PAGE24-溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。專題2生命的傳承——遺傳第1講遺傳的分子基礎1.根據人類對遺傳物質探索過程的相關知識,判斷下列敘述的正誤:【易錯點點通】(1)新型冠狀病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質的合成。(2020·全國卷Ⅱ,T1) (×)分析:新型冠狀病毒不含核糖體,其利用宿主細胞的核糖體合成蛋白質。(2)艾弗里的離體轉化實驗中,經DNA酶處理的S型菌提取物不能使R型菌轉化成S型菌。(2020·浙江卷·T12) (√)(3)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗中可用15N代替32P標記DNA。(2019·江蘇卷·T3) (×)分析:由于DNA和蛋白質中均含有N,不能區(qū)分DNA和蛋白質,所以不能15N代替32P標記DNA。(4)R型細菌與S型細菌控制有無莢膜性狀的基因遵循分離定律。 (×)分析:基因的分離定律適用范圍是進行有性生殖的真核生物核基因,細菌屬于原核生物。(5)加熱殺死的S型細菌和R型細菌混合后注射給小鼠,從死亡小鼠體內可以分離出S型活細菌和R型活細菌。 (√)(6)噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等。 (×)分析:噬菌體增殖需要的原料和酶由細菌提供,模板是自身提供。(7)噬菌體侵染細菌的實驗能夠證明DNA控制蛋白質的合成。 (√)【易混對對碰】易混1A:格里菲思的實驗證明DNA是遺傳物質。 (×)B:加熱殺死的S型細菌可以使R型細菌轉化為S型細菌。 (√)易混2A:艾弗里的實驗證明DNA是遺傳物質。 (√)B:赫爾希和蔡斯實驗證明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質。 (×)易混3A:赫爾希和蔡斯實驗證明DNA是主要的遺傳物質。 (×)B:絕大多數生物的遺傳物質是DNA,少數病毒的遺傳物質是RNA。 (√)易混4A:肺炎雙球菌轉化實驗中,R型細菌的遺傳物質發(fā)生了基因重組,屬于可遺傳的變異。 (√)B:肺炎雙球菌轉化實驗中發(fā)生了基因重組,所以控制有無莢膜性狀的基因遵循分離定律。 (×)2.根據DNA的結構和DNA復制的相關知識,判斷下列敘述的正誤:【易錯點點通】(1)含有100個堿基對的一個DNA分子片段,其中一條鏈A+T占40%,它的互補鏈中G與T分別占22%和18%,則其復制2次,需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數量為180個。(2021·浙江6月選考·T14)(√)(2)DNA分子兩條鏈之間通過氫鍵相連,A與T之間形成兩個氫鍵,G與C之間形成三個氫鍵。(2020·浙江卷·T3) (√)(3)用3H標記胸腺嘧啶后合成脫氧核苷酸,注入真核細胞,可用于研究DNA復制的場所。(2019·天津卷·T1A) (√)(4)某復合物中的某蛋白參與DNA復制,則該蛋白可能是DNA聚合酶。(2018·全國卷Ⅰ·T2C) (√)(5)同一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的兩個堿基之間通過氫鍵相連。 (×)提示:同一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的兩個堿基之間通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連。(6)在人體內,成熟的紅細胞、漿細胞中不發(fā)生DNA的復制。 (√)(7)復制時,子代DNA分子的兩條單鏈中只有一條和親代DNA分子完全相同。 (×)分析:由于復制方式是半保留復制,子代DNA分子的2條單鏈和親代DNA的2條鏈完全相同。(8)真核細胞的基因只存在于細胞核中,而核酸并非僅存在于細胞核中。 (×)分析:基因是有遺傳效應的DNA片段,細胞核、線粒體和葉綠體中均含有?！疽谆鞂ε觥恳谆?A:每個DNA分子均含有一個游離磷酸和一個游離的脫氧核糖。 (√)B:DNA分子中每個脫氧核糖都連接兩個磷酸,每個堿基都連接一個脫氧核糖。 (×)易混2A:配對的兩堿基之和在單、雙鏈中所占比例相等。 (√)B:非互補堿基之和的比值在兩條鏈中相等。 (×)易混3A:分子大小相同、堿基含量相同的脫氧核苷酸分子所攜帶的遺傳信息相同。 (×)B:基因中堿基的排列順序蘊含著遺傳信息。 (√)易混4A:DNA復制主要發(fā)生在細胞分裂的間期。 (√)B:細胞分裂間期DNA復制后染色體數目加倍。 (×)3.根據基因表達和中心法則的相關知識,判斷下列敘述的正誤:【易錯點點通】(1)金霉素(一種抗生素)可抑制tRNA與mRNA的結合,該作用直接影響的過程是轉錄。(2021·廣東高考·T7C) (×)分析:金霉素可抑制tRNA與mRNA的結合,直接影響了翻譯的過程。(2)染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉錄出不同的RNA分子。(2020·全國卷Ⅲ·T1D) (√)(3)一個tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對。(2020·全國Ⅲ卷·T3A) (√)(4)mRNA中堿基改變不一定造成所編碼氨基酸的改變。(2020·全國Ⅲ卷·T3A) (√)(5)mRNA合成部位主要在細胞核,執(zhí)行功能的部位主要是細胞質。(2020·全國Ⅱ卷·T29) (√)(6)在真核細胞中,轉錄出的RNA鏈與模板鏈的相應區(qū)域堿基互補。 (√)(7)在翻譯過程中,tRNA分子轉運相應的氨基酸。 (√)(8)DNA分子一般為雙鏈,含有氫鍵,RNA分子一般為單鏈,均不含氫鍵。 (×)分析:tRNA分子中含有氫鍵。(9)轉錄和翻譯過程都存在T—A、A—U、G—C的堿基配對方式。 (×)分析:由于翻譯過程是密碼子與反密碼子進行堿基配對,不存在T—A,而是U—A。(10)一個mRNA中含有多個密碼子,一個tRNA中只含有一個反密碼子。 (√)(11)結合在同一條mRNA上的核糖體,最終合成的肽鏈在結構上各不相同。 (×)分析:結合在同一條mRNA上的核糖體,最終合成的肽鏈是相同的?！疽谆鞂ε觥恳谆?A:密碼子和反密碼子的堿基之間通過氫鍵相連。 (√)B:翻譯時,只需要兩種RNA參與,即tRNA和mRNA。(×)易混2A:細胞中遺傳信息的傳遞方向包括從DNA→DNA、DNA→RNA和RNA→蛋白質。 (√)B:植物葉肉細胞中遺傳信息的傳遞方向包括從DNA→DNA、DNA→RNA和RNA→蛋白質。 (×)易混3A:DNA復制時需要解旋酶解開雙鏈,然后以每一條鏈為模板。 (√)B:轉錄時也需要解旋酶解開雙鏈,然后僅以一條鏈為模板。 (×)高頻考點一DNA是主要的遺傳物質1.圖解遺傳物質探究歷程中兩個經典實驗:2.圖解噬菌體侵染大腸桿菌實驗中的放射性:(1)32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌:(2)35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌:DNA是主要的遺傳物質是針對所有生物而言的,對于某一個或兩個生物不能得出DNA是主要遺傳物質。對于有細胞結構的生物,DNA就是遺傳物質,而不能說DNA是主要的遺傳物質?！镜淅?2021·全國乙卷)在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉化實驗中,無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內,從小鼠體內分離出了有毒性的S型活細菌。某同學根據上述實驗,結合現有生物學知識所做的下列推測中,不合理的是 ()A.