第一課我上學(xué)我驕傲【主題說明】適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級(jí)新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨(dú)立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級(jí)新生帶來很大的挑本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的小學(xué)生活，接納自己的新角色，積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。3.行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點(diǎn)：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。【課前準(zhǔn)備】1.教學(xué)PPT。2.課前小調(diào)查：上學(xué)第一天，誰送你上學(xué)?【教學(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的1.教師講解教材"觀察島"中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),一個(gè)小朋友愉快地告別送自己都面帶笑容，高興地與新老師打招呼。由觀察圖片逐步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己第一2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，講述自己第一天上學(xué)3.請(qǐng)學(xué)生說出自己學(xué)校的校名，教師將校名寫在4.教師總結(jié)：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。導(dǎo)入本課課時(shí)約5分(體驗(yàn)分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活和幼兒園生培養(yǎng)學(xué)生熱1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),有兩間教室，其中一間是幼兒園的教室，另一間是小學(xué)一年級(jí)的動(dòng)一重在引導(dǎo)專業(yè).專注并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和哪些是不同的?你現(xiàn)在所處的教室與哪一間更相3.教師總結(jié)：現(xiàn)在我們坐在小學(xué)的教室里了，我課本、新校園，我們一定也有與上幼兒園不一樣7.教師將學(xué)生說出的新感受進(jìn)行整理，寫在黑板上，鼓勵(lì)學(xué)生將黑板上與自己的感受比較符合的語句寫到活動(dòng)二的方框中。色，主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自環(huán)境適小的習(xí)生活,應(yīng)和;動(dòng)言時(shí)教師要給予反饋。學(xué)生時(shí),教師要巡視。3.本環(huán)時(shí)約(總結(jié)提總結(jié)幾條讓學(xué)生產(chǎn)生自法，讓學(xué)生積極接受自1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做小學(xué)生以后有哪些變化，讓自3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)生是多么的快樂、多么的自豪，有教師教自己學(xué)1.總結(jié)一定學(xué)生色，向往學(xué)知識(shí)，有同學(xué)陪伴自己成長(zhǎng)。豪感體驗(yàn)。進(jìn)2.本環(huán)拓展園(拓展延強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新身份的認(rèn)1.組織學(xué)生思考教材上的問題，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生驕2.鼓勵(lì)學(xué)生回家之后和父母交流自己的感受。生把自己的身份從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生，同時(shí)產(chǎn)生驕傲感和自豪感。明明白分享例例以2.本環(huán)時(shí)控分鐘【練習(xí)題】第一天背著書包準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，你感到-0A.高興B.害怕C.驕傲D.自豪【活動(dòng)反饋】1.學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否感興趣。2.學(xué)生是否適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。3.學(xué)生是否對(duì)成為一名小學(xué)生產(chǎn)生自豪感?！局黝}說明】學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)可以幫助他們掌握本領(lǐng)，不斷成長(zhǎng)。本節(jié)課力圖用學(xué)生日常生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.行為目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：理解學(xué)習(xí)的作用?！菊n前準(zhǔn)備】1.了解學(xué)生的特長(zhǎng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。2.教室作適當(dāng)變動(dòng)，留出學(xué)生表演的空間?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.也可以讓學(xué)生說一說自己身邊人的本領(lǐng)。好好學(xué)習(xí)，也能像"哥哥"那樣，掌握許多本領(lǐng)。導(dǎo)入本課主題。本環(huán)節(jié)用時(shí)約5分鐘?；顒?dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片，圖片中的小朋友分別在彈鋼琴、唱的學(xué)習(xí)而掌握的本領(lǐng)，我們班上也有同學(xué)學(xué)到了一些本領(lǐng)，請(qǐng)他們向大家展示一下自己的本領(lǐng)吧。2.鼓勵(lì)學(xué)生勇做小明星，主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，并給展示本領(lǐng)的同學(xué)熱烈的掌聲。3.教師總結(jié)：我們班的小明星真多，他們掌握的本領(lǐng)不僅讓自己的生活豐富多彩，而且也給他人帶來了歡樂，你想不想學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)呢?導(dǎo)入活動(dòng)二。中，學(xué)生展示本領(lǐng)環(huán)節(jié)，老師一定要給予充足的時(shí)間，讓盡可能多的學(xué)生參與，同時(shí)為照顧比較膽小或是弱勢(shì)學(xué)生，可采取集中展示的方喜歡哪幾位同學(xué)的本領(lǐng)，并向這些同學(xué)請(qǐng)自己的本領(lǐng)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地傳授給同學(xué)。6.鼓勵(lì)明星學(xué)生與拜師的學(xué)生勇于表達(dá)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的感受，并與同學(xué)分享自己的感受，教師及時(shí)給予反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)建立學(xué)生的自信，另一方面通過其他同學(xué)的自我展示，了解身邊同學(xué)的本領(lǐng)。通過拜小老師活動(dòng)，在學(xué)生中形成互幫互助的2.學(xué)生展示本領(lǐng)后，也可以讓學(xué)生直接投票，選擇自己喜歡的本領(lǐng)，增強(qiáng)展示學(xué)生3.本環(huán)節(jié)用時(shí)(總結(jié)提步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，作為一年級(jí)的小學(xué)生要3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生初步理解學(xué)1.此環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)同學(xué)談一談自己在學(xué)習(xí)中感到快樂的2.本環(huán)節(jié)用時(shí)約7分鐘。拓展園(拓展延學(xué)習(xí)需要持之強(qiáng)化學(xué)習(xí)的作1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。笑臉。用，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)不僅重要，而且要堅(jiān)持不懈。1.教師可與學(xué)生約定一段時(shí)間后，檢測(cè)"笑臉"數(shù)量。2.本環(huán)節(jié)用時(shí)約3分鐘。【練習(xí)題】在學(xué)校里，我們可以學(xué)到語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等方面的知識(shí)和技能；在學(xué)校外，我們還能學(xué)到哪些知識(shí)與技能呢?【活動(dòng)反饋】1.學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否感興趣。2.學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。3.