小學(xué)英語(yǔ)校級(jí)課題申報(bào)書(shū)一、封面內(nèi)容

項(xiàng)目名稱：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略研究

申請(qǐng)人姓名：張偉

聯(lián)系方式：138xxxx5678

所屬單位：北京市海淀區(qū)XX小學(xué)

申報(bào)日期：2022年9月1日

項(xiàng)目類別：應(yīng)用研究

二、項(xiàng)目摘要

本項(xiàng)目旨在研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略，以提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果。當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)普遍存在學(xué)生興趣不高、學(xué)習(xí)效果不佳等問(wèn)題，本研究將通過(guò)分析現(xiàn)有教學(xué)方法，提出一種結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求和教學(xué)目標(biāo)的新型教學(xué)策略。

研究的核心內(nèi)容包括：（1）分析現(xiàn)有小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與不足；（2）調(diào)查小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和需求；（3）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出符合學(xué)生需求的教學(xué)策略；（4）通過(guò)實(shí)際教學(xué)應(yīng)用，評(píng)估所提出教學(xué)策略的有效性。

為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，我們將采用以下方法：（1）文獻(xiàn)調(diào)研，分析現(xiàn)有教學(xué)方法；（2）問(wèn)卷調(diào)查，了解小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和需求；（3）實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)施所提出的教學(xué)策略，并評(píng)估其效果。

預(yù)期成果包括：（1）形成一套具有針對(duì)性的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略；（2）提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果；（3）為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供有益的參考和啟示。通過(guò)本研究，我們期望能夠?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)新的突破和進(jìn)展。

三、項(xiàng)目背景與研究意義

隨著全球化的加速，英語(yǔ)在國(guó)際交流中的地位日益重要，掌握英語(yǔ)已成為當(dāng)代人士必備的基本素質(zhì)之一。在我國(guó)，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，已成為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，從小學(xué)階段便開(kāi)始設(shè)置英語(yǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在諸多問(wèn)題，如教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

1.研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要依賴傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師往往以灌輸式教學(xué)為主，側(cè)重于語(yǔ)法和詞匯的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣。此外，課堂教學(xué)氛圍較為嚴(yán)肅，學(xué)生互動(dòng)和參與度較低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸減弱。在這種情況下，學(xué)生往往將英語(yǔ)學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，而非提高自身綜合素質(zhì)的有效途徑。

針對(duì)這些問(wèn)題，許多教育工作者和學(xué)者開(kāi)始關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的研究，試圖尋找一種更符合學(xué)生需求、更具實(shí)效性的教學(xué)方法。然而，目前相關(guān)研究成果在實(shí)踐中應(yīng)用尚不廣泛，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀仍待改善。

2.項(xiàng)目研究的必要性

本項(xiàng)目通過(guò)對(duì)現(xiàn)有小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，提出一種新型教學(xué)策略。研究的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。通過(guò)研究小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和需求，我們將提出一種更具趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。優(yōu)化教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。本項(xiàng)目旨在通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

（4）為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供有益借鑒。本項(xiàng)目的研究成果將為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供有益的參考和啟示，有助于提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3.項(xiàng)目研究的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)或?qū)W術(shù)價(jià)值

（1）社會(huì)價(jià)值：本項(xiàng)目的研究成果將有助于改善我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，通過(guò)本項(xiàng)目的研究，我們還將為教育工作者提供有益的教學(xué)參考，促進(jìn)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。

（2）經(jīng)濟(jì)價(jià)值：本項(xiàng)目的研究成果有望提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，減少教育資源浪費(fèi)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持。

（3）學(xué)術(shù)價(jià)值：本項(xiàng)目將豐富小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論體系，為后續(xù)相關(guān)研究提供理論依據(jù)和實(shí)踐借鑒。同時(shí)，本項(xiàng)目的研究方法和技術(shù)路線也將為其他教育領(lǐng)域的研究提供有益啟示。

四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國(guó)外研究現(xiàn)狀

在國(guó)外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究已有較為豐富的成果。許多國(guó)家注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面發(fā)展。例如，美國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，英國(guó)則注重閱讀和寫(xiě)作能力的提升。此外，國(guó)外研究者還關(guān)注教學(xué)策略的研究，試圖通過(guò)優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究逐漸受到廣泛關(guān)注。許多研究者從不同角度探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法、策略及評(píng)價(jià)體系等問(wèn)題。在教學(xué)方法方面，國(guó)內(nèi)研究者提出了許多創(chuàng)新性教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，這些方法在實(shí)踐中取得了一定的成效。在教學(xué)策略方面，研究者關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，提出因材施教的策略。然而，在實(shí)際教學(xué)中，這些研究成果的應(yīng)用尚不廣泛，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍面臨許多問(wèn)題。