與R型菌相比,S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關B.S型菌的DNA能夠進入R型菌細胞指導蛋白質的合成C.加熱殺死S型菌使其蛋白質功能喪失而DNA功能可能不受影響D.將S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合,可以得到S型菌關鍵信息轉化成解題突破口R型菌和S型菌的區(qū)別R型菌:菌落粗糙,無多糖莢膜、無毒;S型菌:菌落光滑,有多糖莢膜、有毒DNA與蛋白質熱變性的區(qū)別DNA:控制生物的性狀,高溫變性但隨溫度的恢復又逐漸恢復活性;蛋白質:生物性狀的體現者,高溫變性后隨溫度的恢復不能復性將上述D選項中S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合注射到小鼠體內,小鼠的存活情況及原因是:小鼠存活;S型菌的DNA經DNA酶處理后,DNA分解,失去作用,加入的R型菌不會發(fā)生轉化,因此注射到小鼠體內后,小鼠存活?！窘馕觥窟xD。本題主要考查肺炎雙球菌的體內轉化實驗。R型菌無多糖類的莢膜,S型菌有多糖類的莢膜,所以S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關,A正確;將無毒性的R型菌與加熱殺死的有毒性的S型菌混合后注入小鼠體內,從小鼠體內分離出S型菌,說明S型菌的DNA能進入R型菌細胞指導S型菌的相應蛋白質的合成,B正確;從小鼠體內分離出S型活細菌,說明加熱使S型活細菌的蛋白質變性失活,而其DNA的功能不受影響,C正確;DNA酶能將S型菌的DNA水解成脫氧核苷酸而失去作用,因此將S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合得不到S型菌,D錯誤。1.(2020·浙江7月選考改編)下列關于“肺炎雙球菌轉化實驗”的敘述,錯誤的是 ()A.活體轉化實驗中,R型菌轉化成的S型菌能穩(wěn)定遺傳B.活體轉化實驗中,S型菌的莢膜物質不能使R型菌轉化成有莢膜的S型菌C.離體轉化實驗中,蛋白質能使部分R型菌轉化成S型菌且可實現穩(wěn)定遺傳D.離體轉化實驗中,經DNA酶處理的S型菌提取物不能使R型菌轉化成S型菌【解析】選C?；铙w轉化實驗中,R型菌轉化成S型菌的實質是發(fā)生了基因重組,屬于可遺傳的變異,所以S型菌能穩(wěn)定遺傳,A正確;活體轉化實驗中,S型菌的莢膜物質不能使R型菌轉化成有莢膜的S型菌,B正確;離體轉化實驗中,蛋白質不能使部分R型菌轉化成S型菌,只有DNA能使R型菌轉化成S型菌且可實現穩(wěn)定遺傳,C錯誤;離體轉化實驗中,經DNA酶處理的S型菌提取物中不含完整的DNA,所以不能使R型菌轉化成S型菌,D正確。2.(2021·阜陽二模)下列有關DNA是遺傳物質的探索實驗的分析,錯誤的是 ()A.格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗沒有證明DNA是遺傳物質B.艾弗里通過肺炎雙球菌轉化實驗否定了蛋白質是遺傳物質的觀點C.T2噬菌體侵染細菌實驗表明T2噬菌體的DNA進入了細菌內部D.格里菲思、艾弗里以及赫爾希和蔡斯實驗設計的主要思路相同【解析】選D。格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子,能使R型細菌轉化為S型細菌,沒有證明DNA是遺傳物質,A正確;艾弗里的體外轉化實驗否定了蛋白質是遺傳物質,證明了DNA是遺傳物質,B正確;T2噬菌體侵染細菌實驗中通過放射性部位的檢測能表明T2噬菌體的DNA進入了細菌內部而蛋白質沒有進入細菌內部,C正確;赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗與艾弗里的體外轉化實驗設計思路相同,都是將DNA與蛋白質分開,與格里菲思的不同,D錯誤?！