無(wú)關(guān)。（×）10.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是由教師自己決定的。（×）二、單選題1.教師職業(yè)道德的靈魂是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人答案：C2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A3.下列不屬于教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）A.專業(yè)性B.普適性C.教育性D.自覺(jué)性答案：B4.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B5.教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.愛(ài)崗敬業(yè)答案：A6.倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教育家是（）A.陶行知B.黃炎培C.蔡元培D.楊賢江答案：A7.教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.終身學(xué)習(xí)答案：D8.教師職業(yè)道德的基本原則是（）A.集體主義原則B.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)原則C.為人民服務(wù)原則D.人道主義原則答案：B9.教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛(ài)是一種（）A.溺愛(ài)B.嚴(yán)愛(ài)C.泛愛(ài)D.偏愛(ài)答案：C10.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”，這屬于（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.為人師表答案：A三、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教師職業(yè)道德范疇的有（）A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽(yù)答案：ABCD2.教師職業(yè)道德的功能有（）A.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對(duì)教育對(duì)象的教育功能D.對(duì)社會(huì)文明的示范功能答案：ABCD3.下列行為中，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求的有（）A.在課堂上吸煙B.與同事相處不融洽C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教D.在學(xué)生面前說(shuō)臟話答案：ACD4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括（）A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹(shù)立榜樣D.學(xué)會(huì)反思答案：ABCD5.下列體現(xiàn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的有（）A.認(rèn)真?zhèn)湔n上課B.認(rèn)真批改作業(yè)C.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生D.不敷衍塞責(zé)答案：ABCD四、案例分析題一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，遂追問(wèn)是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來(lái)在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開(kāi)全班同學(xué)會(huì)議，用無(wú)記名的方式評(píng)選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無(wú)可爭(zhēng)議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過(guò)一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午初二年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來(lái)的“壞學(xué)生”開(kāi)會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫(xiě)一份檢查，將自己干的壞事都寫(xiě)出來(lái)，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。該家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，沒(méi)有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問(wèn)到底是怎么回事，班主任說(shuō)：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無(wú)記名投票的方式選出來(lái)的。”當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答：“自尊心是自己樹(shù)立的，不是別人給的”，并說(shuō)他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。自從這個(gè)9歲的孩子被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。問(wèn)題：請(qǐng)用教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)對(duì)該班主任的做法進(jìn)行分析。參考答案-該班主任的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。而該班主任通過(guò)無(wú)記名投票的方式評(píng)選“壞學(xué)生”，沒(méi)有尊重學(xué)生的人格，傷害了學(xué)生的自尊心，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。-違背了“教書(shū)育人”的要求。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。該班主任以這種簡(jiǎn)單粗暴的方式給學(xué)生貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，沒(méi)有做到因材施教，也沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。-違背了“為人師表”的要求。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。該班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，沒(méi)有做到以身作則，其行為給學(xué)生帶來(lái)了不良影響，也沒(méi)有尊重家長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)態(tài)度生硬，沒(méi)有正確對(duì)待家長(zhǎng)的質(zhì)疑。第二章幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范一、判斷題1.幼兒教師只需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，不需要特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德。（×）2.關(guān)愛(ài)幼兒就是要滿足幼兒的所有要求。（×）3.幼兒教師在教育活動(dòng)中可以根據(jù)自己的喜好來(lái)對(duì)待不同的幼兒。（×）4.教師只要教給幼兒知識(shí)，就履行了教書(shū)育人的職責(zé)。（×）5.幼兒教師為人師表只需要在幼兒面前注意自己的言行舉止就行。（×）6.愛(ài)國(guó)守法是幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心之一。（√）7.愛(ài)崗敬業(yè)就是要求幼兒教師對(duì)工作僅僅是不敷衍塞責(zé)。（×）8.幼兒教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，可以適當(dāng)向家長(zhǎng)抱怨幼兒在園的問(wèn)題。（×）9.終身學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)并不是很重要，有經(jīng)驗(yàn)就行。（×）10.幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范具有強(qiáng)制性，違反了就會(huì)受到法律制裁。（×）二、單選題1.幼兒教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)幼兒D.