3.尚未解決的問(wèn)題與研究空白

盡管國(guó)內(nèi)外研究者已在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果，但仍存在一些尚未解決的問(wèn)題和研究空白。例如：

（1）針對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，尚缺乏系統(tǒng)的研究成果。如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣需求，設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，仍需進(jìn)一步探討。

（2）在教學(xué)策略方面，雖然研究者提出了一些針對(duì)性的策略，但如何在實(shí)際教學(xué)中靈活運(yùn)用這些策略，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，仍是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

（3）針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，尚缺乏深入研究。如何充分挖掘和利用校內(nèi)外資源，提高教學(xué)效果，仍是一個(gè)研究空白。

本項(xiàng)目將圍繞上述問(wèn)題展開(kāi)研究，試圖提出一種符合小學(xué)生需求、具有針對(duì)性的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略，為解決現(xiàn)有問(wèn)題提供有益參考。同時(shí)，本研究還將關(guān)注教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，以期為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

五、研究目標(biāo)與內(nèi)容

1.研究目標(biāo)

本項(xiàng)目旨在針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出一種符合學(xué)生需求、具有針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果。具體研究目標(biāo)如下：

（1）分析現(xiàn)有小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與不足；

（2）調(diào)查小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和需求；

（3）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出符合學(xué)生需求的教學(xué)策略；

（4）通過(guò)實(shí)際教學(xué)應(yīng)用，評(píng)估所提出教學(xué)策略的有效性。

2.研究?jī)?nèi)容

為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，本項(xiàng)目將展開(kāi)以下研究?jī)?nèi)容：

（1）文獻(xiàn)調(diào)研：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，分析現(xiàn)有小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與不足，為后續(xù)研究提供理論依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和需求，了解學(xué)生實(shí)際狀況，為提出針對(duì)性教學(xué)策略提供數(shù)據(jù)支持。

（3）教學(xué)策略提出：根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，分析學(xué)生需求，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，提出一套符合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略。

（4）實(shí)際教學(xué)應(yīng)用：將所提出的教學(xué)策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，觀察并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)策略的有效性。

（5）效果評(píng)估：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，評(píng)估所提出教學(xué)策略對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果的影響，驗(yàn)證其有效性。

本研究將圍繞上述內(nèi)容展開(kāi)，以期為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供有益參考。

六、研究方法與技術(shù)路線

1.研究方法

為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，本項(xiàng)目將采用以下研究方法：

（1）文獻(xiàn)調(diào)研：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，分析現(xiàn)有小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與不足，為后續(xù)研究提供理論依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和需求，了解學(xué)生實(shí)際狀況，為提出針對(duì)性教學(xué)策略提供數(shù)據(jù)支持。

（3）實(shí)驗(yàn)研究：將所提出的教學(xué)策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，評(píng)估教學(xué)策略的有效性。

（4）效果評(píng)估：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，評(píng)估所提出教學(xué)策略對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果的影響，驗(yàn)證其有效性。

2.技術(shù)路線

本項(xiàng)目的研究流程及關(guān)鍵步驟如下：

（1）文獻(xiàn)調(diào)研：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法、策略的研究成果，分析現(xiàn)有教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與不足，為后續(xù)研究提供理論依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)并發(fā)放問(wèn)卷，收集小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和需求數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的實(shí)際狀況。

（3）教學(xué)策略提出：根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，分析學(xué)生需求，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，提出一套符合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略。

（4）實(shí)際教學(xué)應(yīng)用：將所提出的教學(xué)策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（5）效果評(píng)估：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，評(píng)估所提出教學(xué)策略對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果的影響，驗(yàn)證其有效性。

（6）總結(jié)與反思：對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，梳理研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出改進(jìn)措施，為實(shí)際教學(xué)提供參考。

本研究將圍繞上述技術(shù)路線展開(kāi)，力求為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供有益參考。

七、創(chuàng)新點(diǎn)

1.理論創(chuàng)新

本項(xiàng)目在理論上的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的研究。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法的分析，本研究將提出一種符合小學(xué)生實(shí)際需求和興趣的教學(xué)策略，從而豐富和完善我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論體系。

2.方法創(chuàng)新

在研究方法上，本項(xiàng)目采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等方法，以實(shí)證研究的方式探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的有效性。這種研究方法的創(chuàng)新有助于提高研究的實(shí)用性和針對(duì)性，為實(shí)際教學(xué)提供有益的借鑒。

3.應(yīng)用創(chuàng)新

本項(xiàng)目提出的教學(xué)策略將直接應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以驗(yàn)證其有效性。這種應(yīng)用創(chuàng)新有助于推動(dòng)研究成果的轉(zhuǎn)化，為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐提供新的思路和方法。

八、預(yù)期成果

1.理論貢獻(xiàn)

