Page1天津市南開區(qū)2020年中考一模語(yǔ)文試卷本試卷分第1卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。試卷滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。祝各位考生考試順利！第I卷（選擇題共27分）一、（本大題共11小題，共27分。1~4小題，6~7小題，每題2分；5小題，8~11小題，每題3分。以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。）1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是闊綽（chuò） 吞噬（chì）五行缺土（xínɡ）躊躇（chú） 寒噤（jīn）紛至沓來(lái)（tà）孱頭（càn） 殷紅（yān）怒不可遏（è）震悚（sǒu） 瞥見（piē）前仆后繼（pū）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是春天帶來(lái)的溫暖，在人身上；志愿者帶來(lái)的溫暖，在人心里。志愿者們的故事，他們因?yàn)椴煌淖呱狭酥驹刚咧?，又在各自的路上著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且。不勝枚舉理由 傳播 高尚比肩接踵 理由 播撒 偉大比肩接踵 緣由 傳播 偉大不勝枚舉 緣由 播撒 高尚下面一段話有語(yǔ)病的一句是①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。③今年，我校的“書香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書香校園”示范學(xué)校。④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦！”為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎？！”，；。B.”?。?，？C.”！，，？D.！”；；？下面對(duì)《望岳》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！搬纷诜蛉绾危魁R魯青未了?！遍_篇以問答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢(shì)?！瓣庩?yáng)割昏曉”意思是說(shuō)在不同時(shí)間，山南山北明暗不同，山南是晴朗的，山北仍是黑沉沉的?！案睢弊謱⒃?shī)人極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。“青年杜甫決心有朝一日登上泰山絕頂，俯視群山而小天下，.“會(huì)當(dāng)”“凌”表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。這首詩(shī)扣住“高大"二字進(jìn)行描寫，前六句寫望中所見，直接描與泰山的景物，表現(xiàn)了泰山高大雄奇之美，后兩句用眾山的“低小“進(jìn)一步反襯岀泰山之“高大“。閱讀《人類了解自己的大腦嗎〉一文，回答6~8題。人類了解自己的大腦嗎①世上的人時(shí)時(shí)刻刻、事無(wú)巨細(xì)都要用的自己的大腦。但是，人類了解自己的大腦嗎？②大腦是人體中最復(fù)雜的器官，也是宇宙中已知的最為復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)。雖然重量小，只有1.5千克左右的重量，但神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量大，有1011?1012個(gè)，相當(dāng)于整個(gè)銀河星體總數(shù)。大腦的復(fù)雜性還在于神經(jīng)細(xì)胞在形狀和功能上有多樣性，以及神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和分子組成上的千差萬(wàn)別。另外，大腦并不只是一團(tuán)相互糾纏、雜亂無(wú)章的細(xì)胞，它具有高度的自組織性，例如，大腦可儲(chǔ)存的信息總量相當(dāng)于50億冊(cè)圖書，大腦神經(jīng)細(xì)胞之間每秒鐘可以完成信息傳遞和交換1000億次。③作為人體的神經(jīng)中樞，大腦是掌管人體感覺和運(yùn)動(dòng)的“司令部”，也是思想活動(dòng)的“指揮中心”。人體的一切生理活動(dòng)，如臟器的活動(dòng)、肢體的活動(dòng)、感覺的產(chǎn)生、機(jī)體的協(xié)調(diào)以及說(shuō)話、識(shí)字、思維等，都是由大腦支配和指揮的。人類智慧也主要是由大腦完成的。④大腦是迄今所知結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、組織最精細(xì)的物質(zhì)，又是宇宙中進(jìn)化最完美、功能最奇妙的系統(tǒng)和生命表現(xiàn)的最高形式。人類目前對(duì)大腦工作原理的認(rèn)識(shí)最為膚淺，如果將大腦比作一個(gè)城市，那么目前的技術(shù)只能使人們看到城市的大概輪廓，卻無(wú)法了解里面發(fā)生了什么。因此，大腦之謎與物質(zhì)結(jié)構(gòu)、宇宙演化、生命起源并稱為人類面臨的四大科學(xué)難題，而大腦之謎是四大科學(xué)難題之最。⑤加強(qiáng)腦科學(xué)研究有助于腦部疾病的診斷和治療，提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。醫(yī)學(xué)研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超過500種腦部疾病，包括偏頭痛、精神分裂癥和阿爾茨海默病等。2008年的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，全世界有20億人罹患與大腦有關(guān)的疾病，為此耗費(fèi)超過20萬(wàn)億美元。