為人師表答案：C2.下列不屬于幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的是（）A.尊老愛(ài)幼B.教書(shū)育人C.關(guān)愛(ài)幼兒D.終身學(xué)習(xí)答案：A3.幼兒教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要平等對(duì)待每一位幼兒，這體現(xiàn)了（）A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)幼兒C.為人師表D.教書(shū)育人答案：B4.教師要以身作則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，這體現(xiàn)的是幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.關(guān)愛(ài)幼兒B.為人師表C.愛(ài)崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)答案：B5.幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)，這屬于（）A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)幼兒C.終身學(xué)習(xí)D.教書(shū)育人答案：C6.倡導(dǎo)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育家是（）A.蔡元培B.陶行知C.陳鶴琴D.張雪門(mén)答案：B7.幼兒教師在工作中要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)活動(dòng)，這體現(xiàn)了（）A.關(guān)愛(ài)幼兒B.為人師表C.愛(ài)崗敬業(yè)D.教書(shū)育人答案：C8.幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心之一是（）A.關(guān)愛(ài)幼兒B.愛(ài)國(guó)守法C.為人師表D.愛(ài)崗敬業(yè)答案：B9.幼兒教師要注重培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣，這屬于職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.關(guān)愛(ài)幼兒B.為人師表C.愛(ài)崗敬業(yè)D.教書(shū)育人答案：D10.教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）A.注意傾聽(tīng)B.言語(yǔ)專業(yè)化C.蹲下來(lái)與幼兒對(duì)話D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒答案：B三、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于幼兒教師關(guān)愛(ài)幼兒的具體表現(xiàn)的有（）A.關(guān)注幼兒的身心健康B.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)C.保護(hù)幼兒的安全D.滿足幼兒的合理需求答案：ABCD2.幼兒教師為人師表體現(xiàn)在（）A.言行舉止文明得體B.穿著打扮符合職業(yè)要求C.與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作D.對(duì)家長(zhǎng)熱情有禮答案：ABCD3.下列符合幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）A.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)B.認(rèn)真履行崗位職責(zé)C.熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)D.不斷提高教育教學(xué)水平答案：ABCD4.幼兒教師在教書(shū)育人過(guò)程中，應(yīng)該（）A.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律B.實(shí)施素質(zhì)教育C.注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力D.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展答案：ABCD5.幼兒教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)B.學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法C.了解幼兒心理特點(diǎn)D.關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)答案：ABCD四、案例分析題在某幼兒園的一個(gè)小班里，有個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小朋友比較調(diào)皮，經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，還會(huì)打擾其他小朋友。李老師每次發(fā)現(xiàn)后，都是當(dāng)著全班小朋友的面嚴(yán)厲地批評(píng)他，說(shuō)他不遵守紀(jì)律，是個(gè)壞孩子。漸漸地，陽(yáng)陽(yáng)變得越來(lái)越沉默，在幼兒園里也不怎么和其他小朋友玩了，甚至開(kāi)始抗拒上幼兒園。請(qǐng)結(jié)合幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)知識(shí)，分析李老師的行為。參考答案：1.李老師的行為違背了“關(guān)愛(ài)幼兒”的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒。李老師當(dāng)著全班小朋友的面嚴(yán)厲批評(píng)陽(yáng)陽(yáng)，沒(méi)有尊重陽(yáng)陽(yáng)的人格，傷害了他的自尊心，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)幼兒。2.違背了“教書(shū)育人”的要求。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。李老師沒(méi)有針對(duì)陽(yáng)陽(yáng)調(diào)皮的特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，而是簡(jiǎn)單地批評(píng)指責(zé)，不利于陽(yáng)陽(yáng)的健康成長(zhǎng)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，沒(méi)有很好地履行教書(shū)育人的職責(zé)。3.違背了“為人師表”的要求。為人師表要求教師要以身作則，在教育教學(xué)活動(dòng)中要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，用正確的方式引導(dǎo)幼兒。李老師在處理陽(yáng)陽(yáng)的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有做到以耐心、包容的態(tài)度去引導(dǎo)，反而采用了不恰當(dāng)?shù)姆绞?，沒(méi)有為其他幼兒樹(shù)立良好的榜樣，不利于營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。第三章教師職業(yè)道德實(shí)踐一、判斷題1.幼兒教師只需要照顧好幼兒的生活起居，不需要關(guān)注他們的品德教育。（×）2.教師在教育活動(dòng)中，只要傳授知識(shí)就履行了教師職業(yè)道德。（×）3.關(guān)愛(ài)幼兒就是要滿足幼兒的所有要求。（×）4.教師可以在家長(zhǎng)群里批評(píng)幼兒家長(zhǎng)的教育方式。（×）5.教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表只針對(duì)教師的言行舉止，不包括穿著打扮。（×）6.幼兒教師不需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，只要掌握好現(xiàn)有的知識(shí)和技能就行。（×）7.教師在教學(xué)活動(dòng)中，為了提高幼兒的注意力，可以適當(dāng)體罰幼兒。（×）8.教師與同事之間應(yīng)該保持競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不需要互相幫助。（×）9.教師在職業(yè)道德實(shí)踐中，不需要考慮幼兒的個(gè)體差異。（×）10.教師只要在學(xué)校里遵守職業(yè)道德規(guī)范，在家庭和社會(huì)中可以不用遵守。（×）二、單選題1.教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立（）的職業(yè)道德。A.教書(shū)育人B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：D2.