第01講文言文（-）實(shí)詞-講義-七年級語文部編版（五

四制）上冊（含答案）

課題文言文（一）實(shí)詞

教學(xué)目標(biāo)1.了解文言文實(shí)詞分類2.積累實(shí)詞

授課內(nèi)容概要

※知識精講（一）古今異義1.詞義擴(kuò)大。（今義大于古義，古義

包含在今義中。）如：“江”古代專指長江，現(xiàn)在泛指一切江水；“河”

古代專指黃河，現(xiàn)在泛指河流。2.詞義縮小。（1）“禽”古意是

飛禽走獸的總稱，如“五禽之戲”，今指鳥類，范圍縮小。（2）“金”

古代泛指所有的金屬，現(xiàn)代專指黃金或的金等。3.詞義轉(zhuǎn)移。（1）“涕”

古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕。如：前不見古人，后不見來者。念天地之

悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（2）“去”古義指離開某地，今義為到某地去。

（3）“犧牲”古義指祭祀時用作祭品的牛羊豬等牲畜，是名詞?，F(xiàn)在

轉(zhuǎn)移為動詞.是為正義的目的舍棄自己的生命或利益的意思04.詞義

弱化。（1）“怨”古義表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在則表示埋怨、責(zé)備。（2）

“餓”古義指嚴(yán)重的饑餓，已經(jīng)達(dá)到收到死亡威脅的地步。今義僅是

指一般的肚子餓，程度減弱了。如“餓其體膚，空乏其身”。5.詞義

強(qiáng)化（1）“恨”古代多表示遺憾、不滿意，現(xiàn)在則表示仇恨、懷恨。

（2）“絕境”絕境：古代表示與外界隔絕之地，現(xiàn)在表示走投無路

之時。如：人來此絕境6.感彩的變化。（1）“卑鄙”古代表示地位低

下，見識淺陋，并無貶義，現(xiàn)在指品質(zhì)惡劣，為貶義詞。如：先帝不

以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。一一《出

師表》（2）“謗”古義指議論、批評他人過失。如：“能謗譏于市朝。

今義指“惡意中傷”。（二）實(shí)詞其他特點(diǎn)1.一詞多義一個詞有多種

含義，有本義、引申義、比喻義、假借義，而且屬于不同詞類。學(xué)習(xí)

一詞多義知識，為我們讀懂一篇文言文打好夯實(shí)的基礎(chǔ)。如：“畔”

本義是田界，引申義為旁邊，如“河畔”“橋畔”，“畔”與“叛”同

音，又可信為背叛，如“親戚畔之二一詞雖然出現(xiàn)多義，但在具體

的語言環(huán)境中只能有一個意思，這就要根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇來

確定。從語言環(huán)境推斷詞義，如：三顧臣于草廬之中（拜訪）顧

野有麥場（回頭看，看，看見（環(huán)顧，四顧）顧不如蜀鄙之僧哉

（還，反而）2.通假字所謂“通假”，就是指古代漢語書面語言中音

同或音近的字通用和假借的現(xiàn)象。請根據(jù)下表總結(jié)通假字規(guī)律。序號

例詞本字及詞義例句出處（原滬教版）1畔同“叛”，背叛親戚畔之

天時不如地利（六下）2曷同“何”，什么縛者曷為者也橘逾淮為枳

（六下）3熙同“嬉”，戲弄圣人非所與熙也橘逾淮為枳（六下）4爾

同“耳”，相當(dāng)于“罷了”但手熟爾賣油翁（七上）5有同“又”，又

舟首尾長約八分有奇核舟記（七上）6沒同“屈”，彎曲油右臂支船

核舟記（七上）7衡同“橫”，橫左手倚一衡木核舟記（七上）8簡同

“揀”，挑選蓋簡桃核修狹者為之核舟記（七上）9反同“返二返回

始一反焉愚公移山（七上）10惠同“慧”，聰明甚矣，汝之不惠愚公

移山（七上）11亡同“無”，沒有河曲智叟亡以應(yīng)愚公移山（七上）

12厝同“措二放置一厝朔東愚公移山（七上13說同“悅”，高興，

愉快公輸盤不說公輸（七下）14褊同“遍”，遍及，普遍小惠未褊曹

劌論戰(zhàn)（七下）15孰同“熟仔細(xì)孰視之鄒忌諷齊王納諫（七下）

通假字有兩個特點(diǎn)：（1）讀音相通（有些字因語音演變今天看不出相

通了，有些聲母相同，有些韻母相同）；（2）字形相似。因此，當(dāng)某

個字用它的本義、引申義等義項(xiàng)都講不通時，就可以考慮它是否通假。

（3）意義相關(guān)如“亡”同“無”，沒有3.詞類活用（1）名詞活用為

動詞，如：一狼洞其中（打洞）（2）名詞作狀語，如：有好

事者船載以入（用船）（3）動詞活用為名詞，如：夫大國，難

測也，懼有伏焉。（埋伏的部隊(duì)，伏兵）（4）形容詞活用為動

詞，如：爾安敢輕吾射（輕視）（5）名詞、動詞、形容詞的使

動用法，如：餓其體膚，空乏其身（使……饑餓。使……窮困）

（6）動詞、形容詞的意動用法，如：（1）父異焉，借旁近與之（對……

感到詫異）（2）不恥下問（以……為恥）※例題解析上海市金山區(qū)

2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題晉王羲之，字逸少，曠①

子也，七歲善書。十二見前代《筆說》②于父枕中，竊而讀之。父曰：

“爾何來竊吾所秘③？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父

見其小，恐不能秘之，曰“待爾成人，吾授也J羲之拜請：“今而用

之，使待成人，恐蔽兒幼令④也J父喜，遂與而親授之。不盈期月，

書便大進(jìn)。譯文：晉蒙王羲之，字逸少，是王曠的兒子，七歲時就擅

長書法。他歲時看見父親枕頭中有前朝議論書法的《筆說》，便偷偷

地拿來讀，父親說：“你為什么要偷看我秘藏的書？”王羲之笑著卻

不回答。母親說：“他在看你運(yùn)筆的方法。“父親見他還小，擔(dān)心他

不能領(lǐng)悟書中的奧秘，告訴王羲之說：“等你長大成人，我再把它教

給你王羲之跪拜請求說：“現(xiàn)在就把書給我吧，如果等到我成人再

看，就耽擱了孩兒幼年時的好才華「父親很高興，立刻就把書送給

了他。不到一個月的時間，王羲之書法就有了很大進(jìn)步?！咀⑨尅竣?/p>

曠：王曠，王羲之之父。②《筆說》：介紹書法用筆技巧的書籍。③

所秘：所珍藏的書。④幼令：幼年時的美好才華。1.解釋文中加點(diǎn)

