北京課改版三年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法課堂練習(xí)1課前導(dǎo)入口算下面各題。8×6=5×5=2×7=6×4=3×9=7×8=8×3=7×7=4825142427562449探究新知你知道了什么？學(xué)校召開運(yùn)動會,二年級參加運(yùn)動會的同學(xué)共站了3排,每排20人。二年級參加運(yùn)動會的有多少人?求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。20×3方法一：想加法算乘法：計(jì)算：20×320＋20＋20＝60方法二：想數(shù)的組成計(jì)算：計(jì)算：20×320×320可以看做2個(gè)十。

＝60×36個(gè)十，即為60計(jì)算：20×3方法三：用乘法口訣計(jì)算：2×3＝62的后面有1個(gè)020×3＝60答：二年級參加運(yùn)動會的有60人。＝60（人）口算下列算式。1×3＝10×3＝100×3＝6×4＝60×4＝600×4＝8×5＝8×50＝8×500＝330300242402400404004000觀察能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

一個(gè)因數(shù)不變1×3＝310×3＝30100×3＝3006×4＝2460×4＝240600×4＝24008×5＝408×50＝4008×500＝4000另一個(gè)因數(shù)乘10另一個(gè)因數(shù)乘100積也乘10積也乘100課堂練習(xí)1.口算下列各題。20×4＝5×50＝70×3＝3×20＝60×5＝6×60＝60×4＝2×30＝8060210250300360240602.花壇里種了6行月季，每行40株。這個(gè)花壇里的月季共有多少株？求6個(gè)40是多少，用乘法計(jì)算。答：這個(gè)花壇里的月季共有240株。40×6＝240（株）3.連一連。60×420×340×42×50160100240604.要做7串紙鶴，每串20個(gè)。已經(jīng)做好了130個(gè)，夠嗎？答：不夠。20×7＝140（個(gè)）130＜1405.計(jì)算3×4＋3＝2×6＋5＝5×3＋2＝8×3＋2＝7×4＋3＝6×3＋2＝5×5＋1＝8×6＋4＝1526171731202652課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？

先把整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘。按表內(nèi)乘法算出積，再在積的末尾添上1個(gè)0。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法課堂練習(xí)1課前導(dǎo)入口算下面各題。60×6=30×5=2×30=40×4=3×60=70×7=60×6=40×9=36015060160180490360360探究新知你能提出什么數(shù)學(xué)問題？他們一共排了12排，每排4人。四年級有運(yùn)動員多少人?求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。12×4計(jì)算：12×410×42×410×4=4040+8=482×4=8利用數(shù)的組成計(jì)算。計(jì)算：12×4用豎式計(jì)算。1、相同數(shù)位對齊；2、從個(gè)位乘起；3、4分別與兩位數(shù)每一位上的數(shù)相乘。402×4＝88124×10×4＝4084計(jì)算：12×4用豎式計(jì)算。408124×84因?yàn)榉e的十位上的4表示4個(gè)10，所以這個(gè)0可以省略不寫，可以把4直接寫在積的十位上。48124×＝48試一試。213×3621×3＝63122×4＝4881224×88312×3＝9363123×6394筆算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，一般把多位數(shù)寫在上面，一位數(shù)寫在多位數(shù)個(gè)位的下面。溫馨提示：課堂練習(xí)1、列豎式計(jì)算。122×4212×2＝2432×3＝96323×69422×4842×2＝8422×4＝88224×882、“東方紅一號”是中國于1970年4月24日發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星。它繞地球轉(zhuǎn)1周約114分鐘。照這樣計(jì)算，它繞地球2周約需要多少分鐘？求2個(gè)114是多少，用乘法計(jì)算。答：它繞地球2周約需要228分鐘。114×2＝228（分鐘）3.連一連。33×322×34×1123×2469966444.老師和同學(xué)們一起去坐游船，每條限乘12人，坐3條正好合適，他們一共來了多少人呢？答：他們一共來了36人。12×3＝36（人）5.計(jì)算4×5＋3＝6×9＋5＝5×7＋6＝2×8＋4＝4×9＋6＝6×7＋5＝3×8＋6＝9×3＋2＝2320415942473029課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？一相同數(shù)位對齊,從個(gè)位乘起；二用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)；三與哪一位上的數(shù)相乘,積就寫在那一位的下面。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法課堂練習(xí)1課前導(dǎo)入筆算下面各題。112×2211×2＝2222×4＝88224×88122×3＝3661223×663探究新知求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。116×4運(yùn)動會場中,每個(gè)看臺能坐116人。4個(gè)看臺能坐多少人?116116116116？人計(jì)算：116×4相同數(shù)位對齊一位數(shù)先乘個(gè)位數(shù)再乘十位數(shù)最后乘百位數(shù)