在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不問(wèn)不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.愛(ài)國(guó)守法答案：A3.蘇霍姆林斯基說(shuō)“從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好的東西”，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該（）。A.嚴(yán)格要求B.熱愛(ài)學(xué)生C.公正平等D.贊賞引導(dǎo)答案：D4.托爾斯泰說(shuō)，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師，這意味著教師要（）。A.關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生B.尊重學(xué)生，信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)答案：D5.陶行知曾說(shuō)過(guò)：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）。A.為人師表B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.終身學(xué)習(xí)答案：D6.從培養(yǎng)人和社會(huì)擇師的要求來(lái)說(shuō)，（）是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)所賦予的特殊要求。A.淵博知識(shí)B.高超技藝C.為人師表D.堅(jiān)定信念答案：C7.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性，二是（）。A.說(shuō)到做到B.熱心和同情心C.愛(ài)心和敬業(yè)精神D.重義氣、講交情答案：B8.教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛(ài)是一種（）。A.溺愛(ài)B.嚴(yán)愛(ài)C.泛愛(ài)D.偏愛(ài)答案：C9.教師職業(yè)道德的靈魂是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.教書(shū)育人答案：A10.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)該（）。A.指責(zé)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不力B.只說(shuō)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)C.尊重家長(zhǎng)，平等交流D.向家長(zhǎng)推銷輔導(dǎo)資料答案：C但、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求的有（）。A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生B.尊重學(xué)生人格C.平等公正對(duì)待學(xué)生D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)答案：ABCD2.幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表包括（）。A.言行舉止文明規(guī)范B.廉潔奉公，不謀私利C.以身作則D.為幼兒樹(shù)立良好榜樣答案：ABCD3.教師在職業(yè)道德實(shí)踐中，愛(ài)崗敬業(yè)要求教師（）。A.忠誠(chéng)于教育事業(yè)B.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)C.認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)（幼兒教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)等）D.樂(lè)于奉獻(xiàn)答案：ABCD4.下列符合教師職業(yè)道德規(guī)范中終身學(xué)習(xí)要求的是（）。A.參加教育教學(xué)培訓(xùn)B.閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍C.不斷反思自己的教學(xué)行為D.學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)答案：ABCD5.教師職業(yè)道德的作用包括（）。A.調(diào)節(jié)作用B.教育作用C.導(dǎo)向作用D.促進(jìn)作用答案：ABCD四、案例分析題一位幼兒教師張老師，在班級(jí)里發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友樂(lè)樂(lè)比較內(nèi)向，很少主動(dòng)和其他小朋友交流玩耍。張老師并沒(méi)有忽視樂(lè)樂(lè)的情況，而是主動(dòng)和樂(lè)樂(lè)聊天，了解他的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)喜歡聽(tīng)故事。于是張老師在課堂上經(jīng)常給小朋友們講各種有趣的故事，并且鼓勵(lì)樂(lè)樂(lè)也來(lái)給大家分享他知道的故事。在張老師的鼓勵(lì)下，樂(lè)樂(lè)逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，開(kāi)始主動(dòng)和其他小朋友交流，還會(huì)邀請(qǐng)小朋友一起聽(tīng)他講故事。同時(shí)，張老師還積極與樂(lè)樂(lè)的家長(zhǎng)溝通，反饋樂(lè)樂(lè)在園的情況，建議家長(zhǎng)在家也多鼓勵(lì)樂(lè)樂(lè)表達(dá)自己，和樂(lè)樂(lè)一起閱讀故事書(shū)等。家長(zhǎng)對(duì)張老師的工作非常滿意，也積極配合老師的建議。請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)，分析張老師的行為。**參考答案**：-張老師的行為體現(xiàn)了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。她關(guān)注到樂(lè)樂(lè)的內(nèi)向情況，主動(dòng)與他聊天，了解他的興趣愛(ài)好，體現(xiàn)了關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中健康成長(zhǎng)。-體現(xiàn)了“教書(shū)育人”的要求。張老師通過(guò)講各種有趣的故事，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力等，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)樂(lè)樂(lè)給大家分享故事，幫助樂(lè)樂(lè)克服內(nèi)向的性格，培養(yǎng)他的自信心和人際交往能力，做到了不僅傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)幼兒的品德和能力。-體現(xiàn)了“為人師表”的職業(yè)道德。張老師以身作則，用自己的耐心和愛(ài)心去關(guān)心幼兒，為其他幼兒樹(shù)立了一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、友好相處的榜樣。同時(shí)，她與家長(zhǎng)積極溝通，相互配合，展現(xiàn)了良好的職業(yè)形象和素養(yǎng)。-體現(xiàn)了“愛(ài)崗敬業(yè)”的精神。張老師認(rèn)真對(duì)待自己的工作，關(guān)注班級(jí)中每一個(gè)幼兒的發(fā)展，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力，履行了自己作為一名幼兒教師的職責(zé)。第四章幼兒教師職業(yè)倦怠與心理健康維護(hù)一、判斷題1.幼兒教師的職業(yè)壓力只會(huì)來(lái)自工作本身。（×）2.職業(yè)倦怠是幼兒教師在短時(shí)間壓力下產(chǎn)生的正常情緒反應(yīng)。（×）3.情緒衰竭是幼兒教師職業(yè)倦怠的人際關(guān)系維度。（×）4.幼兒教師只要提高工資待遇就能完全消除職業(yè)倦怠。（×）5.運(yùn)動(dòng)減壓是應(yīng)對(duì)幼兒教師職業(yè)壓力的方法之一。（√）6.幼兒教師的職業(yè)倦怠不會(huì)影響其對(duì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”道德規(guī)范的履行。（×）7.去人性化是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所從事的工作給予負(fù)面評(píng)價(jià)及工作效能感降低。（×）8.社會(huì)支持因素不會(huì)影響幼兒教師的職業(yè)倦怠。（×）9.幼兒教師自我發(fā)展目標(biāo)不明可能會(huì)導(dǎo)致職業(yè)倦怠。（√）10.聽(tīng)音樂(lè)不能幫助幼兒教師緩解職業(yè)壓力。（×）二、單選題1.