的詞。（1）使待成人（）（2）不盈期月（）2.對畫線句意

思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.父親見他還小，擔(dān)心他不能領(lǐng)悟書

中的奧秘。B.父親見池還小，害怕他不能保守書中的機(jī)密。C.父親

見他還小，恐怕他不能秘密地進(jìn)行學(xué)習(xí)。D.父親見他還小，擔(dān)心他

還不能學(xué)會珍藏書籍c3.王羲之“書便大講”的原因是：①

②【答案】1.（1）.使：假使、假如、如果（2）.盈：

滿2.A3.（1）.自己勤奮好學(xué)（2）.父親精心指導(dǎo)【解

析】【1題詳解】本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時注意多積累

歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、

詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。做題時要

結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（1）句意為：如果等到我成人再看。

使，假使、假如、如果。（2）句意為：不到一個月的時間。盈，滿。

【2題詳解】本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、

達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊h調(diào)、換”，具體到某一句子時要注

意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要

按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。翻

譯時要注意下列詞語的意思：其，他；小，年紀(jì)小；恐，擔(dān)心；秘,

名詞作動詞，領(lǐng)悟奧秘；之，代詞，指書。故劃線句的意思是：父親

見他還小，擔(dān)心他不能領(lǐng)悟書中的奧秘。故選A?！?題詳解】本題考

查對內(nèi)容的理解。由“七歲善書”“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼

令也”可知，王羲之“書便大進(jìn)”的原因是：自己勤奮好學(xué)；由“父

喜，遂與而親授之“可知，王羲之“書便大進(jìn)”的另一個原因是：父

親精心指導(dǎo)?！柟叹毩?xí)（一）課外文言文（9分）蒲松齡路旁搜奇

蒲留仙居鄉(xiāng)里，落拓①無偶，性尤怪誕，為村中童子師以自給，不求

于人。其作《聊齋志異》時，每臨晨，攜一大瓷罌②，中貯苦茗，又

具淡巴菰③一包，置行人大道旁。下陳蘆席，坐于上，煙茗置身畔。

見行者過，必強(qiáng)執(zhí)與語，搜奇說異?？蕜t飲以茗，或奉以煙，必令暢

談乃已。偶聞一事，歸而潤色之。如是二十余年，此書方告成，故筆

法超絕。【注釋】①落石：落魄，窮困失意。②罌：大腹小口的瓦

器。③淡巴菰：一種煙草。無偶：無與匹比【譯文】蒲松齡在

鄉(xiāng)里居住的時候，極其落魄，性格尤其奇怪放誕，以做村里的小孩的

老師來養(yǎng)活自己，不求他人。他作《聊齋志異》的時候，每天早晨會

拿著一個大瓷罐，里面放著濃茶，又準(zhǔn)備了一包煙草，放在過往人多

的大路旁。下面鋪著聲席，（他）坐在上面，煙和茶放在身邊。見行

人走過，一定強(qiáng)拉著他跟他說話，隨他知道什么，談?wù)撔┫∑婀殴值?/p>

事.行人渴了蒲松齡就讓他喝茶.或者給他奉上煙，一定讓他暢快地

談?wù)摬帕T。偶然聽說了一件事，回去之后再加工潤色。這樣過了二十

多年，這本書才完成了，所以筆法非常絕妙。1.解釋下列句中加點(diǎn)

字。（4分）（1）為村中童子師以自給（）（2）故筆法

超絕（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）下陳蘆席，

坐于上，煙茗置身畔。_o3.下列對文本理解錯誤的一

項(xiàng)是（）（2分）A.“為村中童子師以自給，不求于人”是

蒲留仙“性尤怪誕”的具體表現(xiàn)。B.“偶聞一事”中的“事”應(yīng)指蒲

松齡覺得有價(jià)值之事，而非所有事情。C.”此書方告成“既強(qiáng)調(diào)了成

書的不易，也突出了蒲松齡的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。D.上文告訴我們，優(yōu)秀

的文學(xué)作品往往源于生活，但又應(yīng)該高于生活,【答案】浦東新區(qū)第

四教育署2016-2017學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題1.（1）擔(dān)

任，充當(dāng)（2分）（2）所以（2分）2.下面鋪著蘆席，（他）

坐在上面，煙和茶放在身邊。（陳、于）（3分）3.A（2分）故，有

意使它變成這樣。字形采用“支”作邊旁，“古”作聲旁。古兼表意，

表示舊事得以流傳必有原因。一說（古，作古，即老朽而自然死亡）

（支，持械攻擊），表示擊殺老人。結(jié)束老人垂死而痛苦的生命。①

過去，原來，照舊②原因，緣故③故意④所以，因此骨已盡矣，而兩

狼之并驅(qū)如故既克，公問其故扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵將尉醉，廣

故數(shù)言欲亡故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣故克之故天將降大任于是人也故

有所覽輒省記故自號曰醉翁也故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉故臨崩

寄臣以大事也故五月渡瀘，深入不毛狼（八下）曹劌論戰(zhàn)（七下）陳

涉世家（九下）陳涉世家（九下）天時不如地利（六下）曹劌論戰(zhàn)（七

下）生于憂患，死于安樂（八上）黃生借書說（八上）醉翁亭記（九上）

捕蛇者說（九下）出師表（九下）出師表（九下）舄，從手，從象，手牽

著象，替人干活，本義是“作”“服役”①做，干（雕刻，制作，制

造）（修筑，修建）（堆積）（釀造）（寫，署，題）（叫作，稱為）（擔(dān)