學(xué)生是否喜歡學(xué)習(xí)?！局黝}說明】一年級(jí)的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，許多獨(dú)生子女由于家庭過多保護(hù)，不會(huì)或者不愿意與人交往。同伴關(guān)系對(duì)兒童的認(rèn)知和情緒等方面的發(fā)展具有舉足輕重的作用。鼓勵(lì)學(xué)生了解自己，了解同學(xué)，和同學(xué)成為朋友，這對(duì)于學(xué)習(xí)和生活而言都是一件有意義的事。本課的主旨在于從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)互助合作所帶來的愉快感，使學(xué)生明白友愛和關(guān)心的重要性，從而讓學(xué)生凝聚成一個(gè)班集體，一起快樂的學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的。2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到有朋友真好，朋友讓自己的生活更加豐富多彩。3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往，能向別人介紹自己，能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，并能大膽地說出來。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解、尊重、幫助別人。2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)地與他人交往。【課前準(zhǔn)備】【教學(xué)流程】目標(biāo)觀察島引出本課的主要內(nèi)1.教師講解教材“觀察島“中的圖片1.此處教師(熱身暖容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),我可酌情調(diào)整們都生活在地球屋上，地球屋正因活動(dòng)方式。為有了你我他，才像一個(gè)家。請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果地球屋中只有你教師總結(jié)：我們共同生活在地球屋呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣交朋2.本環(huán)節(jié)用時(shí)不超過5(體驗(yàn)分鼓勵(lì)學(xué)生了解自己，了解他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)活動(dòng)一：我們一起來作畫3.教師總結(jié)：現(xiàn)在每個(gè)小組都已經(jīng)都畫的很漂亮，以后這是我們每個(gè)行思考。同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下，當(dāng)你們得到同學(xué)的關(guān)心和幫助時(shí)，有什么樣的感受?當(dāng)你關(guān)心和幫助同學(xué)時(shí)，又有什么樣的感受?1.每個(gè)小組的同學(xué)畫畫時(shí)，教師要2.本環(huán)節(jié)用5.鼓勵(lì)同學(xué)舉手發(fā)表自己的看法。6.教師將學(xué)生說出的兩個(gè)感受分別將黑板上與自己的感受比較符合的語句寫到活動(dòng)二的橫線處。心別人的能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)交往，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處。(總結(jié)提1.能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到交朋友是一件快樂的1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處?請(qǐng)同學(xué)積極發(fā)言。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與他人相處，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)礎(chǔ)上進(jìn)行。2.本環(huán)節(jié)用以內(nèi)。拓展園(拓展延感受有朋友真好。1.引導(dǎo)同學(xué)思考一下他認(rèn)識(shí)的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2.真誠(chéng)的對(duì)自己的同學(xué)說出他的優(yōu)3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分享一下自己同學(xué)的1.這里可以以小組為單2.本環(huán)節(jié)用優(yōu)點(diǎn)。于學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展?！揪毩?xí)題】被同學(xué)夸獎(jiǎng)的感受是怎樣的?A.開心B.難過C.不喜歡【活動(dòng)反饋】1.學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否有興趣。2.學(xué)生是否了解了怎樣與同學(xué)相處。3.學(xué)生是否了解自己的好朋友優(yōu)點(diǎn)。第四課可愛的我【主題說明】小學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較模糊，對(duì)自己的評(píng)價(jià)比較片面。小學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)決定了對(duì)待自己的態(tài)度，只認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的孩子，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往是消極的，對(duì)自己時(shí)常持有否定的或不滿意的態(tài)度。本課的目的在于，從認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，這對(duì)小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展非常重要?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己形成一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。2.情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到自己的可愛之處，為自己的優(yōu)點(diǎn)感到自豪；認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并且對(duì)改正缺點(diǎn)有足夠的信心。3.行為目標(biāo)：大膽的說出自己的優(yōu)點(diǎn)，勇敢的承認(rèn)自己的缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：客觀的評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)準(zhǔn)備ppt?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖引出本課的主要內(nèi)習(xí)興趣。(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),第一行圖片是一個(gè)可愛的小女孩的幾張照片，大家覺得這個(gè)下女孩是不是很可愛啊?第二行是一個(gè)可愛的小男孩的照片，他會(huì)做好多事情，這個(gè)小男孩是不是也很可愛啊?2.請(qǐng)同學(xué)們想一想，自已是不是也1.此處教師可酌情調(diào)整活動(dòng)方式。2.本環(huán)節(jié)用時(shí)不超過5分鐘。是一個(gè)可愛的小男生或者是一個(gè)可愛的小女生呢?3.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。教師總結(jié)：看來大家都知道自己是一個(gè)可愛的小朋友，那么接下之處吧!(體驗(yàn)分學(xué)生初步的住址、1.教師提問："你是一個(gè)什么樣的人?你了解自己?jiǎn)?"個(gè)方面進(jìn)行交流。3.鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言。教師總結(jié)：看來同學(xué)們都是可愛的小朋友，都了解了自己的可愛之處，這是非常好的!教師組織學(xué)生開展"捉小魚"的游戲。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上2.教師要注意現(xiàn)場(chǎng)的秩序，注意同學(xué)3.本環(huán)節(jié)用時(shí)控制代表站在教室前面，其中6名同學(xué)扮小魚手牽手圍成圓，另2名同學(xué)手牽手舉起扮山門。大家邊念兒歌，6名同學(xué)邊走圓，"小小魚兒游呀游，游呀游，游到一個(gè)小洞前，咔嚓一聲被抓住",當(dāng)念到"咔嚓"一詞時(shí)，扮山洞的兩名同學(xué)雙手立刻放下，套住一條小魚。被套住的小魚就向同學(xué)做自我介紹，包括自己的外貌、特長(zhǎng)、興趣愛好、學(xué)習(xí)等方面。成比較正確的認(rèn)識(shí)。(總結(jié)提學(xué)會(huì)跟小伙伴介紹自己，感1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一同朗讀兒歌"我2.教師引導(dǎo)學(xué)生從各方面感受到鐘拓展園(拓展延明確自己的特點(diǎn)。心理引導(dǎo)：進(jìn)一步讓學(xué)生明確本環(huán)節(jié)用時(shí)控制在10分鐘以內(nèi)【練習(xí)題】我覺得自己比較可愛的特征包括【活動(dòng)反饋】1.