專題02基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面語(yǔ)段，完成下列小題。

(某校訊)北京時(shí)間2022年10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，神舟十

四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲作為新晉“太空教師''進(jìn)行太空授課。這是中國(guó)航天員首次在實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授

課。學(xué)校組織全體師生以多種形式收看了這一盛舉。

在太空授課過(guò)程中，“太空教師”還興致建然地與同學(xué)們分享了生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜里的水稻和擬南芥種植

研究情況，展示了手套箱剪株操作?？赐曛辈ズ?，學(xué)生小語(yǔ)說(shuō)道，中國(guó)航天員一絲不g6u()、勇于探索

的科研精神激勵(lì)我逐夢(mèng)星chen()o學(xué)生小文表示要用遒勁的書法對(duì)航天員表達(dá)敬意。學(xué)校一位教師談道，

此次“天宮課堂”的精彩紛呈，背后是中國(guó)航天的欣欣向榮?！炯住?。

1.給文段中加點(diǎn)字注音。

興致泰然()遵勁()

2.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

一絲不gdu()星chen()

3.下列四個(gè)句子填入文中甲處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①見(jiàn)證了我國(guó)逐夢(mèng)太空的歷程②從東方紅一號(hào)到神舟十四號(hào)

③更凝聚了催人奮進(jìn)的中國(guó)航天精神④迅速發(fā)展的航天事業(yè)

A.①②③④B.②④③①C.①③②④D.②④①③

4.給以上新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

5.根據(jù)要求，完成問(wèn)題。

跨年夜里，總是少不了各種各樣的慶?；顒?dòng)。曾經(jīng)，收看跨年晚會(huì)是很多人迎接新年的必備活動(dòng)，如

今，度過(guò)跨年夜的選擇越來(lái)越豐富多元。知識(shí)跨年成為越來(lái)越多人選擇的跨年方式。知識(shí)跨年通常以演講

的方式進(jìn)行，演講者一一年來(lái)的重點(diǎn)事件，_與人們生活、社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的前沿話題，.未來(lái)可能出現(xiàn)的

趨勢(shì)，加以通俗易懂的案例，_自身的觀點(diǎn)和想法，給觀眾以思考啟迪。

①身處信息爆炸的時(shí)代，人們對(duì)于知識(shí)的渴求更為強(qiáng)烈。②無(wú)論是知識(shí)付費(fèi)的火爆，還是知識(shí)跨年演

講的流行，都瞄準(zhǔn)了當(dāng)下部分年輕人的“知識(shí)焦慮”，從一定程度上滿足了受眾的獲知需求。③在這個(gè)充斥著

碎片化信息的時(shí)代，人們渴望更新自己的知識(shí)庫(kù)，獲取信息與價(jià)值，為生活中遇到的“不確定性''找尋一份答

案。④

（2024版）

知識(shí)跨年演講往往涉及多個(gè)領(lǐng)域和主題，它不僅是一種知識(shí)的交流，更是一種文化的碰撞和價(jià)值的傳

遞。通過(guò)演講，人們可以了解到不同領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬自己的視線。我們渴望獲取知識(shí)，其實(shí)就是在

為自己生活中的難題找解法。怎樣處理關(guān)系，怎么面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，甚至是怎樣賺錢……用演進(jìn)煮且三的感情和

經(jīng)匝，深△淺出的適諳表達(dá)方式，—為人們會(huì)要知遲，也也人們收獲情感的滿足。知識(shí)跨年對(duì)跨年儀式進(jìn)行

了再定義，我們借總結(jié)去揮別過(guò)去，以思考與未來(lái)相逢。

(1)下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

A.科普判斷表達(dá)梳理

B.梳理科普判斷表達(dá)

C.判斷表達(dá)梳理科普

D.表達(dá)梳理科普判斷

(2)下列對(duì)文中畫波浪線句子的修改，正確的一項(xiàng)是()

A.用演講者自己的感悟和經(jīng)歷，以深入淺出的話語(yǔ)表達(dá)方式，為人們分享知識(shí)，也讓人們收獲情感的滿足。

B.演講者用自己的感悟和經(jīng)歷，深入淺出的話語(yǔ)表達(dá)方式，為人們分享知識(shí)，也讓人們收獲情感的滿足。

C.演講者用自己的經(jīng)歷和感悟，以深入淺出的話語(yǔ)表達(dá)方式，為人們分享知識(shí)，也讓人們收獲情感的滿足。

D.用演講者自己的經(jīng)歷和感悟，深入淺出的話語(yǔ)表達(dá)方式，為人們分享知識(shí)，也讓人們收獲情感的滿足。

(3)將“值得思考的是，沒(méi)有華麗的明星陣容，沒(méi)有炫酷的舞美設(shè)計(jì)，為什么這種跨年方式會(huì)在近幾年受到如

此廣泛的關(guān)注和喜愛(ài)，這背后又反映著怎樣的社會(huì)變遷”這句話還原，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①B.②C.③D.?

6.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

鞘翅隨即張開(kāi)，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個(gè)展開(kāi)來(lái)，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；

腹端蜷成曲棍狀，先翹起來(lái)，然后放下，再突然一抖，放松下來(lái)，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r

發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響。

螳螂身子豆o岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全

張開(kāi)。呈十字形挺出，露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)。這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀

尾羽上的斑點(diǎn)，再加上那些竽細(xì)凸紋，是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶，平時(shí)是密藏著的，只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡

可怕，盛氣凌人，才展露出來(lái)。

螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。

這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的：螳螂是想震攝、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話，后果將不kan

設(shè)想。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

宜背

紂細(xì)

Ao岸

不kan設(shè)想

(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“"，應(yīng)改為“

(3)語(yǔ)段中“盛氣凌人”的意思是o

(4)羅斯丹評(píng)價(jià)《昆蟲(chóng)記》時(shí)說(shuō)：“這個(gè)大科學(xué)家像文學(xué)家一般地感受而且抒寫?！闭?qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，談?wù)勀?/p>

的理解。

自古英雄出少年，在本屆杭州亞運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，就有不少脫穎而出的體壇xlnx迨①,讓

人贊嘆不已。

17歲的黃雨婷獲得女子10米氣步槍三枚金牌，成為杭州亞運(yùn)會(huì)首個(gè)“三冠王”！18歲的盛李豪獲得兩

枚男子10米氣步槍金牌，成為“雙冠王"！一氾②打破三紀(jì)錄！更有15歲陳輝摘得滑板男子碗

池金牌，成為中國(guó)該項(xiàng)第一人……他們管W?季雪、引人注目。

中國(guó)新生代運(yùn)動(dòng)員已嶄露頭角，他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的技術(shù)和心理素質(zhì)令人熟苞季林。他們創(chuàng)下的歷