任，充當(dāng)）②作為，當(dāng)作③是④變成，成為（形成）（做成）縛者曷

為者也行拂亂其所為今吾嗣為之十二年向吾不為斯役若有作奸犯科

及為忠善者能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物通計(jì)一舟，為人五蓋

簡桃核修狹者為之吾從北方聞子為梯為壇而盟譬如為山釀泉為酒并

自為其名為一說，使與書俱故為之說陳涉乃立為王.號為張楚功宜為

王是以眾議舉寵為督為屯長陳勝自立為將軍若為傭耕，何富貴也？其

詩以養(yǎng)父母、收族為意全石以為底讀書以過目成誦為能今夫弈之為數(shù),

小數(shù)也武陵人捕魚為業(yè)橘生淮南則為橘中峨冠而多髯者為東坡中軒

敞者為艙義興人謂為三橫以為妙絕為是其智弗若與？非獨(dú)書為然項(xiàng)

燕為楚將宮中府中，俱為一體生于淮北則為枳終為忠臣為紙，為嶼，

為嚷，為巖然得而臘之以為餌道皆砌石為磴橘逾淮為枳（六下）生于

憂患，死于安樂（八上）捕蛇者說（九下）捕蛇者說（九下）出師表（九

下）核舟記（七上）核舟記（七上）核舟記（七上）公輸（七下）陳涉

世家（九下）孔孟論學(xué)（八上）醉翁亭記（九上）傷仲永（七上）黃生

借書說（八上）捕蛇者說（九下）陳涉世家（九下）陳涉世家（九下）

出師表（九下）陳涉世家（九下）陳涉世家（九下）陳涉世家（九下）

傷仲永（七上）小石潭記（七上）濰縣署中寄舍弟墨第一書（八上）孔

孟論學(xué)（八上）桃花源記（九下）橘逾淮為枳（六下）核舟記（七上）

核舟記（七上）周處（二上）口技（林嗣環(huán)）（七二）孔孟論學(xué)（八上）

黃生借書說（八上）陳涉世家（九下）出師表（九下）橘逾淮為枳（六

下）周處（七上）小石潭記（七上）捕蛇者說（九下）登泰山記（九

下）（二）閱讀下文，完成題目籠中鸚鵡富商有段姓者，嘗畜①一鸚

鵡，甚慧，能迎客與誦詩。段剪其兩翅，置于雕籠。熙寧②六年，段

忽系獄③。及歸，問鸚鵡曰：“吾半年在獄，身不由己，極其怨苦。

汝在家有人喂飼，何其樂耶！"鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪④;

吾多年在籠，何樂可言？”段大感悟⑤，即日放之?！咀⑨尅竣傩螅?/p>

養(yǎng)。②熙寧：宋神宗年號。③系獄：拘禁于牢房。④堪：忍受。⑤感

悟：感觸和覺悟。補(bǔ)充：（1）嘗：曾經(jīng)（2）及：等到，到了……

的時候（3）汝：你（4）即日：當(dāng)天。【譯文】有一個姓段的富商，

曾經(jīng)養(yǎng)了一只鸚鵡，十分聰明，能接待客人并誦詩交談，于是這個姓

段的人剪了鸚鵡翅膀上的羽毛，把它養(yǎng)在雕刻精美的籠子里面。熙寧

六年，姓段的這個商人突然因?yàn)槌鍪逻M(jìn)了監(jiān)獄:等到回來對鸚鵡說：

“我在監(jiān)獄半年，處處不得自由，是何等的痛苦,你在家里有人喂養(yǎng)，

是多么的快樂?。　丙W鵡說：“你只在監(jiān)獄里呆了半年就已經(jīng)覺得痛苦

不堪了。而我在這籠子里待了好多年了，又有什么快樂可言？”姓段

的商人聽了恍然大悟，當(dāng)天就把它放了01.下列句中“何”的用法

與“何其樂耶！”中“何”的用法相同的一項(xiàng)是（）A.何樂可言？

B.吏呼一何怒！C何憂令名不彰邪？D.潮頭更大，何耶？

2.翻譯文中劃線句。段大感悟，即日放之。______3.鸚

鵡認(rèn)為自己“何樂可言？"的原因是（用自己的話回答）

4.下列各項(xiàng)對這則寓言主旨的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.物

質(zhì)條件再豐厚，也代替不了自由帶來的快樂。B.自由無論是對

于人還是動物，都是最可貴的。C.不要將自己的快樂建立在別人的

痛苦之上。D.失去了自由，也就失去了快樂?！敬鸢浮可虾Ｊ?/p>

浦東新區(qū)第二教育署2017-2018學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試

題1.B2.姓段的富商大有感觸并有所覺悟，當(dāng)天就釋放了鸚

鵡。3.自己多年被關(guān)在籠中（沒有自由）4.C【解析】選

自：《淮南子》作者：劉安年代：西漢1.本題考查文言文中的一

詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。

在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

解答時，首先要明確題目中這個詞的正確解釋或用法，其次再明確每

一項(xiàng)中這個詞的正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)為B

項(xiàng)，都是程度副詞，多么。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：什么；C：何

必；D：為什么。2.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的

過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就

可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切

忌漏翻關(guān)鍵詞語。3.本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。解答此題的

關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理

內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。這里需要注意正確翻譯句子并理

解意思。原因是：自己多年被關(guān)在籠中（沒有自由）。4.本題考查的

是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們

要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事

跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析。C項(xiàng)理

解不正確，本文主旨是說明人最重要的是自由。并沒有涉及到不要將

自己的快樂建立在別人的痛苦之上。從人，從戈，象人扛著戈。何，

用肩扛。金文將甲骨文字形中的“口”與“戈”構(gòu)成的合寫成“可”，

并使“可”成為“何”字形旁兼聲旁的字件°至此“何”的“戈”形

消失，“武氣”不再。①疑問代詞。表示詢問或反問。相當(dāng)于“什么”、

“怎么”、“為什么”②表反問語氣?？勺g為“怎么”、“為什么”等③

表示程度深，可譯為“多么”、“何等”等吾欲之南海，何如何陋之有？

或異二者之為，何哉？問今是何世，乃不知有漢何憂令名不彰邪徐

公何能及君也此樂何極為學(xué)（六上）陋室銘（七下）岳陽樓記（九上）

桃花源記（九下）周處（七上）鄒忌諷齊王納諫（七下）岳陽樓記（九

上）（三）閱讀下文，完成1—3題（6分）管仲棄酒齊桓公為大

臣具①酒，期以日中。管仲后至，桓公舉觴以飲之，管仲半棄酒?；?/p>

公曰：“期而后至，飲而棄酒，于理可乎？”管仲對曰：“臣聞酒入舌

出，舌出者言失，言失者身?xiàng)墷?，臣?jì)（1）棄身不如棄酒?！被腹?/p>

曰：“仲父起，就坐（2）?！薄咀⑨尅竣倬撸簻?zhǔn)備②身?xiàng)墸核姥a(bǔ)