教師職業(yè)倦怠概念最早是由（）提出的。A.瑪勒斯B.赫伯特·弗羅伊登伯格C.漢斯·薛利D.羅森塔爾答案：B2.幼兒教師職業(yè)倦怠的核心成分是（）。A.去人性化B.低個(gè)人成就感C.情緒衰竭D.價(jià)值衰弱答案：C3.以下不屬于幼兒教師職業(yè)壓力源的是（）。A.工作本身的壓力B.人際關(guān)系的壓力C.家庭經(jīng)濟(jì)壓力D.組織管理的壓力答案：C4.某幼兒教師對(duì)幼兒態(tài)度冷漠，不關(guān)心幼兒的需求，這屬于職業(yè)倦怠中的（）表現(xiàn)。A.情緒衰竭B.去人性化C.低個(gè)人成就感D.才智枯竭答案：B5.幼兒教師職業(yè)倦怠是一種（）狀態(tài)。A.積極的情感體驗(yàn)B.情緒、態(tài)度和行為的衰竭C.高效的工作狀態(tài)D.短暫的心理波動(dòng)答案：B6.持續(xù)的壓力可能會(huì)使人的（）降低。A.免疫力B.創(chuàng)造力C.應(yīng)變能力D.溝通能力答案：A7.幼兒教師職業(yè)壓力是一種（）的情感體驗(yàn)。A.愉快的、積極的B.不愉快的、消極的C.平靜的、無(wú)波動(dòng)的D.興奮的、激動(dòng)的答案：B8.以下哪種方法不屬于幼兒教師控制壓力的方法（）。A.放松訓(xùn)練B.暴飲暴食C.大笑D.蒸發(fā)壓力答案：B9.研究顯示，幼兒教師職業(yè)壓力指數(shù)總體呈現(xiàn)（）趨勢(shì)。A.偏低B.適中C.偏高D.不確定答案：C10.從個(gè)人家庭角度來(lái)看，幼兒教師充當(dāng)著各種各樣的社會(huì)、家庭角色，這可能會(huì)（）幼兒教師的職業(yè)倦怠。A.減輕B.加重C.不影響D.消除答案：B三、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于幼兒教師職業(yè)倦怠的癥狀有（）。A.生理耗竭B.才智枯竭C.情緒衰竭D.價(jià)值衰弱答案：ABCD2.影響幼兒教師職業(yè)倦怠的因素包括（）。A.年齡與教齡因素B.角色定位因素C.人格因素D.社會(huì)支持因素答案：ABCD3.幼兒教師可以通過(guò)（）來(lái)應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力。A.了解自己的壓力源B.學(xué)習(xí)控制壓力的方法C.建立理性的自我認(rèn)知D.提升職業(yè)素質(zhì)答案：ABCD4.幼兒教師職業(yè)倦怠對(duì)教師職業(yè)道德的消極影響包括（）。A.影響“關(guān)愛(ài)學(xué)生”道德規(guī)范的履行B.影響“愛(ài)崗敬業(yè)”道德規(guī)范的履行C.影響“教書(shū)育人”道德規(guī)范的履行D.影響“為人師表”道德規(guī)范的履行答案：ABCD5.以下關(guān)于幼兒教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠的說(shuō)法正確的有（）。A.職業(yè)壓力是職業(yè)倦怠的重要原因之一B.職業(yè)倦怠會(huì)對(duì)幼兒教師的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響C.良好的人際關(guān)系有助于減輕幼兒教師的職業(yè)壓力D.幼兒教師的職業(yè)壓力主要源于社會(huì)及經(jīng)濟(jì)方面答案：ABC四、案例分析題李老師是一位有著5年教齡的幼兒教師，最近她感覺(jué)自己工作起來(lái)越來(lái)越力不從心。每天早上想到要去幼兒園就感到煩躁，在幼兒園里對(duì)孩子們也沒(méi)有以前那么有耐心了，有時(shí)候甚至?xí)?duì)孩子們發(fā)脾氣。她覺(jué)得自己的工作就是每天重復(fù)做一些瑣碎的事情，沒(méi)有什么意義，也看不到自己的工作給孩子們帶來(lái)了什么明顯的變化。在與同事和家長(zhǎng)的溝通中，李老師也變得越來(lái)越冷漠，不愿意多交流。請(qǐng)結(jié)合幼兒教師職業(yè)倦怠與心理健康維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，分析李老師的情況，并提出相應(yīng)的解決措施。參考答案：-李老師情況分析-情緒衰竭：李老師早上想到去幼兒園就煩躁，對(duì)工作喪失熱情，體現(xiàn)了情緒衰竭的表現(xiàn)，是職業(yè)倦怠在情緒方面的體現(xiàn)。-去人性化：對(duì)孩子們沒(méi)耐心、發(fā)脾氣，與同事和家長(zhǎng)溝通中變得冷漠，不愿意多交流，是對(duì)工作對(duì)象和同事等表現(xiàn)出冷漠、消極的態(tài)度，屬于去人性化。-低個(gè)人成就感：覺(jué)得工作瑣碎無(wú)意義，看不到工作給孩子帶來(lái)的變化，是對(duì)自己工作的意義和價(jià)值評(píng)價(jià)降低，表現(xiàn)出低個(gè)人成就感。-解決措施-個(gè)人層面：李老師應(yīng)建立理性的自我認(rèn)知，正確認(rèn)識(shí)自己的工作價(jià)值和意義，調(diào)整對(duì)工作的期望；學(xué)習(xí)控制壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)減壓、聽(tīng)音樂(lè)等，緩解煩躁情緒；也可以尋找工作中的樂(lè)趣和成就感，關(guān)注孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。-學(xué)校層面：幼兒園可以營(yíng)造良好的工作氛圍，加強(qiáng)教師之間的溝通與合作，組織一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)；建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教師看到自己的工作成果和進(jìn)步，給予教師更多的肯定和支持。-社會(huì)層面：提高幼兒教師的社會(huì)地位和待遇，讓幼兒教師感受到社會(huì)的尊重和認(rèn)可；加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的宣傳，讓家長(zhǎng)和社會(huì)更好地理解幼兒教師的工作。第五章教師職業(yè)理念一、判斷題1.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)，多上文體課。（×）2.教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者，這是新課改下的教師角色之一。（√）3.傳統(tǒng)的兒童觀認(rèn)為兒童是小大人，具有與成人一樣的能力和特點(diǎn)。（√）4.教育觀的核心是“教育為了什么”，即教育目的。（√）5.教師只要傳授好知識(shí)就完成了自己的職責(zé)，不用關(guān)注學(xué)生的其他方面。（×）6.現(xiàn)代兒童觀強(qiáng)調(diào)兒童是獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，具有獨(dú)特的權(quán)利和價(jià)值。（√）7.素質(zhì)教育不需要考試，考試會(huì)阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。（×）8.教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者。（√）9.把兒童看作是“白板”，可以隨意涂抹，這是一種正確的兒童觀。（×）10.教育觀只影響教育者的教育行為，對(duì)受教育者沒(méi)有影響。（×）二、單選題1.素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。A.提高國(guó)民素質(zhì)B.培養(yǎng)四有新人C.貫徹教育方針D.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要答案：A2.下列關(guān)于教師觀的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師是課程的忠實(shí)執(zhí)行者B.教師應(yīng)成為教育教學(xué)的研究者C.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D.教師應(yīng)成為社區(qū)型的開(kāi)放教師答案：A3.現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為，兒童是（）。A.家庭的私有財(cái)產(chǎn)B.父母的附屬品C.獨(dú)立的、平等的個(gè)體D.被動(dòng)的學(xué)習(xí)者答案：C4.教育觀的主體是（）。A.教育者B.受教育者C.教育行政部門(mén)D.社會(huì)大眾答案：A5.新課改下，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重（）。A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.雙基教學(xué)D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)答案：D6.下列不屬于素質(zhì)教育特點(diǎn)的是（）。A.全體性B.全面性C.選拔性D.創(chuàng)新性答案：C7.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中起（）作用。A.主導(dǎo)B.主體C.輔助D.