在歐洲約三分之一的人口會(huì)患上與腦有關(guān)的疾病，幾乎影響所有歐洲家庭。加強(qiáng)腦科學(xué)研究可以揭開大腦高智能、高效率、低能耗之謎，對(duì)人工智能、行為科學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展都要重要帶動(dòng)作用。同時(shí)，腦科學(xué)研究屬于高科技附加值項(xiàng)目，在加強(qiáng)腦科學(xué)研究的過程中，基于基礎(chǔ)性研究而誕生的新學(xué)科和新產(chǎn)業(yè)將大量地涌現(xiàn)，并將產(chǎn)生眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)，以此為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)必將產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟(jì)效益。有研究報(bào)告顯示，自2009年以來(lái)，大腦工程領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，2012年相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模約為10億美元，2020年有望增長(zhǎng)至60億美元，腦科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。⑥我國(guó)雖在腦科學(xué)領(lǐng)域開展了一定的研究，并且一些研究成果達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，但尚缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和不同學(xué)科與技術(shù)之間的系統(tǒng)集成，應(yīng)著眼于未來(lái)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事、安全發(fā)展，形成滿足國(guó)家意志和發(fā)展需求的國(guó)家目標(biāo)，組織優(yōu)勢(shì)研究單位聯(lián)合攻關(guān)，積極搶占腦科學(xué)戰(zhàn)略制高點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)腦科學(xué)研究為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全保障做出貢獻(xiàn)。結(jié)合文章第②段的內(nèi)容，下面對(duì)“大腦為什么是人體最復(fù)雜的器官”的理解，不正確的一項(xiàng)是重量小，神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量大神經(jīng)細(xì)胞在形狀和功能上有多樣性神經(jīng)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和分子組成上無(wú)差異大腦具有高度的自組織性.下面對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是世上的人時(shí)時(shí)刻刻、事無(wú)巨細(xì)都要用到自己的大腦，人類智慧也主要是由大腦完成的。大腦是迄今所知結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、組織最精細(xì)的物質(zhì)，又是宇宙中進(jìn)化最完美、功能最奇妙的系統(tǒng)和生命表現(xiàn)的最高形式。目前腦科學(xué)研究的技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，這些技術(shù)使人們對(duì)大腦的工作原理有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)腦科學(xué)研究將有助于腦部疾病的診斷和治療，提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是第③段中畫線句子使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了大腦作為神經(jīng)中樞具有重要作用。第④段具體說(shuō)明了大腦之謎與生命起源的密切關(guān)系.，并說(shuō)明了宇宙演化是四大科學(xué)難題之最。加強(qiáng)腦科學(xué)研究可以揭開大腦高智能、高效率、低能耗之謎，對(duì)人工智能、行為科學(xué)、信息技術(shù)等離你關(guān)于發(fā)展都有重要帶動(dòng)作用。第⑥段中加點(diǎn)詞“一些”是“一部分”的意思，在數(shù)量上起修飾限制作用，說(shuō)明我國(guó)在腦科學(xué)領(lǐng)域的部分研究成果達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，并不是全部。這個(gè)詞語(yǔ)的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。閱讀《富貴不能淫》一文，回答9~11題。景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！毕旅婢渥又屑狱c(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉 誠(chéng)：真正，確實(shí)丈夫之冠也 冠：行冠禮往之女家 女：同“汝”，你得志，與民由之 由：由于，因?yàn)橄旅婢渥又屑狱c(diǎn)詞不是使動(dòng)用法的一項(xiàng)是A.是焉得為大丈夫乎 B.富貴不能淫C.貧賤不能移 D.