史紀(jì)錄不僅僅是一個(gè)數(shù)字，其背后蘊(yùn)含著中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的不折不屈。③和堅(jiān)持不懈的精神。他們

的故事告訴我們，不要用竹，只要有夢(mèng)想、有毅力，就能超越年齡的限制，創(chuàng)造不朽的業(yè)績(jī)，手隼自己的

人生！

7.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

8.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.鶴立雞群B.眼花繚亂C.膽怯D.主宰

小語(yǔ)有感于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神，撰寫了下面的文稿，請(qǐng)你參與其中，合作完成問(wèn)題。

中國(guó)的繁榮富強(qiáng)，離不開(kāi)一代又一代人的堅(jiān)守初zh6ng,勇于擔(dān)當(dāng)。七十五年的歷史就如同一幅畫卷：

1949年的長(zhǎng)江前線，英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)；1982年的新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)姑娘

呂偉的凌空一跳贏得了震耳欲聾的掌聲；為了我國(guó)艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦的驚天一著，中國(guó)科研人員dM精竭慮，

一絲不茍……他們的精神值得我們銘記，他們的功績(jī)必將鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。

生逢盛世，重任在肩。廣大青年都應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?dān)當(dāng)就是面對(duì)荊棘和坎坷不退縮，擔(dān)當(dāng)就是

（2024版）

面臨重大選擇時(shí)不躊隋不決，擔(dān)當(dāng)就是在自己平凡的崗位上不輟勞作，O

銘記黨和人民的囑托，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，腳踏實(shí)地，奮勇拼搏。月有這樣遒熊贅顯壹

O

9.你在校對(duì)小語(yǔ)同學(xué)撰寫的稿件時(shí)，通過(guò)查閱工具書，辨別了同音字與形近字。請(qǐng)?jiān)谔镒指裰姓_規(guī)范地

書寫應(yīng)選擇的漢字。

忠衷

①忠誠(chéng)①內(nèi)心zhong

②忠厚②貼身的衣服初

③盡忠③中心，中央

會(huì)意字。從耳，表示耳大且下垂；

形聲字。歹表意，篆書形體像殘骨

從九（yin）,“尢”像人出門而行，人行走

嬋有盡的意思；<（單d&n）表聲，單是一耽

dan

時(shí)手足不停擺動(dòng)，表示耳大也會(huì)擺動(dòng)。本

dan種原始的武器，使用起來(lái)花很大的力氣。dan

義是耳大垂肩。假借指沉溺、入迷。

聲旁簡(jiǎn)化。本義是盡、竭盡。

①沉溺；入迷。②遲延；拖延。

精竭慮

InTJSHSH網(wǎng)惠園圍

10.小綏同學(xué)在朗讀稿件時(shí)，對(duì)加點(diǎn)字的讀音不能確定，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（）

A.jinkezhuB.jmkechiiC.jmgkechuD.jmgkechii

11.小慶同學(xué)在閱讀上面語(yǔ)段時(shí)，發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.將“只有”改為“雖然”B.將“就”改為“才”

C.將，本色”刪去D.將“就”改為“所以”

12.在文中橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與上文內(nèi)容連貫，句式一致。

13.小龍和小江就文中的一些短語(yǔ)和句子，從語(yǔ)法知識(shí)角度進(jìn)行了交流。下面是他們的對(duì)話，請(qǐng)你參與其

中，補(bǔ)全他們的對(duì)話。

小龍：我認(rèn)為“七十五年的歷史就如同一幅畫卷”這句話的主干是：①=

小江：是的，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的現(xiàn)象，句中“七十五年”和“一幅”都是②詞，都作③語(yǔ)。

小龍：我認(rèn)為“一幅畫卷”是④短語(yǔ)。

小龍準(zhǔn)備在以“文學(xué)之美”為主題的讀書分享會(huì)上發(fā)言，下面是他撰寫的文稿,請(qǐng)你參與其中，合作完成問(wèn)題。

同學(xué)們，如果說(shuō)初中歲月是一曲美妙動(dòng)人的歌，那么語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)光就是其中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的音符。絢爛的

風(fēng)景在此（）,簇新的理想在此孕育，高尚的品格在此熏陶。這一趟語(yǔ)文之旅，我們踏浪渤海之濱，敬

佩于航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)科研人員的（）、頑強(qiáng)攻關(guān)的奉獻(xiàn)精神；驚嘆于自然生命的堅(jiān)忍與（）;步入詩(shī)

歌殿堂，跨越時(shí)間和國(guó)度，傾聽(tīng)詩(shī)人的縱情吟唱。在《藤野先生》的諄諄教誨中，我們品味到了那一份真

摯的師生情誼；在父親蹣跚的“背影”中品味那份深沉的情感；在處處如畫的蘇州園林里，欣賞設(shè)計(jì)者和匠師

們因地制y￡自出心菌的藝術(shù)。

在語(yǔ)文的世界里，我們還見(jiàn)識(shí)到了各種令人肅然起敬的英雄。戰(zhàn)場(chǎng)上，以摧枯拉節(jié)之勢(shì)擊kui敵軍、

橫渡長(zhǎng)江、銳不可當(dāng)?shù)娜嗣窠夥跑娛怯⑿?；賽?chǎng)上，在屏息致聲的觀眾們眼前，以一套令人眼花繚亂的高

難度動(dòng)作從天而降插入碧波之中的跳水冠軍呂偉是英雄；科研中，不斷攻克難關(guān)，直至筋疲力盡的居里夫

人是英雄；生活中，任勞任怨、不輟勞作、寬厚仁慈的朱德母親是英雄；文學(xué)殿堂中，外貌平庸、目光如

炬的文學(xué)巨匠列夫?托爾斯泰是英雄□為了心中的理想和他人而奉獻(xiàn)的人，都是英雄！

今后，我們將繼續(xù)跟隨、探尋先賢足跡，走在更加繽紛的一條語(yǔ)文道路上。

14.你在校對(duì)小龍同學(xué)撰寫的稿件時(shí)，通過(guò)查閱工具書，辨別了同音字與形近字。請(qǐng)?jiān)谔镒指裰姓_規(guī)范

地書寫應(yīng)選擇的漢字。

夷宜

①合適①泛指外國(guó)人

)

②應(yīng)當(dāng)②平安，平坦

③當(dāng)然③鏟平，消滅

中.形聲字。水（7）表再形聲字。食（個(gè)）表意，

貝意，篆書之形像一道水流，貝表示以食物送人；貴（貴

表示是水沖破堤岸；置（貴kuigui）表聲，貴有價(jià)值高、地位

gui）表聲，貴有高意，表

高之義，表示送人的食物通常

示水過(guò)高就會(huì)破堤而出。

聲旁簡(jiǎn)化。本義是潰決。是比較貴的食物，所贈(zèng)送的對(duì)擊kui)