116

×4

4

61×4＋2＝6

4

2＝464（人）答：4個(gè)看臺能坐464人。116×8運(yùn)動會場中,每個(gè)看臺能坐116人。8個(gè)看臺能坐多少人?116？人116116116116116116116計(jì)算：116×8＝928（人）答：8個(gè)看臺能坐928人。相同數(shù)位對齊一位數(shù)先乘個(gè)位數(shù)哪一位上的數(shù)相乘滿幾十，要向前一位進(jìn)幾

116

×8

8

21×8＋4＝12

9

11×8＋1＝9

4計(jì)算時(shí)，一定不要忘記加上進(jìn)位數(shù)。計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。溫馨提示：課堂練習(xí)1、列豎式計(jì)算。164×4616×4＝643×28＝84283×481273×18127×3＝3816×213＝8522134×252223181、列豎式計(jì)算。249×62124×9＝21655×4＝220554×0221673×10167×3＝5016×125＝7501256×05322537212、日內(nèi)瓦湖中噴泉的水柱高達(dá)150米，京廣中心地上有52層，每層高約4米，哪個(gè)更高？求52個(gè)4是多少，用乘法計(jì)算。答：京廣中心更高。52×4＝208（米）208＞1503.一盒獼猴桃21個(gè)，有4盒。（1）一共有多少個(gè)獼猴桃？（2）把這些獼猴桃分給20個(gè)小朋友，每人分4個(gè)，夠不夠分？答：一共有84個(gè)獼猴桃。21×4＝84（個(gè)）答：每人分4個(gè)，夠分。20×4＝80（個(gè)）80＜844.一箱蘋果48元，買8箱蘋果需要多少錢？答：買8箱蘋果需要384元。48×8＝384（元）課堂小結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法：一相同數(shù)位對齊,從個(gè)位乘起；二用一位數(shù)分別去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)；三哪一位的乘積滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法課堂練習(xí)1課前導(dǎo)入、口算。20×4＝30×2＝400×3＝50×5＝50×2＝700×5＝7×100＝30×6＝4×800＝8060120025010035007001803200探究新知不必算出準(zhǔn)確值,只要估算出近似值。98×8王老師要為98名同學(xué)購買科技館門票。請你估一估,大約需要多少錢。成人票：12元/人學(xué)生票：8元/人“大約”是什么意思？估算：98×8≈800（元）答：大約需要800元。98近似看作10098×8

≈800

×8

＝800800元是多了還是少了呢？把98估大了，實(shí)際人數(shù)比100少，所以800元多了?！啊帧奔s等號讀作“約等于”估算時(shí),得到的結(jié)果不是準(zhǔn)確值,不能用“=”連接,而要用“≈”連接。小玲看一本故事書，每天看42頁，7天看完。估算一下，這本書大約多少頁？42近似看作4042×7

≈280（頁）

×7

＝280答：這本書大約280頁。同學(xué)們排隊(duì)做操，每排8人，排了48排。大約是多少人？48近似看作5048×8

≈400（人）

×8

＝400答：大約是400人。你估算的人數(shù)比實(shí)際人數(shù)多還是少呢？把48估小了，實(shí)際排數(shù)比50少，所以總?cè)藬?shù)比400少。課堂練習(xí)1、估算下列各題。46×6≈12×7≈32×3≈18×5≈79×6≈53×9≈