威武不能屈下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是景春認(rèn)為，公孫衍、張儀是真正的大丈夫，因?yàn)樗麄兙哂小耙慌T侯懼，安居而天下熄"的威力景春提出觀點(diǎn)時(shí)使用了一個(gè)對(duì)偶句，而孟子則針鋒相對(duì)，同樣用一個(gè)對(duì)偶句表明了自己的態(tài)度，“焉得“一語(yǔ)不僅僅是對(duì)景春所持觀點(diǎn)的否定，也包含了對(duì)景春的不屑和鄙視。在孟子看來(lái)，大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；無(wú)論得志與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富、貧賤、威武這些外部因素所迷亂、動(dòng)搖、屈服。“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句，釆取排比的形式，氣勢(shì)磅礴、義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，三個(gè)“天下之”的反復(fù)，也將大丈夫精神的崇高性推到極致。第II卷（非選擇題共93分）（本大題共1小題，共8分）請(qǐng)將下面的古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顓《黃鶴樓》）（2）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）（3），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（4），不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）（5），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)（6）蕭蕭梧葉送寒聲，。（葉紹翁《夜書所見》）（7）李清照《漁家傲》中“”一句，寫的是云濤翻滾的壯美景象；“”一句，表明詞人要想大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答13~15題。 ..霍丘①知縣陽(yáng)湖左君，治霍丘既一載，其冬有年。父老數(shù)十人，來(lái)自下鄉(xiāng)，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鴨雞，傴僂提攜，造于縣門。君呼之入，曰：“父老良苦，曷為來(lái)哉？”頓首曰：“邊界之鄉(xiāng)，尤擾益偷。自耶②之至，吾民無(wú)事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗?！本唬骸疤旖滴崦褙S年，樂與父老食之；且彼家畜，胡以來(lái)？”則又頓首曰：“往耶未來(lái)，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜又取之。今視吾圈柵，數(shù)吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，勞以酒食。皆歡舞而去，曰：“本以奉耶，反為耶費(fèi)焉。”士民相與謀曰：“吾耶無(wú)所取于民，而祿不足以自給，其謂百姓何？請(qǐng)分鄉(xiāng)為四，各以月入米若薪?！北娫唬骸吧??！眲t請(qǐng)于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我資米若薪于百姓，后之人必爾③乎索之，是我之妄取無(wú)窮期也?！辈豢?。（節(jié)選自張惠言《茗柯文三編》，有刪改）【注釋】①霍丘：縣名。后面的陽(yáng)湖為地名。②耶：通“爺“。③爾：如此，這樣。解釋加點(diǎn)詞的含義。（2分）君笑而受之，勞以酒食勞：（2）士民相與謀曰相與：將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）百姓所以厚我，以我不妄取也。結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)霍丘知縣左君身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（3分）（本大題共4小題，共15分）閱讀《瓷器易碎》一文，回答16~19題。瓷器易碎李磊①我很小的時(shí)候就知道家里有一只瓷罐，被母親放在了炕邊的木柜子里，罐子里面積攢著家里母雞下的蛋。母親一有空閑就會(huì)抱出瓷罐，一遍遍地?cái)?shù)著雞蛋的數(shù)量，然后或是點(diǎn)頭微笑，或是搖頭嘆息。每過一段時(shí)間，雞蛋積攢得多了，母親就會(huì)把它們變成我的書本或是衣物。三十年的時(shí)間過去了，我長(zhǎng)大了，進(jìn)城了，工作了，成家了。母親卻依然很勤勞，留在鄉(xiāng)下養(yǎng)雞種地。在她日復(fù)一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩雖已有些模糊，卻也浸潤(rùn)出了歲月獨(dú)有的光澤。②母親這幾年，喜歡上了種豆子，紅的、黃的、綠的，胖的、瘦的、扁的，只要是豆子她都要高看一眼。母親在鄉(xiāng)下種了七八畝豆地，她在豆子地里勞作時(shí)，常常望著遠(yuǎn)方的城市自言自語(yǔ)：“豆豆，我心疼的豆豆?！倍苟故撬龑O子的乳名。③我和妻子工作太忙了，照顧不過來(lái)年幼的豆豆，母親得知后一夜沒睡，終于狠下心扔下了鄉(xiāng)下的母雞和土地，離開了她生活了幾十年的村莊，一頭扎進(jìn)了紛亂的城市，陪著她一起來(lái)的還有那只我再熟悉不過的瓷罐。母親用瓷罐為我們裝了十幾顆新鮮的雞蛋一一她覺得自己家的雞蛋最有營(yíng)養(yǎng)——又用各種各樣的豆子將剩下的空隙填滿。她輕輕地擦干凈瓷罐，又輕輕地把瓷罐裝進(jìn)一個(gè)布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路摟著、抱著直到我家?？