①水破堤而出。②潰象往往是貴賓。^簡(jiǎn)化為饋

??；逃散。③肌肉組織腐

本義是饋贈(zèng)。

爛。

翻圜國(guó)固陵葡.患熊隨陵

15.小綏同學(xué)在朗讀稿件時(shí)，對(duì)加點(diǎn)字讀音不能確定，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（）

（2024版）

A.zaiqiulianB.caixiiilianC.caixiulianD.zaiqiulian

16.下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.領(lǐng)會(huì)彈精竭慮頑強(qiáng)B.領(lǐng)略彈精竭慮頑強(qiáng)

C.領(lǐng)會(huì)挖空心思頑固D.領(lǐng)略挖空心思頑固

17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們將繼續(xù)探尋、跟隨先賢足跡，走在更加繽紛的語(yǔ)文一條道路上。

B.我們將繼續(xù)跟隨、探尋先賢足跡，走在更加繽紛的語(yǔ)文一條道路上。

C.我們將繼續(xù)探尋、跟隨先賢足跡，走在一條更加繽紛的語(yǔ)文道路上。

D.我們將繼續(xù)跟隨、探尋先賢足跡，走在一條更加繽紛的語(yǔ)文道路上。

18.讀完上述文段后，小龍和小江就文中的一些詞語(yǔ)從語(yǔ)法知識(shí)角度進(jìn)行了探討和交流。下面是他們討論

的結(jié)果，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A.“攻克難關(guān)”和“筋疲力盡”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型不同。

B.“目光如炬的文學(xué)巨匠列夫?托爾斯泰是英雄”中的“列夫?托爾斯泰”是主語(yǔ)。

C.從詞語(yǔ)的感情色彩看，“寬厚仁慈”和“任勞任怨”都是褒義詞。

D.“我們還見(jiàn)識(shí)到了各種令人肅然起敬的英雄?！边@句話的主干是：我們見(jiàn)到各種英雄。

19.小文發(fā)現(xiàn)文中方框處缺少標(biāo)點(diǎn)，下面應(yīng)填入文中方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）

A.,B.-------C.；D...........

20.閱讀下面一段文字，請(qǐng)完成下列小題。

2023年12月16日，第六屆“朱自清散文獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式在揚(yáng)州舉行。朱自清先生在揚(yáng)州生活、求學(xué)、任

教長(zhǎng)達(dá)16年，他的精神操守和文學(xué)成就激li（）了一代又一代中國(guó)人。先生的許多作品都深深刻上揚(yáng)州

印記，便注了對(duì)故鄉(xiāng)的親情與弟g,名作《我是揚(yáng)州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故鄉(xiāng)情

結(jié)。

“朱自清散文獎(jiǎng)”以朱自清命名,旨在紀(jì)念先生，向先生的誠(chéng)摯、詩(shī)意和富于公共承擔(dān)、道義情懷的散

文精神致敬的目的,麥堂漢語(yǔ)散文寫作的卓越成就，重申散文寫作的文化價(jià)值和散文對(duì)于民族語(yǔ)言與生活

的責(zé)任。目前，該獎(jiǎng)項(xiàng)影響力fti（）射海內(nèi)外，是我國(guó)散文界最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是展現(xiàn)揚(yáng)州形象的文化盛事

和展示新時(shí)代中國(guó)散文成就的標(biāo)志性事項(xiàng)。

（選自《揚(yáng)州發(fā)布》）

（1）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

激風(fēng))fu(謝

(2)給加點(diǎn)字注音。

傾注()#()念

(3)文中波浪線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。

表章改為=

⑷文中畫橫線處句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。o

(5)選出下列表述不正確的一項(xiàng)()

A.第六屆“朱自清散文獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式在揚(yáng)州舉行。這句話的主干是“‘朱自清散文獎(jiǎng)'舉行”。

B.“文化盛事”“文學(xué)成就”“故鄉(xiāng)情結(jié)”“卓越成就”四個(gè)短語(yǔ)類型相同。

C.“先生的許多作品都深深刻上揚(yáng)州印記?！边@句話中，“作品”是主語(yǔ)中心語(yǔ)，“深深”是狀語(yǔ)，“ER己”

是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

D.“名作《我是揚(yáng)州人》更是融入了‘生于斯，死于斯，歌哭于斯'的故鄉(xiāng)情結(jié)。”這句話是陳述句。

閱讀下面的文段，完成下面小題。

探索漢字奧秘，感受漢字魅力

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

陰陽(yáng)上(A.shangB.shang)去傳遞音律和諧，點(diǎn)橫撇口(na)呈現(xiàn)精妙組合，含口(ylng)咀華彰顯

意蘊(yùn)無(wú)盡。語(yǔ)言大師們借此特點(diǎn)創(chuàng)作文學(xué)作品，婉轉(zhuǎn)和諧，節(jié)奏鮮明，意趣無(wú)限，美感無(wú)窮；書法大師們

借此特點(diǎn)創(chuàng)作書法作品，筆走龍蛇,跌口(dang)有致，鐵書銀鉤，冠絕古今。

漢字之美經(jīng)得起咀嚼品味,細(xì)細(xì)欣賞。一個(gè)"看''字，便可用“觀、視、望、瞰、瞧、瞅、瞄、瞥、覷、

至等不同字來(lái)描述。仔細(xì)揣摩，便會(huì)近生出一種只可意會(huì)不可言傳的深層的陶醉和美感。

作為炎黃子孫，我們有責(zé)任學(xué)好漢字、用好漢字，讓這個(gè)“東方魔塊”釋放出更為燦爛而厚重的美，切

忌不可讓最美的聲音戛(A.gABjiG)然而止，消聲匿跡。

21.根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。

(1)點(diǎn)橫撇(na)(2)含(ylng)咀華(3)跌(dang)有致

22.給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

(1)上_____(A.shangB.shang)(2)戛(A.gaB.jia)

23.文段中劃線的句子有一處語(yǔ)病和一處錯(cuò)別字，找出并改正。

(1)錯(cuò)別字：將改為

(2)病句：(提出修改意見(jiàn))

（2024版）

24.下列對(duì)語(yǔ)段中劃線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是()