學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否感興趣2.學(xué)生是否明確了自己的特點(diǎn)。第五課我的校園【主題說明】小學(xué)一年級(jí)新生進(jìn)入陌生的環(huán)境，感到很新奇，由于一年級(jí)新生剛剛結(jié)束幼兒園的生活，他們?nèi)匀粚?duì)家長(zhǎng)存有依賴感，對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)和行為規(guī)范比較陌生。熟悉校園環(huán)境，樹立規(guī)則意識(shí)，是小學(xué)新生適應(yīng)性教育的一部分，其中，了解并遵守學(xué)校的行為規(guī)范是樹立規(guī)則意識(shí)的一部分。本課從認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面，幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校的行為規(guī)范，盡快適應(yīng)校園生活。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解學(xué)校主要部門及場(chǎng)地設(shè)施的作用，了解學(xué)校的行為規(guī)范。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情，樹立規(guī)則意識(shí)。3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行為規(guī)范?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)生遵守校園行為規(guī)范?！菊n前準(zhǔn)備】2.可拍攝學(xué)校各場(chǎng)地設(shè)施的照片。【教學(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生1.教師和學(xué)生一起欣賞教材中的小學(xué)校園圖片(有條件的學(xué)校可以用PPT展示本校的"校園一角"的圖片),引導(dǎo)學(xué)生思考：你覺得校園美嗎?哪里美?2.請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想法和意見。教師小結(jié)：是啊!我們的校園多美1.此處教師可酌情改變活動(dòng)方式。2.本環(huán)節(jié)用時(shí)不超過5分鐘。啊!創(chuàng)建美好的校園環(huán)境需要大家的努力。作為一名小學(xué)生，如何做才是愛護(hù)校園的表現(xiàn)呢?今天我們(體驗(yàn)分鼓勵(lì)學(xué)生分享如何愛護(hù)我們的校1.教師講解圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考或情境體驗(yàn)：劇中的小學(xué)生應(yīng)該怎么做?為什么?3.教師反饋：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到，有生命的花草裝點(diǎn)著校園，校園的環(huán)境靠同學(xué)們一起創(chuàng)造。(解決為什么要愛護(hù)校園的問題)5.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)：如果自己是環(huán)境小衛(wèi)士，打算怎樣愛護(hù)我們6.教師反饋：引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)看待愛護(hù)校園的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守校園的行為規(guī)1.本環(huán)節(jié)重分體驗(yàn)，學(xué)生回答愛護(hù)校園的做法時(shí)，教師應(yīng)給予積極、應(yīng)，啟發(fā)學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)!2.本環(huán)節(jié)用時(shí)控制在20范。(主要解決如何做的問題)的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行為規(guī)范，約束自己的行為。(總結(jié)提歸納鞏固愛護(hù)校園的正確做法。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌。引導(dǎo)出本環(huán)節(jié)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：兒歌中的哪些做法同學(xué)們做的比較好，還有沒有需要改進(jìn)的地方呢?3.請(qǐng)學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法!法有：愛護(hù)校園的一草一木、愛護(hù)校園和教室衛(wèi)生、遇到破壞校園環(huán)境的行為要及時(shí)制止等。識(shí)，由感性的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)1.本環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自時(shí)，教師可酌情添加諸如"抽簽"、"擊鼓傳花"這樣的活動(dòng)性。2.本環(huán)節(jié)用時(shí)至少10分拓展園(拓展延強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟和運(yùn)明：可以和爸爸媽媽一起制作，在寫"表現(xiàn)"這一項(xiàng)時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)一起列出的越多越好!1.此環(huán)節(jié)可由教師靈活安排活動(dòng)方當(dāng)天的表現(xiàn)。3.教師給予及時(shí)的反饋和補(bǔ)充。外，幫助學(xué)生將外在的規(guī)則內(nèi)化為自己的行為。饋應(yīng)及時(shí)、主。3.本環(huán)節(jié)用分鐘以內(nèi)。【練習(xí)題】下列哪些做法是錯(cuò)誤的A.愛護(hù)小草B.保護(hù)小花C.愛護(hù)桌椅D.隨手扔垃圾【活動(dòng)反饋】1.學(xué)生對(duì)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否具有較高的參與度。2.最后一環(huán)節(jié)，學(xué)生介紹的是否詳細(xì)。第六課上課之前【主題說明】課前準(zhǔn)備到位是上好一節(jié)課的前提。上課鈴聲響，要將學(xué)生在課間活動(dòng)的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來，對(duì)于一部分學(xué)生來說有些困難，這就要求學(xué)生能明確課前準(zhǔn)備的要求，做好相關(guān)的訓(xùn)練，讓學(xué)生做到能在鈴聲的提示下做好上課前的準(zhǔn)備工作，更好地投入到課堂的學(xué)習(xí)中去?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：明確課前準(zhǔn)備的要求。2.情感目標(biāo)：感受課前準(zhǔn)備到位對(duì)于上好課的積極作用。3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：明確課前準(zhǔn)備的要求。難點(diǎn)：掌握每門課以及每節(jié)課前如何做好課前準(zhǔn)備?！菊n前準(zhǔn)備】2.老師要根據(jù)學(xué)生的課程安排，提前與相關(guān)學(xué)科老師做好溝通，便于在指導(dǎo)學(xué)生做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，針對(duì)性強(qiáng)，細(xì)節(jié)落實(shí)到位。【教學(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖察，讓學(xué)生對(duì)上課前的精神狀態(tài)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。條件可以用多媒體呈現(xiàn)),一群小學(xué)生坐在課桌前，雙手放在課桌上，目向講臺(tái)。講臺(tái)上有一個(gè)講桌。老師也可以請(qǐng)一位學(xué)生上來學(xué)生的精神狀態(tài)，并與圖片2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，講講自己在3.教師總結(jié)：上課鈴聲響了，我們要學(xué)中學(xué)生的精神時(shí)間：5分鐘活動(dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨課前應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事。訓(xùn)練如何做好上課前的準(zhǔn)備工1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)現(xiàn)),上課鈴聲響了，一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)教室后的各種表現(xiàn)，分別為：(1)一個(gè)學(xué)生打另一個(gè)學(xué)生(打鬧);(2)同伴之間講話，交談；(3)一名小學(xué)生擺好學(xué)具，坐端正(嚴(yán)肅、(高興);(5)一名學(xué)生端著水杯喝2.一種表現(xiàn)一張圖片，每張圖片下畫一個(gè)圓圈，給做得好的同學(xué)畫上一顆小星星，并說說自己的理由。3.教師總結(jié)：上課鈴響起，我們應(yīng)該端正坐好，準(zhǔn)備好學(xué)具等待老師上課，那么每門課程的準(zhǔn)備都是一樣的嗎?導(dǎo)入活動(dòng)二。1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)現(xiàn)),一名一年級(jí)小學(xué)生正把手伸向1.