充注釋：（1）計(jì)：盤算（2）坐：座，座位【譯文】齊桓公給大

臣準(zhǔn)備了酒席，約好中午開席。結(jié)果管仲遲到，于是桓公舉杯罰他喝

酒，管仲就把杯中酒倒掉了一半，桓公就問道：“有約卻遲到，罰你

喝酒你卻又將酒倒掉，從禮節(jié)上講能說得過去嗎？“管仲回答說：“臣

聽說酒進(jìn)了嘴舌頭就伸出來（多說話），舌一伸出來（多說話）就會

說錯話，說錯話的人就會惹來殺身之禍。臣盤算了一下，與其惹上殺

身之禍，不如倒掉這些酒JL選出“為”的解釋不相同的一項(xiàng)（）

（2分）A.齊桓公為大臣具酒B.生于淮北則為枳C.為

紙，為嶼，為瞋，為巖D.終為忠臣2.“管仲半棄酒”的根本原

因是擔(dān)心“”（用文中的詞）（2分）3.對結(jié)尾句中“笑''的

含義理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.對管仲言語的認(rèn)同

B.對管仲做法的理解C.對管仲用意的贊許D.對管仲膽

小的嘲笑【答案】（6分）黃浦2018學(xué)年第一學(xué)期七年級語文期中考

試試卷l.A（2分）（A替，給；其他變成，成為【形成】【做成】）

2.“言失”（如抄“舌出者言失”給1分，如抄“臣聞酒入舌出，舌

出者言失，言失者身?xiàng)墶辈唤o分）（2分）3、D（2分）（四）課外文

言文閱讀（8分）艾子有孫，年十許，慵劣不學(xué)，每加梭楚①而不像

②。其子僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責(zé)必涕泣以請。艾子怒

曰：“吾為若教子不善邪？”杖之愈峻。其子無知之何。一旦，雪作，

孫持③雪而嬉，艾子見之,褫④其衣，使蹄雪中，寒戰(zhàn)之魚可掬°其

子不復(fù)敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰：“汶兒有罪，應(yīng)受此罰，

汝何與焉？”其子泣曰：“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒J艾子笑而釋之。

【注】①腹（jid）楚：楸樹的別稱。楚，古書上指牡荊，落葉

灌木。這里指用棒棍打。②?。╭uan）：悔改,③按：同“團(tuán)”，把

散碎的東西捏聚成團(tuán)。④褫（chi）：錄L脫下?！咀g文】艾子有個孫

子，年齡十歲左右，懶惰頑劣厭學(xué)習(xí)，艾子常用棍棒打他但不悔改。

他的父親只有這一個兒子，常常擔(dān)心兒子受不住杖刑而死去，每當(dāng)艾

子責(zé)罰孫子時就流淚哭泣著求饒。艾子憤怒地說：“我替你教訓(xùn)兒子

不好嗎？”用木條棍棒打?qū)O子越加嚴(yán)厲。艾子的兒子對艾子無可奈何。

有一天早晨，雪下了起來，孫子捏雪球玩耍。艾子看見了，剝掉他的

衣服，讓他跪在雪中，凍得冷顫的神色十分明顯。艾子的兒子不再敢

說求饒的話，便也脫掉自己的衣服跪在自己兒子的旁邊。艾子驚訝地

問道：“你的兒子有罪，應(yīng)當(dāng)受到這種懲罰，你為什么加入進(jìn)來呢？”

艾子的兒子哭著說：“你讓我的兒子受凍，我也讓你的兒子受凍?！卑?/p>

子笑著寬釋了孫子和艾子的兒子。L解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）（1）

其子僅有是兒（）（2）使跪雪中（）2.對文中畫線

句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）（2分）吾為若教子不善邪？我替你

教訓(xùn)兒子不好嗎？B、我因?yàn)槟愣逃?xùn)你兒子不好嗎？C、我替

你教訓(xùn)兒子的不好！D、我因?yàn)槟愣逃?xùn)你兒子的不好！3.在

教訓(xùn)孫子一事中，面對兒子的言行，艾子的神情經(jīng)歷了如下變化過程:

（2分）"一“一笑【答案】浦東新區(qū)南匯一

中2018年上學(xué)期初一期中卷（同奉賢17（年）-1（模））1.（1）這

（2）讓（4分）2.A（2分）3.怒驚（2分）【解析】

1.（1）是常見的含義：①對的，正確的（形容詞）；舉例：覺今是而

昨非②此，這；舉例：天將降大任于是人也〔代詞）（2）使“很容

易想到的兩個含義：一是讓，一是命令。命令的主語是上級，而本文

是爺孫，所以是讓。2.關(guān)鍵字是為，實(shí)詞含義背誦中，為沒有“因?yàn)椤?/p>

的義項(xiàng)。根據(jù)句式，原文是反問，翻譯也應(yīng)該是反問，所以排除C,

Do而B中的兒子表意不清，也可以理解為我因?yàn)槟愣逃?xùn)自己的兒

子。但是他教訓(xùn)的是孫子。補(bǔ)充勝的含義：根據(jù)上下文意思：上文

提到艾子的兒子只有這一個兒子，時常擔(dān)心孩子不（）杖打而死

掉?？梢酝茰y出孩子經(jīng)不住杖打，不能承受杖汀，既然已經(jīng)有了不,

那“勝”就是經(jīng)得住，能承受。成語助記：不勝枚舉（盡）名勝

古跡（優(yōu)美的）聊勝于無（勝過、超過）穩(wěn)操勝券（勝利）不勝

其煩（能承擔(dān)）巧記：“勝”的本義是“經(jīng)得住，能承擔(dān)”，所以

能堅(jiān)持到最后（即，盡）并“勝過、超過“他人而取得最后的“勝利”，

勝利是“美好”的事，由此又引申出“優(yōu)美的”，（五）閱讀下列文言

語段，完成下列小題。天津弋人得一鴻，其雄老隨至其家，哀鳴翱翔

①，抵暮始去。次日，弋人早出，則鴻已至，飛號從之；既而集其足

下。弋人將并捉之。見其伸頸俯仰，吐出黃金半錠。弋人悟其意，乃

日：“是將以贖婦也?！八灬尨啤渗櫯腔?，若有悲喜，遂雙飛而去。

弋人稱金，得二兩六錢強(qiáng)。噫！禽鳥何知，而鐘清若此！天津的某個獵

人捕到了一只大雁，雄雁則一直跟隨著獵人到了他的家，它在空中哀

鳴盤旋，到了傍晚才離開。第二天獵人早早出門，雄雁已經(jīng)等在那里

了，后來直接飛到獵人腳前。獵人想將其捉住湊成一對，那雄鳥卻吐

出了半錠黃金。獵人這才明白雄鳥的意思：你是來贖老婆的啊。就把

那只雌雁放掉了。兩只大雁在天上纏綿徘徊了很久，悲喜交加，而后

雙雙飛走了。獵人稱了一下金子，有二兩六錢多。獵人嘆道：唉！禽鳥

能懂得什么竟鐘情到了這種地步。（選自《聊齋志異》，有刪改）【注

釋】①弋人：捕鳥人。②鴻：雁。③翱翔：指鳥回旋飛翔。13.

請根據(jù)以下材料，寫出文中詞語的意思。（2分）（1）“從”字甲骨文

字形如圖1所示，表示兩人相從，本義是“隨行，跟從”，引申義有

“順從”“聽從”等。文中“飛號從之”的“從“意思是O

（2）"集'’字甲骨文字形如圖2所示，表示鳥停在樹上，本義是“群

鳥停在樹上“，引申義有“停，停留”“聚集”等。文中“既而集其足

下”的“集”意思是—o14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2

分）哀鳴翱翔，抵暮始去。15.文中雄雁一直

跟著捕鳥人并吐出黃金來的目的是“”（用原文語句回答），

由此可以看出雄雁有和人一般的性情（用自己的話概括）。

（4分）【答案】（8分）13.（1）隨行，跟從（1分）（2）停，

停留（1分）14.（雄雁）悲哀地鳴叫，回旋飛翔，到了傍晚才離開。

（2分）（關(guān)鑄字：暮,去）15.（將以）贖婦（2分）用情專一（2

分）（六）閱讀下文，完成1一3題（6分）呆若木雞①紀(jì)洛子②為王

養(yǎng)斗雞③。十日而問：“雞已乎？”曰：“未也，方虛情而恃氣④J

十日又問，曰：“未也，猶應(yīng)響影⑤?！笔沼謫?，曰：“未也，猶疾

視而盛氣⑥J十日又問，曰：“幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣。望之，

似木雞矣，其德全⑦矣，異雞無敢應(yīng)者，反走矣J故曰：德全者，

百戰(zhàn)不殆。【注釋】①出自《莊子?外篇?達(dá)生》，有改動。②紀(jì)清

（shdng）子：人名，是春秋時一個訓(xùn)練斗雞的行家。③斗雞：是供

競賽和娛樂用的雞品種。中國是世界上馴養(yǎng)斗雞的古老國家之一。④

虛慵（jiao）而恃氣：情：通“驕二驕傲。氣：一股血?dú)狻＂莳q應(yīng)

響影：猶，仍然。響，聲響。影，影子。這句話是說雞聽到聲響，看

到影子就回應(yīng)。⑥疾視而盛氣：氣勢洶洶地看著對方。⑦德全：精神

具備?！咀g文】紀(jì)洛子為宣王飼養(yǎng)斗雞。十天后，宣王問道：“雞訓(xùn)練

完畢了嗎？“紀(jì)洛子說：“還不行，它正憑著一股血?dú)舛湴罦

過了十日，宣王又問訓(xùn)練好了沒有。紀(jì)渚子說：“還不行，仍然

對別的雞的啼叫和接近有所反應(yīng)?！痹龠^十天，宣王又問，紀(jì)洛子說：

“還不行，仍然氣勢洶洶地看著（對方）J

又過了十天，宣王又問。紀(jì)浩子說：“差不多了，即使別的雞叫，

（斗雞）已經(jīng)沒有任何反應(yīng)了J

宣王去看斗雞的情況，果然就像木頭雞了，可是它的精神全凝聚

在內(nèi)，別的雞沒有敢應(yīng)戰(zhàn)的，看見它轉(zhuǎn)身逃走了。所以說：精神具備

的，每戰(zhàn)必勝。1.解釋文中加點(diǎn)字（1分）呆若木雞（）2.

以下對文中畫線句解整正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.別的雞沒有

敢于應(yīng)戰(zhàn)的，掉頭就走。B.別的雞沒有敢于應(yīng)戰(zhàn)的，掉頭就跑。

C.特別的是雞沒有敢于應(yīng)戰(zhàn)的，掉頭就走。D.特別的是雞沒有敢于

應(yīng)戰(zhàn)的，掉頭就跑。3.以下關(guān)于故事告訴我們的道理最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）（3分）A.要坦然面對一切，學(xué)會處變不驚。B.以

退為進(jìn)，有時未嘗不是一種解決問題的好方法。C.有些事兒急不來，

不要總想著一蹴而就。D.大智若愚、大巧若拙、大勇若怯是一種

境界。【答案】（6分）上海市黃浦區(qū)部分學(xué)校2017-2018學(xué)年七年級

上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題1.（1分）像，好像2.（2分）B3.（3

分）D若如.似，像假如，如果比，比得上若”是“喏”和“諾”的

本字。若，甲骨文是象形字，像高舉兩臂理順長發(fā)的女子，表示女子

柔順、順從。有的金文承續(xù)甲骨文字形。有的金文加“口”構(gòu)成會義，

強(qiáng)調(diào)女子順從應(yīng)答。造字本義：動詞，女子順從答應(yīng)。篆文誤將甲、

金文的長發(fā)形象寫成“草:當(dāng)"若''的"順從答應(yīng)”本義消失后，

再加“口”另造“喏”代替；再加“言”另造“諾”代替。皆若

空游無所依若業(yè)為吾所有徐公不若君之美也（七）課外文言文閱讀—

太祖治軍①大祖朝常②戒禁兵之衣長不得過膝，買魚肉及

酒入營門者皆有罪。又制更戍（更成：定期更換防地）之法，欲其習(xí)

