第五單元口語(yǔ)交際《即席講話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際《即席講話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元主要內(nèi)容包括：1.了解即席講話(huà)的特點(diǎn)和技巧；2.學(xué)習(xí)如何組織語(yǔ)言，進(jìn)行有條理、有邏輯的發(fā)言；3.練習(xí)即席講話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握即席講話(huà)的基本方法，提升自身的溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠根據(jù)不同情境進(jìn)行即席講話(huà)，表達(dá)清晰、流暢。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性，學(xué)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言，形成有說(shuō)服力的觀(guān)點(diǎn)。

3.提升學(xué)生的自信心和公共表達(dá)能力，使其能夠在群體中自信地展示自我，促進(jìn)人際交往。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行日常對(duì)話(huà)和簡(jiǎn)單的演講。他們對(duì)基本的語(yǔ)言組織、詞匯運(yùn)用和句式結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)口語(yǔ)交際這類(lèi)互動(dòng)性強(qiáng)的課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但在口語(yǔ)表達(dá)上可能存在害羞、缺乏自信的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分則更善于在團(tuán)隊(duì)中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，即席講話(huà)要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。其次，如何使講話(huà)內(nèi)容既有條理又富有邏輯性，對(duì)于一些邏輯思維較弱的學(xué)生可能較為困難。此外，面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)的緊張情緒和自信心不足也是學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中可能遇到的問(wèn)題。教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體演示，講解即席講話(huà)的基本技巧和注意事項(xiàng)。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析典型案例，提升邏輯思維和表達(dá)能力。

3.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬即席講話(huà)場(chǎng)景，鍛煉現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力。

4.利用互動(dòng)游戲，如“你說(shuō)我猜”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練的趣味性。

5.結(jié)合在線(xiàn)資源和實(shí)際場(chǎng)景，如視頻資料、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)即席講話(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否遇到過(guò)需要即席講話(huà)的情況？比如生日派對(duì)上的發(fā)言，或者是班級(jí)會(huì)議上的臨時(shí)發(fā)言？”

展示一些關(guān)于即席講話(huà)的圖片或視頻片段，如優(yōu)秀的演講視頻或日常生活場(chǎng)景中的即席講話(huà)。

簡(jiǎn)短介紹即席講話(huà)的定義和它在人際交往中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、即席講話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解即席講話(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解即席講話(huà)的定義，強(qiáng)調(diào)它是在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下迅速組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的技能。

詳細(xì)介紹即席講話(huà)的組成部分，如開(kāi)場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)束語(yǔ)，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、即席講話(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解即席講話(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的即席講話(huà)案例進(jìn)行分析，如公開(kāi)演講、辯論賽中的精彩辯詞等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解即席講話(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用即席講話(huà)技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)即席講話(huà)場(chǎng)景進(jìn)行模擬或分析。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景中可能遇到的挑戰(zhàn)，以及如何運(yùn)用即席講話(huà)技巧應(yīng)對(duì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括應(yīng)對(duì)策略和模擬演練。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)即席講話(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括模擬演練和應(yīng)對(duì)策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即席講話(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括即席講話(huà)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)即席講話(huà)在人際交往、公共演講等場(chǎng)合中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用即席講話(huà)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的即席講話(huà)，下節(jié)課進(jìn)行展示和反饋。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的即席講話(huà)場(chǎng)景，進(jìn)行模擬練習(xí)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

八、總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即席講話(huà)的重要性。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.即席講話(huà)的定義：即席講話(huà)是指在未做準(zhǔn)備或準(zhǔn)備時(shí)間有限的情況下，能夠迅速組織語(yǔ)言，進(jìn)行有邏輯、有說(shuō)服力的口頭表達(dá)。

2.即席講話(huà)的特點(diǎn)：

-靈活性：即席講話(huà)能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況和聽(tīng)眾反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。

-簡(jiǎn)潔性：即席講話(huà)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，直接傳達(dá)信息。

-真實(shí)性：即席講話(huà)應(yīng)反映講話(huà)者的真實(shí)情感和觀(guān)點(diǎn)。

3.即席講話(huà)的組成部分：

-開(kāi)場(chǎng)白：吸引聽(tīng)眾注意力，明確講話(huà)主題。

-主體內(nèi)容：闡述觀(guān)點(diǎn)，提供論據(jù)，進(jìn)行論證。

-結(jié)束語(yǔ)：總結(jié)講話(huà)要點(diǎn)，強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)，留下深刻印象。