A.“咀嚼”在句中是“用牙齒磨碎食物”的意思。

B.“觀、視、望、瞰、瞧、瞅、瞄、瞥、覷、窺”等雖然都是“看”的意思，但是又有著細(xì)微的差別，比

如"瞰''專指從高往下看，俯視的意思。

C.“衍生”在句中是“演變發(fā)生”的意思。

D.筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)。

25.“銀鉤”的“鉤”在“六書”中屬于形聲字，形旁是,聲旁是。

26.漢字之美，美在形體，；美在神韻，；o美在意趣，；美在精神內(nèi)涵，。

橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①是山水潑墨的濃淡相宜，是行云流水的詩(shī)情畫意，是天女散花的靈動(dòng)飄逸。

②她有篆書的行筆圓轉(zhuǎn)，線條勻長(zhǎng)，也有隸書得布局疏朗，蠶頭雁尾，亦有楷書的厚重飽滿，挺拔雄秀。

③書寫著先民們的生活足跡和智慧結(jié)晶，記錄著祖輩們的勤勞智慧，禮義至信，鐫刻著中國(guó)人對(duì)真善美的

永恒追求。

④“家中有女”方為“安”，“三人團(tuán)結(jié)”則是“眾”，“日落草叢”可為“暮”，一筆一畫，自有意味。

A.①③②④B.①②④③C.②①④③D.②④①③

27.閱讀下面文字，完成各題。

輕輕合上八年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書，我們收獲良多?！栋讞疃Y贊》讓我們了解了質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的

白楊樹(shù)；《美麗的顏色》讓我們記住了居里夫婦，記住了那個(gè)略帶藍(lán)色熒光的輪kub()——鐳；《蘇州園

林》讓我們贊嘆園林設(shè)計(jì)者的因地zhi()宜、自出心裁；《昆明的雨》讓我們沉醉于汪曾祺平淡自然、學(xué)

有趣味的語(yǔ)言；O

⑴根據(jù)拼音，寫出漢字。

輪ku6()因地zhi()宜

(2)閱讀上文，選出加點(diǎn)字“饒”的正確讀音()

A.raoB.yao

(3)根據(jù)語(yǔ)境，仿照前文，再寫一點(diǎn)收獲。

閱讀下面文字，按要求完成小題。

當(dāng)我們說(shuō)起親人，首先談到的，往往是母親緋(傳i)紅如霞的笑隔，外婆個(gè)您整％的呵護(hù)聲調(diào)，奶奶

點(diǎn)綴在鞋墊上學(xué)再季冬的春花秋月，甚至是姑姑、姨媽的愛(ài)護(hù)和照顧。而男性親人，往往是沉默的、可靠

的，甚至有點(diǎn)倔（ju6）強(qiáng)的，“父愛(ài)如山”。

《說(shuō)文解字》有云：“父，矩也。家長(zhǎng)，率教者。從又（編者注：手）舉杖。”——“父”是以手舉杖的

形象，行使責(zé)打教誨（hui）權(quán)力的家長(zhǎng)。后引申指父親，乃至男性長(zhǎng)輩的如“祖父”“伯

父”等。

傳統(tǒng)文化中，父親代表著的是教導(dǎo)和威嚴(yán)，而非瑣屑（xiG）和喧囂；所以，才有了“中國(guó)式父親”這個(gè)

說(shuō)法。他們用最硬的方式，做最軟的事，“經(jīng)歷了最多的風(fēng)雨，卻得到最少的傳頌他們不會(huì)用揮拿岑哪的

道理來(lái)唉醒迷失的子女，但是，在困難面前，他們永遠(yuǎn)這樣看來(lái)，他們?cè)谂悦媲?，甚至可以用斷■落?/p>

色來(lái)形容……

其實(shí)，何止“中國(guó)式父親“如此，我們的男性親人大多數(shù)絕大部分如此。

他們往往沉默，不擅長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)和溫柔，只是無(wú)聲地挑起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；他們或許一生,卻愿

意為了家庭和孩子付出所有。

28.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.緋（fei）B.倔（ju6）C.誨（hui）D.屑（xie）

29.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.和顏悅色B.眼花繚亂C.振聾發(fā)耳貴D.暗然失色

30.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.表示通稱從容不迫平凡B.表達(dá)俗稱視死如歸平淡

C.表示俗稱從容不迫平淡D.表達(dá)通稱視死如歸平凡

31.對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.不合邏輯B.語(yǔ)義重復(fù)C.成分殘缺D.搭配不當(dāng)

32.小牟從網(wǎng)絡(luò)搜集整合了“箜篌城”的相關(guān)資料。

①箜篌，是我國(guó)漢族一種十分古老的彈弦樂(lè)器，音域（），音色（），表現(xiàn)力（）o在古代，箜篌

在宮廷雅樂(lè)和民間都廣為流傳，但十四世紀(jì)后期逐漸不再流行，慢慢消失。后來(lái)，人們只能在一些古老的

壁畫和浮雕上看到箜篌了。

②相傳，箜篌的制造者是中國(guó)第一個(gè)樂(lè)神“師延”。史料記載，中牟是箜篌制造的最早地。在中牟縣

東南10公里處韓寺鎮(zhèn)古城村的古城遺址，相傳就是箜篌城，它也是我國(guó)歷史上第一個(gè)以樂(lè)器命名的都城。

前幾年，歷史學(xué)者對(duì)這一古城址進(jìn)行了實(shí)地考察，認(rèn)為師延及其后代在此繁衍生息，并締造了中華民族的

（2024版）

“音樂(lè)之聲”。

③現(xiàn)存的箜篌城遺址2008年被確定為河南省文物保護(hù)單位。2020年7月箜篌城（東古城）遺址生態(tài)

文化公園建成投用，該公園集文物保護(hù)、旅游休閑、文化教育、主題宣傳為一體，包含箜篌文化廣場(chǎng)、箜

篌文化長(zhǎng)廊、師延像等景點(diǎn)。

④這真是：保護(hù)與利用結(jié)合，公園邂逅古文化

一,_

（1）結(jié)合文段意思，填入括號(hào)中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.寬廣柔美清澈強(qiáng)B.強(qiáng)柔美清澈寬廣

C.強(qiáng)寬廣柔美清澈D.柔美清澈強(qiáng)寬廣

（2）最后橫線處的下聯(lián)被不小心刪除，請(qǐng)你補(bǔ)充在下面。

33.下面是“前言”部分的文字稿，小牟準(zhǔn)備將其錄制成音頻，請(qǐng)你審查。

我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，承載著有

趣的歷史zhMg故，鐫刻著中華民族的基因和血脈，是寶貴的文化遺產(chǎn)。中牟縣的文化遺產(chǎn)形式多樣，意

義多彩：如雁鳴湖鎮(zhèn)東漳村的孔子回車廟，是后人對(duì)孔子謙恭禮讓和學(xué)無(wú)止境精神的推ch6ng；年前二十四

除塵的習(xí)俗，是人們號(hào)（）邪除災(zāi)、迎祥納福的祈求與愿望；大孟鎮(zhèn)大呂村人人會(huì)打二洪拳，武校學(xué)員已

覆蓋省內(nèi)外甚至遠(yuǎn)播美國(guó)、俄羅斯等，是對(duì)申（）臨滅絕的傳統(tǒng)體育技術(shù)的傳承與發(fā)揚(yáng)；五香兔肉、瓜豆