30070901004804502、先估一估，再在估算的數(shù)大于300的算式后面畫“√”。5×27（）42×9（）73×4（）4×57（）√3、一件毛衣199元，買5件這樣的毛衣大約需要多少錢？199×5≈1000（元）答：買5件這樣的毛衣大約需要1000元。199看作2004.一個(gè)籃球68元，張老師想買7個(gè)籃球，應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢？68×7≈490（元）答：應(yīng)該準(zhǔn)備490元。近似看作70課堂小結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法:一把兩、三位數(shù)看作與它接近的整十、整百數(shù)；二再與一位數(shù)相乘估算出近似的積；三中間用“≈”連接。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！練習(xí)一復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法鞏固練習(xí)1復(fù)習(xí)舊知多位數(shù)乘一位數(shù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算1、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算計(jì)算法則：先把整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘。按表內(nèi)乘法算出積，再在積的末尾添上1個(gè)0。1、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算口算下面各題。5×30=4×70=50×6=60×8=15×4=24×3=6×12=24×4=150280300480607272961、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算學(xué)校要在每間教室后面的宣傳欄中貼上代表“北京精神”的8個(gè)字，每個(gè)字寫在一塊塑料板上。全校30間教室共需要多少塊塑料板？30×8＝240（塊）求30個(gè)8是多少，用乘法計(jì)算。答：全校30間教室共需要240塊塑料板。2、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法計(jì)算法則：1相同數(shù)位對齊,從個(gè)位乘起；2用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)；3與哪一位上的數(shù)相乘,積就寫在那一位的下面。2、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法列豎式計(jì)算。24×2＝11×5＝111×6＝24×2844811×55555666666111×63、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法計(jì)算時(shí)需要注意什么？1、相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起。2、計(jì)算時(shí)要注意，不要忘記進(jìn)位以及加上進(jìn)位數(shù)。3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法列豎式計(jì)算。24×5＝314×3＝48×2＝24×5012120314×3249942216919648×2計(jì)算時(shí)注意加進(jìn)位數(shù)3、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法水星自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為地球上的59天。照這樣計(jì)算，水星自轉(zhuǎn)4周的時(shí)間大約相當(dāng)于地球的多少天？想：求4個(gè)59是多少？用_____計(jì)算。乘法59×4＝236（天）答：水星自轉(zhuǎn)4周的時(shí)間大約相當(dāng)于地球的236天。運(yùn)動場一側(cè)的看臺，有8排椅子。每排42個(gè)。如果來300人，能坐得下嗎？42近似看作404、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算40×8＝320求“能不能坐下”，可以用估算。答：能坐得下。42＞4042×8＞320鞏固練習(xí)列豎式計(jì)算。21×4＝212×3＝221×4＝21×44884212×3636636×4488842218列豎式計(jì)算。45×4＝72×5＝256×3＝45×401818072×5036360256×386768217111輛面包車準(zhǔn)乘16人，1輛小汽車準(zhǔn)乘5人，4輛面包車坐的人多，還是12輛小汽車坐的人多?分別求出坐多少人，再進(jìn)行比較？16×4＝64（人）

答：4輛面包車坐的人多。12×5＝60（人）64＞60足球：86元/個(gè)籃球：90元/個(gè)排球：82元/個(gè)旱冰鞋：160元/雙（1）買3個(gè)足球需要多少元？86×3＝258（元）

答：買3個(gè)足球需要258元。足球：86元/個(gè)籃球：90元/個(gè)排球：82元/個(gè)旱冰鞋：160元/雙（2）用200元買2個(gè)排球，應(yīng)找回多少元？82×2＝164（元）

答：應(yīng)找回36元。200－164＝36（元）足球：86元/個(gè)籃球：90元/個(gè)排球：82元/個(gè)旱冰鞋：160元/雙（2）用200元買2個(gè)籃球，應(yīng)找回多少元？90×2＝180（元）

答：應(yīng)找回20元。200－180＝20（元）這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算:先把整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘。按表內(nèi)乘法算出積，再在積的末尾添上1個(gè)0。課堂小結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法法則:計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！一個(gè)因數(shù)是0的乘法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法課堂練習(xí)1課前導(dǎo)入口算下面各題。0＋6=30－0=2＋0=40＋0=0＋60=70＋0=0＋6=40－0=6302406070640筆算下面各題。1366×61136×6＝816144×4＝5761444×67146×3＝4381463×8343