活動(dòng)一旨在述對(duì)各種現(xiàn)象的看法，在交流中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課前準(zhǔn)備重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以讓學(xué)生結(jié)合自己的課堂實(shí)際，指出做得不好2.活動(dòng)二旨在針對(duì)某一門課前準(zhǔn)備不好的學(xué)科進(jìn)行有針時(shí)間：20分鐘3.教師整理學(xué)生發(fā)言情況，補(bǔ)充、總(總結(jié)提通過兒歌總結(jié)概括每門的要求，讓1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上課之前需要做好哪些3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)到怎1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)學(xué)生熟記于心，指導(dǎo)實(shí)課前準(zhǔn)備意識(shí)前，班上可請(qǐng)小干部帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀兒給予提醒和幫時(shí)間：10分鐘拓展園(拓展延來檢測(cè)自己是否清楚每門學(xué)科的課前準(zhǔn)備要自己提出努力的方向。母分享，有助于強(qiáng)化學(xué)生習(xí)得的知識(shí)，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生與父母的情感。反省總結(jié)的基礎(chǔ)上，制定出班級(jí)每門學(xué)科課前準(zhǔn)備的要求，指導(dǎo)學(xué)生用于實(shí)踐。時(shí)間：5分鐘【練習(xí)題】馬上就要上課了，下面哪個(gè)同學(xué)能得到小紅旗?A.打鬧的小明B.話說的小紅C.端正坐好的小蘭D.玩玩具的小強(qiáng)【活動(dòng)反饋】1.觀察學(xué)生通過學(xué)習(xí)是否能做好課前準(zhǔn)備。2.每班聘請(qǐng)“課前準(zhǔn)備監(jiān)督員”,組織、提醒同學(xué)做好課前準(zhǔn)備?！局黝}說明】這樣，很多兒童從小就沒有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，習(xí)慣一個(gè)人。但是在當(dāng)今的社會(huì)，合作互助學(xué)習(xí)和工作，不善與人溝通和交流、缺乏對(duì)別人的關(guān)心和尊重、缺乏承認(rèn)自己錯(cuò)誤的勇氣等。因此，學(xué)校通過課堂和課下來培養(yǎng)兒童的合作精神，鍛煉他們的合作能力，顯得十分本課設(shè)計(jì)理念旨在通過游戲活動(dòng)、交流的方式，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性，學(xué)生在活動(dòng)過程中，喜歡合作，愿意合作，體驗(yàn)合作帶來的快樂情感并掌握合作的基本技巧?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。2、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性，體會(huì)到合作的樂趣。3、行為目標(biāo)：學(xué)生樂于與他人合作，提高學(xué)生的合作意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。難點(diǎn)：學(xué)生樂于與他人合作，提高學(xué)生的合作意識(shí)和能力?！菊n前準(zhǔn)備】1、教學(xué)PPT2、游戲道具【教學(xué)設(shè)計(jì)】暖心)引出本課的激發(fā)學(xué)生的1、教師講解教材中觀察島中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),一大片干旱的禾苗，一滴水來救，可是它的力量太小，禾苗快枯死了。有什么辦法能救禾苗呢?2、請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)表自己的是想法和意見。于得救了。團(tuán)結(jié)力量大，今天如何與朋友相處?心理引導(dǎo)：從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣和好朋友相處?此處教師可酌時(shí)間：5分鐘大家一起做(體驗(yàn)游戲，引導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)，在小組內(nèi)分享)學(xué)生理解什學(xué)會(huì)如何與他人合作2、組織學(xué)生交流討論活動(dòng)感受。1、活動(dòng)一旨在引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行更多 悉同班同學(xué)到團(tuán)結(jié)協(xié)作動(dòng)方式時(shí)間：20分鐘3、教師講解活動(dòng)要求，學(xué)生說說活動(dòng)4、有條件的到室外進(jìn)行活動(dòng)。心理引導(dǎo)：通過多種形式的合作活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)不同的角色,加深對(duì)合作(總結(jié)提升)歸納出如何友好地和同學(xué)相處1、教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，引導(dǎo)出本3、說說你和同學(xué)玩了哪些游戲，是怎4、教師總結(jié)歸納。心理引導(dǎo)：鞏固已學(xué)的知識(shí)，從感性1.總結(jié)歸納一定的了解轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生把知識(shí)內(nèi)化。時(shí)間：10分鐘拓展園(拓展延伸)強(qiáng)化學(xué)生合友好相處的1、引導(dǎo)學(xué)生說說和好朋友合作完成的事情。2、教師評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。3、涂涂畫畫，學(xué)生自己涂色。心理引導(dǎo)：進(jìn)一步強(qiáng)化合作的重要性。時(shí)間：5分鐘【活動(dòng)反饋】1.學(xué)生對(duì)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否具有較高的參與度。2.經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的課間十分鐘是否逐漸變得安全有序。【練習(xí)題】今天你交到了幾個(gè)好朋友?第八課自己的事情自己做【主題說明】現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女居多，6個(gè)大人圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，使得孩子從小嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手、飯來張口，許多事情都依賴大人，到了學(xué)校后，哭鬧、找不到廁所、水杯不會(huì)開、作業(yè)不會(huì)寫、文具沒有帶等現(xiàn)象，比比皆是，自理能力越來越差，導(dǎo)致什么事情都不敢去嘗試，對(duì)自己缺乏認(rèn)識(shí)和自我肯定。本課只在讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)兩方面觀察自己，能夠列舉出自己作為小學(xué)生的基本特征，并在教師的指導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自我的行為?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：從學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩方面觀察自己的變化。2、情感目標(biāo)：能夠列舉出自己的基本特征。3、行為目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠列舉出自己的基本特征。難點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：ppt【教學(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的1、觀察書中圖片，說一說：他們上學(xué)時(shí)的情景。2、思考：這幾個(gè)小學(xué)生做得對(duì)嗎?時(shí)間：5分鐘學(xué)習(xí)興趣3、小調(diào)查：你每天上學(xué)是怎么做的呢?學(xué)會(huì)自己的事情自己做。5、導(dǎo)入課題。(體驗(yàn)分從學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中兩方面觀察自己是你能做到的，為自己能做到的事情打勾。教師提示語：1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行。于學(xué)生理解。時(shí)間：20分鐘活動(dòng)二：穿衣服比賽1、教師："現(xiàn)在我們來考驗(yàn)一下，看看誰真的長(zhǎng)大了。"時(shí)，看誰不需要?jiǎng)e人幫忙就能穿得又快又好!就做得越快、越好。心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生自理能力，提高學(xué)生的樂趣與自信心能夠列舉出1、小組討論教師總結(jié)提升：(總結(jié)提自己的基本在小學(xué)生活的這段時(shí)間內(nèi)，你們總結(jié)歸納一定要特征。長(zhǎng)大了呢?下課后的課余活動(dòng)時(shí)間3、代表發(fā)言心理引導(dǎo)：學(xué)校、家庭都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)礎(chǔ)上進(jìn)行。