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打造務實創(chuàng)新的化學教研團隊一、打造實施新課程的綜合實力二、汲取實現(xiàn)快速發(fā)展的先進理念三、開展多樣的校本活動課程四、立足學科教研教改最前沿五、促進信息化與學科深度融合六、助推學生學科能力提升一、打造實施新課程的綜合實力1、保證人才儲備軟實力2、完善學科中心組織機構3、提供基礎建設硬實力（1）建設溫馨舒適的化學教研場地（2）建設高標準的開放型學生實驗場地二、汲取實現(xiàn)快速發(fā)展的先進理念湖南師范大學肖小明教授1、努力學習國內(nèi)外先進的教育教學理念長沙市“姚建民化學工作室”首席名師黃建波老師精彩的“三生”化學展示課胡天雪老師在“三生”理念引領下的化學實驗課堂2、內(nèi)化形成符合學校特色的新課程理念“三生課堂”樹理念“生命、生活、生態(tài)”三、開展多樣的校本活動課程1、校本活動促發(fā)展課程名稱執(zhí)教教師《化學實驗》汪益葵、吳永果《污水的處理》陳善斌《食品與安全》王普《化學史》彭云武《生活中的化學》廖曉云、向秋梅《化學與健康生活》胡天雪……2、實驗活動展個性活動宣傳海報四、立足學科教研教改最前沿“長沙市優(yōu)秀教研組”證書(部分)《新課程名師導學同步訓練》化學1、化學2元素及化合物思維導圖學生作品(部分)1模糊性評價3個字以內(nèi)，如：好、正確、不錯。2針對性評價內(nèi)容詳實，以事實說話，能讓學生準確的了解自己的學習狀況。3激勵性評價教師充分掌握學生的可比性材料，藝術性地加以運用，進行有效的激勵。4共鳴性評價隨機引發(fā)，機智幽默的評價語言，使課堂妙趣橫生，學生參與熱情十分高漲，充分調(diào)動學生學習的積極性。

評價個人/次評價整體/次合計1模糊性評價112132針對性評價100103激勵性評價3034共鳴性評價9211觀察維度之——“教師的評價”觀察維度之——“教師提問”觀察維度之——“生成性問題的處理”次數(shù)時間問題詳情處理詳情備注1

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……

汪益葵化學名師工作室活動支教、送教下鄉(xiāng)五、促進信息化與學科深度融合鈉離子計“

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