1

1

2

851

1

探究新知這幾個(gè)算式有什么共同特點(diǎn)？都是求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。每行各有幾個(gè)桃子?×＝×＝×＝求3個(gè)2相加的和是多少,用乘法計(jì)算3×2＝6或2×3＝6×＝求3個(gè)1相加的和是多少,用乘法計(jì)算3×1＝3或1×3＝3×＝×＝求3個(gè)0相加的和是多少,用乘法計(jì)算3×0或0×30＋0＋0＝03×0＝0或0×3＝00和任何數(shù)相乘都得0?？谒阆旅娓黝}。0×9＝0×12＝25×0＝200×0＝0和任何數(shù)相乘都得0。0000課堂練習(xí)1、口算。0×10=11×0=0×61=0×8=28×0=10+0=69×0=0+52=00000100522、在里填上適當(dāng)?shù)姆枴?0=004=404=077=0100=000=0×＋×－××或＋或－3.連一連。22－022×00×1123＋02322004.下面盤子里一共有多少個(gè)桃子？答：盤子里一共有0個(gè)桃子。4×0＝0（個(gè)）5.計(jì)算4×0＋3＝6×0＋5＝5×0＋6＝2×0＋4＝0×9＋6＝6×0＋5＝0×8＋6＝9×0＋2＝34656562課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？

0乘任何數(shù)都得0。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法課堂練習(xí)1課前導(dǎo)入口算下面各題。0×6=30×0=2×0=40×0=0×60=70×0=0×6=0×0=00000000探究新知求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算？104×2一個(gè)大拼圖由104個(gè)小圖塊拼成。這樣的2個(gè)大拼圖,共有多少個(gè)小圖塊?計(jì)算：104×2＝208（個(gè)）答：這樣的2個(gè)大拼圖,共有208個(gè)小圖塊。列豎式計(jì)算。8104×202十位：0×2＝0溫馨提示：0起到占位的作用，不能不寫。108×3一位畫工畫了《水滸傳》中108將的頭像。如果畫了3套,一共畫了多少個(gè)頭像?108108108？人計(jì)算：108×3＝324（個(gè)）答：一共畫了324個(gè)頭像。列豎式計(jì)算。4108×323十位：0×3＋2＝2溫馨提示：0和任何數(shù)相加還得原數(shù)。2課堂練習(xí)1、列豎式計(jì)算。2033×0962074×22885065×330257087×556492、在里填上“＞”“＜”或“＝”。98×7700203×6301×6102×4400105×6107×55×3992000502×6604×5＜＜＞＞＜＜3、連一連。108×4206×3305×58×9915254326187924、一把小提琴408元，學(xué)校買了6把這樣的小提琴，一共要花多少元？答：一共要花2448元。408×6＝2448（元）5、一根繩子，剪成兩段，要求右邊繩子的長度是左邊繩子長度的3倍，左邊繩子長204cm，這根繩子一共長多少cm？答：這根繩子一共長816cm。204×3＝612（cm）204＋612＝816（cm）課堂小結(jié)如何計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法？用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)，在與中間的0相乘時(shí)，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位寫0占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法課堂練習(xí)1課前導(dǎo)入筆算下面各題。103×9＝206×7＝1039×22799272067×442141442探究新知將6塊同樣長的展板拼接在一起,拼接后的展板長多少厘米?120厘米長。120厘米？厘米畫圖表示：120×6將6塊同樣長的展板拼接在一起,拼接后的展板長多少厘米?120厘米長。求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算？計(jì)算：120×6＝720列豎式計(jì)算。溫馨提示：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起。