醬、臭豆湯等傳統(tǒng)技術(shù)制作的中牟美食，讓勤苦勞碌的中牟人身心得到慰勉。①這些文化遺產(chǎn)是不是凝聚

著中華民族的智慧與情懷？②中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文明博大精深。③讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，讓中華文明

傳下去，我們責(zé)無(wú)旁貸！

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

zhang（）故推chong（）牌（）邪顏）臨

（2）文中畫橫線句的理解，朗讀語(yǔ)氣不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第①句是疑問(wèn)句，朗讀時(shí)句末應(yīng)用上揚(yáng)語(yǔ)調(diào)，讀后稍作停頓，讀出贊揚(yáng)語(yǔ)氣。

B.第②句是陳述句，朗讀時(shí)應(yīng)用中速平直沉穩(wěn)語(yǔ)調(diào)，讀出莊重語(yǔ)氣。

C.第③句是祈使句，朗讀時(shí)句末應(yīng)用快速輕揚(yáng)語(yǔ)調(diào)，讀出和緩語(yǔ)氣。

34.閱讀下面的文字，按要求作答。

文學(xué)之美，在于用美的心靈，寫出美的文字。美在獨(dú)特的情感體驗(yàn)，那①（pan）跚著走到鐵道邊去

買橘子的背影，讀來(lái)讓人②（stisii）落淚;美在多彩的自然景象，③（4爸）強(qiáng)挺立的白楊,鮮腴的菌子，

頗能撼動(dòng)人心；美在卓越的建筑人文，古樸美觀的趙州橋、(甲)的蘇州園林、永垂不朽的人民英雄紀(jì)念

碑，無(wú)不流露出中國(guó)人民的智慧；美在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索,客觀記錄蟬的習(xí)性與成長(zhǎng)規(guī)律，尋覓豐富的生命

歷程。

(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。

①②③

(2)根據(jù)語(yǔ)境，為甲處選擇正確的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.惟妙惟肖B.自出心裁C.妙手偶得D.鬼斧神工

⑶文中劃線句的句子成分和主干分析正確的一項(xiàng)是()

A.“無(wú)不”對(duì)謂語(yǔ)“流露”起修飾限定作用，充當(dāng)定語(yǔ)。

B.“中國(guó)人民”修飾賓語(yǔ)“智慧”，充當(dāng)狀語(yǔ)。

C.整個(gè)句子的主語(yǔ)是“人民英雄紀(jì)念碑”。

D.句子的主干是“趙州橋、蘇州園林、人民英雄紀(jì)念碑流露智慧”。

35.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

樹(shù)影婆輦，海風(fēng)拂面。海南，一片充滿詩(shī)意的土地，①一(A.宛如B,宛然)天堂的縮影。海南的

風(fēng)景不僅僅局限于海岸線，走進(jìn)海南的腹地，熱帶雨林的氣息撲面而來(lái)。直挺秀qi的椰樹(shù)、郁郁蔥蔥的芭

蕉樹(shù)、五彩斑斕的熱帶花卉交織在一起，構(gòu)成了一幅幅絢麗多彩的畫面。每一片葉子都在陽(yáng)光下閃耀著生

機(jī)，每一朵花都在微風(fēng)中舞動(dòng)著美麗，海南的風(fēng)景是大自然的②一(A.贈(zèng)送B.饋贈(zèng))，也是人類與自

然和諧相處的見(jiàn)證。在這里,人們可以感受到大自然的神奇與美麗，也可以體驗(yàn)到人類與自然和諧相處的

樂(lè)趣。

(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

婆紈)直挺秀qi()

(2)結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母序號(hào)填在相應(yīng)的位置上。

(3)在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前面句子構(gòu)成一個(gè)排比句

每一片葉子都在陽(yáng)光下閃耀著生機(jī)，每一朵花都在微風(fēng)中舞動(dòng)著美麗，=

⑷將劃線句改為反問(wèn)句。

閱讀下面的文段，完成下面小題。

建設(shè)美麗河湖，指的是提升河湖保護(hù)治理成效，系統(tǒng)構(gòu)建人水和諧的生態(tài)環(huán)境、健康生活的休閑環(huán)境、

流域文化的傳承環(huán)境。滇池素有“高原明珠''的,流域面積廣，水系發(fā)達(dá)，河道縱橫，主要入湖河流有

（2024版）

35條。自古以來(lái)，昆明人逐水而居，城市依河湖而建，形成城市與水系共生的格局。

昆明市著力推進(jìn)滇池流域美麗河湖建設(shè)，不斷河湖防洪安全、生態(tài)安全，優(yōu)化周邊設(shè)施體系，

改造河道景觀，保留秀頑（qi）喬木，補(bǔ)種缺失植被，形成柳岸長(zhǎng)堤、水杉倒影、蘆葦蕩漾、河流植被相互

哆號(hào)的特色景觀。增加市民健身娛樂(lè)設(shè)施，設(shè)置觀景平臺(tái)、親水平臺(tái)等，打造美麗、舒適、生態(tài)河岸線。

船房河、烏龍河、大觀河等河道已成為的網(wǎng)紅打卡地，吸引大批市民休閑游逛。盤龍江兩岸的藍(lán)花

楹花海美麗壯觀，春風(fēng)輕拂，花瓣雨簌簌（su）而下；沿江歷史記載（Z%）的“昆明四景”——商山

樵唱、浦橋煙柳、云津夜市、官渡漁燈，游人箏孥不爭(zhēng)，興（xing）味盎然。

昆明深度挖掘歷史資源，弓牛毒富開(kāi)展“夜游盤龍江”“徒步母親河”“最美母親河攝影”等主題活動(dòng)。通

過(guò)政府開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，使市民更加熱愛(ài)身邊的母親河。

36.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.秀頑（qi）B.簌簌（sti）C.記載（zAi）D.興（xing）味

37.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）0

A.映襯B.游逛C.絡(luò)繹不絕D.因地置宜

38.文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.名聲鞏固景美人和驚現(xiàn)B.美譽(yù)鞏固景美人和重現(xiàn)

C.名聲夯實(shí)天時(shí)地利重現(xiàn)D.美譽(yù)夯實(shí)天時(shí)地利驚現(xiàn)