局R拓展】艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗設計的比較實驗名稱艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗噬菌體侵染細菌實驗思路設法將DNA與其他物質分開,單獨地、直接地研究它們各自的作用設計原則對照原則和單一變量原則處理方式的區(qū)別直接分離法:分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質等,分別與R型細菌混合培養(yǎng)同位素標記法:分別標記DNA和蛋白質的特殊元素(32P、35S)實驗結論DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質DNA是遺傳物質3.(新情境挑戰(zhàn)題)“T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗”流程是:標記T2噬菌體→T2噬菌體侵染大腸桿菌(短時間保溫、攪拌、離心)→檢測上清液和沉淀物放射性→檢測子代噬菌體的放射性。實驗分兩組:第一組實驗用35S標記噬菌體,第二組實驗用32P標記噬菌體。若赫爾希和蔡斯的假設是:噬菌體的蛋白質進入大腸桿菌而DNA未進入,蛋白質是噬菌體的遺傳物質,則支持該假設的預期結果是 ()選項第一組的放射性第二組的放射性上清液沉淀物子代噬菌體上清液沉淀物子代噬菌體A高低有低高無B低高有高低無C高低無低高有D低高無高低有【解析】選B。第一組實驗用35S標記噬菌體,則標記的是蛋白質,若噬菌體的蛋白質進入大腸桿菌而DNA未進入,則上清液中放射性低,而沉淀物中放射性高,且子代噬菌體含有放射性;第二組實驗用32P標記噬菌體,則標記的是DNA,若噬菌體的蛋白質進入大腸桿菌而DNA未進入,則上清液中放射性高,而沉淀物中放射性低,且子代噬菌體無放射性。高頻考點二DNA分子的結構和復制1.巧用“五、四、三、二、一”記牢DNA的結構:五種元素:C、H、O、N、P。四種堿基:A、G、C、T,相應地含有四種脫氧核苷酸。三種物質:磷酸、脫氧核糖、堿基。二條鏈:兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈。一種結構:規(guī)則的雙螺旋結構。2.圖解DNA復制過程(以真核細胞為例):【典例】(2021·永州三模)沃森和克里克構建了著名的DNA雙螺旋結構模型。下列有關敘述錯誤的是 ()A.沃森和克里克構建的DNA雙螺旋結構模型屬于物理模型B.DNA分子中的磷酸與脫氧核糖交替連接,排列在外側,形成基本骨架C.環(huán)狀質粒DNA分子中,每條鏈上的脫氧核糖均與兩個磷酸基團相連D.人體內控制β-珠蛋白的基因由1700個堿基對組成,其堿基對可能的排列方式有41700種關鍵信息轉化成解題突破口構建模型的種類及舉例物理模型:真核細胞的三維結構模型、DNA雙螺旋結構模型概念模型:如流程圖、概念圖數學模型:種群增長的“J”“S”曲線圖等關鍵信息轉化成解題突破口DNA雙螺旋結構模型特點①DNA分子兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結構②基本骨架:磷酸和脫氧核糖交替排列在外側,堿基排列在內側③兩條鏈之間的堿基之間遵循堿基互補配對原則DNA分子的特異性特異性:堿基對特定的排列順序(即基因確定,其相應的堿基對的排列順序是特定的)【解析】選D。物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,DNA雙螺旋結構模型屬于物理模型,A正確;DNA分子中的磷酸與脫氧核糖交替連接,排列在外側,構成DNA分子雙螺旋結構的基本骨架,B正確;鏈狀DNA分子的兩條鏈各有一個游離的磷酸分子,但質粒DNA分子是環(huán)狀的,不存在游離的磷酸分子,每個脫氧核糖與兩個磷酸相連,C正確;人體內控制β-珠蛋白的基因由1700個堿基對組成,其堿基對的排列方式只有一種,特定的基因有其獨特的堿基對排列方式,D錯誤。1.