6

120×

0

26×0＝0

716×1＋1＝7計(jì)算：120×6＝720（厘米）也可以這樣計(jì)算。

6

120×

0

2

71將一位數(shù)與多位數(shù)末尾的“0”前面的第一個(gè)數(shù)字對齊；與哪一位相乘,所得的積的末位就要同那一位對齊;再看因數(shù)的末位有幾個(gè)0,就在積的末位添幾個(gè)0。筆算下列各題。240×52700×71060×72405×0201227007×940018＝1200＝1890010607×24047＝7420口算下面各題。60×5=30×8=7×30=30×6=6×70=50×5=8×40=20×3=30024021018042025032060整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，先用0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。課堂練習(xí)1、列豎式計(jì)算。120×4＝150×6＝160×6＝250×8＝1204×8044801506×03099001606×63099602508×0402020001、列豎式計(jì)算。206×3＝180×7＝603×5＝1020×9＝2063×1866181807×6501212606035×11530301510209×81099180112、小明朗讀課文，平均每分鐘讀170個(gè)字，5分鐘讀多少個(gè)字？答：5分鐘讀850個(gè)字。170×5＝850（個(gè)）3、一條蠶吐的絲大約1500米長。小紅養(yǎng)了6條蠶，一共大約吐絲多少米？1500×6＝90001500×639000（米）答：一共大約吐絲9000米。4、連一連。180×4360×3350×58×11017507201080880課堂小結(jié)如何計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法？先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)乘法鞏固練習(xí)1復(fù)習(xí)舊知多位數(shù)乘一位數(shù)一個(gè)因數(shù)是0的乘法一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法1、一個(gè)因數(shù)是0的乘法有關(guān)0的乘法。任何數(shù)乘0都得0。29×0=0×0=0×8=33×0=00002、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算法則：1相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起；2用一位數(shù)依次去乘三位數(shù)每一位上的數(shù)；3在與中間的0相乘時(shí)，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位寫0占位，；4如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上。列豎式計(jì)算。305×6＝407×9＝125×4＝183036635002、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法3056×330184079×663361254×020513、一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法

先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。計(jì)算法則：列豎式計(jì)算。750×4＝220×5＝240×3＝300011007203、一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法7504×020302205×010112403×2107鞏固練習(xí)列豎式計(jì)算。201×4＝210×3＝408×4＝201×448804210×3036630×42316324081603口算。12×3＝21×4＝12×5＝50×0＝36846028×2＝13×7＝25×4＝6×15＝0569110090小勇在學(xué)校操場練習(xí)跑步，他平均每分鐘跑206米，已經(jīng)跑了5分鐘。他已經(jīng)跑了多少米?求5個(gè)206是多少，用乘法計(jì)算？206×5＝1030（米）

答：他已經(jīng)跑了1030米。2065×33010百科全書：每套207元動物世界：每套260元提出數(shù)學(xué)問題并解答。207×3＝621（元）

答：買3套《百科全書》需要621元。（1）買3套《百科全書》需要多少錢？百科全書：每套207元動物世界：每套260元提出數(shù)學(xué)問題并解答。260×2＝520（元）

答：買2套《動物世界》需要520元。（2）買2套《動物世界》需要多少錢？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法:用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)，在與中間的0相乘時(shí)，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位寫0占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上。課堂小結(jié)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法:先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！整理與復(fù)習(xí)整體回顧知識梳理課后作業(yè)乘法綜合運(yùn)用1你能把學(xué)過的數(shù)整理成圖表來表示嗎？乘法整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法整體回顧1.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。

先把整十、整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘。按表內(nèi)乘法算出積，看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，再在積的末尾添上幾個(gè)0。知識梳理1.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。600×7＝想：6×7＝4242005×60＝300想：5×6＝302.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。計(jì)算法則：1相同數(shù)位對齊,從個(gè)位乘起；2用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)；3與哪一位上的數(shù)相乘,積就寫在那一位的下面；4滿幾十向前一位進(jìn)幾。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞列豎式計(jì)算。44×4＝62×5＝236×3＝44×461717662×5031310236×380708117112.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。3.估算。老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘車出行，每輛車限乘42人，共有6輛車，師生共228人，座位夠不夠？分析：因?yàn)橹磺笞粔虿粔?，所以不用?zhǔn)確計(jì)算，可以進(jìn)行估算。42＞4040×6＝24042×6＞228答：座位夠。42×6≈2404.一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法。用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)；與中間的0相乘，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位寫0占位；如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上。308×3=9243083×42295.一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法。先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)；再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0；就在積的末尾添上幾個(gè)0。350×3=10503503×51010綜合運(yùn)用1、口算下列各題。2×80=15×5=16×4=7×40＝30×6=14×5=25×4=6×16＝16075641807010028096