39.對(duì)文中畫線句的修改，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，使市民更加熱愛(ài)身邊的母親河。

B.政府通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，市民更加熱愛(ài)身邊的母親河。

C.通過(guò)政府開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，更加熱愛(ài)身邊的母親河。

D.政府通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，使市民更加熱愛(ài)身邊的母親河。

40.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

⑤他身“在入境”，卻“無(wú)車馬喧”，恐怕并非真的沒(méi)有車聲馬鳴，而是因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)地

自偏”的原因。⑥故只有內(nèi)心擺脫世俗的束縛，才能使我們即使身處喧鬧之地，也如同居于僻靜之地。

（1）把下面的句子填入橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，是離不開(kāi)靜的。

②陶淵明詩(shī)云：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧?！?/p>

③面對(duì)紛繁復(fù)雜、喧嘩混亂的現(xiàn)狀，人們應(yīng)增強(qiáng)“尋獲安靜”的自覺(jué)。

④靜，不只是環(huán)境的靜，更要有心態(tài)的靜。

A.④①③②B.①④③②C.①④②③D.④①②③

（2）畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。

41.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的，有力量的。它已經(jīng)融入到我們的文化性格里，啟發(fā)著我們的心智，zlyang

著我們的心靈。它要得到chuancheng,就應(yīng)融入公眾生活。一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關(guān)注，說(shuō)明很多人

不是對(duì)它缺乏熱情，而是缺少感受它的機(jī)會(huì)。

（1）根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語(yǔ)。

ziyangchuancheng

（2）給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（只填序號(hào)）

“啟”在新華字典中的釋義有：①打開(kāi)。②開(kāi)始。③開(kāi)導(dǎo)。④陳述。⑤書信。

【甲】它已經(jīng)融入到我們的文化性格里，眉發(fā)著我們的心智。（）

【乙】集團(tuán)號(hào)用了一批新人。（）

（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)段中“力量”“融入”“優(yōu)秀”分別是動(dòng)詞、名詞、形容詞。

B.傳統(tǒng)文化、啟發(fā)心智、已經(jīng)融入，三個(gè)短語(yǔ)類型各不相同。

C.“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的，有力量的”中的“，”應(yīng)該改為

D.畫線句的兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系。

42.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①相約中國(guó)正能量網(wǎng)絡(luò)精品，聚合起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的磅礴力量。②雜交水稻之父袁隆平、守島英雄王繼才、

燃燈校長(zhǎng)張桂梅、重慶山火中逆行的摩托騎士□③通過(guò)正能量作品，使我們看到無(wú)數(shù)凝聚力量的榜樣人物

和奉獻(xiàn)身影。④其中（）蘊(yùn)含著強(qiáng)勁的榜樣力量，（）詮釋著平凡人的堅(jiān)守奮斗。⑤展播活動(dòng)就是將這

些人物、事跡、作品匯集到一起，讓線上線下同頻共振，讓正能量“裂變”于網(wǎng)絡(luò)空間之中。⑥當(dāng)有越來(lái)越多

人點(diǎn)贊、關(guān)注他們時(shí)，也會(huì)推動(dòng)更多人傳播正能量、弘揚(yáng)正能量，激勵(lì)、鼓舞更多人前行。

（1）第②句的方框內(nèi)缺少一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)將其寫在下面的橫線上。

（2024版）

(2)第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。

(3)請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞睦ㄌ?hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。

學(xué)習(xí)猶如一段旅程，本學(xué)期的旅途風(fēng)景異彩紛呈：中國(guó)石拱橋巧妙絕bin,雄早在江河上千年不倒；

蘇州園林美景處處，高樹(shù)與低樹(shù)俯存生姿；昆明的雨連綿不斷，各種菌子挑逗著你的味蕾；還有那倔強(qiáng)的

白楊樹(shù)宜o然挺立在西北的高原之上，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆……

43.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))

(1)雄睇(A.kuaB.kua)在江河上千年不倒。

(2)高樹(shù)與低樹(shù)俯仰(A.yiB.yang)生姿。

44.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

(1)巧妙絕hin(2)ao然

閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

①紅色，是文山的鮮明底色。走進(jìn)文山市德厚鎮(zhèn)灑夏留;村，青瓦、白墻，一首首紅色詩(shī)詞印在墻面，

一棟棟房屋________,紅色徽標(biāo)點(diǎn)綴其中，院中的小景各有千秋……一幅幅歷史資料圖片、一件件飽經(jīng)滄

桑的物品，帶領(lǐng)我們?nèi)ひ捴腥A英雄兒女舍身革命、奮斗不輟的足跡，鐫(uM)刻著灑戛道；黨支部的紅色

革命印記。

②綠色，是文山孜孜以求的發(fā)展底色。普者黑脫俗的美麗容顏圈粉無(wú)數(shù)，特別是一朵堪稱奇葩的“灑

錦''雙色并蒂蓮驚艷出世，讓全球目光都攀終于此。然而，喀斯特綠洲美麗的背后，承載(zai)的是文山人

戰(zhàn)天斗地、不折不撓(nao)的精神。

③籃色，是文山轉(zhuǎn)身向海的格局底色。富寧港既是云南通往廣西、廣東等沿海開(kāi)放地區(qū)的重要門戶和

最便捷的出海通道，又是云南省通過(guò)珠江水系連接?xùn)|盟各國(guó)的重要紐帶。它將引領(lǐng)我們通邊達(dá)海、逐浪深

藍(lán)，給重巒(luan)疊嶂的文山大地披上了一層亮眼的藍(lán)色。

④金色，是文山新興產(chǎn)業(yè)的藍(lán)圖底色。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，“綠色鋁谷”核心區(qū)泛著滿滿的“含金量”

光澤。目前，文山州空期魏橋、神火、中鋁等一批世界500強(qiáng)、中國(guó)500強(qiáng)鋁產(chǎn)業(yè)企業(yè)，綠色鋁產(chǎn)占全國(guó)

的近十分之一、云南省的近一半。文山人民因地治宜，在務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)中奮斗精神。

⑤如今，“文山之干”一筆一畫，落筆高質(zhì)量。文山正由農(nóng)業(yè)大州向新型工業(yè)大州o紅色、綠

色、藍(lán)色、金色，一副的畫卷正徐徐展開(kāi)，一1個(gè)多彩的新文山正昂揚(yáng)走來(lái)

45.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.鐫(juan)刻B.承載(zai)C.不折不撓（nGo）D.重巒（luan）疊嶂

46.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.不輟B.聚焦C.坐擁D.因地治宜

47.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.錯(cuò)落有致流露突變色彩斑斕B.眼花繚亂彰顯蛻變千嬌百媚

