Module1Unit1Whatcanyousee?Vocabulary&Text&Grammar&Practice單元Unit1課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽、說、讀、寫重點詞匯:white,purple,pink,orange,brown,black.2.學(xué)會表達句型并運用:Whatcolouris/are…..It's/They're...Icansee...教學(xué)重難點1.聽、說、讀、寫重點詞匯:white,purple,pink,orange,brown,black.2.學(xué)會表達句型并運用:Whatcolouris/are…..It's/They're...Icansee...教學(xué)工具課文錄音、視頻、PPT、單詞卡片教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖Part1：Warmup熱身StepI:Warmup1.Greeting.T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:RiddleTime.Ithassevencolours.Youcanseeitafterraininginthesky.2.Let’ssing:It'sarainbow.T:Doyoulikesinging?Nowlet’ssingtogether.以字母歌熱身，用歌曲的韻律來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Part2：Vocabulary學(xué)習(xí)本節(jié)課重點單詞。StepII:Vocabulary.1.white/wa?t/n.白色adj.白色的【例句】Thisdooriswhite.這扇門是白色的。Ilikewhite.我喜歡白色。2.purple/?p??p(?)l/n.紫色adj.紫色的【例句】Purpleistheincolourthisspring.紫色是今年春天的流行色。Somegrapesarepurple.一些葡萄是紫色的。3.pink/p??k/n.粉色adj.粉色的【例句】Judi'sfavouritecolourispink.朱迪最喜歡的顏色是粉紅色。Pinkisgreat.粉紅色很好。4.orange/??r?nd?/n.橙色adj.橙色的【例句】Orangeisthebigcolourthisyear.橘黃色是今年的流行色。Orangesareorange.橙子是橙色的?！就卣埂縪rangejuice橙汁5.brown/bra?n/n.棕色adj.棕色的【例句】Ihavebrownhair.我有棕色的頭發(fā)。Thewallispaintedinbrown.墻被漆成棕色。6.black/bl?k/n.黑色adj.黑色的【例句】Shehasblackhair.她有一頭黑發(fā)。Blackisn'tmybestchoice.黑色不是我最好的選擇?！就卣埂縝lackcoffee黑咖啡blacksheep害群之馬活動：游戲：Ipointyousay.我指你說。教師指向黑板上的單詞，請學(xué)生快速說出單詞。出示不同顏色的彩筆，請學(xué)生快速說出其顏色。猜單詞。亂序出示字母，請學(xué)生猜出單詞。游戲：Iseered.教師隨機說出顏色，學(xué)生指向教室內(nèi)有這種顏色的物品。學(xué)生需要在聽懂單詞的基礎(chǔ)上，快速反應(yīng)出相應(yīng)的顏色，并在教室里快速找到含有這種顏色的物品。這個游戲能夠幫助學(xué)生記憶顏色單詞的音與義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師示范幾次后，可以轉(zhuǎn)為學(xué)生發(fā)指令，這樣還練習(xí)了他們說單詞的能力。Part3：Text.學(xué)習(xí)課文。StepIII:Text.1.Lookandsay.Whatcolourare...?Theyare...2.Sayandact.Intheparkbutterfly：蝴蝶復(fù)數(shù)：butterflies3.Playagame.情態(tài)動詞can的用法(1)情態(tài)動詞can,其后需跟動詞原形，無人稱和數(shù)的變化。can(表示能力)能,會;(表示可能性)可能會;(表示許可請求)可以e.g.Icanswimwell.(表示能力)Hecanehere.(表示可能性)CanIhavesomewater?(表示請求)活動：練習(xí)讀對話內(nèi)容。學(xué)生以自己喜歡的方式練習(xí)讀課文。分角色讀課文。先男女生分角色，再請三個學(xué)生分角色表演讀。展示圖片，向?qū)W生介紹內(nèi)容。先給學(xué)生充足的時間去練習(xí)讀，在讀的過程中，教師要隨時給予指導(dǎo)和幫助，保證學(xué)生能夠順暢地朗讀對話，并能做到發(fā)音準(zhǔn)確。再通過兩種形式的分角色讀課文，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，為使用這些句式進行自主交流提供可能。Part4：Grammar.鞏固重點句型。StepⅣ:Grammar.1.Iseegreen.Iseeyellow.Iseeblue.Iseepurple.Iseethebeautifulrainbow,Shiningoverthere,Outsidemywindow.我看到綠色。我看到黃色。我看到了藍色。我看到紫色。我看到了美麗的彩虹，在那邊閃閃發(fā)光，在我的窗外。2.Whatcanyousee?你能看到什么?這是一個由特殊疑問詞what引導(dǎo)的特殊疑問句。當(dāng)what與情態(tài)動詞can連用時表示詢問某人能做什么。Whatcanyouhear?你能聽見什么?Icanhearabee.我能聽見一只蜜蜂。Whatcanyousee?你能看見什么?Whatcanyousee?你能看到什么?當(dāng)要詢問對方能做什么時，用:Whatcanyoudo?②當(dāng)要詢問對方能看到什么時，用:Whatcanyousee?③當(dāng)詢問對方能聽見什么時，用:Whatcanyouhear?3.Icanseeapear.我能看見一個梨子。(1)這句話是對Whatcanyousee?的肯定回答形式。can是情態(tài)動詞,表示“能、會“,后需加動詞原形。(2)句子中pear前用了a，注意a與an的區(qū)別:a用在輔音音素前，而不是輔音字母前，例如：aruler,ruleran用在以元音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，需要注意的是元音音素并不是指元音字母，例如:anhour(一小時）通過這樣的與實際生活緊密聯(lián)系的任務(wù)活動，讓學(xué)生在任務(wù)中，在虛擬的情境中正確表達、使用重點句式，做到在“用”中學(xué)。板書設(shè)計：Module1Unit1

Whatcanyousee?white,purple,pink,orange,brown,black.Whatcolouris/are…..I