備課人：1.利用圖片，鞏固學(xué)生預(yù)習(xí)的詞匯（sing，swim，dance，drA.joinB.tojoinC.joinsDA.Can;canB.Cando泳俱樂部）.利用圖片或多媒體給學(xué)生展示時間，教師問：Wha【注意】when提問，“什么時候？”可以是較長的時間段，也可以是具體4.用whattime句型結(jié)合實際詢問每天的日常活動的時間，并嘗試著用【注意】always，never，usually是頻率副詞，在句中的位置常放在實義），【注意】by+交通工具，by后直接跟交通工具名詞。動詞Does，謂語動詞變?yōu)樵?；變否定句時，在主語之后，謂語A.I；readB.me；readStudents：…Andwhat’syourfavoriteanimals？B：Becauseit’s/they’re…環(huán)節(jié)說明:通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解語言目標(biāo)，學(xué)生的口語環(huán)節(jié)說明：由所學(xué)過的句型“Doyoulikeanimnow.S2:He'swatchingTV…【注意】一般直接在動詞后加-ing。【注意】這是現(xiàn)在進行時態(tài)的肯定句形式，其結(jié)構(gòu)為：主語+be+v.-ing+其他。其中be隨主語的人稱和數(shù)的變化而變化。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)本課時以師生對話自然地引出新課，通過聽說訓(xùn)練、對話表演，強化語言3.創(chuàng)設(shè)情景:周日在家相互打電話詢問對方在干什么，然后邀請部分學(xué)生表環(huán)節(jié)說明：利用當(dāng)時的實際天氣情況來導(dǎo)入句型How'stheweather？這A.When'sB.What'sactivities.)Teachershowsonepictureandasks“How’stheweather?”WeTVnow.B.aren'doing；arewa不同。across和on有關(guān)，表示動作在某一物體的表面進行，表示“橫穿/跨”（1）本句屬于“主語+be+介詞短語”的主系表結(jié)構(gòu)，用來表明某地/某人不起。/請原諒。/打擾一下。這是英語中使用特別多的客套用語，還可以用于A.Excuseme;ExcusemeB.Excuseme；SorryC.Sorry；ExcusemeA．nearB．farleft/rightof…S：…S：…S：…1.教師利用圖片或指著自己或相對應(yīng)的同學(xué)來領(lǐng)讀新單詞。Ihave結(jié)構(gòu)寫出，然后在其后加上“or+對等成分”即可。選擇疑問句的回答不同于一A.hasB.haveC.havingDA.some；someB.some；變否定句在would后面加not;變一般3.創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)部分同學(xué)是服務(wù)員，另一部分是顧客，來練thatwomanteacher—me.A.and;someB.and;aA.Do；goB.Are；goi語法重點——一般過去時。小組討論、總結(jié)環(huán)節(jié)說明：從學(xué)生的日常生活入手，讓學(xué)生來表述日常活動，在表述的過A.aroundB.toB：IvisitedanartmuseumB：IwenttoXi，an.B：Yes.Verymuch.What