全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)新授課第15課蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)新授課第15課蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片

教材內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖片的粘貼和旋轉(zhuǎn)操作。通過具體的實(shí)例，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將不同圖片進(jìn)行組合，并運(yùn)用旋轉(zhuǎn)功能使圖片呈現(xiàn)出特定的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)操作能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)，學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)圖像處理的基本概念，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)問題解決和創(chuàng)新思維。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息倫理意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：熟練掌握?qǐng)D片的粘貼和旋轉(zhuǎn)操作。

-細(xì)節(jié)：首先，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地選擇并粘貼圖片到指定位置；其次，要能夠理解旋轉(zhuǎn)角度的概念，并能通過軟件工具精確地旋轉(zhuǎn)圖片。

-舉例：例如，通過指導(dǎo)學(xué)生將剪貼畫中的蜻蜓粘貼到荷葉上，并旋轉(zhuǎn)蜻蜓使其與荷葉的朝向一致。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解旋轉(zhuǎn)角度與圖片變化之間的關(guān)系，以及精確控制旋轉(zhuǎn)角度。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能會(huì)難以理解旋轉(zhuǎn)角度對(duì)圖片外觀的影響，以及如何在有限的角度選擇中做出最佳選擇。

-舉例：在指導(dǎo)學(xué)生將圖片旋轉(zhuǎn)到特定角度時(shí)，可能會(huì)遇到無法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)旋轉(zhuǎn)后圖片外觀的情況，例如，蜻蜓翅膀的展開角度難以精確控制。教師需要通過示范和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蜻蜓、荷葉等圖片素材，以及相關(guān)操作步驟的圖表和視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能正常運(yùn)行，安裝有相應(yīng)的繪圖軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉上的蜻蜓，提問：“同學(xué)們，你們知道蜻蜓是如何站在荷葉上的嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考蜻蜓的翅膀是如何展開的，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)操作的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)的基本概念，強(qiáng)調(diào)操作步驟和注意事項(xiàng)。

2.示范操作：教師演示如何使用繪圖軟件進(jìn)行圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)，并講解操作技巧。

3.學(xué)生跟隨操作：學(xué)生按照教師示范進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)教材提供的素材，嘗試將蜻蜓粘貼到荷葉上，并旋轉(zhuǎn)蜻蜓使其與荷葉的朝向一致。

2.分組討論：學(xué)生分組討論操作過程中遇到的問題，互相幫助解決問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：詢問學(xué)生在操作過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的操作成果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用旋轉(zhuǎn)功能使圖片呈現(xiàn)出更美觀的效果。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出不同的旋轉(zhuǎn)方案，并展示給全班同學(xué)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)操作應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，如制作賀卡、設(shè)計(jì)海報(bào)等。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)操作的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在操作過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握?qǐng)D片的粘貼和旋轉(zhuǎn)操作，能夠?qū)⒉煌瑘D片進(jìn)行組合，并運(yùn)用旋轉(zhuǎn)功能使圖片呈現(xiàn)出特定的效果。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在操作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的圖片組合，如將蜻蜓粘貼到荷葉上，并通過旋轉(zhuǎn)展示蜻蜓與荷葉的互動(dòng)，提高了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.操作能力：學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了計(jì)算機(jī)操作技能，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及繪圖軟件的基本功能操作，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4.問題解決：在操作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如圖片粘貼不準(zhǔn)確、旋轉(zhuǎn)角度控制不當(dāng)?shù)?。通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互相幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找解決方案，提高了問題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：本節(jié)課采用了分組討論的方式，學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的欲望。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，增強(qiáng)了信息倫理意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在完成圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)操作的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的信息技術(shù)技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①圖片粘貼

-粘貼步驟

-選擇圖片

-定位位置

-完成粘貼

-注意事項(xiàng)

-圖片格式

-圖片大小

-對(duì)齊方式

②圖片旋轉(zhuǎn)

-旋轉(zhuǎn)功能

-旋轉(zhuǎn)角度

-旋轉(zhuǎn)方向

-操作方法

-選擇旋轉(zhuǎn)工具

-設(shè)置旋轉(zhuǎn)參數(shù)

-執(zhí)行旋轉(zhuǎn)操作

③實(shí)例應(yīng)用

-蜻蜓立小荷

-圖片組合

-角度調(diào)整

-效果展示課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：使用今天學(xué)習(xí)的圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫故事，如“小貓釣魚”。

-要求：將小貓、魚竿、魚等圖片粘貼到畫布上，通過旋轉(zhuǎn)魚竿和魚，模擬釣魚的動(dòng)作。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：操作是否準(zhǔn)確，動(dòng)畫效果是否流暢，創(chuàng)意是否豐富。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-任務(wù)：從家中或網(wǎng)上選擇一張喜歡的風(fēng)景照片，使用圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)功能，創(chuàng)作一幅新的畫面。

-要求：至少使用兩種不同的旋轉(zhuǎn)方式，使畫面更具藝術(shù)感。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：畫面創(chuàng)意，操作技巧，以及旋轉(zhuǎn)效果的創(chuàng)新性。

3.技能鞏固：

-任務(wù)：將教材中的“蜻蜓立小荷”圖片進(jìn)行修改，嘗試不同的粘貼位置和旋轉(zhuǎn)角度。

-要求：至少嘗試三種不同的粘貼和旋轉(zhuǎn)組合。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：操作準(zhǔn)確性，對(duì)圖片布局和視覺效果的影響。

4.互動(dòng)作業(yè)：

-任務(wù)：與家人或朋友分享今天學(xué)習(xí)的圖片粘貼和旋轉(zhuǎn)技巧，共同完成一個(gè)合作項(xiàng)目。

-要求：選擇一個(gè)共同感興趣的主題，如“家庭快樂時(shí)光”，通過合作完成圖片的制作。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：合作效果，創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)，以及項(xiàng)目完成的質(zhì)量。

5.實(shí)際應(yīng)用：

-任務(wù)：利用所學(xué)技巧，制作一張個(gè)性化的電子賀卡，如生日賀卡或節(jié)日賀卡。

-要求：在賀卡上粘貼祝福語和裝飾性圖片，并通過旋轉(zhuǎn)增加視覺效果。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：賀卡設(shè)計(jì)的美觀度，創(chuàng)意的運(yùn)用，以及技術(shù)操作的準(zhǔn)確性。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-學(xué)生完成了一個(gè)“小貓釣魚”的動(dòng)畫，通過旋轉(zhuǎn)魚竿和魚，模擬了釣魚的過程，動(dòng)畫流暢，創(chuàng)意豐富。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)答案：

-學(xué)生選擇了一幅山水畫，通過旋轉(zhuǎn)山川和樹木，創(chuàng)作了一幅新的山水畫面，畫面和諧，旋轉(zhuǎn)效果自然。