旁觀答案：A8.把兒童當(dāng)作“小大人”的兒童觀違背了兒童的（）特點(diǎn)。A.獨(dú)特性B.自主性C.發(fā)展性D.差異性答案：A9.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點(diǎn)的教育。A.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.學(xué)習(xí)能力C.溝通能力D.運(yùn)動(dòng)能力答案：A10.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。A.管理者B.促進(jìn)者C.研究者D.開(kāi)發(fā)者答案：B三、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于正確的教育觀的有（）。A.全面發(fā)展的教育觀B.以學(xué)生為中心的教育觀C.創(chuàng)新教育觀D.終身教育觀答案：ABCD2.新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變包括（）。A.從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者B.從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開(kāi)發(fā)者和研究者C.從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者D.從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開(kāi)放教師答案：ABCD3.現(xiàn)代兒童觀的內(nèi)涵包括（）。A.兒童是發(fā)展中的人B.兒童是獨(dú)特的人C.兒童是具有獨(dú)立意義的人D.兒童是小大人答案：ABC4.素質(zhì)教育的基本要求包括（）。A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)答案：ABCD5.下列關(guān)于教師觀和兒童觀關(guān)系的說(shuō)法正確的有（）。A.教師的兒童觀影響其教師觀B.正確的兒童觀有助于形成正確的教師觀C.教師觀和兒童觀相互影響、相互作用D.錯(cuò)誤的兒童觀可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的教師觀答案：ABCD四、案例分析題在一次美術(shù)課上，張老師讓同學(xué)們畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物。小明畫(huà)了一只長(zhǎng)著翅膀的馬，其他同學(xué)看到后都笑了起來(lái)，說(shuō)馬怎么會(huì)有翅膀。張老師卻微笑著問(wèn)小明：“你為什么要畫(huà)長(zhǎng)翅膀的馬呀？”小明說(shuō)：“我希望馬能像小鳥(niǎo)一樣飛，這樣它就可以去很多很遠(yuǎn)的地方啦?！睆埨蠋煴?yè)P(yáng)了小明的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)其他同學(xué)也要像小明一樣發(fā)揮自己的想象力。請(qǐng)結(jié)合教育觀、教師觀、兒童觀的相關(guān)知識(shí)，分析張老師的行為。參考答案：-從教育觀角度：張老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。張老師沒(méi)有因?yàn)樾∶鳟?huà)的馬不符合常規(guī)而否定他，反而表?yè)P(yáng)他的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求。-從教師觀角度：張老師扮演了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色。在課堂上，張老師沒(méi)有單純地傳授繪畫(huà)知識(shí)，而是通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)的方式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，體現(xiàn)了新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變。-從兒童觀角度：張老師樹(shù)立了正確的兒童觀，把兒童看作是獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的個(gè)體。他尊重小明的想法和創(chuàng)意，沒(méi)有用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量?jī)和淖髌罚墙o予了肯定和鼓勵(lì)，尊重了兒童的獨(dú)特性和自主性，有利于保護(hù)兒童的好奇心和想象力，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。）第六章學(xué)前教育政策法規(guī)解讀一、判斷題1.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。（√）2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。（√）3.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師只需具備豐富的學(xué)科知識(shí)，無(wú)需掌握教育教學(xué)知識(shí)。（×）4.學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中不包括師德踐行能力。（×）5.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人。（√）6.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。（√）7.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。（√）8.學(xué)前教育促進(jìn)法規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可以隨意使用未經(jīng)審定的教材。（×）9.學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)只針對(duì)本科師范生。（×）10.《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度，配合衛(wèi)生部門(mén)做好計(jì)劃免疫工作。（√）二、單選題1.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)以（）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。A.情感教育B.規(guī)則教育C.品德教育D.行為訓(xùn)練答案：A2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)不包括（）。A.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美B.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)C.能掌握一定的藝術(shù)技能和技巧D.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)答案：C3.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，要求教師具備的專業(yè)能力不包括（）。A.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用B.一日生活的組織與保育C.游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)D.精通所有學(xué)科知識(shí)答案：D4.學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中，要求師范生具備的教育實(shí)踐能力不包括（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)實(shí)施C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)研究答案：D5.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備（）及以上學(xué)歷，并具有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷。A.中專B.大專C.本科D.研究生答案：B6.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)之一是（）。A.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事B.能認(rèn)讀大量的漢字C.能背誦大量的兒歌D.能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子答案：A7.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，專業(yè)理念與師德維度包括（）等領(lǐng)域。A.