時(shí)間：10分鐘拓展園(拓展延在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為。做到了，就在這周相應(yīng)的表格里畫上心理引導(dǎo)：幫助學(xué)生建立正確的自我評(píng)價(jià)能力，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的行教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)應(yīng)用到生活中去。時(shí)間：5分鐘【練習(xí)題】在家里你自己做了哪些事情?【活動(dòng)反饋】1、學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否感興趣。2、學(xué)生是否能列舉出自己的基本特征。3、學(xué)生是否會(huì)積極地評(píng)價(jià)自己的行為。【主題說明】一年級(jí)新生入學(xué)后，學(xué)校要對(duì)其進(jìn)行常規(guī)教育，而遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校的行為規(guī)范是其中的重點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校的生活已經(jīng)比較熟悉，但自控能力仍然較弱，如何讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，為集體約束自己的行為，成為了一種考驗(yàn)。本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解班級(jí)和學(xué)校的行為規(guī)范，了解作為集體的一分子所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，懂得遵守紀(jì)律的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生克服弱點(diǎn)，為集體約束自己的行為。爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的好學(xué)生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校行為規(guī)范的基本要求。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意遵守班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校行為規(guī)范的認(rèn)同感3.行為目標(biāo)：使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地遵守班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校行為規(guī)范。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校行為規(guī)范的基本要求，懂得只有大家都遵守紀(jì)律，才能營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活氛圍的道理，從而產(chǎn)生遵守紀(jì)律的愿望。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。【課前準(zhǔn)備】4.班級(jí)的紀(jì)律要求的圖片或文字;紀(jì)律蘋果、成長(zhǎng)樹(教師制作);魔法盒(教師制【教學(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)1教師出示寫有兒歌“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，引出本課的觀察島呈現(xiàn)),由此逐步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生回本環(huán)節(jié)用(熱身暖心)激發(fā)學(xué)生的4.教師總結(jié)：我們是班集體的一員，我們每位同學(xué)都不一樣，因此，為了建設(shè)和諧的班集體和美(體驗(yàn)分享)引導(dǎo)學(xué)生重溫班級(jí)紀(jì)律和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遵守紀(jì)律和行為規(guī)感。1.教師拿出紀(jì)律魔法盒，盒子里裝滿了寫著班級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律的紙團(tuán)。教師公布游戲規(guī)則：由一名同學(xué)從魔法盒里抽出紙團(tuán)，然后讀出紙團(tuán)上的內(nèi)容，并請(qǐng)符合紙條所寫內(nèi)容的同學(xué)起立示意(抽取紙團(tuán)的同學(xué)可以更換)。3.游戲結(jié)束。同學(xué)們看看自己能遵守哪些紀(jì)律?4.教師總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)熟悉了班級(jí)紀(jì)律和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,自己也能以這些行為規(guī)范來要求自己。下面我們一起來分享一下，哪些行5.教師將學(xué)生分為6-8人一組，每組推選出一名最遵守紀(jì)律的同學(xué)，并請(qǐng)他說出自己遵守紀(jì)律的7.每組推選一名代表分享本組討論的“遵守紀(jì)律的8.教師將學(xué)生說出的"好行為"進(jìn)行整理，寫在黑1.活動(dòng)一重在引導(dǎo)學(xué)生了解同齡人遵守紀(jì)律和日常行為規(guī)范》的情況；活動(dòng)二重在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律的言時(shí)教師填寫時(shí)，教師要巡心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解班級(jí)紀(jì)律和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遵守紀(jì)3.本環(huán)節(jié)用時(shí)約20(總結(jié)提升)總結(jié)幾條學(xué)的方法，鼓克服弱點(diǎn)，爭(zhēng)做遵守紀(jì)1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：如何才能做到遵守班級(jí)紀(jì)律和3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)到：當(dāng)一名遵守紀(jì)律的小學(xué)生并不難!只要同學(xué)們勇于克服自己的弱點(diǎn)，就一定能成為一名遵守紀(jì)律的小學(xué)心理引導(dǎo)：從行為層面強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)遵守紀(jì)律的認(rèn)同感，并鼓勵(lì)小學(xué)生爭(zhēng)做遵守紀(jì)律的好學(xué)生。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答的基礎(chǔ)2.本環(huán)節(jié)用時(shí)約10拓展園(拓展延伸)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律要求的認(rèn)1.組織學(xué)生用"紀(jì)律蘋果"裝扮成長(zhǎng)樹。引導(dǎo)學(xué)生心理引導(dǎo)：把課堂上學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的規(guī)則意識(shí)的建立過程,讓學(xué)生明1.學(xué)生可課堂完成也可和父母一起完2.本環(huán)節(jié)用時(shí)控制以內(nèi)?！净顒?dòng)反饋】1.學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否感興趣。3.學(xué)生是否能夠以班級(jí)紀(jì)律和小學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范要求自己。【練習(xí)題】每當(dāng)你看到有同學(xué)破壞你們班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，你會(huì)。(多選)當(dāng)面制止B.打掃干凈C.和同學(xué)在衛(wèi)生區(qū)值日【主題說明】上課聽講是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式，課堂上能否傾聽老師講課、同學(xué)們的發(fā)言是確保學(xué)生學(xué)習(xí)收效好壞的關(guān)鍵。本課旨在通過對(duì)學(xué)生上課聽講狀態(tài)的觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解聽講的要領(lǐng)，并通過游戲檢驗(yàn)學(xué)生聽講的專注度，讓學(xué)生感受到專心聽與不專心聽的差異，從而提高自己專心傾聽的【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解傾聽的要領(lǐng)。2.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)專心傾聽他人的講話，知道這既是對(duì)他人的尊重，也是自己學(xué)習(xí)的關(guān)3.行為目標(biāo)：能專心傾聽他人的講話，并加深記憶，從而提高學(xué)習(xí)能力。專業(yè).專注重點(diǎn)：掌握傾聽的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)專心傾聽。難點(diǎn)：將傾聽的事情，記憶后進(jìn)行講解?！