C.眼花繚亂流露突變千嬌百媚D.錯(cuò)落有致彰顯蛻變色彩斑斕

48.對(duì)文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是

A.不合邏輯B.搭配不當(dāng)C.語(yǔ)序不當(dāng)D.句式雜糅

閱讀文段，完成下面小題。

打開(kāi)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，一幅幅美麗動(dòng)人的畫面映入眼簾：藤野先生和“我”告別時(shí)的凄然、托爾斯

泰犀利深邃的眼眸、父親步履pan珊的背影，以及盧溝橋上惟妙惟肖的石獅子、蘇州園林中依傍花墻蔓延

著的爬山虎，還有雄偉峻qiAo的山、線條道勁的畫、悄然而至的雨……賞心悅目，陶冶情操。

49.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出加點(diǎn)字的讀音。

（1）惟妙惟聯(lián)）（2）遵（）勁

50.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

<1）pan跚（2）峻qiao

閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

秋天，在騰沖，中國(guó)最極致的秋色，最一的視覺(jué)盛宴正在上演。山間地頭、村莊房屋旁，層林浸（jing）

染的銀杏葉緩緩鋪陳，墨綠伴著青翠，亮橘襯托著金黃。即使不是親眼所見(jiàn)，你就很難想象，大自然的配

色竟可以如此驚艷。

歲至深秋，銀杏攀含。陽(yáng)光灑在一身金黃的銀杏樹(shù)上，金光閃閃，秋風(fēng)拂過(guò)，銀杏葉如金色的蝴蝶翩

翩起舞，為銀杏村鋪上一層溫暖的地毯。深秋的騰沖，固?hào)|銀杏村、中和銀杏林、曲石銀栗（1D園的銀杏

將為秋日裝扮上明亮的色調(diào)，為騰沖的秋天增添一份獨(dú)特意境。

秋天的歸云莊宛若仙女，裹著驚喜，粉黛亂子草開(kāi)在秋日，山林間那一叢叢靚（liang）麗的粉，與秋

(2024版)

天、與山谷、與游人相遇相悅，既一著婉約之情，又散發(fā)著大氣之感。細(xì)密的質(zhì)感、明亮的色彩，與秋季絢

爛的基調(diào)學(xué)得革彩。雄壯的高黎貢山事學(xué)譽(yù)憚，是披在騰越大地上的綠色綢緞，飽經(jīng)雨露的各色植物舒展

著輕盈的綠葉，放肆生長(zhǎng)，共同一一個(gè)豐腴（yu）的綠色寶庫(kù)。騰沖的每一種色彩都是大自然的斑斕令

人眼花潦亂，映在人們眼里，沉淀于心底是緩緩綻放又收集不完的浪漫。

51.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.浸(jing)B.栗(li)C.靚(liang)D.腴(yu)

52.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.鎏金B(yǎng),相得益彰C.重巒疊嶂D.眼花潦亂

53.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.登堂入室彌漫構(gòu)建贈(zèng)與

B.登峰造極彌散構(gòu)建饋贈(zèng)

C.登峰造極彌漫搭建饋贈(zèng)

D.登堂入室彌散搭建贈(zèng)與

54.對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)義重復(fù)B.句式雜糅C.缺少主語(yǔ)D.搭配不當(dāng)

閱讀下面的文字，按要求完成小題。

一抹橘黃的暖陽(yáng)，照亮?xí)狼耙环叫⌒√斓??；厥淄?，這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了.不可巖的人民解放軍，

見(jiàn)證了首屆諾貝爾獎(jiǎng)的融（ban）發(fā)，認(rèn)識(shí)了以讓人眼花季（liao）亂的動(dòng)作奪冠的跳水姑娘呂偉。有著

的聲調(diào)，又愛(ài)生知生的藤野先生；任勞任怨，寬厚仁慈，一生不輟勞動(dòng)的鐘太夫人；有著熟鼻臉龐、藏污

納垢的皮膚，丑陋可憎的面孔，但又有著目光的托爾斯泰。他們給我?guī)?lái)了人生旅途中的無(wú)數(shù)寶貴

財(cái)富。同時(shí)，我還看到了步履^神情頹唐但又愛(ài)子深切的朱自清的父親；認(rèn)識(shí)了沒(méi)有婆娑的,

沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝，但又倔（juG）強(qiáng)地生長(zhǎng)著的不平凡的西北白楊樹(shù)；備受推崇的，有著惟妙惟肖的石

獅子的盧溝橋；由胸中有乒擎的建筑師獨(dú)出心裁、因地制宜創(chuàng)造出來(lái)的如圖畫般的蘇州園林；繪有摩肩接

踵、的行人，在春寒料峭的時(shí)節(jié)長(zhǎng)途理（ba）涉外出踏青的《清明上河圖》。這些無(wú)不打動(dòng)著我，不

使我深思。

55.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.頒（b&n）B.繚（1詆。）C.倔（jue）D.跋（ba）

56.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.銳不可擋B.黝黑C.蹣跚D.丘壑

57.文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.跌宕起伏犀利姿勢(shì)車水馬龍B.抑揚(yáng)頓挫犀利姿態(tài)絡(luò)繹不絕

C.抑揚(yáng)頓挫鋒利姿勢(shì)車水馬龍D.跌宕起伏鋒利姿態(tài)絡(luò)繹不絕

58.對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這些無(wú)不打動(dòng)著我，使我深思。

B.這些無(wú)時(shí)無(wú)刻打動(dòng)著我，使我不深思。

C.這些無(wú)不打動(dòng)著我，使我不深思。

D.這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不打動(dòng)著我，使我不深思。

59.活動(dòng)宣傳組寫了文化長(zhǎng)廊序言，有些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。

山水的姿態(tài)，是文人手中流淌的畫，【甲】干涸的心靈；是文人筆下飛翔的詩(shī)，慰勉受挫的情懷。一

山【乙】，一水脈脈悠悠，面對(duì)山水，世間狼藉（）皆散，心靈坦蕩如di（）o在色彩的國(guó)度里，在生命

的情愫中，山水不僅帶給我們?cè)娨?，也帶給我們精神的財(cái)富。我愿化大鵬展翅，俯瞰這世間的山山水水！

（1）在（）內(nèi)填寫正確的讀音或漢字。

狼梅）坦蕩如di（）

（2）【甲】【乙】?jī)商幪钊氲脑~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.滋潤(rùn)高峻巍峨B.滋潤(rùn)重巒疊嶂

C.潤(rùn)色高峻巍峨D.潤(rùn)色重巒疊嶂

長(zhǎng)期以來(lái)，石山荒坡的“灰色調(diào)"wM①如地球的一道道疤痕。當(dāng)多的生態(tài)環(huán)境一度讓當(dāng)?shù)厝藵B