職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為B.教育教學(xué)知識(shí)、幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)C.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施D.激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展答案：A8.學(xué)前教育促進(jìn)法中規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合（）等要求。A.安全、衛(wèi)生、方便幼兒入園B.豪華、舒適、現(xiàn)代化C.規(guī)模大、設(shè)施全D.靠近商業(yè)區(qū)答案：A9.學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求師范生在教育實(shí)踐中要（）。A.以自我為中心B.尊重幼兒權(quán)益C.嚴(yán)格要求幼兒D.按照自己的想法教學(xué)答案：B10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于（）。A.2小時(shí)B.2.5小時(shí)C.3小時(shí)D.3.5小時(shí)答案：D三、多項(xiàng)選擇題1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)包括（）。A.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心B.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心C.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則D.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感E.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)答案：ABCDE2.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的專業(yè)知識(shí)包括（）。A.幼兒發(fā)展知識(shí)B.幼兒保育和教育知識(shí)C.通識(shí)性知識(shí)D.學(xué)科知識(shí)E.教育教學(xué)知識(shí)答案：ABCDE3.學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中的師德踐行能力包括（）。A.踐行師德規(guī)范B.涵養(yǎng)教育情懷C.遵守教育法律法規(guī)D.尊重幼兒人格E.關(guān)愛(ài)幼兒身心健康答案：ABCDE4.《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定，幼兒園的衛(wèi)生保健制度包括（）。A.體格檢查制度B.預(yù)防接種制度C.消毒隔離制度D.環(huán)境衛(wèi)生制度E.食品安全制度答案：ABCDE5.以下關(guān)于學(xué)前教育政策法規(guī)的說(shuō)法正確的是（）。A.是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要保障B.有助于規(guī)范學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為C.能保障幼兒的合法權(quán)益D.為學(xué)前教育教師提供了工作準(zhǔn)則E.促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展答案：ABCDE四、案例分析題案例：某幼兒園為了提高幼兒的識(shí)字能力，每天安排大量時(shí)間讓幼兒進(jìn)行識(shí)字背誦和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，減少了幼兒的游戲時(shí)間和戶外活動(dòng)時(shí)間。許多幼兒對(duì)這種教學(xué)方式感到厭倦，甚至出現(xiàn)了抵觸情緒。請(qǐng)結(jié)合學(xué)前教育政策法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，分析該幼兒園的做法是否合理，并說(shuō)明理由。參考答案：該幼兒園的做法不合理，理由如下：-根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，幼兒園的教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。而該幼兒園大量減少游戲時(shí)間，不符合綱要要求。-《幼兒園工作規(guī)程》也強(qiáng)調(diào)幼兒園要保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，以促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。該幼兒園減少戶外活動(dòng)時(shí)間，不利于幼兒的身體健康和正常發(fā)育。-幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法。而該幼兒園過(guò)度強(qiáng)調(diào)識(shí)字背誦和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，違背了幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，不利于幼兒的全面發(fā)展。-從學(xué)前教育的整體目標(biāo)來(lái)看，學(xué)前教育是為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的興趣、情感、態(tài)度和良好的行為習(xí)慣等，而不是單純地追求識(shí)字等知識(shí)技能。該幼兒園的做法過(guò)于功利，忽視了幼兒的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。第七章幼兒園法律地位一、判斷題1.幼兒園在任何情況下都不具有行政主體資格。（×）2.幼兒園作為公益性組織，不能進(jìn)行任何營(yíng)利性活動(dòng)。（×）3.民辦幼兒園和公辦幼兒園在法律地位上完全相同。（×）4.幼兒園與幼兒之間只存在教育服務(wù)關(guān)系，不存在法律上的監(jiān)護(hù)關(guān)系。（√）5.幼兒園的法律地位決定了其在民事活動(dòng)中只能享有權(quán)利，不能承擔(dān)責(zé)任。（×）6.幼兒園只要取得了辦學(xué)許可證，就自然具備了法人資格。（×）7.幼兒園在參與民事法律關(guān)系時(shí)，其法律地位與企業(yè)法人相同。（×）8.幼兒園的舉辦者必須對(duì)幼兒園的所有法律責(zé)任承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任。（×）9.幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)，不受《民法典》的約束。（×）10.幼兒園在行政法律關(guān)系中，始終處于被管理的地位。（×）二、單選題1.幼兒園法律地位的特點(diǎn)不包括（）A.公共性B.公益性C.特殊性D.多重性答案：C2.幼兒園在民事法律關(guān)系中，通常是作為（）主體存在A.權(quán)利B.義務(wù)C.平等D.特殊答案：C3.我國(guó)幼兒園實(shí)行的管理體制一般是（）A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.董事會(huì)負(fù)責(zé)制C.教師委員會(huì)負(fù)責(zé)制D.家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制答案：A4.幼兒園要取得法人資格，必須具備的條件不包括（）A.依法成立B.有必要的財(cái)產(chǎn)或者經(jīng)費(fèi)C.有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所D.有一定數(shù)量的教師答案：D5.幼兒園與教育行政機(jī)關(guān)之間的法律關(guān)系屬于（）A.民事法律關(guān)系B.行政法律關(guān)系C.刑事法律關(guān)系D.經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系答案：B6.以下不屬于幼兒園權(quán)利的是（）A.按照章程自主管理B.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)C.拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉D.為幼兒制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃答案：D7.幼兒園作為法人，在對(duì)外承擔(dān)責(zé)任時(shí)，應(yīng)以（）為限A.舉辦者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)B.幼兒園的全部財(cái)產(chǎn)C.幼兒園的固定資產(chǎn)D.幼兒園的流動(dòng)資產(chǎn)答案：B8.幼兒園在與其他社會(huì)組織簽訂合同時(shí)，其法律地位是（）A.