吹剿绱诵⌒囊硪淼臉幼?，我心里暖暖的?！斑€是我來(lái)照看豆豆吧?！蹦赣H一見到我就這樣說(shuō)。然后，她就拉起豆豆的手走進(jìn)屋里去了。④為了我們，母親從此開始了陀螺一樣的生活，全心全意照料豆豆。她的眼里嘴里心里只有豆豆，似乎完全忘記了其他，但我知道母親偶爾還是會(huì)惦念鄉(xiāng)下。有一次，母親帶豆豆回農(nóng)村看她擠出時(shí)間收獲的豆子。她打開放在墻邊的一只口袋，將滿滿一袋子綠色倒在了地上：接著又打開一只口袋，又將滿滿一袋子紅色倒了出來(lái)；接著又打開一只口袋……最終，幾種顏色的豆子混合成了色彩斑斕的河流，豆豆極喜歡這個(gè)游戲，他躺在河流中開心極了。晚上等豆豆睡著后，她一個(gè)人慢慢地將那些豆子接照顏色一一歸類，讓它們重新回流到了各自的袋子里。我始終不知道，那一次她收拾豆子究竟用了多長(zhǎng)的時(shí)間。⑤再后來(lái)，我的工作不那么忙了，豆豆也上學(xué)了，母親也可以回鄉(xiāng)下全心全意地照顧豆子們了?？赡赣H就是放心不下，為了我們，她固執(zhí)地選擇在豆豆的家和豆子們的家之間往返奔波，從不間斷不肯停歇。而每次來(lái)的時(shí)候，她的懷里總會(huì)有那只裝著雞蛋和豆子的瓷罐。有時(shí)我會(huì)想，其實(shí)母親就如同她懷中那一只瓷罐，來(lái)的時(shí)候盛滿了營(yíng)養(yǎng)、富有生命力，而回程時(shí)卻變得空癟無(wú)力、毫無(wú)生機(jī)。每一次都是這樣，母親將儲(chǔ)備了許久的心力帶到城里，在豆豆那個(gè)孩子身上消耗得一干二凈，然后，再拖著疲憊的身子返回豆子們的家。那來(lái)來(lái)回回的路上，只有那個(gè)滿了又空了的舊瓷罐一直陪著瘦弱的她。⑥瓷罐終究有些沉，我不愿再讓母親抱著它裝雞蛋和豆子來(lái)我家。母親卻不聽，她不愿讓瓷罐閑著，她總說(shuō)瓷罐要是總閑著不用就容易壞掉。我自然是不相信她的說(shuō)辭，卻也明白她已經(jīng)習(xí)慣了瓷罐的陪伴，坐在車上時(shí)看一看，走在路上時(shí)摸一摸，只要瓷罐在，她仿佛就不會(huì)那么疲累。母親說(shuō)，她就喜歡把心愛之物全都放在身邊，這樣睡覺才能安穩(wěn)香甜。因此，在我家時(shí)，每天晚上母親和豆豆睡在一屋，母親也和瓷罐睡在一屋。母親的床上睡著豆豆，母親的床下睡著瓷罐。有時(shí)候我想，也許在母親眼中瓷罐跟人是一樣的吧。⑦終于，母親又抱著一瓷罐雞蛋和豆子氣喘吁吁地來(lái)了，我上前接過沉甸甸的瓷罐隨手放在地上，卻忍不住有些埋怨：“怎么又拿雞蛋和豆子，不是告訴你別拿了，挺沉的不說(shuō)，家里也吃不完，上回的還剩著呢，還有上上回的…”不知不覺我的聲音大了起來(lái)，母親習(xí)慣性地保持沉默，可那件瓷罐卻坐不住了，它開口說(shuō)了話，“轟”的一聲，在我和母親的面前碎裂成片，雞蛋摔破了殼，流出了黏黏的淚水，脫離了束縛的紅色豆子正努力朝遠(yuǎn)處翻滾……⑧這件受母親器重多年的瓷器，為什么碎得這樣毅然決然、不可挽留呢？我一直在尋找答案。直到有一天，母親從鄉(xiāng)下返回我家時(shí)忘帶了鑰匙，她竟抱著布袋趴在冰冷的樓梯上睡了一個(gè)上午。我突然從母親身上得到了答案：她們都早已疲憊不堪，她們已承受不了生活的重壓和這種兩地奔波的辛勞，只不過瓷器的性子急了一些。我輕輕搖晃母親疲弱的肩膀，將她攬?jiān)趹牙?。我不敢再埋怨她，怕早已年邁的她會(huì)像那件瓷器一樣脆弱易碎，讓我來(lái)不及呵護(hù)與珍惜。（原文有刪改）母親為了我們做了哪些事？請(qǐng)結(jié)合文章③~⑤段的內(nèi)容概括。（3分）文中畫線的句子使用了什么描寫方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。（4分）她輕輕地擦干凈瓷罐，又輕輕地把瓷罐裝進(jìn)一個(gè)布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路摟著、抱著直到我家。如何理解文章標(biāo)題“瓷器易碎”的含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）“我”很小的時(shí)候就知道家里有一只瓷罐，被母親放在了炕邊的木柜子里，罐子里面積攢著家里母雞下的蛋。每過一段時(shí)間，雞蛋積攢得多了，母親就會(huì)把它們變成“我”的書本或是衣物。第③段中，加點(diǎn)詞“扎”是“鉆”的意思，生動(dòng)形象地寫出了母親離開村莊到城里照顧豆豆時(shí)的決心，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”、妻子和豆豆深深的愛。結(jié)合選文可以看出，母親是一個(gè)勤勞、慈愛、有耐心，愿意為晚輩全心全意付出的母親說(shuō)，她不喜歡把心愛之物全都放在身邊。因此，在”我“家時(shí)，每天晚上母親和豆豆睡在一屋，瓷罐就睡在客廳的桌子上。文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，詳細(xì)描寫了作者小時(shí)候在鄉(xiāng)下豆子地里勞作時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭倦之情。（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）某班將開展以“了解我國(guó)科普工作”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，回答20~21題?！静牧弦弧磕壳?，我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展，還存在先進(jìn)的科技知識(shí)僅被少數(shù)人掌握，大多數(shù)人的科學(xué)素質(zhì)水平提升較慢的現(xiàn)象。因此，促進(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展就要轉(zhuǎn)變工作思路，思考公眾需要。