菊n前準(zhǔn)備】游戲《傳遞悄悄話》中的悄悄話，開始第一次游戲時(shí)，傳遞的語句可稍短些，給予學(xué)生信心，再繼續(xù)游戲時(shí)可適當(dāng)增加難度。【教學(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖了解傾聽的態(tài)。1.開始上課時(shí)，老師先請(qǐng)一位同學(xué)上到一說誰在認(rèn)真聽講，誰沒有認(rèn)真聽講。并說出判斷的理由。2.老師請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的圖片，找出沒有認(rèn)真聽講的同學(xué),說一說他們1.老師要引察，在觀察的基礎(chǔ)上能說出同學(xué)們具體的形態(tài)和神態(tài)，讓學(xué)生對(duì)傾聽有一個(gè)具體的了解。2.本環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘(體驗(yàn)分感受專心傾1.老師創(chuàng)設(shè)情景講解游戲：老師這兒有一封信，信中的內(nèi)容需要送達(dá)到最后一位同學(xué)耳中，現(xiàn)在請(qǐng)每組第一排同學(xué)看信的內(nèi)容，然后以"悄悄話"的形式依次向后傳遞，傳到最后一位同學(xué)后請(qǐng)上來講述聽到的內(nèi)容。1.為確保公將信放在每組第一位同學(xué)手中，待宣布活動(dòng)開始時(shí)，才能看信，并開2.每組信的內(nèi)容可以完全一樣，也數(shù)應(yīng)相同，內(nèi)容記憶度3.本環(huán)節(jié)用2.邀請(qǐng)五至六位同學(xué)上來示范，每位同學(xué)先選擇一種顏色來命名，如白蘿卜、紅蘿卜等。3.游戲開始：白蘿卜蹲，白蘿卜蹲、白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。4.游戲繼續(xù)，一個(gè)接一個(gè)說，并配上與語言相關(guān)的動(dòng)作。5.游戲中出現(xiàn)錯(cuò)誤中止游戲，出現(xiàn)錯(cuò)誤者接受懲罰。1.在游戲中可根據(jù)學(xué)生接受能力適當(dāng)增加游戲難度。如將名稱改為自己的姓名、旅游景點(diǎn)或體育項(xiàng)目名稱等，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的內(nèi)容2.懲罰的形式在游戲前就商定好，懲罰形式以增加游戲趣不要出現(xiàn)傷象。3.本環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘(總結(jié)提心傾聽的要領(lǐng)1.教師講課專心聽：坐姿端正、眼睛注西望。2.同學(xué)發(fā)言耐心聽：同學(xué)發(fā)言時(shí)也要專心傾聽，記住同學(xué)發(fā)言的內(nèi)容，聽一聽同學(xué)的發(fā)言與自己想說的有什么不同，如果一樣，老師給予同學(xué)的評(píng)價(jià)言，如果不一樣，則說出不同之處或是需要補(bǔ)充的內(nèi)容就好。1.此環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)學(xué)生掌握專心傾聽的細(xì)節(jié)要求，這樣才能確保學(xué)2.本環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘拓展園(拓展延檢驗(yàn)傾聽的效果了，才能保證留下記憶?？梢宰寣W(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小本子用來記錄每天自己聽到的有趣事情，回家后講給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽在后面記錄下自己聽到后對(duì)孩子的肯定與鼓勵(lì)的話語,激勵(lì)1.記錄每天情，這個(gè)記錄可以放在講述前，也可以放在講述后，可以是孩子寫，也可以是父母寫，特別是一年級(jí)識(shí)字較少時(shí)，父母可幫助記錄，這個(gè)記錄主要是見證學(xué)生傾聽的效果。2.本環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘【活動(dòng)反饋】上課聽講是學(xué)生特別熟悉的一件事情，因此在陳述聽講時(shí)學(xué)生的形態(tài)及神態(tài)時(shí)，同學(xué)們都能及時(shí)反饋，但更為關(guān)鍵的是要讓學(xué)生掌握好傾聽的要領(lǐng)，感受到專心傾聽與不專心傾聽的巨大區(qū)別，從而學(xué)會(huì)專心傾聽，并要求自己專心傾聽。因此，在課堂上一定要講清楚傾聽各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)要求，這個(gè)要求要直觀，便于操作?！揪毩?xí)題】今天我給爸爸媽媽講述我在學(xué)校聽到的有趣事情是【主題說明】前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬可連柯說過：“如果在兒童期，不能合理地教育兒童，使他們養(yǎng)成良好的意識(shí)和行為習(xí)慣，那就給以后的教育帶來幾十倍的困難?！耙虼耍處煴仨氃谶@種不良意識(shí)成為習(xí)慣之前，引導(dǎo)學(xué)生糾正已有的偏差，明白做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)的道理，這樣才能使事情得以緩和，甚至得到解決。要學(xué)會(huì)用“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙眮沓姓J(rèn)錯(cuò)誤?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：知道在不小心做錯(cuò)事時(shí)，要做到把事情說清楚，并真心認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求對(duì)方的原2.情感目標(biāo)：知道要勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)能改。學(xué)會(huì)寬容，能禮貌地接受別人的道歉。3.行為目標(biāo)：道歉時(shí)，能做到語言禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道在不小心做錯(cuò)事時(shí)，要做到把事情說清楚，并真心認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求對(duì)方的原諒。難點(diǎn)：知道要勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)能改。學(xué)會(huì)寬容，能禮貌地接受別人的道歉。【課前準(zhǔn)備】1、課件。2、準(zhǔn)備一些紙片，每張上寫著班里一個(gè)同學(xué)的名字，團(tuán)在一起?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖心)引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)1、教師講解課文插圖場(chǎng)景,說說遇到這種情況,你們會(huì)怎么辦?2、請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想法。3、教師總結(jié)：在生活中，我們難免會(huì)遇到上面的這種情況，我們不是故意的，但我們卻做錯(cuò)了事，我們應(yīng)該怎么辦呢?今天我們來學(xué)習(xí)解決這個(gè)問題的辦法。4、心理引導(dǎo)：從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生思考，做錯(cuò)事后是主動(dòng)道歉，還是逃避?1.此處教師可酌情調(diào)整活動(dòng)2.本環(huán)節(jié)用時(shí)5分(體驗(yàn)分享)時(shí)，難免會(huì)發(fā)生沖突，要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地道活動(dòng)二：(一)抓鬮說說你和我1、教師示范引導(dǎo)學(xué)生說說同學(xué)做錯(cuò)事之后有哪些好的表現(xiàn)和哪些不好的表現(xiàn)。1.學(xué)生專業(yè).專注2、教師拿著裝有團(tuán)好的紙條的盒子，讓學(xué)生抓，學(xué)生抓到后按照老師的方法說說這個(gè)孩子做錯(cuò)事之后的表現(xiàn)。3、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：做錯(cuò)事4、心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地面對(duì)自己的錯(cuò)誤。(二)推選文明小天使5、教師引導(dǎo)，學(xué)生明確文明小天使的條件。8、心理引導(dǎo)：為學(xué)生樹立好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)道歉。饋。引導(dǎo)學(xué)生明白哪種行為是對(duì)的，哪種行為是錯(cuò)3.本環(huán)節(jié)用時(shí)20分鐘以內(nèi)。(總結(jié)提升)讓學(xué)生明白道歉態(tài)度要誠(chéng)懇?；顒?dòng)三：讀兒歌1、教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒2、組織學(xué)生說說,當(dāng)你不小心犯了錯(cuò)，應(yīng)該怎么辦?3、教師總結(jié)歸納。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回知識(shí)，從感性的了解轉(zhuǎn)化為理性2.本環(huán)節(jié)用時(shí)分鐘。拓展園(拓展延伸)強(qiáng)化學(xué)生勇于認(rèn)錯(cuò)的重要性?；顒?dòng)四：我該這樣做1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己以前嗎?1.