合同甲方B.合同乙方C.平等的合同主體D.由合同內(nèi)容決定答案：C9.幼兒園的法律地位是由（）所確定的A.教育法B.民法C.憲法D.行政法答案：A10.幼兒園在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒造成傷害事故，一般應(yīng)承擔(dān)（）責(zé)任A.刑事B.民事C.行政D.無(wú)答案：B三、項(xiàng)選擇題1.幼兒園法律地位的內(nèi)涵包括（）A.幼兒園在民事法律關(guān)系中的地位B.幼兒園在行政法律關(guān)系中的地位C.幼兒園在教育教學(xué)活動(dòng)中的地位D.幼兒園在社會(huì)輿論中的地位答案：AB2.影響幼兒園法律地位的因素有（）A.法律規(guī)定B.教育體制C.社會(huì)觀念D.幼兒園自身的性質(zhì)和功能答案：ABCD3.幼兒園在行政法律關(guān)系中可能享有的權(quán)利有（）A.獲得行政許可B.獲得行政獎(jiǎng)勵(lì)C.提出行政復(fù)議D.提起行政訴訟答案：ABCD4.幼兒園在民事活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（）A.平等原則B.自愿原則C.公平原則D.誠(chéng)實(shí)信用原則答案：ABCD5.以下關(guān)于幼兒園法律地位的說(shuō)法正確的有（）A.幼兒園是具有獨(dú)立法人資格的社會(huì)組織B.幼兒園的法律地位決定了其權(quán)利和義務(wù)C.幼兒園在不同的法律關(guān)系中具有不同的法律地位D.幼兒園的法律地位是固定不變的答案：ABC四、案例分析題某民辦幼兒園在籌備過(guò)程中，舉辦者以幼兒園的名義與建筑公司簽訂了一份教學(xué)樓建設(shè)合同。后來(lái)，由于資金問(wèn)題，幼兒園無(wú)法按時(shí)支付工程款，建筑公司將幼兒園告上法庭。請(qǐng)問(wèn)：（1）在本案中，幼兒園的法律地位如何？（2）幼兒園是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)支付工程款的責(zé)任？為什么？參考答案（1）在本案中，幼兒園在籌備過(guò)程中雖然尚未正式取得法人資格，但舉辦者以幼兒園的名義簽訂合同，在一定程度上幼兒園已經(jīng)參與到了民事法律關(guān)系中，具有準(zhǔn)民事主體的地位。（2）一般來(lái)說(shuō)，如果幼兒園最終取得了法人資格，根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，設(shè)立人為設(shè)立法人從事的民事活動(dòng)，其法律后果由法人承受，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)支付工程款的責(zé)任。但如果幼兒園最終未能取得法人資格，則由舉辦者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在實(shí)際情況中，還需要根據(jù)具體的證據(jù)和法律規(guī)定來(lái)確定責(zé)任的承擔(dān)主體，如果舉辦者能夠證明其行為是為了幼兒園的設(shè)立且符合相關(guān)規(guī)定，那么在幼兒園成立后，責(zé)任應(yīng)由幼兒園承擔(dān)；如果存在其他特殊情況，如舉辦者存在過(guò)錯(cuò)等，則可能需要舉辦者與幼兒園共同承擔(dān)責(zé)任或舉辦者單獨(dú)承擔(dān)責(zé)任。第八章幼兒園教師一、判斷題1.幼兒園教師只需要具備專業(yè)的教育教學(xué)知識(shí)，不需要了解其他領(lǐng)域知識(shí)。（×）2.幼兒園教師的工作就是照顧好幼兒的生活，讓他們吃好、睡好。（×）3.幼兒教師在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，所以不需要傾聽(tīng)幼兒的想法。（×）4.幼兒園教師的勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性和滯后性的特點(diǎn)。（√）5.只要有愛(ài)心，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)也能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。（×）6.幼兒園教師不需要進(jìn)行教育研究，那是專家的事情。（×）7.幼兒園教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)該以教師的意見(jiàn)為主，家長(zhǎng)只需配合。（×）8.幼兒園教師的職業(yè)角色是單一的，就是教育者。（×）9.幼兒的游戲活動(dòng)中，教師不需要參與，讓幼兒自己玩就好。（×）10.幼兒園教師不需要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能把事情說(shuō)清楚就行。（×）二、單選題1.幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)不包括（）A.工作對(duì)象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性C.工作過(guò)程的創(chuàng)造性D.工作效果的立竿見(jiàn)影性答案：D2.幼兒園教師在幼兒游戲時(shí)的角色是（）A.指揮者B.觀察者、引導(dǎo)者C.參與者、控制者D.旁觀者答案：B3.幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心是（）A.專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)B.專業(yè)技能的提高C.專業(yè)情意的發(fā)展D.專業(yè)實(shí)踐的積累答案：C4.幼兒園教師與家長(zhǎng)溝通的基本原則是（）A.尊重、平等、合作B.教師權(quán)威C.家長(zhǎng)至上D.聽(tīng)之任之答案：A5.幼兒園教師要具備觀察幼兒的能力，觀察的重點(diǎn)是（）A.幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)B.幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展需求C.幼兒的家庭背景D.幼兒的穿著打扮答案：B6.幼兒園教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)是（）A.確定目標(biāo)B.選擇內(nèi)容C.設(shè)計(jì)過(guò)程D.準(zhǔn)備材料答案：A7.以下不屬于幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的是（）A.文化素養(yǎng)B.藝術(shù)素養(yǎng)C.醫(yī)學(xué)素養(yǎng)D.教育素養(yǎng)答案：C8.幼兒園教師在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，最重要的是（）A.讓幼兒學(xué)會(huì)體育技能B.保證幼兒的安全C.讓幼兒玩得開(kāi)心D.完成教學(xué)任務(wù)答案：B9.幼兒園教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用不包括（）A.規(guī)劃者B.實(shí)施者C.參與者D.旁觀者答案：D10.幼兒園教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛(ài)幼兒B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A三、多項(xiàng)選擇題1.幼兒園教師的專業(yè)知識(shí)包括（）A.幼兒發(fā)展知識(shí)B.幼兒保育和教育知識(shí)C.通識(shí)性知識(shí)D.學(xué)科專業(yè)知識(shí)答案：ABC2.幼兒園教師應(yīng)具備的專業(yè)能力有（）A.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力B.一日生活的組織與保育能力C.游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力D.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力答案：ABCD3.幼兒園教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意（）A.語(yǔ)言的運(yùn)用B.身體語(yǔ)言的表達(dá)C.傾聽(tīng)幼兒的想法D.尊重幼兒的個(gè)性答案：ABCD4.幼兒園教師在與同事合作時(shí)，應(yīng)該（）A.相互學(xué)習(xí)B.相互支持C.相互競(jìng)爭(zhēng)D.共同進(jìn)步答案：ABD5.幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展途徑有（）A.參加培訓(xùn)B.開(kāi)展教育研究C.參加教學(xué)競(jìng)賽D.不斷反思實(shí)踐答案：ABCD四、案例分析題在一次幼兒園的手工活動(dòng)中，老師讓小朋友們用彩紙制作花朵。大部分小朋友都在認(rèn)真地制作，但是小明卻把彩紙揉成一團(tuán)，扔在地上，還大聲說(shuō)：“我不想做，太難了?！崩蠋熥哌^(guò)去，撿起彩紙，對(duì)小明說(shuō)：“小明，怎么啦？