×6288162、計(jì)算下列各題。

×72085146

×84500360

×5195449453、行人：58米/分自行車：205/分汽車：1200米/分行人、自行車和小汽車8分鐘各行多少米？答：行人8分鐘行464米，自行車8分鐘行1640米，小汽車8分鐘行9600米。58×8＝464（米）205×8＝1640（米）1200×8＝9600（米）4、同學(xué)們準(zhǔn)備新年慶?；顒?，全班38人，準(zhǔn)備分給每人4顆糖。小力買來的糖大約有170顆，估算一下，夠不夠？38＜4040×4＝16038×4＜170答：小力買的糖夠。38×4≈160（顆）89199×6＝99×7＝99×8＝99×9＝5、先做左邊幾道題試試，再想想能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。然后將右邊的題按規(guī)律直接寫出得數(shù)。99×2＝99×3＝99×4＝99×5＝1、第一個(gè)因數(shù)都是99，第二個(gè)因數(shù)逐題增加1。2、積的首位都比第二個(gè)因數(shù)少1，末位與首位的和都是9，中間一位都是9。1982973964955946937921.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！千米的認(rèn)識課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)千米、分米和毫米的認(rèn)識課堂練習(xí)2課前導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位？他們之間有什么關(guān)系？米、厘米1米＝100厘米填一填。5米=（）厘米2米=（）厘米300厘米=（）米700厘米=（）米4米=（）厘米400厘米=（）米500200374004從圖中你知道了什么？探究新知千米“公里”1千米也可以記作“1km”。測量比較長的路程通常用“千米”作單位。1千米＝1000米千米和米之間的關(guān)系。一圈是400米。2圈半是1000米。1km＝1000m實(shí)踐活動

估計(jì)一下，從學(xué)校出發(fā)到什么地方的路程大約是1千米？7km北京西站天安門7km＝（）m想：1千米是1000米，7千米是（）個(gè)1000米。77000填一填。標(biāo)準(zhǔn)體育場跑道每圈400米。小明跑了3圈。他跑了(

)米,合(

)千米(

)米。

400×3＝1200（米）1000米200米＝1千米1千米200米

1200

1200分析：課堂練習(xí)1.填上合適的數(shù)。5km=(

)m

3km=(

)m

6000m=(

)km8000m=(

)km9km=(

)m2000m=(

)km5000300090008622.在括號里填上合適的單位。（1）馬拉松長跑比賽全長約42（）。（2）飛機(jī)每小時(shí)飛行900（）。（3）南京長江大橋長6772（）。（4）小芳的身高是135（）。千米千米米厘米（）＜（）＜（）3.比較大小。

5米5千米5厘米5米5厘米5千米4.李老師每天沿著操場的跑道快走6圈，跑道每圈的長度是500米，李老師每天快走幾千米？500×6＝3000（米）3000米＝3千米答：李老師每天快走3千米。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)長度單位?學(xué)習(xí)的長度單位是千米，1千米＝1000米。計(jì)算比較長的路程，通常用千米（km）作單位。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！分米和毫米的認(rèn)識課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)千米、分米和毫米的認(rèn)識課堂練習(xí)2課前導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位？他們之間有什么關(guān)系？千米、米、厘米1米＝100厘米1千米＝1000米填一填。5千米=（）米5米=（）厘米600厘米=（）米7000米=（）千米4000米=（）千米800厘米=（）米500050067481分米有多長？探究新知這條邊長2分米。認(rèn)識分米。拿出米尺，找出10厘米的長度。1分米10厘米就是1分米，即：1分米＝10厘米分米用“dm”表示。認(rèn)識分米。1分米=10厘米1dm=10cm1米=100厘米1m=100cm1米=10分米長度是1分米的物體。裝撲克牌的盒子長約1分米。1分米1分米粉筆盒每個(gè)面的邊長大約是1分米。厘米、分米和米之間的關(guān)系。米分米厘米1010100米厘米1毫米有多長？這本書厚6毫米。認(rèn)識毫米。當(dāng)測量的長度不是整厘米時(shí)，怎么辦？1毫米可以用“1mm”表示。毫米和厘米之間的關(guān)系。1厘米＝10毫米1cm=10mm

1厘米的長度有10個(gè)小格，1小格是1毫米。長度是1毫米的物體1分硬幣的厚度大約是1毫米。身份證的厚度大約是1毫米。生活中還有哪些物品的長度大約是1毫米？解決下面的問題。6分米＝（）厘米4厘米＝（）毫米分析：1分米＝10厘米，6分米是6個(gè)10厘米，即60厘米。60分析：1厘米＝10毫米，4厘米是4個(gè)10毫米，即40毫米。40課堂練習(xí)1.填上合適的數(shù)。3厘米＝(