(2021·山東等級考)我國考古學家利用現代人的DNA序列設計并合成了一種類似磁鐵的“引子”,成功將極其微量的古人類DNA從土壤沉積物中的多種生物的DNA中識別并分離出來,用于研究人類起源及進化。下列說法正確的是 ()A.“引子”的徹底水解產物有兩種B.設計“引子”的DNA序列信息只能來自核DNAC.設計“引子”前不需要知道古人類的DNA序列D.土壤沉積物中的古人類雙鏈DNA可直接與“引子”結合從而被識別【解析】選C。根據分析“引子”是一段DNA序列,徹底水解產物有磷酸、脫氧核糖和四種含氮堿基,共6種產物,A錯誤;由于線粒體中也含有DNA,因此設計“引子”的DNA序列信息還可以來自線粒體DNA,B錯誤;根據題干信息“利用現代人的DNA序列設計并合成了引子”,說明設計“引子”前不需要知道古人類的DNA序列,C正確;土壤沉積物中的古人類雙鏈DNA需要經過提取,且在體外經過加熱解旋后,才能與“引子”結合,而不能直接與引子結合,D錯誤。2.(2021·呂梁一模)將某細胞中的一條染色體上的DNA用32P充分標記,置于不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經過連續(xù)兩次細胞分裂、假設該DNA分子有2400個堿基對,含腺嘌呤1000個,下列說法中正確的是 ()A.DNA一條鏈上的相鄰兩堿基通過氫鍵連接B.該DNA復制兩次,共需要游離的鳥嘌呤數為4200個C.若進行有絲分裂,得到的四個子細胞中三個有放射性D.若進行減數分裂,得到的四個子細胞全部有放射性【解析】選B。DNA分子一條鏈上的相鄰堿基通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連,A錯誤;該DNA分子中A=T=1000個,則G=C=(4800-2000)÷2=1400個,該DNA復制兩次,共需要游離的鳥嘌呤數為(22-1)×1400=4200個,B正確;若進行有絲分裂,DNA復制一次,再平均分配,第一次分裂形成的兩個子細胞都含有32P,但由于半保留復制,所以含有放射性的DNA只有一條鏈含有放射性,另一條鏈沒有放射性;第二次有絲分裂形成的四個細胞中兩個有放射性,兩個沒有放射性,C錯誤;分析可知,由于該細胞中只有一條染色體上的DNA被標記,若進行減數分裂,染色體只進行半保留復制一次,故最終形成的四個子細胞只有兩個具有放射性,D錯誤?！痉椒记伞坷媚Ｐ头治鲎蛹毎腥旧w標記情況模型解讀最后形成的4個子細胞有三種情況:第一種情況是4個細胞都是;第二種情況是2個細胞是,1個細胞是解讀,1個細胞是;第三種情況是2個細胞是,另外2個細胞是高頻考點三基因表達和中心法則1.圖解法解讀復制、轉錄的過程:圖甲、乙的過程判斷:(1)圖甲DNA的兩條鏈都作為模板——復制。(2)圖乙DNA的一條鏈作為模板——轉錄。2.讀懂翻譯過程的兩個模型圖:(1)核糖體沿mRNA移動:(2)結合多個核糖體:3.中心法則的拓展圖解:【典例】(2021·浙江1月選考)如圖是真核細胞遺傳信息表達中某過程的示意圖。某些氨基酸的部分密碼子(5'→3')是:絲氨酸UCU;亮氨酸UUA、CUA;異亮氨酸AUC、AUU;精氨酸AGA。下列敘述正確的是 ()A.圖中①為亮氨酸B.圖中結構②由右向左移動C.該過程中沒有氫鍵的形成和斷裂D.該過程可發(fā)生在線粒體基質和細胞核基質中關鍵信息轉化成解題突破口密碼子、反密碼子密碼子方向從5'→3',①的密碼子為AUU;反密碼子翻譯時與密碼子堿基互補配對形成氫鍵翻譯方向的判斷翻譯過程中mRNA并不移動,而是核糖體沿著mRNA的5'→3'移動,進而讀取下一個密碼子基因表達的場所基因表達包括轉錄和翻譯過程,轉錄的場所在細胞核,翻譯的場所主要在細胞質(核糖體)【解析】選B。題圖表示遺傳信息表達中的翻譯過程,①表示氨基酸,②表示核糖體,攜帶氨基酸的tRNA從左側移向核糖體,空載tRNA從右側離開核糖體。