是覺(jué)得難嗎？我們一起做，好嗎？”小明還是不愿意，說(shuō)：“我不會(huì)做，我不要做?！崩蠋熌托牡卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系呀，我們先看看別的小朋友是怎么做的，好不好？”于是老師帶著小明觀察了其他小朋友制作的過(guò)程，然后和小明一起動(dòng)手，一步一步地教他。在老師的幫助下，小明終于做出了一朵漂亮的紙花，他開(kāi)心地笑了。請(qǐng)分析這位老師的行為體現(xiàn)了幼兒園教師的哪些職業(yè)素養(yǎng)和教育策略。參考答案-職業(yè)素養(yǎng)-愛(ài)心與耐心：老師面對(duì)小明不想做手工的情況，沒(méi)有批評(píng)指責(zé)，而是耐心詢問(wèn)原因，并且積極想辦法幫助他，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的愛(ài)心和耐心。-專業(yè)知識(shí)與技能：老師知道在幼兒遇到困難時(shí)，要通過(guò)引導(dǎo)觀察和親自示范等方式來(lái)幫助幼兒解決問(wèn)題，這體現(xiàn)了老師具備幼兒教育的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。-教育機(jī)智：老師能夠根據(jù)小明的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教育方法，先提議觀察其他小朋友，再和小明一起動(dòng)手做，展現(xiàn)了良好的教育機(jī)智。-教育策略-觀察與引導(dǎo)：老師先觀察小明的行為，了解他的問(wèn)題所在，然后引導(dǎo)他觀察其他小朋友的做法，激發(fā)小明的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。-合作與支持：老師沒(méi)有直接替小明完成手工，而是和他一起動(dòng)手，給予他實(shí)際的支持和幫助，讓小明在合作中完成任務(wù)，增強(qiáng)自信心。-鼓勵(lì)與肯定：老師通過(guò)耐心的陪伴和幫助，讓小明最終做出了紙花，使小明獲得了成功的體驗(yàn)，得到了鼓勵(lì)和肯定，有利于培養(yǎng)小明的積極心態(tài)和動(dòng)手能力。第九章幼兒的權(quán)利與保護(hù)一、判斷題1.幼兒只有受教育權(quán)和人身權(quán)，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)權(quán)。（×）2.幼兒園為了宣傳，可以隨意使用幼兒的照片。（×）3.教師批評(píng)幼兒就是侵犯幼兒的權(quán)利。（×）4.只要不造成身體傷害，教師對(duì)幼兒進(jìn)行罰站是可以的。（×）5.幼兒的隱私應(yīng)該得到保護(hù)，即使是家長(zhǎng)也不能隨意查看幼兒的日記等隱私內(nèi)容。（√）6.幼兒園可以因?yàn)橛變赫{(diào)皮搗蛋而拒絕接收該幼兒入園。（×）7.幼兒在幼兒園期間，所有權(quán)利都由教師決定是否行使。（×）8.為了幼兒的安全，幼兒園可以限制幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間。（×）9.幼兒的作品屬于幼兒園，幼兒園可以隨意處置。（×）10.只要是為了幼兒好，教師可以代替幼兒做出所有決定。（×）二、單選題1.幼兒在幼兒園游戲時(shí)，教師限制幼兒只能玩特定的玩具，這侵犯了幼兒的（）A.游戲權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.選擇權(quán)D.參與權(quán)答案：C2.下列行為中，沒(méi)有侵犯幼兒權(quán)利的是（）A.教師讓幼兒在太陽(yáng)下罰站B.幼兒園為了教學(xué)需要，未經(jīng)家長(zhǎng)同意拍攝幼兒上課視頻C.教師表?yè)P(yáng)了遵守紀(jì)律的幼兒D.幼兒園將幼兒的繪畫(huà)作品用于商業(yè)宣傳答案：C3.幼兒的生命健康權(quán)受到侵害主要來(lái)自（）A.幼兒園B.家庭C.社會(huì)D.以上都有可能答案：D4.幼兒園為了提高知名度，將幼兒的獲獎(jiǎng)情況公布在網(wǎng)站上，這（）A.侵犯了幼兒的隱私權(quán)B.侵犯了幼兒的名譽(yù)權(quán)C.沒(méi)有侵犯幼兒權(quán)利D.侵犯了幼兒的肖像權(quán)答案：A（如果公布獲獎(jiǎng)情況包含過(guò)多個(gè)人信息如家庭住址等算侵犯隱私權(quán)，如果僅公布姓名和獎(jiǎng)項(xiàng)等一般不算，但本題傾向于A）5.小明在幼兒園被其他小朋友打傷，幼兒園應(yīng)該（）A.不管，讓家長(zhǎng)自己解決B.承擔(dān)全部責(zé)任C.根據(jù)情況承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任D.只負(fù)責(zé)調(diào)解，不承擔(dān)責(zé)任答案：C6.教師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在傳紙條，便沒(méi)收了紙條，這（）A.侵犯了幼兒的財(cái)產(chǎn)權(quán)B.沒(méi)有侵犯幼兒權(quán)利C.侵犯了幼兒的隱私權(quán)D.侵犯了幼兒的通信自由權(quán)答案：B7.幼兒園組織幼兒參加商業(yè)活動(dòng)，這侵犯了幼兒的（）A.受教育權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.健康權(quán)D.以上都有可能答案：D8.幼兒的受教育權(quán)不包括（）A.參加教育教學(xué)活動(dòng)B.使用教育教學(xué)設(shè)施C.獲得學(xué)業(yè)證書(shū)D.選擇教師答案：D9.以下屬于侵犯幼兒名譽(yù)權(quán)的行為是（）A.給幼兒起侮辱性綽號(hào)B.未經(jīng)幼兒同意看幼兒的信件C.沒(méi)收幼兒的玩具D.不讓幼兒參加游戲答案：A10.幼兒園為了防止幼兒丟失，將幼兒園大門(mén)鎖上，限制幼兒自由出入，這侵犯了幼兒的（）A.人身自由權(quán)B.受教育權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)答案：A三、多項(xiàng)選擇題1.幼兒的權(quán)利包括（）A.生存權(quán)B.受保護(hù)權(quán)C.發(fā)展權(quán)D.參與權(quán)答案：ABCD2.以下哪些行為侵犯了幼兒的財(cái)產(chǎn)權(quán)（）A.教師沒(méi)收幼兒的玩具不歸還B.幼兒園私自將幼兒的作品賣錢(qián)C.家長(zhǎng)拿走幼兒的壓歲錢(qián)D.其他幼兒搶走幼兒的零食答案：AB3.幼兒園在保護(hù)幼兒權(quán)利方面應(yīng)該做的有（）A.提供安全的環(huán)境B.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)C.保障幼兒的受教育權(quán)D.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育答案：ABCD4.下列關(guān)于幼兒隱私權(quán)的說(shuō)法正確的是（）A.幼兒的個(gè)人信息屬于隱私B.幼兒的家庭情況屬于隱私C.未經(jīng)幼兒或其監(jiān)護(hù)人同意，不得公開(kāi)幼兒的隱私D.幼兒園可以隨意討論幼兒的隱私答案：ABC5.當(dāng)幼兒的權(quán)利受到侵犯時(shí)，正確的做法是（）A.幼兒自己忍氣吞聲B.家長(zhǎng)找侵權(quán)人理論C.向相關(guān)部門(mén)投訴或求助D.幼兒園進(jìn)行調(diào)解答案：BCD四、案例分析題某幼兒園大班的王老師在一次繪畫(huà)課上，發(fā)現(xiàn)小明畫(huà)的畫(huà)很有創(chuàng)意，便未經(jīng)小明同意，將他的畫(huà)拿去參加了幼兒園的繪畫(huà)比賽，并且獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。后來(lái)，幼兒園又將小明的畫(huà)印在了幼兒園的宣傳冊(cè)上。小明的家長(zhǎng)得知后，認(rèn)為幼兒園和王老師侵犯了小明的權(quán)利。請(qǐng)分析幼兒園和王老師的行為是否侵犯了小明的權(quán)利？侵犯了什么權(quán)利？應(yīng)該如何處理？參考答案-幼兒園和王老師的行為侵犯了小明的權(quán)利，侵犯的是小明的著作權(quán)和隱私權(quán)（作品也屬于個(gè)人成果隱私部分）。小明對(duì)自己的繪畫(huà)作品享有著作權(quán)，未經(jīng)其同意，幼兒園和王老師不能擅自將其作品用于參賽和宣傳等用途。-處理方式：幼兒園和王老師應(yīng)該向小明及其家長(zhǎng)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，應(yīng)該將小明作品參賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)等榮譽(yù)歸還給小明，并停止在宣傳冊(cè)等地方使用小明的作品。如果因?yàn)槭褂眯∶鞯淖髌方o幼兒園帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)利益等，應(yīng)該給予小明適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償。此外，幼兒園