人教·二年級(jí)（上冊(cè)）2樹之歌1.認(rèn)識(shí)本課生字，正確、美觀地書寫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，了解相關(guān)樹木的外形和特點(diǎn)，激發(fā)愛護(hù)自然

的美好情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真傾聽課文錄音，自主朗讀課文，完成下列要求。1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.難讀的地方多讀幾遍。我會(huì)認(rèn)wútóng梧桐我會(huì)認(rèn)zhǎng手掌我會(huì)認(rèn)fēng楓樹我會(huì)認(rèn)sōng松bǎi柏我會(huì)認(rèn)zhuāng裝我會(huì)認(rèn)huà樺樹我會(huì)認(rèn)nài耐我會(huì)認(rèn)shǒu守《行路難》杜甫三、課時(shí)安排及教學(xué)重難點(diǎn)：入冬以來我國(guó)中東部地區(qū)，從華北到中部乃至黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了不同程度的空氣污染，這次強(qiáng)霧霾事件是自然因素和人為因素共同作用的結(jié)果。古要解決霧霾問題需要尊重規(guī)律的客觀性，按規(guī)律辦事，做到與自然的和諧共處。故①③入選，②選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不能創(chuàng)造規(guī)律。④選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，限制規(guī)律發(fā)揮作用的表述錯(cuò)誤。選C。原詞呈現(xiàn)③：強(qiáng)調(diào)推動(dòng)上海合作組織在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，說明我們要注重在新質(zhì)基礎(chǔ)上積累新的量變，③符合題意。擾冥府、攪蟠桃會(huì)、大鬧天官，向天庭的最高統(tǒng)治者挑戰(zhàn)；③與如來斗法時(shí)，更是說出“皇帝輪流做，明年到我家”之言，表現(xiàn)出對(duì)神國(guó)權(quán)威的極大蔑視?！耙荒旰镁熬氂洠浅赛S橘綠時(shí)”，我國(guó)慶豐收的節(jié)慶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。順應(yīng)億萬農(nóng)民新期待，在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開局之年，自2018年起我國(guó)將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。和很多傳統(tǒng)節(jié)日相比，首屆“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的慶祝方式有點(diǎn)不一樣。各地以農(nóng)民為主角、以豐收為主題、以節(jié)慶為主線，采用群眾喜聞樂見、豐富多彩的方式慶賀豐收嘉年華，為鄉(xiāng)村振興增力添彩。比如，黑龍江省綏化市組織水稻開鐮大賽,安徽省池州市舉辦傳統(tǒng)農(nóng)耕文化攝影展,福建省福清市推介休閑農(nóng)業(yè)與生態(tài)旅游活動(dòng)，湖北省黃石市興辦柑桔節(jié)，江蘇省泰州市評(píng)選十大鄉(xiāng)賢。以“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)為契機(jī),各地利用互聯(lián)網(wǎng)+綠色農(nóng)產(chǎn)品模式，有效緩解了農(nóng)產(chǎn)品銷售難的問題，使廣大農(nóng)民得到更多實(shí)惠?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”以現(xiàn)代社會(huì)的文化生產(chǎn)方式、表現(xiàn)方式、傳播方式、體驗(yàn)方式，讓傳統(tǒng)農(nóng)耕文化活起來,促進(jìn)了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的有機(jī)融合。擾冥府、攪蟠桃會(huì)、大鬧天官，向天庭的最高統(tǒng)治者挑戰(zhàn)；③與如來斗法時(shí)，更是說出“皇帝輪流做，明年到我家”之言，表現(xiàn)出對(duì)神國(guó)權(quán)威的極大蔑視。健康屬于身體方面，是物質(zhì)基礎(chǔ)，理想信念屬于精神方面，是精神基礎(chǔ)。守護(hù)生命要注意養(yǎng)成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，不做過激行為，豐富精神生活。我會(huì)認(rèn)jiāng北疆我會(huì)認(rèn)yín銀杏我會(huì)認(rèn)shān水杉我會(huì)認(rèn)huà化石我會(huì)認(rèn)guì金桂小火車，動(dòng)起來！梧桐掌楓松柏裝樺小火車，動(dòng)起來！耐守疆銀杉化桂我會(huì)寫組詞：楊柳楊樹造句：春天到了，路邊的楊柳吐