③山川勞苦，遠(yuǎn)妻孥④懷士之戀。兼外戍之日多，在營之日少，人人

少子而衣食易足。又京師衛(wèi)兵請糧（請糧：領(lǐng)取軍糧）者，營在城東

者即令赴城西倉，在城西者令赴城東倉，仍不許傭僦車腳⑤，旨須自

負(fù)，嘗親登右掖門⑥觀之。蓋使之勞力，制（抑制）其驕惰。故士卒

衣食無外慕，安辛苦而易使。注釋：①選自沈括《夢溪筆談》②常：

同“嘗二③習(xí)：適應(yīng)、習(xí)慣。④孥：子女。⑤傭僦車腳：雇

傭車馬腳夫。⑥右掖門：宮城邊門?！咀g文】宋太祖曾經(jīng)告誡禁軍

的衣長不能超過膝蓋，買了大魚大肉和酒進(jìn)入軍營的人，都有罪。又

制訂了輪流守衛(wèi)邊防的辦法，想讓士兵習(xí)慣在外的勞苦生活，而減輕

思念妻兒和家鄉(xiāng)之情。而且士兵在外面守邊的時候多，在軍營里的日

子少，每個人都發(fā)少量軍餉，軍隊(duì)的衣食容易滿足。另外，京城守衛(wèi)

軍領(lǐng)取軍糧時，如果軍營在城東，就命令他們到城西的糧倉領(lǐng)取。如

果軍營在城西的，就命令他們到城東的糧倉領(lǐng)取。而且領(lǐng)軍糧不允許

租用車子和腳夫，一切都必須自己背，宋太祖曾經(jīng)親自登上石掖門審

察這件事。大概是讓他們辛苦用力，控制他們的傲慢和惰性。所以士

兵不羨慕其他人的吃和穿，安心盡力而容易被驅(qū)使。1.解釋加點(diǎn)字:

（1）又制更戍之法：（2）又京師衛(wèi)兵請糧者：（3）兼

外戍之日多：2.翻譯下列句子：（1）欲其習(xí)山川勞苦，遠(yuǎn)妻孥

懷士之戀。（2）故士卒衣食無外慕，安辛苦而易

使。3.太祖為什么要規(guī)定京師衛(wèi)兵必須自背軍糧,

不準(zhǔn)雇傭腳夫？【參考答案】1.（1）更換，輪流

（2）領(lǐng)?。?）駐守2.（1）想讓士兵習(xí)慣在外的勞苦生活，而

減輕思念妻兒和家鄉(xiāng)之情.（2）所以士兵不羨慕其他人的吃和穿，

安心盡力而容易被驅(qū)使。3.使之勞力，制其驕惰，使部隊(duì)安于辛苦而

容易指揮。更更，象手持鞭子，本義為用鞭子教訓(xùn)，使改正?！墩f文》：

更，改變。字形采用“支''作邊旁，采用“丙”作聲旁。①交替，輪

換，更換②又，另，還鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶更若役，復(fù)若賦，則

何如更有小說家言，各種傳奇惡曲周處（七上）捕蛇者說（九下）濰縣

署中寄舍弟墨第一書（八上）請吉青，^也。從言，青磬。用語言請求。

①請求，請你（允許）我做某事為其來也，臣請縛一人，過王而行請

獻(xiàn)千金請說之戰(zhàn)則請從曹劌請見請畫地為蛇，先成者飲酒橘逾淮為枳

（六下）公輸（七下）公輸（七下）曹劌論戰(zhàn)（七下）曹劌論戰(zhàn)（七下）

中國古代寓言四則（六上）（非考試篇目）（八）課外文言文閱讀人

有魚池人有魚池，昔群髭①竊啄食之。乃束草為人，披蓑戴笠持竿,

植之池中以懾之。群露初回翔不敢即下，已漸審視，下啄；久之，時

飛止竿上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人，自披蓑戴笠而立池中，

^仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足。^不能脫，奮翼聲假假②。人

曰：“先故假，今亦假耶？”［注］①鷺鷺。②假：象聲詞。

參考譯文：從前有個人有（個）養(yǎng)魚池，苦于一群鷺鷺（總是）偷偷

啄食魚，就綁草做了個（假）人，披蓑衣戴斗笠手持竹竿，放在魚池

中用來嚇唬它們。眾鷺鷺開始（在天空）回旋飛翔不敢馬上下來。后

來漸漸注意觀察，（飛）下來啄食。久了，（就）經(jīng)常飛到竹竿上站著，

自自在在不（再）被它所嚇了。有看見這情況的人，（就）偷偷撤去

草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中，鷺鷲仍然下來啄食飛停照

舊。那人隨手抓住它的腳，鷺鷺脫不了身，拼命飛舞翅膀嘎嘎地叫。

人說：“先前的確是假的，現(xiàn)在也還是假的嗎？”1.解釋下列加點(diǎn)的

詞。（4分）（1）竊啄食之（）（2）竊去芻人（）2.

對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）o（3分）A.過了很久，（鷺

鷺）有時會飛翔或停止在竹竿上，很自在的樣子，不再被草人驚嚇。

B.過了很久，（鷺鷺）就經(jīng)常飛翔或停止在竹竿上，很自在的樣子，

不再被草人驚嚇。C.過了很久，（鷺鷺）有時會飛翔或停止在竹竿上，

很自在的樣子，不再感到驚異。D.過了很久，（鷺鷺）就經(jīng)常飛翔或

停止在竹竿上，很自在的樣子，不再感到驚異。3.文中魚池主人”束

草為人”的目的是“”（用原文語句回答）（2分）4.本文借鷺

鷺諷刺了_的人。成語□□□□同樣諷刺了這類人。（2分）【參

考答案】上海市建平西校2019-2020學(xué)年第一學(xué)期七年級語文周練習(xí)