本項(xiàng)目預(yù)期在理論方面將有助于豐富和完善我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論體系。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法的分析，提出一種符合小學(xué)生實(shí)際需求和興趣的教學(xué)策略，為后續(xù)相關(guān)研究提供理論依據(jù)和實(shí)踐借鑒。

2.實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值

本項(xiàng)目提出的教學(xué)策略將具有較高的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)實(shí)際教學(xué)應(yīng)用，驗(yàn)證所提出教學(xué)策略的有效性，有助于改善我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用

本項(xiàng)目還將關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用。通過(guò)挖掘和利用校內(nèi)外資源，提高教學(xué)效果，為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展提供有益支持。

4.教育工作者專業(yè)發(fā)展

本研究將為教育工作者提供有益的教學(xué)參考，有助于提高其教育教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

5.社會(huì)、經(jīng)濟(jì)或?qū)W術(shù)價(jià)值

本項(xiàng)目預(yù)期在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)或?qū)W術(shù)方面具有一定的價(jià)值。通過(guò)提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持。同時(shí)，本研究還將促進(jìn)學(xué)術(shù)界的交流與合作，推動(dòng)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的發(fā)展。

九、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

1.時(shí)間規(guī)劃

本項(xiàng)目計(jì)劃為期一年，具體時(shí)間規(guī)劃如下：

（1）第一階段（1-2個(gè)月）：進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的研究現(xiàn)狀，確定研究框架。

（2）第二階段（3-4個(gè)月）：設(shè)計(jì)并實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，收集小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和需求數(shù)據(jù)。

（3）第三階段（5-6個(gè)月）：分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，提出符合學(xué)生需求的教學(xué)策略。

（4）第四階段（7-8個(gè)月）：將所提出的教學(xué)策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（5）第五階段（9-10個(gè)月）：評(píng)估所提出教學(xué)策略的有效性，整理研究數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

（6）第六階段（11-12個(gè)月）：對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，梳理研究成果，撰寫(xiě)論文，準(zhǔn)備項(xiàng)目結(jié)題。

2.風(fēng)險(xiǎn)管理策略

為確保項(xiàng)目順利進(jìn)行，我們將采取以下風(fēng)險(xiǎn)管理策略：

（1）時(shí)間管理：合理安排各階段任務(wù)，確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行。如遇到特殊情況，及時(shí)調(diào)整時(shí)間規(guī)劃。

（2）數(shù)據(jù)管理：在問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究中，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，防止數(shù)據(jù)丟失。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與協(xié)作，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。定期召開(kāi)項(xiàng)目進(jìn)展匯報(bào)會(huì)，了解各階段任務(wù)完成情況，解決存在的問(wèn)題。

（4）資源保障：積極爭(zhēng)取學(xué)校及外部資源支持，確保項(xiàng)目所需的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等資源充足。

（5）質(zhì)量控制：在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，注重對(duì)研究過(guò)程和成果的質(zhì)量控制，確保項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

十、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

1.團(tuán)隊(duì)成員

本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由以下成員組成：

（1）張偉（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）：男，35歲，教育學(xué)博士，現(xiàn)任北京市海淀區(qū)XX小學(xué)英語(yǔ)教師，具有10年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略有深入研究。

（2）李芳（研究助理）：女，28歲，教育學(xué)碩士，現(xiàn)任北京市海淀區(qū)XX小學(xué)英語(yǔ)教師，具有5年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)教學(xué)方法研究。

（3）王強(qiáng)（數(shù)據(jù)分析專家）：男，32歲，統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士，現(xiàn)任北京市海淀區(qū)XX小學(xué)數(shù)據(jù)分析教師，具有5年數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)處理問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)。

2.團(tuán)隊(duì)成員角色分配與合作模式

（1）張偉（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃與實(shí)施，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的工作，撰寫(xiě)研究報(bào)告和論文。

（2）李芳（研究助理）：負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施，收集和整理學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和需求數(shù)據(jù)，協(xié)助數(shù)據(jù)分析。

（3）王強(qiáng)（數(shù)據(jù)分析專家）：負(fù)責(zé)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)估所提出教學(xué)策略的有效性，撰寫(xiě)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)采用緊密合作的工作模式，團(tuán)隊(duì)成員之間保持良好的溝通與協(xié)作，共同推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.人員工資：本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、研究助理和數(shù)據(jù)分析專家，預(yù)計(jì)工資總額為15000元。

2.設(shè)備采購(gòu)：本項(xiàng)目需采購(gòu)一臺(tái)筆記本電腦，用于數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫(xiě)，預(yù)計(jì)費(fèi)用為6000元。

3.材料費(fèi)用：包括問(wèn)卷調(diào)查打印、復(fù)印及郵寄費(fèi)用，預(yù)計(jì)費(fèi)用為1000元。

4.差旅費(fèi)：本項(xiàng)目無(wú)需外出調(diào)研，差旅費(fèi)預(yù)計(jì)為0元。