保護(hù)學(xué)生回答問題的積極3.本環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘【活動(dòng)反饋】1.學(xué)生對(duì)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否具有較高的參與度。2.經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生是否能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤?！揪毩?xí)題】你不小心做錯(cuò)了事，你應(yīng)該怎么辦?【主題說明】小學(xué)生最愛聽到的就是有人表揚(yáng)自己，比如“你真能干”“你真聰明”,等等。每當(dāng)聽到這些話時(shí)，他們都非常開心?？捎性S多學(xué)生很明顯地把這種積極表揚(yáng)演變成了驕傲和沾沾自喜的資本，導(dǎo)致在與同學(xué)的交往中目中無人、自滿自負(fù)。本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，讓學(xué)生既體會(huì)到被表揚(yáng)的喜悅，又明白這種喜悅不能變成驕傲，同時(shí)更要繼續(xù)努力，做得更好?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的行為會(huì)得到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的認(rèn)可，從而獲得表揚(yáng)與2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生虛心的品質(zhì)，得到表揚(yáng)后不驕傲的情感，讓其明白驕傲?xí)谷寺浜蟆?.行為目標(biāo)：從身邊做起，只有發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的行為會(huì)得到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的認(rèn)可，從而獲得表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生虛心的品質(zhì)，得到表揚(yáng)后不驕傲的情感，讓其明白驕傲?xí)谷寺浜??！菊n前準(zhǔn)備】專業(yè).專注【教學(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的1.教師講解教材中觀察島中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),由觀察圖片逐步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己曾經(jīng)因?yàn)槭裁词虑榈玫竭^他人的表揚(yáng)。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，講述自己幫助別人的情境。3.教師總結(jié)：我們現(xiàn)在都能幫助別人，得到別人的表揚(yáng)了，真不錯(cuò)!(體驗(yàn)分引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)因?yàn)槭裁词虑榈玫竭^他1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的內(nèi)容(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),書上送給了每位同學(xué)三朵表揚(yáng)之花，你們想得到它們嗎?2.請(qǐng)你們說說，在得到別人表揚(yáng)時(shí)，自己是什么心情呢?心，可有的同學(xué)幫助了別人卻不得到表揚(yáng)，這是為什么呢?導(dǎo)入活動(dòng)二?；顒?dòng)二：狐貍落選了引導(dǎo)學(xué)自己得喜悅心5.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)，分別扮演不同的小動(dòng)物，演一演。6.組織學(xué)生分小組交流自己對(duì)新角色的感受。7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于與同學(xué)分享自己的感受，并及時(shí)給予反饋。上。表揚(yáng)、開心、高興、不驕傲、虛心、繼續(xù)努力發(fā)言時(shí)節(jié)用時(shí)鐘。(總結(jié)提培養(yǎng)學(xué)生虛心，得到表揚(yáng)后不能驕1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得表揚(yáng)后應(yīng)該怎樣表露、怎樣努力。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)自己得到學(xué)生回一步更大聲朗讀。節(jié)用時(shí)鐘。拓展園(拓展延強(qiáng)化從身邊做起，只有才能不斷進(jìn)1.組織學(xué)生思考教材上的問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自豪感的積極情感，從中體驗(yàn)到要更加努力，做得更好。2.鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流故事與感受。節(jié)用時(shí)【練習(xí)題】當(dāng)你得到老師表揚(yáng)時(shí)，你感到(),你以后會(huì)()。【主題說明】家庭教育是人類的一種實(shí)踐教育，是在家庭互動(dòng)過程中父母帶子女的成長(zhǎng)發(fā)展所產(chǎn)生的教育影響。但隨著現(xiàn)代社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)的發(fā)展和就業(yè)壓力的增大，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在一種補(bǔ)償心理，導(dǎo)致孩子容易變得自我為中心，自私任性，只知索取，不知回報(bào)，生活自理能力較差。本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，幫助學(xué)生了解父母的辛苦，知道自己是家庭一員，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)基本的生活技能，自己的事情自己做，并主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：了解父母等家庭成員的辛苦，了解自己力所能及的生活技能。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生家庭成員的家庭責(zé)任感和熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。3.行為目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做父母的小幫手?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解父母等家庭成員的辛苦；了解自己力所能及的生活技能，主動(dòng)做父母的小幫難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生家庭成員的家庭責(zé)任感和熱愛勞動(dòng)的意識(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】6.課前學(xué)生需做的小調(diào)查：爸爸媽媽的工作地點(diǎn)、工作時(shí)間、工作內(nèi)容是什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島引出本課的本環(huán)節(jié)(熱身用時(shí)約暖心)激發(fā)學(xué)生的小學(xué)生的做法對(duì)嗎?為什么?由觀察圖片逐步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家的情景。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，闡明自己的判斷明原因。3.教師總結(jié)：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，力所能及的事情可以自己做，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，做爸爸媽媽的小幫手。導(dǎo)入本課課題。(體驗(yàn)分享)引導(dǎo)學(xué)生了解父母等家庭成員的辛苦，了解自己力所能及能，愿意為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，主務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)1.教師呈現(xiàn)爸爸媽媽在家中忙碌的情景圖片(有爸在忙工作的事情，準(zhǔn)備開飯了，"我"會(huì)怎么做呢?2.請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)表自己的看法。3.教師總結(jié)：爸爸媽媽平日上班很辛苦，回家還要照顧我們的飲食起居，我們還可以幫助爸爸媽媽分擔(dān)些什么呢?導(dǎo)入活動(dòng)二。熟悉的家務(wù)活兒。5.組織學(xué)生分小組交流還有哪些家務(wù)活兒可以學(xué)會(huì)，組內(nèi)成員做小老師。6.學(xué)生分享學(xué)習(xí)做家務(wù)的體會(huì)。7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于與同學(xué)分享自己的感父母等家庭成動(dòng)二重在激發(fā)學(xué)生為了減輕擔(dān)家務(wù)受，并及時(shí)給予反饋。心理引導(dǎo)：學(xué)生通過這些活動(dòng)了解家務(wù)勞動(dòng)的細(xì)家務(wù)的意識(shí)。交流鐘。