4.即席講話(huà)的技巧：

-準(zhǔn)備充分：雖然即席講話(huà)沒(méi)有充分準(zhǔn)備的時(shí)間，但日常積累和準(zhǔn)備是必不可少的。

-傾聽(tīng)和觀(guān)察：注意聽(tīng)眾的反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況調(diào)整講話(huà)內(nèi)容和方式。

-語(yǔ)言組織：運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。

-邏輯清晰：確保講話(huà)內(nèi)容有條理，觀(guān)點(diǎn)明確，論證有力。

-表達(dá)自信：保持自信的態(tài)度，用聲音和肢體語(yǔ)言傳達(dá)信心。

5.即席講話(huà)的練習(xí)方法：

-模擬練習(xí)：在模擬的即席講話(huà)場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)，如課堂上的即興演講。

-角色扮演：通過(guò)扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境下的即席講話(huà)。

-日常積累：多閱讀、多思考，積累詞匯和素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.即席講話(huà)的注意事項(xiàng)：

-注意場(chǎng)合：根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇合適的講話(huà)方式和內(nèi)容。

-尊重聽(tīng)眾：尊重聽(tīng)眾的感受，避免冒犯或不適當(dāng)?shù)难哉摗?/p>

-控制時(shí)間：合理分配講話(huà)時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成講話(huà)。

-保持冷靜：遇到突發(fā)情況或緊張情緒時(shí)，要保持冷靜，迅速調(diào)整。

7.即席講話(huà)的應(yīng)用場(chǎng)景：

-社交場(chǎng)合：如聚會(huì)、聚會(huì)發(fā)言、商務(wù)談判等。

-教育場(chǎng)合：如課堂上的即興提問(wèn)、答辯等。

-公共場(chǎng)合：如演講比賽、辯論賽、公開(kāi)演講等。課后作業(yè)1.**案例分析練習(xí)**

-閱讀課文中的案例，分析其即席講話(huà)的特點(diǎn)和技巧。

-案例內(nèi)容：在一次班級(jí)會(huì)議上，班主任需要即席講話(huà)，宣布即將到來(lái)的學(xué)?；顒?dòng)安排。

-作業(yè)要求：寫(xiě)出班主任可能的即席講話(huà)內(nèi)容，并分析其開(kāi)場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)。

2.**模擬場(chǎng)景練習(xí)**

-設(shè)定一個(gè)具體的即席講話(huà)場(chǎng)景，如參加一個(gè)朋友的婚禮，需要即興致辭。

-作業(yè)要求：模擬這個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)短的即興致辭，并說(shuō)明你如何運(yùn)用即席講話(huà)的技巧。

3.**角色扮演練習(xí)**

-分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演即席講話(huà)者，其他人為聽(tīng)眾。

-情景設(shè)定：在學(xué)校的讀書(shū)分享會(huì)上，一個(gè)同學(xué)需要即席介紹一本他最近閱讀的書(shū)籍。

-作業(yè)要求：即席講話(huà)者準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，其他同學(xué)扮演聽(tīng)眾，給予反饋。

4.**即席講話(huà)稿修改**

-提供一個(gè)不完整的即席講話(huà)稿，要求學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

-示例稿：大家好，今天我想和大家分享一個(gè)……

-作業(yè)要求：補(bǔ)充完整講話(huà)稿，確保內(nèi)容連貫、邏輯清晰，并運(yùn)用即席講話(huà)的技巧。

5.**日常即席講話(huà)記錄**

-在日常生活中，記錄下自己或他人進(jìn)行的即席講話(huà)。

-作業(yè)要求：選擇一個(gè)具體的即席講話(huà)場(chǎng)景，記錄講話(huà)內(nèi)容，并分析講話(huà)者的表現(xiàn)和效果。

答案示例：

1.**案例分析練習(xí)答案**

-班主任即席講話(huà)稿：

-開(kāi)場(chǎng)白：“大家好，今天我們有一個(gè)重要的活動(dòng)要宣布……”

-主體內(nèi)容：“這個(gè)活動(dòng)是為了……我們需要大家的積極參與和支持……”

-結(jié)束語(yǔ)：“我相信，通過(guò)我們的共同努力，這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。”

2.**模擬場(chǎng)景練習(xí)答案**

-即興致辭：

-“親愛(ài)的朋友們，今天我非常榮幸能夠在這里為大家的婚禮致辭……”

3.**角色扮演練習(xí)答案**

-讀書(shū)分享會(huì)即興介紹：

-“大家好，今天我要分享的是《小王子》，這本書(shū)讓我深刻地思考了……”