)毫米2米＝(

)分米

60毫米＝(

)厘米

70分米＝(

)米

9分米＝(

)厘米20分米＝(

)米3020907622.填一填。

厘米

毫米

厘米

毫米2842（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.比較大小。

5米5千米5厘米5分米5毫米5米5厘米5千米5分米5毫米課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)長度單位?學(xué)習(xí)的長度單位是分米、毫米，1米＝10分米、1分米＝10厘米、1厘米＝10毫米。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！練習(xí)三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)千米、分米和毫米的認(rèn)識鞏固練習(xí)2復(fù)習(xí)舊知千米、分米和毫米的認(rèn)識千米的認(rèn)識毫米的認(rèn)識分米的認(rèn)識1、千米的認(rèn)識1千米＝1000米在（）里填上合適的數(shù)。6千米＝（）米8000米＝（）千米600081、千米的認(rèn)識測量比較長的路程通常用“千米”作單位。在（）里填上合適的單位。北京到鄭州的鐵路長約是695（）。小紅的身高是140（）。千米厘米

課件2、毫米的認(rèn)識11厘米＝10毫米2當(dāng)測量的物體較短或者比較精確時(shí)，用毫米作單位。

課件2、毫米的認(rèn)識1.填寫合適的長度單位。曲別針長15（

）；鉛筆盒長22（

）。毫米厘米9厘米＝()毫米

60毫米＝()厘米

9062.單位換算。

課件3、分米的認(rèn)識1米＝10分米1分米＝10厘米在（）里填上合適的數(shù)。6米＝（）分米80厘米＝（）分米608

課件學(xué)習(xí)過的長度單位有哪些？1、毫米、厘米、分米、米、千米；2、1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米

課件鞏固練習(xí)1、填上合適的單位。（1）一個(gè)杯子高約1（）。（2）一根跳繩長約2（）。（3）一把直尺厚約2（）。分米米毫米

課件2.填上合適的數(shù)。5000米＋4000米＝（）千米7000米－2000米＝（）千米（）千米（）米＝1800米958001

課件2.填上合適的數(shù)。4000米＋3000米＝（）千米3200米＝（）千米（）米5600米＝（）千米（）米735200600

課件3、如右圖，小剛從學(xué)校到少年宮可以走兩條路線。哪條路線近？近多少米？分別找出所走路線，進(jìn)行比較。

365＋175＝540（米）

答：從學(xué)校直接去少年宮近，近140米。學(xué)校公園少年宮400米365米175米

540－400＝140（米）

課件這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)長度單位有哪些？

我們學(xué)習(xí)過的長度單位有毫米、厘米、分米、米、千米。

課件課堂小結(jié)1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？

課件1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)

課件“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！

課件整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)除法課堂練習(xí)3

課件課前導(dǎo)入口算下面各題。81÷9＝36÷6＝56÷7＝

27÷9＝24÷3＝35÷7＝

968385

課件探究新知你知道了什么？把40個(gè)乒乓球平均分給2個(gè)班,每班分多少個(gè)?求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾，用除法計(jì)算。40÷2

課件方法一：把每盒乒乓球分別分給2個(gè)班：計(jì)算：40÷210÷2＝54個(gè)5合起來是2010÷2＝510÷2＝510÷2＝540÷2=20

課件方法二：把4盒分給2個(gè)班。計(jì)算：40÷24÷2＝2（盒）40÷2=2010×2＝20（個(gè)）

課件方法三：利用數(shù)的組成計(jì)算。計(jì)算：40÷240÷240可以看做4個(gè)十。

＝20÷22個(gè)十，即為20

課件方法四：利用表內(nèi)除法計(jì)算。計(jì)算：40÷240÷2＝20先算4÷2＝2在商的后面添1個(gè)040的后面有1個(gè)0對比發(fā)現(xiàn)，方法四最簡便！讀作：______________40除以2等于20

課件你知道了什么？把400平均分成2份，用除法計(jì)算。400÷22個(gè)小組一共要做400朵紙花。平均每個(gè)小組要做多少朵？

課件方法一：利