(總結(jié)提升)愛勞動(dòng)的意1.引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次做家務(wù)時(shí)家庭成員的反應(yīng)及自己的感受。2.學(xué)生分享。3.教師給予反饋和補(bǔ)充。一種學(xué)習(xí)，是生活技能的學(xué)習(xí)，是生活的一部心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)節(jié)用時(shí)鐘。拓展園(拓展延伸)強(qiáng)化學(xué)生做家務(wù)的愉快1.組織學(xué)生分享受到爸爸媽媽、同學(xué)及老師表揚(yáng)的故事與心情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的成就感、心理引導(dǎo)：將課堂的知識(shí)延伸到課外，讓學(xué)生在分享自節(jié)用時(shí)【活動(dòng)反饋】專業(yè).專注1.學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否感興趣。2.學(xué)生是否能在課堂上通過同學(xué)的幫助學(xué)會(huì)一件以前不會(huì)的家務(wù)活兒。3.學(xué)生是否覺得應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，做父母的?！揪毩?xí)題】我第一次做爸爸媽媽的小幫手是,做完后我感到oB.高興B.害怕C.驕傲D.自豪【主題說明】在集體授課中，發(fā)言是學(xué)生交流的主要方式，也是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式之一。一年級(jí)學(xué)生很樂于表現(xiàn)自我，因此也很喜歡發(fā)言。但他們的發(fā)言往往很隨意，往往是只關(guān)注自己的發(fā)言，沒有認(rèn)真思考其他同學(xué)的發(fā)言。沒有形成一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。一味的自我表現(xiàn)也會(huì)造成許多內(nèi)容的重復(fù)，這樣既降低了學(xué)習(xí)效率，又不能考慮到其他的同學(xué)的觀點(diǎn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的、有效的發(fā)言很有必要?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到發(fā)言在課堂學(xué)習(xí)中的重要性，掌握發(fā)言的方法與技巧。2、情感目標(biāo)：通過發(fā)言加強(qiáng)與同學(xué)的交流，形成思想上的碰撞，感受到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的快樂。3、行為目標(biāo)：在課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用發(fā)言的方法與技巧，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握發(fā)言的方法與技巧難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)言，在每節(jié)課上學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用?！菊n前準(zhǔn)備】提前安排三名學(xué)生排練：游戲"我是小老師"?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】目標(biāo)觀察島(熱身暖回顧發(fā)言的情景，感知發(fā)言在課堂學(xué)習(xí)中的重1.說一說圖中的老師和同學(xué)們正正在發(fā)言，其他同學(xué)有的在認(rèn)真傾聽，有的在與同學(xué)講話。2.老師提問時(shí)，我們?cè)撟鍪裁茨?3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該做什么呢?言。同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，大家應(yīng)該認(rèn)真的傾聽。問中，讓學(xué)生明白發(fā)言的方法。本環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：我是小老師老師此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生(體驗(yàn)分鞏固發(fā)言的1.三人一組，一人扮演老師，認(rèn)真觀看，將學(xué)生在方法。另外兩名同學(xué)扮演學(xué)生。由“老師”提問，學(xué)生回答。2.其他學(xué)生認(rèn)真觀看三位同學(xué)的表演，說一說他們發(fā)言的具體做法，也可以比較一下3.教師總結(jié)：讓學(xué)生換位體驗(yàn)一下作為老師提問的感覺，有利于學(xué)生體會(huì)到當(dāng)老師的不容易，也會(huì)激起學(xué)生回答問題的興趣。聽到提問后的具體做法一一總結(jié)表述出后先舉手，待老師點(diǎn)名后起立回答,回答時(shí)聲音洪亮,確保全問題時(shí)語言清晰簡(jiǎn)潔。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生一位同學(xué)發(fā)言時(shí),另一位同學(xué)在做什么,聽，聽清楚發(fā)言同學(xué)講述的內(nèi)容，如果與自己想的一樣,則不再舉手發(fā)言,如果不一樣，則再舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)可以說:言，但我還想補(bǔ)充一本環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘通過游戲，找出發(fā)言的技巧，提高果?；顒?dòng)二：現(xiàn)在我發(fā)言1.現(xiàn)場(chǎng)情景模擬：老師根據(jù)講課的內(nèi)容提出問題，請(qǐng)同學(xué)言，比一比誰做得好!2.教師總結(jié)：剛才大家都觀察了三位同學(xué)的表現(xiàn),現(xiàn)在大心理引導(dǎo)：讓學(xué)生換位體驗(yàn)，既可以體會(huì)到當(dāng)老師的不容易，也言，課堂會(huì)變得更有秩序。老師在提問后要觀察哪位學(xué)生舉手規(guī)范,學(xué)生牢記發(fā)言先舉手的要求。在發(fā)言中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，找出發(fā)言時(shí)的精彩之處與不足之處。本環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘(總結(jié)提概括發(fā)言的要領(lǐng)。1.請(qǐng)學(xué)生在朗讀兒歌時(shí)回想發(fā)言的要求。2.熟記兒歌，時(shí)刻提醒自己學(xué)會(huì)發(fā)言。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)本環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘拓展園(拓展延學(xué)會(huì)將發(fā)言的方法與技巧運(yùn)用到平日的學(xué)習(xí)1.請(qǐng)學(xué)生做一個(gè)有心人，每天心理引導(dǎo)：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到知識(shí)，課堂上學(xué)會(huì)積極老師可以讓學(xué)生在畫的紅旗中注明日期看到自己的進(jìn)步。本環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘【活動(dòng)反饋】當(dāng)老師提問后，學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題，一是不舉手，二是當(dāng)沒點(diǎn)到自己時(shí)，就不去聽同學(xué)的發(fā)言，要不就是不高興總是舉著手希望老師點(diǎn)自己，要不就是覺得這時(shí)已不管自己的事了，就去做別的事。因此，本課中既要教會(huì)學(xué)生正確有效的發(fā)言，也要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，然后再繼續(xù)發(fā)言，這樣才能營(yíng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍?！揪毩?xí)題】同學(xué)發(fā)言，我傾聽做到：1.【主題說明】根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)、行為能力，引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、感受、體驗(yàn)真實(shí)的生活，。讓他們深刻地體會(huì)到：怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。他們是學(xué)習(xí)的主人，教師引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，在生活中學(xué)習(xí)，將教學(xué)融合在學(xué)生的生活中，讓學(xué)生在喜聞樂見的活動(dòng)中形成正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo)：知道做客的基本禮節(jié)。2.情感目標(biāo)：從內(nèi)心尊重主人，愿意做有禮貌的小客人。3.行為目標(biāo)：懂得做客有禮貌是尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道做客的基本禮節(jié)。難點(diǎn)：懂得做客有禮貌是尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系