4.**即席講話(huà)稿修改答案**

-完整講話(huà)稿：

-“大家好，今天我想和大家分享一個(gè)關(guān)于友誼的故事……”

5.**日常即席講話(huà)記錄答案**

-記錄場(chǎng)景：在朋友聚會(huì)中，有人提到最近看的電影，你即興發(fā)表了自己的看法。板書(shū)設(shè)計(jì)①即席講話(huà)的定義與特點(diǎn)

-定義：即席講話(huà)是指在未做準(zhǔn)備或準(zhǔn)備時(shí)間有限的情況下，能夠迅速組織語(yǔ)言，進(jìn)行有邏輯、有說(shuō)服力的口頭表達(dá)。

-特點(diǎn)：靈活性、簡(jiǎn)潔性、真實(shí)性

②即席講話(huà)的組成部分

-開(kāi)場(chǎng)白：吸引聽(tīng)眾注意力，明確講話(huà)主題。

-主體內(nèi)容：闡述觀(guān)點(diǎn)，提供論據(jù)，進(jìn)行論證。

-結(jié)束語(yǔ)：總結(jié)講話(huà)要點(diǎn)，強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)，留下深刻印象。

③即席講話(huà)的技巧

-準(zhǔn)備充分：日常積累和準(zhǔn)備是必不可少的。

-傾聽(tīng)和觀(guān)察：注意聽(tīng)眾的反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況調(diào)整講話(huà)內(nèi)容和方式。

-語(yǔ)言組織：運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。

-邏輯清晰：確保講話(huà)內(nèi)容有條理，觀(guān)點(diǎn)明確，論證有力。

-表達(dá)自信：保持自信的態(tài)度，用聲音和肢體語(yǔ)言傳達(dá)信心。

④即席講話(huà)的練習(xí)方法

-模擬練習(xí)：在模擬的即席講話(huà)場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)。

-角色扮演：通過(guò)扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境下的即席講話(huà)。

-日常積累：多閱讀、多思考，積累詞匯和素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

⑤即席講話(huà)的注意事項(xiàng)

-注意場(chǎng)合：根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇合適的講話(huà)方式和內(nèi)容。

-尊重聽(tīng)眾：尊重聽(tīng)眾的感受，避免冒犯或不適當(dāng)?shù)难哉摗?/p>

-控制時(shí)間：合理分配講話(huà)時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成講話(huà)。

-保持冷靜：遇到突發(fā)情況或緊張情緒時(shí)，要保持冷靜，迅速調(diào)整。

⑥即席講話(huà)的應(yīng)用場(chǎng)景

-社交場(chǎng)合：如聚會(huì)、聚會(huì)發(fā)言、商務(wù)談判等。

-教育場(chǎng)合：如課堂上的即興提問(wèn)、答辯等。

-公共場(chǎng)合：如演講比賽、辯論賽、公開(kāi)演講等。課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)即席講話(huà)知識(shí)的理解和掌握程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的見(jiàn)解。

-觀(guān)察學(xué)生的回答，評(píng)估其邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和自信心。

2.觀(guān)察評(píng)價(jià)

-在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，觀(guān)察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。

-評(píng)估學(xué)生的即席講話(huà)技巧，如語(yǔ)言組織、邏輯性、表達(dá)自信等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流，了解其團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)即席講話(huà)相關(guān)的測(cè)試題，如即興演講、辯論等，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容組織、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，包括案例分析、模擬場(chǎng)景練習(xí)、角色扮演等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和建議。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在即席講話(huà)方面的進(jìn)步和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.課堂參與度評(píng)價(jià)

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-通過(guò)課堂參與度評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)即席講話(huà)的興趣和熱情。

7.教學(xué)效果反饋

-定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋意見(jiàn)，了解教學(xué)效果。

-根據(jù)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-通過(guò)教學(xué)效果反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，確保學(xué)生學(xué)有所得。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)即席講話(huà)的技巧。比如，我們可以邀請(qǐng)一些在公開(kāi)場(chǎng)合有過(guò)即席講話(huà)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)分享他們的經(jīng)歷，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

2.利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段。通過(guò)視頻、音頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀(guān)地感受即席講話(huà)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)即席講話(huà)的重要性認(rèn)識(shí)不足，他們?cè)谡n堂上參與度不高，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在緊張、害羞的問(wèn)題，這影響了他們的即席講話(huà)能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的即席講話(huà)