題1.（1）偷偷地（2）除掉，去除2.B3.植之池中以懾之4.思

維僵化；刻舟求劍、鄭人買履等竊?!!，從穴中偷盜出來叫“竊二字

形采用“穴、米”會義。離、廿，都是聲旁。①謙詞②偷盜，私下私

自竊以為與君實(shí)游處相好之日久有蠻隸竊其橐裝以逃，獲于新州王竊

忻慕，歸念遂息。答司馬諫議書（九下）巢谷傳（八下）（非考試篇

目）勞山道士（九上）（非考試篇目）去去，甲骨文（大，人）（口，

洞穴），像一個人離開洞穴。造字本義：離開住地，前往他方。本義

離開?！墩f文》：去，兩人相背而行。字形采用“大”作邊旁，采用

作聲旁①離開②失去，損失（花掉）③去除，除掉⑤距，距離委而去

之睨之，久而不去乃記之而去盡其肉，乃去一狼徑去則有去國懷鄉(xiāng)游

人去而禽鳥樂停數(shù)日，辭去今日存明日去，吾不得而見之矣俸去書來

去死肌，殺三蟲西蜀之去南海天時不如地利（六下）賣油翁（七上）

小石潭記（七上）黔之驢（八下）狼（八下）岳陽樓記（九上）醉翁亭記

（九上）桃花源記（九下）黃生借書說（八上）黃生借書說（八上）捕蛇

者說（九下）為學(xué)（六上）（九）閱讀下文，完成下面各題王安石待

客王安石在相位，子?jì)D之親①蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌

0,蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌②。日過午，覺饑甚而不敢去。

又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩

枚，次供豬商③數(shù)四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗嬌縱，不

復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。

①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。②饌（zhuan）：準(zhǔn)備食物。③商（lu

an）：切成小塊的肉。參考譯文：王安石在擔(dān)任宰相的時候，兒媳婦

家的親戚蕭氏子到達(dá)京城，于是去拜見王安石，王安石約請他一起吃

飯。第二天，蕭氏子穿著華麗的衣服前往，以龍王安石一定會準(zhǔn)備好

豐盛的食物（來款待他）。過了中午，蕭氏子覺得十分饑餓，但又不

敢離開。又過了很久，王安石才讓他坐下。菜肴都沒有準(zhǔn)備，蕭氏子

心里對王安石的做法感到奇怪。他們喝了幾杯酒，先上了兩塊胡餅，

再上了四份切成小塊的豬肉。一會兒就上坂了，一旁放著菜湯罷了。

蕭氏子很嬌慣放縱，不再動筷子,只吃了胡餅中間的小部分，把四邊

都留下了，王安石拿過來自己吃了。蕭氏子十分羞愧地回去了。題組

一1.解釋下列句中加點(diǎn)詞（2分）（1）覺饑甚而不敢去（）（2）

公取自食之（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含

義（2分）其人已心怪之____________3.“其人愧甚而退”的原

因是,（用原文語句回答）（2分）4.這則故事表現(xiàn)

出王安石為人處事的（）（2分）A、寡情吝嗇B、謹(jǐn)慎嚴(yán)

謹(jǐn)C、簡樸節(jié)約D、勤儉刻苦【參考答案】上海市文達(dá)學(xué)校

2019-2020學(xué)年第一學(xué)期七年級語文第四單元檢測試題1.①離開（1

分）②吃（1分）2.那個蕭公子心里就有些責(zé)怪王安石了。（2分）

3.惟啖胡餅中間少許，留其四旁，公取自食之。（2分）4.（2分）C（2

分）B（1分）分析：不屑那些酒囊飯袋的小人，蕭氏子雖人品不壞，

但似乎是一個嫌貧愛富、阿諛奉承的人，王安石以自己的行動絕妙的

諷刺了那些貪名貪利的人，即使對方是自己的親戚他也不失原則，嗤

之以鼻。做人應(yīng)當(dāng)作風(fēng)簡樸，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。王安石貴為宰

相，仍艱苦樸素、勤儉持家。食食，象盛食物的器具。上面是口的變

形，吃東西。或說是器皿蓋子。①吃，吃飯②糧食，食物③（si）

同“飼”，供養(yǎng)，飼養(yǎng)，喂養(yǎng)肉食者謀之，又何間焉卒買魚烹食衣食

所安，弗敢專也，必以分人謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉曹劌論戰(zhàn)（七下）陳

涉世家（九下）曹劌論戰(zhàn)（七下）捕蛇者說（九下）題組二1.解釋

下列句中加點(diǎn)詞（2分）⑵果蔬皆不具（）2.用現(xiàn)代漢

語翻譯文中畫線句。（2分）今公取自食之，其人愧甚而退3.

“翌日，蕭氏子盛服而往”的原因是—（用自己的話回答）（2分）

4.從這件小事可以看出王安石是一個—、—的人。（2分）【參

考答案】1.（2分）具備、準(zhǔn)備2.（3分）王安石拿過剩下的餅自己吃

了，那個人（蕭公子）很慚愧地退席。3.（2分）以為王安石是當(dāng)朝宰相，

會準(zhǔn)備豐盛的食物講點(diǎn)排場的，所以“盛服而往4.儉樸、克己（2

分）具從鼎，從雙手，雙手舉鼎，本義放置，一說準(zhǔn)備食物招待貴客，

備辦。器具為借用義。①具備，具有②器械，用具③全部，詳細(xì)罔不

因勢象形，各具情態(tài)仲永生五年，未嘗識書具具以情告具答之此人一

一為具言所聞，皆嘆惋核舟記（七上）傷仲永（七上）周處（七上）

桃花源記（九下）桃花源記（九下）（十）閱讀下文，完成第1—3題

（6分）吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人詫①以子偕往。鄉(xiāng)

人子失意，山綴榜末，先還。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解名②盡處

是孫山，賢郎更在孫山外J注釋：①在：托。②解名：這里指考中

舉人的榜單。補(bǔ)充：滑稽，原意是流酒器滑稽，中國古代特別是《史

記?滑稽列傳》中引申為能言善辯，言辭流利之人。也指詼諧有趣的

言語、動作。參考譯文：吳地（今蘇州一帶）有一人叫孫山，是個能

言善辯的才子。孫山去別的城參加科舉，同鄉(xiāng)人托孫山帶他兒子一同

前往。同鄉(xiāng)人的兒子未被錄取，孫山的名字被列在榜文的倒數(shù)第一名

（仍然是榜上有名），孫山先回到故鄉(xiāng)。同鄉(xiāng)便來問他兒子有沒有考

取，孫山說：“榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面J1.