已知密碼子的方向為5'→3',則攜帶①的tRNA上的反密碼子為UAA,與其互補配對的mRNA上的密碼子為AUU,氨基酸①為異亮氨酸,A錯誤;tRNA的移動方向是由左向右,則結構②核糖體移動并讀取密碼子的方向為由右向左,B正確;互補配對的堿基之間通過氫鍵連接,tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補配對時有氫鍵的形成,tRNA離開核糖體時有氫鍵的斷裂,C錯誤;細胞核內不存在核糖體,細胞核基質中不會發(fā)生翻譯過程,D錯誤。從上述核糖體上脫落下來的是具有特定功能的成熟蛋白質嗎?不是,剛從核糖體上脫落下來的只能稱為多肽鏈,其必須經過加工修飾才能成為具有特定功能的成熟蛋白質。1.(2021·河北選擇考)下列關于基因表達的敘述,正確的是 ()A.所有生物基因表達過程中用到的RNA和蛋白質均由DNA編碼B.DNA雙鏈解開,RNA聚合酶起始轉錄、移動到終止密碼子時停止轉錄C.翻譯過程中,核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性D.多肽鏈的合成過程中,tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息【解析】選C。本題主要考查遺傳信息的傳遞,即基因表達過程。某些RNA病毒的遺傳物質是RNA,且具有翻譯功能,A錯誤;終止密碼子位于mRNA上,DNA上使轉錄終止的序列是終止子,B錯誤;翻譯過程mRNA和tRNA兩種核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性,C正確;多肽鏈的合成過程中,是由核糖體來讀取mRNA的密碼子,而不是tRNA,D錯誤。2.(2021·黃山二模)如甲、乙、丙、丁圖表示某高等植物細胞內的四個生理過程。下列相關敘述正確的是 ()A.葉肉細胞的線粒體內可進行丁圖的全部過程B.葉表皮細胞的細胞核內能進行甲、乙過程,但不能進行丙、丁過程C.丙過程中有多個核糖體共同參與一條肽鏈的合成,提高了翻譯的效率D.甲、乙、丙過程均可發(fā)生于根尖分生區(qū)細胞,且均須遵循堿基互補配對原則【解析】選D。丁表示有氧呼吸的三個階段,線粒體只能進行有氧呼吸的第二和第三階段,A錯誤;葉表皮細胞為成熟的植物細胞,不再分裂,其細胞核內不會發(fā)生甲(DNA復制)過程,B錯誤;丙過程為翻譯過程,其中有多個核糖體結合在一條mRNA上,形成多條相同的肽鏈,提高了蛋白質的合成效率,C錯誤;甲(DNA復制)、乙(轉錄)、丙(翻譯)過程均可發(fā)生于根尖分生區(qū)細胞,且均須遵循堿基互補配對原則,D正確。3.如圖是HIV感染人體細胞過程的示意圖,下列說法不正確的是 ()A.大多數艾滋病患者出現記憶喪失等障礙時,說明HIV已感染了大腦細胞B.T2噬菌體的遺傳物質比HIV的遺傳物質更加穩(wěn)定C.②過程需要宿主細胞提供4種脫氧核苷酸,HIV病毒只依靠宿主細胞的酶就能完成該過程D.①～⑧所示的過程中,遵循堿基互補配對原則的是②③⑤⑥,參與翻譯過程的細胞器不僅僅是核糖體【解析】選C。大多數艾滋病患者會出現記憶喪失等精神障礙,而記憶是大腦的高級功能,這說明此時HIV已感染了大腦細胞,A正確;T2噬菌體的遺傳物質是DNA,雙鏈結構比較穩(wěn)定,HIV的遺傳物質是RNA,單鏈結構不穩(wěn)定,B正確;②是逆轉錄過程,該過程的產物是DNA,因此需要宿主細胞提供的原料是4種脫氧核苷酸,需要的逆轉錄酶是HIV提供的,C錯誤;由以上分析可知,圖中②為逆轉錄過程,③為DNA的合成過程,⑤為轉錄過程,⑥為翻譯過程,這4個過程都遵循堿基互補配對原則,參與翻譯過程的細胞器有核糖體、線粒體等,D正確。4.R-loop結構屬于一種特殊的染色質結構,如圖所示,它是由一條mRNA與DNA雜合鏈及一條單鏈DNA所組成,R-loop可以頻繁地形成并穩(wěn)定存在于基因組中。下列關于R-loop結構的敘述,正確的是 ()A.R-loop結構與正常DNA片段的堿基配對方式相同B.R-loop結構中的DNA單鏈也可以轉錄形成相同的mRNAC.R-loop結構的形成會影響相關基因遺傳信息的表達D.R-loop結構中,嘌呤堿基總數與嘧啶