第第頁第四章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略第三節(jié)海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程名稱：高中地理（湘教版）必修二

章節(jié)名稱：第四章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略

授課對(duì)象：高中一年級(jí)

教學(xué)時(shí)長：1課時(shí)（45分鐘）

設(shè)計(jì)理念：新課程，新教材，新高考理念；新思維，新模式，新方法。

備注：教學(xué)有法，教無定法。貴在得法。各位老師，請(qǐng)結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，僅作參考。一、課程標(biāo)準(zhǔn)了解我國的海洋權(quán)益，認(rèn)識(shí)海洋對(duì)國家發(fā)展的重要性，并理解我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略。解讀：本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解我國的海洋權(quán)益，認(rèn)識(shí)海洋資源對(duì)國家發(fā)展的重要作用，掌握我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)和措施，從而增強(qiáng)學(xué)生的海洋意識(shí)和維護(hù)國家海洋權(quán)益的責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知：能夠識(shí)別我國管轄海域的范圍，了解我國主要海洋資源的分布情況。落實(shí)：通過地圖、遙感影像等資料，展示我國管轄海域的范圍（包括內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等），引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別我國主要海洋資源的分布情況（包括漁業(yè)資源、油氣資源、礦產(chǎn)資源等），認(rèn)識(shí)我國海洋資源的豐富性和重要性。綜合思維：能夠分析影響我國海洋權(quán)益的因素，理解我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和重要性。落實(shí)：引導(dǎo)學(xué)生分析影響我國海洋權(quán)益的因素（包括國際法、歷史因素、地緣政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等），理解維護(hù)國家海洋權(quán)益的復(fù)雜性和艱巨性，從而認(rèn)識(shí)我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和重要性。人地協(xié)調(diào)觀：能夠認(rèn)識(shí)到海洋開發(fā)利用需要兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益，樹立可持續(xù)的海洋發(fā)展理念。落實(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在海洋開發(fā)利用過程中實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)修復(fù)、海洋權(quán)益維護(hù)，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)的海洋發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國目標(biāo)的重要保障。地理實(shí)踐力：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析我國海洋發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出合理的建議。落實(shí)：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查我國海洋發(fā)展現(xiàn)狀，分析我國在海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)、海洋權(quán)益維護(hù)等方面面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并結(jié)合實(shí)際情況，提出促進(jìn)我國海洋強(qiáng)國建設(shè)的建議。三、教材分析內(nèi)容概述：本節(jié)主要介紹了我國的海洋權(quán)益、海洋資源對(duì)國家發(fā)展的重要性，以及我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)構(gòu)分析：本節(jié)主要包括：我國的海洋權(quán)益、海洋資源及其重要性、我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略、案例分析（如南海問題）。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：我國的海洋權(quán)益和我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略。難點(diǎn)：如何綜合分析海洋權(quán)益的復(fù)雜性，以及如何在海洋開發(fā)利用中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。素材分析：分析教材中的圖表、案例等素材，思考如何利用這些素材進(jìn)行教學(xué)。例如：利用中國海域地圖，分析我國海洋權(quán)益范圍；利用海洋資源分布圖，分析我國海洋資源狀況。四、學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)海洋有一定的了解，但對(duì)我國的海洋權(quán)益和海洋發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)可能不夠深入。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的讀圖分析能力，但對(duì)信息收集和綜合分析能力需要進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)興趣：可以從學(xué)生感興趣的海洋話題入手，例如海洋生物、海洋旅游等，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。共性問題：學(xué)生可能難以理解海洋權(quán)益的復(fù)雜性和海洋開發(fā)利用的可持續(xù)性。五、教學(xué)重點(diǎn)我國的海洋權(quán)益我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略六、教學(xué)難點(diǎn)理解海洋權(quán)益的復(fù)雜性在海洋開發(fā)利用中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展七、教學(xué)方法案例分析法：通過具體的案例，幫助學(xué)生理解海洋權(quán)益和海洋發(fā)展戰(zhàn)略。