串演停。十年生態(tài)建設(shè)長(zhǎng)跑，關(guān)嶺視鳥(niǎo)速季地走進(jìn)了綠水青山，一筆一畫描繪了生態(tài)家園。

針對(duì)不同區(qū)域石漠化的程度和土地性質(zhì)，關(guān)嶺目腳闞富，采取多種措施“引林入山”，并且在低海拔地

區(qū)種植以花椒為主的經(jīng)濟(jì)林，積極打造產(chǎn)業(yè)示范帶，不僅有效e②制了石漠化的mAnyGn③,

而且還獲得了良好的生態(tài)效益。

60.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

61.上面語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.惡劣B.深惡痛絕C.誠(chéng)惶誠(chéng)恐D.因地制宜

（2024版）

62.杭州亞運(yùn)會(huì)，既是一場(chǎng)體育盛會(huì)，亦是一場(chǎng)文化盛會(huì)。學(xué)校邀請(qǐng)你參加“知亞運(yùn)文化，曉兼容并蓄”綜合

性活動(dòng)。

【材料一】在這個(gè)丹桂飄香，喜迎豐收的植黃時(shí)節(jié)，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式以中國(guó)人獨(dú)有的浪漫

格串喜迎四方賓朋。在運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)環(huán)節(jié)，xiWn熟整齊的“桂花鼓”奏響歡迎儀式，“三秋桂子”作為秋日“百花

之首”，迎接著各參賽國(guó)家及地區(qū)運(yùn)動(dòng)員來(lái)到杭州。

【材料二】杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，《國(guó)風(fēng)雅韻》在ying光下驚艷全場(chǎng)，領(lǐng)舞演員“水天碧''的長(zhǎng)裙，是

這場(chǎng)美學(xué)盛宴的點(diǎn)睛之筆。"水天碧''設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于中國(guó)傳統(tǒng)山水繪畫當(dāng)中的視覺(jué)元素，青碧色系源于中國(guó)

美學(xué)色彩。裙擺上嵌入重學(xué)疊嶂的亭臺(tái)樓閣、便仰生姿的山水紋樣等，都是非常中國(guó)的美學(xué)意象。國(guó)風(fēng)雅

韻的設(shè)計(jì)既借鑒了一些西式cAi剪的結(jié)構(gòu)工藝，又zhang顯了中華文明的包容性，既要堅(jiān)守我們的文化精神、

美學(xué)精神，同時(shí)又相互借鑒、相互融合，最終達(dá)到美美與共、和合共生的美學(xué)生態(tài)。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

@xian熟?ymg光?caiW?zhang顯______

(2)給加點(diǎn)字注音。

①橘黃②格理③重聲疊嶂④便仰生姿

(3)閱讀【材料一】，分析亞運(yùn)會(huì)在運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)環(huán)節(jié)展示“桂花”“桂子”寄寓了怎樣的美好愿望？

(4)閱讀【材料二】，仿照下文加點(diǎn)句子，補(bǔ)充一句符合材料二主題的話。

融通中外、貫通古今，海納百川、兼收并蓄，對(duì)內(nèi)能提升先進(jìn)文化的凝聚力、感召力，對(duì)外可增強(qiáng)中華文

明的傳播力、影響力。所以說(shuō)文明因交流而多彩，0

（2024版）

參考答案：

1.angqiu2.茍辰3.D4.“天宮課堂”第三課開(kāi)講

【解析】L本題考查字音。

興致泰然（xingzhiAngrWn）：對(duì)某種事物興趣十分濃厚。

遵勁（qiiljing）：形容雄健，有力量的。

2.本題考查字形。

一絲不茍（yislbfigbu）：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

星辰（xingchGn）：星的通稱。

3.本題考查學(xué)生的句子排序能力。

語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞

的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

②句先寫在航天事業(yè)上的歷程（成就），為首句；

④句中的“迅速發(fā)展”是對(duì)②的概括，為次句；

接下來(lái)①先寫其“見(jiàn)證”的內(nèi)容，③再寫其作用“凝聚……”；

故排為：②④①③；

故選D。

4.本題考查擬寫新聞標(biāo)題。

根據(jù)本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)“北京時(shí)間2022年10月12日16時(shí)01分，‘天宮課堂，第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，神

舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲作為新晉‘太空教師’進(jìn)行太空授課”可知，新聞的對(duì)象是“‘天宮課堂’第

三課”，事件是“在中國(guó)空間站開(kāi)講”，據(jù)此對(duì)象和事件概括為“‘天宮課堂’第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講”即可作為

新聞標(biāo)題，也可把“在中國(guó)空間站”這一地點(diǎn)刪掉。

5.（1）B

⑵C

⑶A

【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)的辨析能力。

科普：指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式、讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技

術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)；

梳理：指對(duì)事物進(jìn)行整理、清理，使其有條不紊、井然有序；

判斷：指對(duì)思維對(duì)象是否存在、是否具有某種屬性以及事物之間是否具有某種關(guān)系的肯定或否定；

表達(dá)：指將思維所得的成果用語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情、行為等方式反映出來(lái)的一種行為。

（2024版）

第一空：根據(jù)語(yǔ)境“一年來(lái)的重點(diǎn)事件”可知，此處要表達(dá)的是對(duì)一年來(lái)的重點(diǎn)事件進(jìn)行整理，故選“梳理”。

第二空：根據(jù)語(yǔ)境“前沿話題”可知，此處要表達(dá)的是用通俗易懂的方式，讓人們接受前沿話題，故選“科普”。

第三空：根據(jù)語(yǔ)境“可能出現(xiàn)的趨勢(shì)”可知，此處要表達(dá)的是對(duì)可能出現(xiàn)的趨勢(shì)進(jìn)行猜測(cè)，看看是否具有某種

關(guān)系的肯定或否定，故選“判斷

第四空：根據(jù)語(yǔ)境“自身的觀點(diǎn)和想法”可知，此處要表達(dá)的是將觀點(diǎn)和想法用語(yǔ)言反映出來(lái)，故選“表達(dá)”。

故選Bo

(2)本題考查病句的辨析與修改辨析。

“用演講者自己的感悟和經(jīng)歷，深入淺出的話語(yǔ)表達(dá)方式，為人們分享知識(shí)，也讓人們收獲情感的滿足”一句

中，，用，，和“演講者，，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“用”“演講者”調(diào)換位置；“感悟”和“經(jīng)歷”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“感悟”“經(jīng)歷”調(diào)

換位置；成分殘缺，應(yīng)在“深入淺出的話語(yǔ)表達(dá)方式”前面加上“以”。

故選Co

(3)本題考查語(yǔ)句的銜接