解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）先還（）2.翻譯文中畫線

句。（2分）解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。3.

上文的大意可用成語—來概括。（2分）【參考答案】上海市普陀

區(qū)2019-2020學(xué)年初一年級語文期中統(tǒng)考試卷1.返回，回來，回家

2.榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面。3.名落孫山還遢,

甲骨文是從目，從彳，從方，或從行，本義疑似是還歸，《說文》還，

去了又回。字形采用“走”作邊旁，“寰”作聲旁。返回貧者自南海

還，以告富者明道中，從先人還家還自揚(yáng)州為學(xué)（六上）傷仲永（七

上）傷仲永（七上）

課后作業(yè)（一）深外文言文閱讀（8分）魯公治①園，欲鑿池，

父曰：“無地置土J公遂止?；蛟唬骸巴量蓧旧健构浦?，欲行。妻

曰：“不畏小兒女顛蹶②耶？”公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護(hù)之，

又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止者曰：“園成必添仆婦，下

房不足，甚可慮也J公猶夷③不能決，事又寢④。文言文翻譯：魯

公修建一個園子，想要鑿出一個池子。他的父親說「沒有地方放土。

魯公于是停下來了。有人說：“土可以堆成山?！濒敼J(rèn)為（這個意見）

不錯，想按照他的方法去做。他的妻子說:“你就不怕小女兒跌倒嗎”

魯公又停下來了。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個

柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？“魯公聽從了他的話，又想按照

這個人的辦法做。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆

人（打理），（給仆人住的下房）沒有了.值得考慮啊J魯公猶豫不決，

（修園這件）事情就停下來了。注釋：①治：修建。②顛蹶：被東西

絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止,10.解釋文中加點(diǎn)詞

語的意思。（2分）（1）無地置土（2）公善之11.

翻譯文中畫線的句子。（2分）筑徑通之，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？

12.對這個故事中魯公的認(rèn)識.，理解正確的一項(xiàng)是

（2分）A.魯公在鑿池過程中遇到了很多困難。B.魯公是個

思慮縝密，考慮周仝的人。C.魯公做事情猶豫不決，缺乏主見。D.

魯公是個善于聽從他人意見的人。13.文中“父”、“妻”、“家人”阻

止“治園”的理由，冬不相同，根本原因是（2分）【答案】

上海市浦東教育四署2020—2021學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷10.

（1）堆放、放置。（2）認(rèn)為……是對的。11.修建一條小路

同行，設(shè)置柵欄保護(hù)，又有什么擔(dān)心的呢13.站在自己立場，犯了片

面性的錯誤（也可以是：都只看到不利（或消極）的一面，沒看到積

極、有益的另一面。）（二）孔子謂顏回臼：“回，來！家貧居卑，

胡不仕乎？”顏回對日：“不愿仕?；赜泄庵镂迨€，足以給粥；

郭內(nèi)之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛，所學(xué)夫子之道者足以

自樂也?；夭辉甘??！笨鬃鱼溉蛔?nèi)菰唬骸吧圃?，回之意！丘聞之?/p>

'知足者，不以利自累也：審自得者，失之而不懼：行修于內(nèi)者，

無位而不作。丘誦之久矣，今于回而后見之，是丘之得也。”譯文：

孔子對顏回說：“顏回，你過來！你家境貧寒居處卑微，為什么不外

出做官呢？“顏回回答說：“我無心做官，城郭之外我有五十畝地，

足以供給我食糧；城郭之內(nèi)我有四十畝地，足夠用來種麻養(yǎng)蠶；撥動

琴弦足以使我歡娛，學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使我快樂。因此我不

愿做官?！笨鬃勇犃松钍芨袆痈淖兠嫒菡f：“實(shí)在好啊，顏回的心愿！

我聽說：'知道滿足的人，不會因?yàn)槔摱棺约菏艿骄欣郏徽嬲?/p>

閑自得的人，明知失去了什么也不會畏縮焦慮；注意內(nèi)心修養(yǎng)的人,

沒有什么官職也不會因此慚愧。'我吟詠這樣的話已經(jīng)很久很久了，

如今在你身上才算真正看到了它，這也是我的一點(diǎn)收獲哩J（選自

《莊子》）（1）解釋下列句中的加粗詞。鼓琴足以自娛—回

不愿仕—（2）顏回的追求可以用一個成語—來形容。《十

二則》中與“善哉,回之意！”意思相近的語句是“,它們

都表達(dá)了孔子—的情感。（3）對本語段中畫直線的句子理解正

確的一項(xiàng)是（）A仔細(xì)審視自己，就不怕失去什么；修煉自己

的內(nèi)心，就不擔(dān)心沒有官可做。B.真正安閑自得的人，失去什么都

不會畏俱；注重內(nèi)心修養(yǎng)的人，沒有什么官職也不會因此羞愧。C.

懂得自我滿足的人，并沒有失去什么；注意道德品行的人，沒有什么

官職也不會因此羞愧。D.善于審視自己的人是真正有收獲的人，并

沒有失去什么；修煉白己的人，做什么官都不怕。【答案】上海市

浦東新區(qū)建平遠(yuǎn)翔中學(xué)2020_2021學(xué)年七年級上學(xué)期期中考語文試

卷（1）彈做官（2）安貧樂道賢哉，回也！贊揚(yáng)（3）

C【解析】：（1）本題考察學(xué)生對文章重要詞語的意思掌握，答題時

注意結(jié)合語境，根據(jù)句意推斷詞語的意思。（2）本題考察文意的理

解，根據(jù)文中顏回對于孔子問題的回答為“不愿住.....回不愿仕”，

結(jié)合詞語積累，可得顏回的追求為“安貧樂道，“善哉.，回之意！”

與《十二則》中“賢哉，回也！”意思相近，都表達(dá)了孔子對顏回

品質(zhì)的贊揚(yáng)。（3）本題考察句子翻譯，注意“審”、“修”、“作”的

翻譯，可得該句譯為“懂得自我滿足的人，并沒有失去什么；注意道

德品行的人，沒有什么官職也不會因此羞愧?！惫?/p>