出了新芽。我會(huì)寫組詞：壯觀強(qiáng)壯造句：他比以前更強(qiáng)壯了。我會(huì)寫組詞：梧桐桐樹造句：公園里的梧桐枝繁葉茂。我會(huì)寫組詞：楓樹楓葉造句：秋天到了，楓樹的葉子變

紅了。我會(huì)寫我會(huì)寫組詞：棉襖棉花造句：冬天到了，人們穿上了棉

襖。我會(huì)寫組詞：杉樹造句：這個(gè)地區(qū)的氣候利于杉樹

的生長(zhǎng)。我會(huì)寫組詞：化妝融化造句：太陽(yáng)一出來，冰雪都融化了。我會(huì)寫組詞：桂樹造句：路邊的桂樹開花了，絲絲

香氣沁人心脾。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。C.有利于參與者養(yǎng)成親社會(huì)行為，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可【點(diǎn)睛】認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性（二）新課教學(xué)：19.（18分）（1）這個(gè)不竭力量之源是中華民族精神；民族精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神支柱，是維系各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不竭精神動(dòng)力；中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格，它在不同歷史時(shí)期有著不同表現(xiàn)，并隨著時(shí)代進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展；我們要向女排學(xué)習(xí)，傳承和弘揚(yáng)民族精神。（每點(diǎn)2分，共6分。答出三點(diǎn)即可，言之有理酌情給分）（2）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)；發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉；衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障；這是人民群眾共享發(fā)展成果、攜手邁入全面小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕的必然要求。（每點(diǎn)2分，共6分。答出三點(diǎn)即可）（3）文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量；堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展；（2分）堅(jiān)定文化自信對(duì)發(fā)展中華文化具有重要作用；（2分）要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。（2分）C.正確的，在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)換位思考，為他人著想所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，使得老年人能夠善終，壯年的人（或譯：中年人）能夠發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)效力，小孩子能夠順利成長(zhǎng)。老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人以及有殘疾而不能做事的呢，都能夠被供養(yǎng)。【答案】B【詳解】解答本題，首先要注意把握考查的知識(shí)范圍是“文化生活的知識(shí)”，設(shè)問是“分析慶?！袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)’對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意義”。其次分析該材料和設(shè)問，根據(jù)材料聯(lián)系課本知識(shí)整合答案。3、知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任，會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)，有些責(zé)任，及時(shí)不是自愿選擇的也應(yīng)盡力承擔(dān)好。了解不計(jì)個(gè)人得失無私奉獻(xiàn)者的事跡。課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)只是單純地解讀文本，解決文中生字生詞，重點(diǎn)字詞的意義及用法，語法現(xiàn)象；第二課時(shí)，研讀課文，具體探究文意和文中的細(xì)節(jié)詳情，體會(huì)本文的主題思想。（此教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)第二課時(shí)）楊樹高榕樹壯梧桐樹葉像手掌比喻楓樹秋天葉兒紅松柏四季披綠裝運(yùn)用了擬人的修辭手法，松柏四季穿著綠色的衣服，說明了松柏四季常青的特點(diǎn)。木棉喜暖在南方樺樹耐寒守北疆銀杏水杉活化石銀杏、水杉為什么被稱為活化石？在億萬年前，有許多動(dòng)植物曾經(jīng)特別繁茂，但是后來由于自然環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，這些類群中的絕大多數(shù)種類都滅絕了，成了化石，剩下來的個(gè)別種類，只是在局部地域得以保持下來，一直活到今天。在我國(guó)，著名的活化石植物有銀杏、水杉、銀杉、水松、臺(tái)灣杉、金錢松等。它們都有悠久的歷史，是植物界的“明星”。金桂開花滿院香十年樹木，百年樹人。十年的時(shí)間可以培育一棵樹木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之