小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讀圖分析法：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析地圖的能力。八、情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：展示一組圖片或視頻，反映我國的海洋資源、海洋活動(dòng)和海洋權(quán)益，例如：我國的海岸線、島嶼、港口、漁場、油氣田等。我國的海洋科考、海洋軍事演習(xí)、海上救援等活動(dòng)。關(guān)于南海問題的新聞報(bào)道、相關(guān)地圖和資料。提出問題：“這些圖片和視頻反映了什么？我國為什么要重視海洋權(quán)益？海洋對(duì)我們國家的發(fā)展有多重要？”導(dǎo)入新課：今天我們一起來學(xué)習(xí)“海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略”。九、教學(xué)過程探究一：我國的海洋權(quán)益(1)觀察分析：教師展示：PPT展示我國海域地圖，標(biāo)明內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等。教師提問：“我國管轄的海域范圍有哪些？這些海域分別具有哪些權(quán)益？”(2)概念講解：教師講解：結(jié)合地圖，講解內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等概念及其權(quán)益。引導(dǎo)理解：引導(dǎo)學(xué)生理解我國的海洋權(quán)益范圍。(3)小組討論：小組合作：學(xué)生分組討論我國海洋權(quán)益的重要性。討論主題：我國為什么如此重視海洋權(quán)益？維護(hù)海洋權(quán)益對(duì)我們國家的發(fā)展有什么意義？(4)學(xué)生展示：展示匯報(bào)：各小組選派代表匯報(bào)討論成果。教師提問：教師針對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題。(5)教師引導(dǎo)：教師總結(jié)：我國的海洋權(quán)益是國家主權(quán)和安全的重要組成部分，維護(hù)海洋權(quán)益對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源安全和國際地位具有重要意義。探究二：海洋資源及其重要性(1)資源展示：教師展示：PPT展示我國主要的海洋資源（漁業(yè)資源、油氣資源、礦產(chǎn)資源、海洋能源等）。教師提問：“我國有哪些主要的海洋資源？這些資源對(duì)我們國家的發(fā)展有什么作用？”(2)數(shù)據(jù)分析：教師展示：提供我國海洋資源相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。引導(dǎo)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析海洋資源在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。(3)小組討論：小組合作：學(xué)生分組討論海洋資源對(duì)我國發(fā)展的重要性。討論主題：海洋資源對(duì)我國的能源安全、糧食安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等方面有哪些重要作用？(4)學(xué)生展示：展示匯報(bào)：各小組選派代表匯報(bào)討論成果。教師提問：教師針對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題。(5)教師引導(dǎo)：教師總結(jié)：海洋資源是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、能源安全和國際競爭力具有重要意義。探究三：我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略(1)戰(zhàn)略介紹：教師介紹：介紹我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略，包括“海洋強(qiáng)國”戰(zhàn)略、“21世紀(jì)海上絲綢之路”等。戰(zhàn)略目標(biāo)：明確我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。(2)措施分析：教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析我國為實(shí)現(xiàn)海洋發(fā)展戰(zhàn)略所采取的措施。加強(qiáng)海洋科技創(chuàng)新，提升海洋開發(fā)能力。加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)海洋可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)海洋權(quán)益維護(hù)，維護(hù)國家海洋安全。積極參與全球海洋治理，推動(dòng)構(gòu)建海洋命運(yùn)共同體。(3)小組討論：小組合作：學(xué)生分組討論如何為我國的海洋發(fā)展貢獻(xiàn)力量。討論主題：作為高中生，我們能為我國的海洋發(fā)展做些什么？(4)學(xué)生展示：展示匯報(bào)：各小組選派代表匯報(bào)討論成果。教師提問：教師針對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題。(5)教師引導(dǎo)：教師總結(jié)：我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要組成部分，需要我們共同努力，為建設(shè)海洋強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。十、課后總結(jié)知識(shí)回顧：總結(jié)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行梳理和歸納。方法總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所使用的學(xué)習(xí)方法，例如案例分析法、小組討論法等。問題反思：引導(dǎo)學(xué)生反思在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題。十一、作業(yè)布置基礎(chǔ)性作業(yè)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展性作業(yè)：(1)案例研究：選取一個(gè)關(guān)于我國海洋權(quán)益或海洋發(fā)展的案例（如南海問題、海洋環(huán)境保護(hù)等），進(jìn)行深入研究，撰寫一份研究報(bào)告。(2)海報(bào)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于保護(hù)海洋環(huán)境或宣傳海洋權(quán)益的海報(bào)。十二、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略一、我國的海洋權(quán)益二、海洋資源及其重要性三、我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略十三、課后反思教學(xué)效果：評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和對(duì)海洋權(quán)益的認(rèn)識(shí)程度。教學(xué)改進(jìn)：