例如，改變過去政府居高臨下布道式科普，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進(jìn)來(lái)，在傳播內(nèi)容、方式、主題上，考慮大家的需要?！静牧隙恐袊?guó)國(guó)家博物館（簡(jiǎn)稱“國(guó)博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國(guó)”“復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列。近年來(lái)，國(guó)博的展覽吸引了國(guó)內(nèi)外眾多觀眾前來(lái)參觀?！静牧先看龠M(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展，要根據(jù)公眾的自主選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為主動(dòng)需要，利用云計(jì)算、云平臺(tái)等分析工具，分析公眾搜索習(xí)慣，精準(zhǔn)推送內(nèi)容，做到因人而異。另外，也要完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制。 【材料四】中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)査結(jié)果2015年2018年增幅全國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例6.20%8.47%2.27%城鎮(zhèn)居民具備科學(xué)素質(zhì)的比例9.72%11.55%1.83%農(nóng)村居民具備科學(xué)素質(zhì)的比例2.43%4.93%2.50%（1）在材料一~材料三中，與“了解我國(guó)科普工作”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是。（1分)根據(jù)材料一~材料三中符合“了解我國(guó)科普工作“這一主題的材料，探究怎樣做才能促進(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展。（2分）請(qǐng)根據(jù)材料四的圖表提煉出主要信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）名著閱讀（8分） 閱讀積累，在下面空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）“一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)”大“字，記得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！边@段文字節(jié)選自魯迅的散文集《A》，文中描寫的人物是《B》。課文《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》第三回，請(qǐng)寫出課文部分范進(jìn)中舉這個(gè)故事之后（后果）的情節(jié)。（限20字以內(nèi)）《西游記》第六回中大圣變成一座土地廟，”只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿“，被趕到的真君識(shí)破真相。真君是怎樣識(shí)破大圣的變化的？（限20字以內(nèi)）閱讀下面節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》的片段，回答問題。（4分）【片段一】我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個(gè)屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的蕎麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆?？墒浅税组_水以外，沒有其它冷飲。而白開水熱得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命。吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無(wú)當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微笑。我膽大起來(lái)，其中一個(gè)從我身邊走過時(shí)，我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水來(lái)。”可是他毫不理睬。幾分鐘后，我又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。[片段二]蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證?！?彭德懷告訴我，有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。“我是彭德懷，”他說(shuō)，“通行證就是我寫的?！凹词鼓闶侵斓滤玖?，我們也不管，”年輕的懷疑者說(shuō)，“你總得有一張通行證?！薄酒我弧恐校瑑蓚€(gè)孩子為什么對(duì)“我”的招呼毫不理睬?（1分)【片段二】中，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來(lái)是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現(xiàn)了他們什么形象特點(diǎn)？（3分)（本大題共1小題，共50分)作文。（50分）時(shí)光，太匆匆，它無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)，卻在日積月累中給我們留下很多深刻的印記：細(xì)小的溪流匯成浩瀚的江河，弱小的水滴穿透堅(jiān)硬的巖石……同學(xué)們